安徽省六安市裕安区2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

八年级语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页： 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)读古诗，领路百态人生。，从“ ”(《渡荆门送别》)中感受 到了李白辞亲远游、奔赴楚地的洒脱；从“ ”(《渔家 傲》)中读出了李清照内心的苦闷；从“ ”[《饮酒（其 五)》门中读出了陶渊明的悠游自在。 (2)读古诗，感受别样情怀。在“ ”(《雁门太守行》)中，感 受李贺建功立业的豪情；在“ ”(《浣溪沙》)的新旧对比 中，体味晏殊对时光流逝的惋惜。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】找到江姐时，他看出她的神色不好，急于去招呼她，竞没有来得及细看那城门口的布告。眼 见到牺牲了的同志遭受敌人的凌辱，谁的心里能不痛苦？但是江姐的感受，似乎更深，以致难以理 解。他也觉得，在当时的情况下，放弃第一套联络办法，不再进城去是对的；因此，江姐一提示，他便 遵照江姐的意见，改用了第二套联络办法：他们从城边转向离城三里路的白塔镇，找到了那家兴隆客 栈，装作住栈房的模样进了客栈，对了接头暗号。 (节选自《红岩》) 【乙】他伸手一摸，乌黑的手枪，突然对准江姐的心窝。“举起手来！江雪琴，我今天到底找到了你！”江 姐轻蔑地瞟了一下枪管，她抬起头，冷冷地对着叛徒狰nig卑劣的嘴脸，昂然命令道：“开枪吧！”叛徒一愣， 仓皇地朝后退了一步。江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟，慢 慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副Gg脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光： (节选自《红岩》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 凌()辱 模()样 狰ning( ang( )脏 (2)请把【甲】文段中画波浪线的语句改成陈述句： (2分) (3)【甲】文段中，“江姐的感受，似乎更深”的原因是 【乙】文段中的“叛徒”是 (填人名)。(2分) (4)请结合【甲】【乙】两个文段，简要分析江姐的形象特点。(4分) 3.八年级(2)班以“礼文化”为主题开展综合性学习活动，请你参加。(13分) (1)现场需要悬挂宣传标语。请你从下面标语中选择一条，并从句式和内容的角度简述理由。(2分) A.少一句争执，多一份谦让；减一分浮躁，增一寸文明。 B.言行有礼显素养，课堂守序促学风。 我选 ,赏析： (2)班长在大屏上展示了有关“礼文化”的材料（如下），请你修改。(4分) 【甲】礼文化是中华传统文化的核心之一，它涵盖待人接物、言行举止…等多个方面。古人 云：“不学礼，无以立。”这句话深刻揭示了礼的重要性。在现代社会，礼文化不仅没有过时，反而 更加重要。但仍有部分人存在忽视礼文化、言行粗鲁等问题。【乙】通过学习礼文化，能让人们懂 得尊重他人、提升自身修养。 ①【甲】处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。(2分) ②【乙】处画线句有语病，应修改为： (2分) 八年级语文·第1页共4页 (3)语文老师为大家出示了《周亚夫军细柳》一文中含有“礼”的语句，请你找出其中的传统礼仪。(3分) 含有“礼”的语句 中国传统礼仪 于是上乃使使持节诏将军 ① 天子为动，改容式车 ② 至营，将军亚夫持兵揖曰 ③ (4)活动结束，晓红同学与居民主阿姨进行了交谈，请结合语境，补全对话。(4分)》 晓红：王阿姨您好！我想向您介绍一些日常礼仪小知识，您现在方便吗？ 王阿姨：方便，方便。不过我平时在家待着，感觉礼仪用不上呢。 晓红：王阿姨，① ,比如买菜时和摊主礼貌沟通、邻居见面主动打招呼，这些都是日常礼仪。 王阿姨：这么说还真是！上次我去莱市场，摊主多找了钱我没还，现在想想确实不合适。 晓红：及时归还多找的钱是“诚信之礼”，现在归还也不迟。接下来，② 王阿姨：好啊，好啊，那你快给我讲一讲，让我知道平时和邻居相处该注意的礼仪。 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 又闻花椒香 间相达 ①东峪的坡地，土硗薄而黄，攥在手里沙砾粒粒可数。这样的土地只认花椒和柿子，长不出颗粒饱 满的麦子。花椒树带刺，生紫红的颗粒，它们从山脚漫到山腰。前年我给爷爷上坟，在坡地上被花椒的 枝条勾伤了眼角，可我一点也不怨恨它们，就像东峪人从不怨这薄土一他们勤劳、善良、敦厚，闲时牧 牛羊，日子虽然不富裕，却也过得有滋有味。 ②爷爷栽这些花椒树时，还没查出脑瘤，树苗细得像筷子，栽在坡上摇摇晃晃。爸爸蹲在边上抽 烟，对爷爷说，等它们挂果，娃就读初中了。然而树还没长到齐膝高，爷爷就走了。葬礼那天，我望着坡 上的小苗，青生生的。懵懂的我还不懂离别，只知道以后没人帮我去够挂在枝丫上的纸鸢了。 ③伏天摘花椒，是东峪一年里最吃劲的活。天刚蒙蒙亮，坡上就响起铁剪子的咔嚓声。男人们挎 着竹篮在树间穿梭，女人们戴粗布手套，指尖捏着椒串根部轻轻一拧，紫红的颗粒纷纷跌进篮里。刺是 躲不开的，手上、胳膊上常划出道道血痕，然而没人当回事，歇晌时抹点“土湖糊”就对付过去了。 ④摘下来的花椒得当天晾晒。各家的院子里都铺开竹席，将花椒薄薄地摊开。太阳毒的时候，椒壳裂开细 缝，麻香顺着风往邻院飘。最怕遇上连阴雨，那就得赶紧往屋里搬，将花椒堆在堂屋的石板上，生个小火炉慢慢 烘。烘出的花椒颜色偏暗，卖价要低一成。奶奶总是守着烘炉，手里捻着花椒，多烘出些，就能让我多买支笔。 ⑤后来，我离开故乡，去市区上学。校门口的小卖部有花花绿绿的零食，同学带的汉堡包夹着生莱 和肉，咬下去软乎乎的。之后，我还见过更丰富的吃食。可我还是最喜欢用花椒调味的食物，那股子麻 香钻到鼻子里时，心里是那么踏实，觉得比珍馐还美味。 ⑥有些地方把立秋定为花椒节，我们这儿却要等到白露。收花椒的贩子每年的这个时候上门，小 货车停在村口的老槐树下。各家把晒干的花椒装进麻袋过秤，秤杆高高翘起时，主妇们的神情才松快 下来。这些花椒多半被运到城里的调料厂，磨成粉，榨成油，成了千家万户灶台上的香。东峪人自己吃 的，是挑剩下的碎椒。炖肉时抓一把扔进砂锅，咕嘟咕嘟的肉汤里飘出冲劲十足的麻，能多就两碗饭。 ⑦我小时候爱跟着奶奶去采摘花椒，然而常被刺扎得直哭。这时，奶奶总会抓把花椒放进我的兜 里：“娃儿，闻着味儿疼就忘了。”然后，她让我蹲在原地不要乱跑。奶奶是怕我耽误她干活。卖花椒挣 来多少钱，关乎我能否买新的文具盒和书包。 ⑧后来，奶奶被叔叔接到了县城，花椒园荒了半截。去年我回去，最老的那棵树还在，枝丫枯了大半，树底 却冒出几株新苗，嫩红的茎上已长了细刺。我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。坡上的花椒树早长成 了密丛，摘椒的人换了辈。放寒假的小侄正在给老树剪枝，说这树老了，结的椒少了，味儿却更足了。 ⑨我蹲在树下检落椒，指尖沾着紫红的油，凑近一闻，那股麻香钻进鼻腔一记忆里伏天的汗味、 奶奶的唠叨、村口过秤的声响交织在一起，萦绕于心头。 ⑩对东峪人来说，花椒并非登不上台面的寻常香料，那串串紫红的花椒藏着“汗珠子摔八瓣”所带 来的踏实，藏着供蛙读书的盼头，藏着走再远也忘不掉的乡愁一爷爷栽下的那些苗，如今早已爬满山 八年级语文·第2页共4页 25-26学年3A 坡，一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了。 (选自《光明日报》2025年9月12日) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(，)(3分) A.文中的奶奶勤劳坚韧，关爱晚辈，充满生活的智慧，承载着作者的乡土情怀。 B.第③段写伏天摘花椒是一年里最吃劲的活，从侧面表明花椒获得了丰收。 C.老花椒树枯木生新苗、小侄为老树剪枝的情节，暗喻着故乡生命的延续。 D.文中有作者的情感变化：懵懂时不懂离别一成长中依赖亲人一成年后难忘乡愁。 5.文章写了我们一家人与花椒有关的哪些往事？请补全下面内容梳理。(4分) 爷爷栽种花椒苗→奶奶烘烤花椒→ →奶奶用花椒安抚“我”→ 6.请从修辞角度赏析文中画线语句。(4分) 我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。 7.文章第①段在全文中起到了什么作用？请简要分析。(6分) 8.选文以“花椒”为线索贯穿全篇，“花椒”在文中有哪些意蕴？请简要分析。(6分) [二(16分) 材料一： 判断孩子是否肥胖，最简单的方式就是称体重，但不同年龄阶段体重和身高的标准是不同的，可以通过身 体质量指数(BM)指标来识别。BMⅦ是体重（公斤）除以身高（米）的平方，若该指数大于同年龄、同性别儿童 的第95百分位数，则属于肥胖。腰高比是另一个直观的指标，6至17岁的男生、6至9岁的女生腰高比大于 0.48,10至17岁的女生腰围身高比大于0.46，就可以认为是腹型肥胖。 专家表示，稍微胖一点没关系，在正常体重的正负百分之十以内，都属于正常体重。儿童青少年肥胖大多 属于原发性肥胖，这与多方面因素有关，包括膳食营养不合理、运动不足、生活方式不佳，以及心理因素等。 (摘自公众号“江苏新闻广播”2025年5月13日，有删改) 材料二： 肥胖对儿童的核心危害可概括为“四高一停”：高血压、高血糖、高血脂、高尿酸在超重儿童中高发， 数据显示，肥胖儿童高尿酸血症比例达50%，脂肪肝比例更是高达50%~80%，胰岛素功能受损导致糖 尿病风险显著上升；“一停”即睡眠呼吸暂停，这类儿童夜间频繁出现呼吸中断，不仅睡眠质量骤降，还 会抑制生长激素分沈，直接影响身高发育。 更值得关注的是肥胖与性早熟的关联。脂肪组织会分泌类雌激素物质，加速性发育进程，导致骨 龄超前、骨骺板提前闭合，最终使成年身高比预期矮3~5厘米。某10岁男孩因体重82公斤出现变声、 睾丸增大等第二性征，骨龄检测显示已达12岁，错失最佳千预时机。 。临床数据显示，70%以上的肥胖儿童曾因体型遭同伴嘲笑，进而产生自卑、抑郁情绪， 部分孩子形成“情绪性进食”习惯一通过“狂炫零食”缓解压力，陷入“越胖越自卑，越自卑越胖”的恶 性循环。对此，赵红梅提出“会吃律动”方案：用无糖酸奶、烤南瓜片替代高糖零食，控制进餐速度；选择 跳绳、亲子篮球等趣味运动，同时建议家长以身作则，每年带孩子进行一次全面体检。 (摘自“红网”2025年6月18日，有删改) 材料三： 悉尼大学Kylie Hunter博士指出，肥胖本质是“环境驱动型问题”，个人难以对抗社会结构性因素。 低收入家庭受影响最严重却最难参与干预一一生活成本压力使他们更依赖廉价高糖食品，缺乏时间参 与育儿课程。德国资深作者Anna Lene Seidler补充，婴儿出生第一年家长压力巨大，难以坚持行为改 变；而当孩子进入托育机构后，校园与社区环境的影响远大于家庭。 研究强调，防控需转向“公共卫生协同模式”：政府需提高健康食品可负担性、增加绿色活动空间、 规范垃圾食品营销；社区应建立普惠性有儿指导中心，托育机构需推行健康餐食与运动制度。 (摘自“澎湃新闻”2025年9月18日，有删改) 材料四： 在2025年世界数字教育大会成果展上，武汉市育才第二小学的“AI健康智多星”系统引发关注。 该校通过科技赋能，将学生超重率从15.27%降至10.8%，近视率同步下降6%，为校园体重管理提供 了可复制的方案。 该系统核心是构建“多模态运动画像”，整合五大场景数据：体质监测定期采集身高、体重生成BMI 八年级语文·第3页共4页 基准；智能手环记录体育课上的奔跑、跳跃强度与时长；校园摄像头捕捉课间十分钟与大课间的活动轨 迹；AI微站通过游戏化项目收集主动运动数据；班主任则补充课后运动反馈。这些数据经算法分析，形 成每个学生的专属健康档案。 个性化干预直击痛点：对BM们偏高的学生，A】推送游泳、椭圆机等低冲击运动建议：对课间活动不 足的孩子，体育老师针对性安排小组竞赛：对运动强度不达标的学生，生成阶梯式目标（如从每日跳绳 50次增至200次)。学校还扩建了智慧运动长廊、文体小院等场地，每天开设上下午各40分钟大课间， 提供踢毽子、滚铁环等20余种项目，确保在校运动时间不低于2小时。 (摘自“武汉市人民政府网”2025年5月15日，有删改) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A.专家认为，在正常体重的正负百分之十以内，都属于正常体重，稍微胖一点没关系。 B.数据显示，超重儿童高尿酸血症比例达50%，脂肪肝比例高达50%~80%。 C.生活成本压力使得低收入家庭更依赖廉价高糖食品，缺乏时间参与育儿课程。 D.构建“多模态运动画像”需整合体质监测、智能手环、校园摄像头等数据。 10.请结合语境，在材料二的横线上填上合适的句子。(3分) 11.判断儿童是否肥胖的常用指标是什么？请根据材料一简要概括。(4分) 12.请结合所给材料，简要谈谈如何构建“家庭一学校一社会”协同的儿童肥胖防控体系。(6分) [三](16分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于海，百里 奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌 国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】道光十八年，鸿胪寺①卿黄爵滋请禁鸦片烟。则徐言：“此祸不除，十年之后，不帷无可筹之 饷，且无可用之兵。”宣宗深韪之授软差大臣赴广东查办。搬谕英国领事义律查搬烟土，驱逐趸④船，呈 出烟土二万余箱，亲莅虎门验收，焚于海滨，四十余日始尽。道光二十四年，（林则徐）新疆兴治屯田。 周历南八城，濬⑤水源，辟沟渠，垦田三万七千余顷，清给回民耕种，改屯兵为操防。 (节选自《清史稿·林则徐传》，有删改) 【注】①鸿胪寺：古代官署。②黄爵滋：清代官吏，倡导禁烟的先驱之一。③韪：是，对。④趸(dǔ)： 整批地购入。⑤濬：疏通，挖深。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.“百里奚举于市”中的“市”与“愿为市鞍马”的“市”含义不同。 B.“故天将降大任于是人也”中“故”与“故君子有不战”的“故”含义相同。 C.“且无可用之兵”的“兵”与“兵革非不坚利也”的“兵”含义相同。 D.“濬水源，辟沟渠”的“渠”与“问渠那得清如许”的“渠”含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 宣宗深韪之授钦差大臣赴广东查办 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)亲莅虎门验收，焚于海滨，四十余日始尽。 16.【甲文的观点是什么？在林则徐身上是如何体现的？请结合【乙】文简要回答。(5分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 2025年亚洲公路自行车锦标赛夺冠后，吕先景在专访中坦言：“有人负责破风，有人负责补给， 队友们分工协作帮我积蓄力量，这个冠军是团队拧成一股绳的结果。” 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)自定立意；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别 人的文章；(4)不少于600字。 八年级语文·第4页共4页 25一26学年3A八年级语文参考答案及评分参考 -、(35分) 1.(10分) (1)渡远荆门外来从楚国游我报路长嗟日暮学诗漫有惊人句采菊东篱下悠然见南山 (2)报君黄金台上意提携玉龙为君死一曲新词酒一杯去年天气旧亭台 (每空1分，错字、增字、漏字均不得分) 2.(12分) (1)1ingmú狞肮 (4分。每空1分) (2)示例：眼见到牺牲了的同志遭受敌人的凌辱，大家的心里都痛苦 (2分。符合题意即可) (3)看到了自已的丈夫彭松涛的头颅被反动派悬挂在城门甫志高 (2分。每空1分，意思对即可) (4)【甲】文段中，江姐看到了自己的丈夫彭松涛的头颅被反动派悬挂在城门，强忍悲痛，改用了第二套联络 办法，体现出了江姐的镇定理智和机警；【乙】文段中，江姐面对叛徒的手枪毫不畏惧，被捕时打了叛徒 一耳光，表现出她的大义凛然、临危不惧。 (4分。每点2分，意思对即可) 3.（13分) (1)示例一：A该句运用对比与对偶的修辞，突出了“礼让”与“文明”的重要性，同时句式整齐，节奏鲜明， 读来朗朗上口。 示例二：B该句运用对偶的修辞，点明了“有礼”“守序”的重要意义，同时句式工整，读来朗朗上口，便 于学生记忆。 (2分。抓住内容和句式特点即可) (2)①删除省略号。②通过学习礼文化，人们能懂得尊重他人、提升自身修养（或：学习礼文化，能让人们 懂得尊重他人、提升自身修养) (4分。每小题2分，意思对即可) (3)①持节②式车③揖 (3分。每空1分，意思对即可) (4)示例：①礼仪其实藏在生活细节里呢②我能给您讲讲邻里交往的礼仪吗 (4分。每空2分，意思对即可) 二、(55分) [-](23分) 4.(3分)B(第③段写伏天摘花椒是一年里最吃劲的活是为了表现东峪人生活艰辛、勤劳坚韧。) 5.(4分)“我”异乡恋花椒味“我”回乡见到老花椒树 (每空2分，意思对即可) 6.(4分)这句话运用了比喻的修辞手法，(1分)将老花椒树的树疙瘩比作奶奶皴裂的手，生动形象地写出了 老花椒树树皮粗糙的特点，同时将花椒树与奶奶关联起来，体现了“我”对奶奶的深切思念。(3分) (意思对即可) 7.(6分)①开篇描写东峪坡地“土硗薄而黄”的特点，点明这种土地“只认花椒和柿子”，为后文写爷爷栽种花 椒树、东峪人以花椒为生计做铺垫；②写“我”被花椒枝条勾伤眼角却不怨恨，体现了“我”对花椒树 的深情，奠定了全文感情基调，并引出下文。 (每点3分，意思对即可) 8.(6分)①花椒生活在贫瘠的环境，东峪人靠采摘花椒艰难求生，花椒象征着东峪人勤劳坚韧、努力生活的 精神品质；②爷爷栽花椒树盼“我”长大读书，奶奶用花椒安抚“我”，花椒象征亲人的爱；③花椒的麻 香唤醒了作者对故乡人事的记忆，花椒寄托了作者浓浓的乡愁；④花椒的收人关系到家庭开支和孩 子的学习用品，花椒藏着东峪人对生活的盼头。 (每点2分，任答三点，意思对即可) [二](16分) 9.(3分)B(结合材料二“肥胖儿童高尿酸血症比例达50%，脂肪肝比例更是高达50%~80%”可知，B项“超 重儿童”表述有误。) 10.(3分)示例：心理层面的伤害同样棘手（肥胖会造成儿童心理层面的伤害） (意思对即可) 11.(4分)①身体质量指数(BMI);②腰高比。 (每点2分，意思对即可) 12.(6分)①家庭层面：践行“会吃律动”方案，每年带孩子进行一次全面体检；②学校层面：借助AI技术构建 学生运动画像，制定个性化运动处方，保证每日运动时间不低于2小时；③社会层面：构建“公共卫 八年级语文参考答案及评分参考·第1页共2页 25-26学年3A 生协同模式”，政府提高健康食品可负担性、增加绿色活动空间，社区建立普惠性育儿指导中心。 (每点2分，意思对即可) [三](16分) 13.(3分)C(A.集市/买；B.都是“因此”的意思；C.土兵/兵器D.水渠/代词，它。) 14.(2分)宣宗深韪之/授钦差大臣/赴广东查办 (每断对一处得1分，超过两处不得分) 15.(6分)(1)通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。 (2)(林则徐)亲自到虎门验收，在海边焚毁，历时四十多天才销毁完毕。 (每小题3分，意思对即可) 16.(5分)【甲】文的观点：生于忧患，死于安乐。(1分)体现：林则徐忧虑国家命运，支持黄爵滋的禁烟主张， 力主内除烟弊、外抗强权，亲莅虎门销烟；(2分)被贬新疆，他兴修水利、开垦良田、坚持操防，这些 都体现了他将百姓及国家安危放在第一位的忧患意识。(2分) (意思对即可) 【课外参考译文】 道光十八年，鸿胪寺卿黄爵滋请求禁止鸦片烟。林则徐说：“这个祸害不除去，十年之后，不只没有可以筹 措的军饷，而且没有可以使用的士兵。”宣宗深深同意，授予林则徐钦差大臣的身份，到广东查办。（随后，林则 徐)发布檄文告谕英国领事义律，责令其查缴烟土，驱除整批地购入烟土的船只，（义律最终）交出烟土两万多 箱，（林则徐）亲自到虎门验收，在海边焚毁，历时四十多天才销毁完毕。道光二十四年，林则徐在新疆治理屯 田。遍游南面的八个城，疏通水源，开辟沟渠，开垦田地三万七千余顷，请求给回族百姓耕种，更改屯兵制为操 防制。 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55~48分) (48~39分) (3930分) (30~21分) (21~0分) 分数 3026分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评 文章切题 文章切题 容30 基本切题 勉强切题 文不切题 分 中心明确 中心较明确 中心基本明确 中心基本明确 中心不明确 标 感情真实 感情真实 内容比较具体 内容不具体 内容不具体 准 内容充实 内容具体 分数 25~22分 22~18分 1814分 14~10分 10~0分 表达方式 表达方式 表达方式 评 表达方式 表达方式 达(1 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷 分 运用得当 运用不当 分 结构完整 结构完整 结构基本完整 标 结构合理 条理清楚 层次不清楚 结构不完整 层次基本清楚 准 语言流畅 语病较多 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺 说 明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 评卷要求：(1)每篇作文必须由两人独立评分； (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分；相差超过 5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草； ③标点、格式正确； ③标点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。 八年级语文参考答案及评分参考·第2页共2页 25一26学年3A