第三章 1.重力与弹力 第1课时 重力与弹力-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中物理必修第一册（人教版）

1.重力与弹力 第1课时　重力与弹力 知识点一 【例1】　D　重力是因为地球的吸引而产生的，但重力只是地球对物体的吸引力的一部分，故A错误；运动的物体仍受重力作用，故B错误；同一物体在地球上不同位置，重力加速度大小可能不同，受到的重力可能不同，故C错误；重心是重力的等效作用点，重心可能不在物体上，如空心圆环的重心，故D正确。 【例2】　C　瓶本身的重心位置不变，水比较少时随着水的增加，整体的重心位置先降低然后再随着水的增加逐渐升高，C正确。 【例3】　 知识点二 【例4】　D　桥面受向下的弹力，是因为汽车轮胎发生了弹性形变，轮胎要向下恢复原状产生的，故A、B错误，D正确；汽车轮胎受向上的弹力，是因为桥面发生了弹性形变，故C错误。 【例5】　D　选项A、B、C中，假设P、Q间没有弹力，则P受力不平衡，不能保持静止状态，则P、Q间存在弹力，故A、B、C错误；选项D中，假设P、Q间存在弹力，由于接触面光滑，不能保持静止状态，两球都将运动，所以P、Q间不存在弹力，故D正确。 【例6】　C　船体对冰块的弹力垂直于接触面，指向受力物体（冰块），故C正确，A、B、D错误。 【素养培优】 【典例】　CD　选项A中，F1与F2共同作用效果斜向上，与重力不可能平衡，所以物体一定不受F1的作用，故A错误；选项B中，杆对物体的弹力F应与重力平衡，所以F方向应为竖直向上，故B错误；选项C中，F1和F2均垂直于接触面斜向上，且F1和F2任意缺少一个，物体都不可能平衡，故C正确；选项D中，若斜面对物体有弹力作用，则物体不可能平衡，所以物体只受重力和绳的拉力，故D正确。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1课时　重力与弹力 1.知道力的三要素，会用力的图示和力的示意图来表示力。 2.知道重力产生的原因、大小和方向，会测量物体重力的大小。 3.借助等效思想理解重心的概念，并会通过实验操作或根据二力平衡的知识确定重心。 4.理解弹力产生的原因，会判断弹力的方向。 知识点一　重力 　情境：如图所示，树上的苹果会落向地面；建筑工人常用重垂线来检测墙壁是否竖直。 问题：（1）为什么树上的苹果总要落向地面？ （2）为什么使用重垂线能检测墙壁是否竖直呢？ 1.重力 （1）定义：由于　　　　而使物体受到的力。 （2）大小：G＝　　　　，g是　　　　　　。g的单位既可以是N/kg，又可以是　　　　，而且1 N/kg＝1　　　　。 （3）方向：　　　　。 2.重心：一个物体的　　　　都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用　　　　于一点，这一点叫作物体的重心。 3.力的图示：力可以用　　　　　来表示，有向线段的长短表示力的　　　　　，箭头表示力的　　　　　，箭尾（或箭头）表示力的　　　　　。 【易错辨析】 1.物体本身就有重力，故重力没有施力物体。（　　） 2.重力的方向始终是竖直向下的。（　　） 3.重心的位置一定在物体上。（　　） 4.力的图示既可以表示力的大小又可以表示力的方向。（　　） 1.重力的理解 （1）重力是由于地球的吸引而产生的，但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力。 （2）重力的大小：G＝mg。在同一地点，重力的大小与质量成正比；在不同地点，如从两极到赤道或离地面高度变大，g均减小，从而使同一物体的重力也有所不同；物体的重力与其运动状态无关。 （3）重力的方向：竖直向下。“竖直向下”等价于“垂直于水平面向下”，但是“竖直向下”不一定“垂直于接触面向下”，也不一定“指向地心”。 2.重心的理解 重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关。质量分布均匀、形状规则的物体的重心在几何中心，重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，确定薄板状物体重心位置的方法：悬挂法。 3.力的图示和力的示意图的区别 　　　力的表　　　示方法 步骤　　　 力的图示 力的示意图 选标度 选定标度（用某一长度的线段表示一定大小的力，若一个物体受多个力的作用，各力应取相同的标度） 无需选标度 画线段 从作用点开始沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度，并在线段上加刻度 从作用点开始沿力的方向画一适当长度的线段 标方向 在线段的末端标出箭头，表示方向 【例1】　（重力与重心的理解）下列关于重力与重心的说法正确的是（　　） A.重力就是地球对物体的吸引力，方向总是竖直向下 B.运动的物体不受重力作用 C.同一物体在地球上不同位置受到的重力都相同 D.重心是重力的等效作用点，重心可能不在物体上 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【例2】　（重心的位置）如图，《荀子·宥坐》记录孔子曰“虚则欹、中则正、满则覆”的尖底瓶，它是古人们对重心知识的巧妙应用。由虚到满过程中，关于瓶与液体共同重心（　　） A.一直下降 B.一直上升 C.先下降后上升 D.先上升后下降 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【例3】　（力的图示与力的示意图）在图甲中木箱的P点，用与水平方向成30°角的斜向右上方的150 N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角的斜向左上方的20 N的力推木块使木块静止在墙壁上；图丙中的电灯静止悬挂。 （1）作出甲、乙两图中所给力的图示； （2）作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图。 尝试解答 方法技巧 画力的图示和力的示意图的流程 知识点二　弹力 　　 情境：如图所示，取一个玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中。 问题：用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？ 1.形变：物体在力的作用下　　　　会发生改变，这种变化叫作形变。 2.弹力：发生　　　　的物体，要　　　　，对与它　　　　 的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。 3.三种弹力的方向 （1）放在地板上的物体，它对地板的压力以及地板对它的支持力，其方向都跟接触面是　　　　的。 （2）绳子拉力的方向沿绳子指向绳子　　　　的方向。 （3）弹簧弹力的方向沿弹簧指向弹簧恢复原状的方向。 【易错辨析】 1.发生形变后的物体撤去外力后都能恢复原状。（　　） 2.只有相互接触的物体间才可能有弹力。（　　） 3.灯绳对电灯的拉力方向与灯绳发生形变的方向相同。（　　） 1.弹力产生的两个条件 （1）两物体间相互接触。 （2）发生弹性形变。 2.弹力有无的判断方法 条件 法 根据弹力产生的两个条件（相互接触、发生弹性形变）判断是否存在弹力。此法多用来判断物体发生明显形变时弹力的有无（如弹簧、橡皮条等） 假设 法 可以假设将与物体接触的另一物体撤去，看物体还能否保持原来的状态，若能，则无弹力；若不能，则有弹力 状态 法 因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可以依据物体的运动状态由相应的规律（如二力平衡等）来判断物体间弹力的有无 3.弹力的方向 类型 方向 图例 接 触 方 式 面与面 垂直于公共接触面 点与面 过接触点且垂直于面 点与点 垂直于切面（即圆弧 面对应的半径方向） 【例4】　（弹力的理解）如图所示，一辆汽车模型停在模型桥面上，下列说法正确的是（　　） A.桥面受向下的弹力，是因为桥梁发生了弹性形变 B.汽车轮胎没有发生形变，所以桥面不受弹力 C.汽车轮胎受向上的弹力，是因为轮胎发生了弹性形变 D.桥面受向下的弹力，是因为汽车轮胎发生了弹性形变 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【例5】　（弹力有无的判断）下列各图中，P、Q两物体之间不存在弹力的是（所有的接触面都光滑，物体处于静止状态）（　　） 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【例6】　（弹力的方向）如图，这是我国的极地考察破冰船——“雪龙2号”。为满足破冰航行的要求，其船体结构经过特殊设计。下列关于船体对冰块的弹力示意图正确的是（　　） 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 轻绳、轻杆、轻弹簧的弹力方向的比较 　　 类型 方向 图例 轻绳 沿绳收缩的方向 轻杆 可沿杆 可不沿杆 轻质弹簧 沿弹簧形变的反方向 【典例】　〔多选〕某老师在黑板上画了以下四幅物理情境，假设所有接触面或接触点均光滑，D项中绳处于竖直方向上，所有物体均处于静止状态，下列各选项中物体所受弹力示意图正确的是（　　） 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 提示：完成课后作业　第三章　1.　第1课时 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $