3 团团圆圆过中秋(作业设计）-2025-2026学年二年级道德与法治上册统编版

小学道德与法治作业设计方案针对二年级学生认知特点，紧扣《团团圆圆过中秋》教学目标，设计基础训练、创新提升、实践拓展分层作业，融入趣味游戏与生活实践，兼顾知识巩固与情感深化。 通过多样化任务提升学习效果，基础训练巩固节日知识，创新提升如故事创编、习俗调查培养实践能力，实践拓展中“亲情行动派”强化家庭美德，“节日宣传员”传承中华文化，助力政治认同与道德修养素养培育。

2025年嵩县优质教学资源评选活动 ---二年级上册第一单元第3课《团团圆圆过中秋》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 刘佳 课型 新授课 学科 道德与法治 年级 二年级 学段 小学 版本章节 第一单元第3课 作业设计 课标要求 1. 结合生活实际，了解传统节日的习俗和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。 2. 能运用多种方式表达对家人的情感，养成关爱家人、珍惜亲情的良好品质。 3. 积累与传统节日相关的文化知识，提升语言表达和实践创新能力。 教材分析 本课是部编版二年级道德与法治上册第一单元的内容，围绕中秋节展开，旨在让学生了解节日的时间、习俗、传说和核心情感。教材注重联系学生生活实际，通过丰富的情境和活动，引导学生感受传统文化魅力，体会亲情的珍贵。作业设计需紧扣教材核心内容，巩固课堂所学，同时延伸生活实践，实现知识与情感、能力的协同发展。 学情分析 二年级学生已通过课堂学习，系统了解了中秋节的时间、习俗、嫦娥奔月的传说及 “团圆”“思念” 的核心情感，具备初步的语言表达和动手实践能力。他们好奇心强，喜欢趣味化、实践性的任务，且对家人的情感表达较为直接。但部分学生对文化内涵的理解不够深入，将情感转化为实际行动的意识有待加强，作业设计需兼顾基础性和趣味性，注重分层引导。 作业设计思路 1. 紧扣教学目标，兼顾知识巩固、情感深化和能力提升，设计基础训练、创新提升、实践拓展三类作业，层层递进。 2. 结合学生年龄特点，融入游戏、绘画、实践体验等元素，增强作业的趣味性和参与度。 3. 注重联系生活实际，引导学生将课堂所学转化为生活行动，深化 “珍惜亲情、传承传统” 的认知。 4. 设置分层任务，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在完成作业的过程中获得成就感。 作业设计内容 包含基础训练、创新提升等 一、基础训练（必做） 1. 填空小能手： （1）中秋节在农历（ ），主要习俗有（ ）、（ ）、（ ）等。 （2）中秋节的经典传说有（ ），节日的核心情感是（ ）和（ ）。 2. 古诗积累卡： 背诵并默写李白《静夜思》或张九龄《望月怀远》中的经典诗句（至少 2 句），并试着用自己的话说说诗句的意思。 3. 猜谜大挑战： 根据课堂所学，猜出以下中秋相关谜语： （1）小时不识月，呼作白玉盘（打一自然物） （2）一边红，一边绿，一边喜雨，一边喜风（打一字） 二、创新提升（选做 2 项） 1. 故事创编家： 结合嫦娥奔月的传说，发挥想象，给故事增加一个有趣的后续（如 “嫦娥在月宫的新经历”“后羿与嫦娥的重逢”），用图画配文字的形式呈现（文字不少于 3 句话）。 2. 中秋创意画： 画出你心中最难忘的中秋场景，可以是和家人赏月、吃月饼，也可以是海外华人庆中秋的画面，在画作旁写下 1-2 句祝福的话。 3. 习俗小调查： 问问爸爸妈妈或爷爷奶奶，他们小时候是怎么过中秋的，和现在的中秋有什么不同，记录下来并和家人分享你的发现。 三、实践拓展（必做） 1. 亲情行动派： 为家人做一件表达爱意的小事，如帮妈妈洗碗、给爸爸捶背、给爷爷奶奶讲故事，记录下家人的反应和自己的感受。 2. 节日宣传员： 向身边的小伙伴介绍中秋节的习俗和文化内涵，试着教他们一句中秋相关的古诗或一个谜语，分享传承传统文化的快乐。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $