第八单元（单元测试）-2025-2026学年六年级语文上册统编版

六年级语文上册第八单元检测卷 走进鲁迅的文学世界 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 考试时间：90分钟 满分：100分 【情境导入】 同学们，本单元我们走进了鲁迅先生和他的文学世界。现在，让我们化身为“鲁迅文学研习社”的小社员，通过以下闯关任务，检验本单元的学习成果，更深入地感受鲁迅文字的魅力吧！ 第一大关：字词基础园地（共24分） 一、根据拼音，在括号里写出正确的词语。（8分） 1. 闰土的父亲教他如何在雪地里bǔ niǎo（ ）。 2. 伯父去世了，他的yí tǐ（ ）躺在万国殡仪馆里。 3. 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早gāo zhú（ ）了。 4. 这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很zhèng zhòng（ ）。 5. 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很xiōng měng（ ）。 6. 许多美的人和美的事，cuò zōng（ ）起来像一天云锦。 7. 伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我kū qì（ ）着向拉黄包车的走去。 8. 有的人，把名字刻入石头，想“bù xiǔ”（ ）。 二、选择合适的词语填空。（4分） 郑重 慎重 伶俐 机灵 1. 闰土是个（ ）的孩子，他会捕鸟、捡贝壳。 2. 对于这件事，你的态度要更加（ ）一些。 3. 父亲（ ）地将神龛里的香炉取出来。 4. 这小狗十分（ ），一叫它就跑过来。 三、写出下列词语的近义词和反义词。（6分） 1. 允许 近义词：（ ） 反义词：（ ） 2. 深奥 近义词：（ ） 反义词：（ ） 3. 慈祥 近义词：（ ） 反义词：（ ） 四、比一比，再组词。（6分） 厨（ ） 缚（ ） 综（ ） 橱（ ） 傅（ ） 踪（ ） 恍（ ） 陡（ ） 焰（ ） 晃（ ） 徒（ ） 陷（ ） 第二大关：句子演练工坊，根据要求改写句子。（共16分） 五、仿照例句，续写句子。（4分） 例：天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 深蓝的夜空中点缀着无数闪亮的星星，下面___________________________，都___________________________。 六、用恰当的关联词，将两句话合并成一句话。（4分） 1. 闰土是闰月生的。 他的父亲叫他闰土。 _________________________________________________________ 2. 闰土会刺猹。 闰土会捕鸟。 _________________________________________________________ 七、扩写句子。（至少扩两处）（4分） 1. 伯父送我书。 _______________________________________________________________ 2. 我望见月亮。 _______________________________________________________________ 八、缩写句子。（4分） 1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 _________________________________________________________________ 2. 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了。 _________________________________________________________________ 第三大关：课内阅读探秘（共15分） 九、阅读《少年闰土》选段，回答问题。（15分） 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪。 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人么？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……” 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 1. 请用简洁的语言概括闰土向“我”讲述的几件“希奇的事”。（3分） ____________________________________________________________________________ 2. 从闰土捕鸟的讲述中，你可以看出他是一个怎样的孩子？（2分） ____________________________________________________________________________ 3.“我素不知道天下有这许多新鲜事”这句话中，“素”是什么意思？这句话表达了“我”怎样的内心感受？（3分） _____________________________________________________________________________ 4. 选文末尾写道：“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话采用了什么修辞手法？你是如何理解这句话的深刻含义的？（4分） _______________________________________________________________________________ 5. 结合全文，说说少年闰土给你留下了怎样的印象？（3分） _______________________________________________________________________________ 第四大关：课外阅读拓展（共15分） 十、阅读鲁迅《从百草园到三味书屋》节选，回答问题。（15分） 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 1. 这段文字主要写了“我”在百草园中的乐趣。请用“‖”给第二自然段划分层次，并概括每一层的意思。（4分） ______________________________________________________________________________ 2. 请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。（3分） 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 _______________________________________________________________________________ 3. 文中加点的词语“似乎”“确凿”连用矛盾吗？为什么？这体现了作者怎样的情感？（4分） _______________________________________________________________________________ 4. 结合选段内容，说说童年的鲁迅是一个怎样的孩子？（4分） _______________________________________________________________________________ 第五大关：习作表达天地（共30分） 十一、作文。（30分） 题目：我__________的一个人 要求： 1. 将题目补充完整，可以填“敬佩”、“想念”、“感谢”等词。 2. 选择一个人，通过一两件具体的事例，运用本单元学到的人物描写方法（如外貌、语言、动作、神态等），写出他（她）的特点，表达你的真情实感。 3. 内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。 六年级语文上册第八单元检测卷 参考答案与解析 第一大关：字词基础园地 一、看拼音写词语 1. 捕鸟 2. 遗体 3. 膏烛 4. 郑重 2. 凶猛 6. 错综 7. 枯泣 8. 不朽 （解析：本题考察本单元重点生字词的掌握，注意“缚”、“祭”、“骤”、“综”等字的写法。） 二、选词填空 1. 伶俐/机灵 （均可） 2. 慎重 3. 郑重 4. 机灵/伶俐 （解析：“郑重”指严肃认真，多用于态度、仪式；“慎重”指谨慎认真，多用于处理事情。“伶俐”侧重聪明、乖巧；“机灵”侧重反应敏捷。） 三、近反义词 1. 近义词：准许 反义词：禁止 2. 近义词：高深 反义词：浅显 3. 近义词：慈爱 反义词：凶恶 （解析：答案不唯一，写出常见、恰当的近反义词即可。） 四、形近字组词 示例： 厨房 束缚 综合 恍惚 陡峭 火焰 橱窗 师傅 踪迹 摇晃 徒弟 陷阱 （解析：考察形近字辨析能力，注意字义与部首的关系。） 第二大关：句子演练工坊 五、句子仿写 示例：深蓝的夜空中点缀着无数闪亮的星星，下面是静谧的乡村田野，都笼罩在一片朦胧的银色月光里。 （解析：仿写要求句式结构一致，使用“颜色+名词+动词”的描写模式，营造画面感。） 六、关联词造句 1. 因为闰土是闰月生的，所以他的父亲叫他闰土。 2. 如果你/要想认识闰土，就/就得等到雪天。 （解析：第1句是因果关系，第2句是假设关系。） 七、扩句 示例： 1. 慈祥的伯父临走时郑重地送给我两本书。 2. 我呆呆地望着院子里高墙上那轮凄清的月亮。 （解析：至少增加两处修饰，使句子更具体、生动。） 八、缩句 1. 天空挂着圆月。 2. 脸上没有表情。 （解析：保留句子主干“谁是什么/谁怎么样”，去掉所有修饰成分。） 第三大关：课内阅读探秘 九、课内阅读 1. 雪地捕鸟、夏日捡贝壳、月夜看瓜刺猹、潮汛看跳鱼儿。 （解析：考查信息提取与概括能力。） 2. 聪明能干、有丰富的生活经验和技能、天真活泼。 （解析：结合具体言行分析人物特点。） 3. “素”是“向来、一直”的意思。这句话表达了“我”对闰土所描述的广阔、新奇世界的惊讶、羡慕和对自己狭窄生活环境的怅然若失。 （解析：理解关键字词，体会人物内心世界。） 4. 比喻。把“我”和“往常的朋友”的生活环境比作“院子里高墙上的四角的天空”，形象地写出了“我们”这些富家子弟生活空间的狭窄、见识的短浅，与闰土丰富多彩的农村生活形成鲜明对比，表达了“我”对广阔天地的向往和对封闭生活的不满。 （解析：识别修辞手法，并结合文章主旨分析其表达效果。） 5. 少年闰土是一个活泼可爱、机智勇敢、知识丰富、淳朴善良的农村少年形象。他是“我”童年生活中的一扇窗，让“我”看到了一个广阔、自由、充满乐趣的新世界。 （解析：综合全文，多角度概括人物形象。） 第四大关：课外阅读拓展 十、课外阅读 1. 分层：……向云霄里去了。‖单是周围的短短的泥墙根一带…… 第一层：概写百草园的整体景物（静物与动物）。第二层：详写泥墙根一带的无限趣味。 （解析：考查段落结构与层次概括能力。） 2. 运用了拟人的修辞手法。将油蛉的鸣叫说成“低唱”，蟋蟀的鸣叫说成“弹琴”，生动形象地写出了这些小动物鸣声的悦耳动听，赋予它们人的情感和行为，充满了童趣，表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情。 （解析：从修辞判定、内容分析、情感表达三个层面作答。） 3. 不矛盾。“似乎”是因为相隔时间久远，记忆模糊；“确凿”是因为童年的快乐记忆深刻，肯定那里曾是乐园。这两个词连用，准确表达了作者对童年乐园复杂而真切的情感：时间久远，物是人非的淡淡惆怅，和对快乐童年确凿无疑的深深怀念。 （解析：结合具体语境和作者心理进行分析。） 4. 童年的鲁迅是一个天真活泼、充满好奇心、热爱自然、喜欢探索的孩子。他从百草园的一草一虫中寻找乐趣，听传说、寻何首乌、摘覆盆子，表现出丰富的想象力和强烈的探索欲。 （解析：从具体行为中概括人物性格特点。） 第五大关：习作表达天地 十一、作文评分参考（略） （解析：考察运用人物描写方法进行叙事写人的能力。评分应重点关注：1. 题目补充是否恰当；2. 事例是否具体、典型；3. 是否运用了至少两种人物描写方法；4. 是否表达了真情实感；5. 语句是否通顺，结构是否完整。） 试卷设计说明：本卷以“走进鲁迅文学世界”为大情境，考察全面覆盖本单元基础字词、句段运用、课内精读、课外拓展及习作表达。题目设计紧扣教材重点与语文要素，旨在检测学生知识掌握情况的同时，引导其深入体会鲁迅作品的内涵与魅力。分值分配与时间设定符合六年级学生平均水平。 学科网（北京）股份有限公司 $