口语交际 名字里的故事 课件-2025-2026学年语文统编版三年级上册

该小学语文课件围绕“名字里的故事”，以“名字博物馆”情境导入，通过个人、家庭、同学、名人四个展区构建递进式学习支架，引导学生从分享自己名字到探究他人及名人名字，逐步掌握口语交际方法。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如名人馆中鲁迅、屠呦呦名字的文化渊源渗透文化内涵，同学交流馆猜名活动提升倾听与表达能力。采用情境互动与小组评价，学生能感受名字中的爱与期待，教师可借助结构化活动高效开展口语教学。

口语交际 名字里的故事 　　同学们，欢迎来到“名字博物馆”！每个名字都是一件独特的“展品”，藏着家人的爱、美好的期待，甚至有趣的故事。今天，我们将在“个人故事馆”“家庭故事馆”“同学交流馆”“名人趣名馆”里，既当“解说员”分享名字故事，又当“游客”挖掘名字秘密，现在，让我们先进入第一展区：个人故事馆！ 2 名字的来历 第一展区：个人故事馆・分享“我的名字” 　　大家好，我是解说员江云帆，我的爷爷是一名唐诗爱好者，因此我的名字是爷爷从李白写的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句中选取的。 3 　　我是解说员李雨桐。我的名字里“雨”是因为我出生那天下雨，“桐”是梧桐树的“桐”，爷爷说梧桐树象征高洁，希望我像梧桐一样正直、美好。 名字的含义 　　我叫王念安，我的名字是爸爸妈妈取的，他们希望我平安顺遂，一生安稳无忧。 家人的期待 讲 先说明自己要介绍的名字，再有条理、有顺序地讲清楚这个名字的含义、来历或家人期待。 听 认真倾听、微笑赞许、眼神鼓励。 有礼貌地提问。 对感兴趣的内容多问一问。 师：“刚才这几位同学的讲述，你们觉得讲清楚了吗？”“你有什么好办法能帮助他们讲得更清楚？” 教师小结：在介绍的自己名字时，我们可以从名字的来历、名字的含义、家人的期待这三个方面去分享。 6 “解说员”开火车说自己名字的来历。 其他“游客”评一评这几位同学的发言，注意声音洪亮，特别关注讲述者是否讲得清楚。 7 第二展区：家庭故事馆・聆听“家人的名字” 　　我的爷爷叫陈松柏。据说是太爷爷希望他像松柏一样坚韧挺拔，不管遇到什么困难，都要挺直腰杆。 过渡：每个人的名字都是“个人专属展品“，藏着家人给我们的第一份期待，那家人的名字里，又藏着怎样的家庭故事呢？接下来，我们走进第二展区！ 8 　　我的姐姐叫张云蔷。爸爸希望姐姐像蔷薇花一样，内外兼修，成为一个外在美与内在美兼有的人。 9 第三展区：同学交流馆・探秘“同伴的名字” 　　你好，我叫陈玉涵，玉是宝玉的玉，涵是涵养的涵。 　　你的名字真好听！这个名字一定有特殊的含义吧？ 过渡：家庭故事馆里藏着家人之间的小秘密，那身边同学的名字里，又有哪些新鲜故事？让我们走进下一站：同学交流馆！ 10 　　从字面上看，玉代表高尚的品德，涵是有涵养的意思。那么，这个名字的含义应该就是品德高尚、有涵养的意思了。 　　是呀，你猜猜有什么含义？ 11 　　你知道的真多。你是怎么知道这些字的意义的呢？ 　　我妈妈说，这个名字的寓意就是希望我成为一个有涵养，品德高尚的人。你猜得对极了。 　　我查过字典呀。而且，我看到很多同学的名字中都有这两个字呢。 12 看看全班同学的名字，猜一猜自己感兴趣的名字的含义。 要求： 猜的同学：猜有依据，说有条理。 被猜的同学：礼貌回应，耐心解释。 其他同学：认真倾听，不抢话头。 13 第四展区：名人趣名馆・解锁“名人的名字” 　　鲁迅原名周树人，“鲁迅”是笔名，取“愚鲁而迅速”之意——自谦的同时，寄寓“以勤勉弥补天资，快速奋进”的追求。 　　屠呦呦的名字源于《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之苹”，父母希望她如小鹿般灵动、充满生机，也暗合她后来与“青蒿（草）”结缘的科研人生。 14 　　一个小男孩七岁时，父亲要给儿子起个正式的名字。他的父母亲酷爱读书，想儿子将来做个高雅脱俗的人。那年春天，小男孩的父亲对小男孩的母亲说：“我想写一首春日绝句，但只写了前两句‘春日送暖百花开，迎春绽金它先来’。”小男孩的母亲想了好一阵子，说：“火烧杏林红霞落。”母亲话音刚落，小男孩就指着满树的李花，脱口说道：“李花怒放一树白。” 　　“白”——不正说出了李花的圣洁高雅吗？父亲灵机一动，决定把妙句的头尾“李”“白”二字选作孩子的名字，便为七岁的儿子取名为“李白”。 讲名人名字里的故事。 15 小组评价表 小组 成员 名字里的故事 评价 是否做到了 礼貌回应 组员1 组员2 组员3 做得很棒 基本做到 还需努力 总结：经过组内的评价，我知道了自己口语交际中不 足的地方：…… 是否讲清楚 （有顺序/故事清晰/吐字清楚） 接下来请大家相互讲述一下自己了解到的名字里的故事吧！看看谁讲得最好。 颁发奖章：表彰“最佳解说员”（讲述清晰、生动）和“最佳游客”（倾听专注、互动积极）。 16 　　今天在“名字博物馆”，大家既当“解说员”把名字故事讲得清清楚楚，又当“游客”认真倾听、大胆提问，更从一个个名字里感受到了藏不住的爱、期待和小智慧。原来生活的小细节里藏着这么多温暖的故事，希望大家带着这份好奇，继续发现身边的美好。 17 同学们，今天在“名字博物馆”听到了很多新鲜的名字故事。回家后，当一次“家庭解说员”，把这些故事讲给家人听，再听听家人的想法。 18 $