(19)现代文阅读—散文(二)-【衡水金卷·先享题】2026年高考语文一轮复习周测卷

高三一轮复习周测卷/语文 (十九)现代文阅读Ⅱ一散文（二） （考试时间150分钟，满分150分) 一、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 我被鸟声叫醒 一马坊书之二 耿翔 我是被鸟声叫醒的。一睁眼，看见更多的鸟声，被晨光从浓稠的树叶里筛下来，大面积落在我 的脸上和心上。真想伸手抓一把，放到眼前仔细认一认：这都是些什么样的鸟声？ 昨天，我打开老家锁了好多年的木门，和从邻村赶来的姐姐，收拾着父母住了一世的屋子。在 姐姐伸手将要打开门锁时，我要过钥匙说：这是父母一生出进次数最多的门，它被关得太久了，让 我替他们开门吧。其实，我是想在这把黄铜锁子上，最先摸出父母的一些气息，在长安生活久了， 生命中很需要某些东西的滋润。我也看到了，在这座无人居住的院子里，一切在寂静的阳光下，都 发出一抹陈年的旧色，包括父亲手植的土槐，也不像他健在时那样绿汪汪的。看来看去，还真是这 把锁，让一块黄灿灿的铜在院子里亮着，并且在眼前亮出一些生气，不让我们进门时太伤感。 铜锁被清亮地打开了，阳光也清亮地照进来了。如果可能，父母的魂也应该清亮地跟进来了。 因为任何时候，这都是他们的屋子。 姐姐一边收拾着炕上的杂物，一边说着些家里的往事。我细心地擦着放在案上的几个瓦罐， 直到擦出当年的亮色来。姐姐说：你才住几天，这些盛面的瓦罐不用收拾。一个什么时候想父母 了，就放下手里的农活，跑到他们的坟头哭几声的姐姐，不知道我怀念父母的方式，就是想在他们 用过的旧物上，找到一些生活的痕远，更不理解我带上几件旧物，就像把父母带到身边。我尊重姐 姐，或许，她的怀念更真实一些，更离父母的需要近一些。 入夜了，我躺在父母睡过的炕上，恍惚觉得躺在他们的怀里。这是好多年没有过的感觉，总以 为这辈子与故乡淡漠了。其实一切，都没有远走，都在我的身上顽强地潜藏着，都等着被雨水一样 的东西来浇灌。这样，我就可以放下生死疲劳，开始从自己身上，把属于故乡的那一部分，从长安 的忧郁中剥离出来。夜色在屋外是苍茫的，灯光在屋内是凄迷的。此刻，一个村子里的人，都在单 纯的睡眠中依靠呼吸，恢复着身体里的力量，幸福与不幸，在暗夜的土地上，变得如此简单。 只有我一个人不能不思不念，不敢轻易把心放在夜的臂弯里。 院子里栖居着很多鸟，天不亮就会叫起来。但这么些年，我就爱四处寻听鸟的鸣唱，早年在这 些声音里长大，真盼它们现在就叫呢。我知道，这是一村人的鸟声，是他们在大地上用更多的树 木、青草、庄稼等绿色换来的。我家院子里的鸟声，应该比其他人家还多，因为父亲在这里种满了 树木。 心里想听鸟声，就觉得故乡之夜出奇安静，静到万物的呼吸都微弱了。但夜的羽翼，仍在空气 语文第1页（共8页） 衡水金卷·先享题·高三 里鼓荡着，把许多在白天里根本听不到看不见的游丝一样的东西，带到我的幻象里。万物能在夜 色里没有欲望地站着，突然一前一后地息声，开始虔诚地接受什么，这些自然的生命链条，在这里 依然保持着它的完整和庄严。我也想知道，故乡在这个时候，会不会把我也当成它的一棵树木、一 棵青草和一棵庄稼，继续传播它的爱意？事实上，躺在弥漫着父母气息的故乡，我永远是它身上掉 下来的一部分。记着村里人说，父亲是水命，所有草木落在他的手上，不但不会死去，一定会活得 很好。我相信这话是真的，他们一生与草木相伴，许多自然的物语，也只有他们能够听得到。确 实，父亲在爱护庄稼之外，就最爱护草木了。凡是村子里能生长的树木，我家院子里都有。不说农 家普遍实用的树木，那些在灾荒年月里显得有些奢侈的绒线树、香椿树、石榴树，也是我童年看惯 了的风景。今夜，父亲的影子，有可能就从这些树上走下来，在梦中继续抚摸，他栽种下的另一 棵树。 贴着父母的气息躺下，我想不到入眠后会这么愉快，会把我带到乡村精神的层面上，从父母的 简朴生活中，思考远比乡村重大的问题。就像小时候，在村里遭遇多大的委屈，只要回到家里，都 能被一一化解。我不能断言我会遇到什么困难，我很相信一，点，这个存在得简朴的乡村，是我一生 的护身符。我想说，想一想农村，想一想农业，想一想农民，我们困顿于城市的心情，会由此好 起来。 这时被鸟声突然叫醒，心里一时有一些空落，但丝毫没有责备鸟声的意思。看见晨曦，看见炊 烟，总之，看到一丝一缕很动人的生活图景，我只有祈祷：让我醒来吧，不能老把故乡放在梦里」 我听真切了，这是众神之鸟的合唱。把它们分开来看，每一只都很普通，都是些绕树三匝、围 屋低飞的鸟儿，身上都是些庄稼地里的气象，眼里都是些庄稼地里的目光，嘴里都是些庄稼地里的 声音。但他们集体出没在乡野上，并且天长地久地在这里存在，就不能不用众神之鸟来想象它们。 更感念它们这么集中地在我家院子里叫，这叫声里，一定捎带着父母的一些叮咛。 抬头看见那棵俊秀的绒线树上，有一只冲着我欲飞的画眉。我不通鸟语，不知道把我的心情， 如何准确地告诉它。 这不要紧。只要感激地记住：回到马坊的第一个早晨，我是被鸟声叫醒的，就知道我和故乡的 距离，在长久的离散之后，又一次被鸟声缝合了。 (有删改) 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.父母住了一世的院落，因关闭太久发出一抹陈年的旧色，唯有屋门上铜锁的亮光映衬出一些 生气，说明“我”好久没回来了。 B.“我”细心地擦拭案上的几个瓦罐，直到擦出当年的亮色来，姐姐不理解“我”的做法，其实 “我”是借此寻找当年的幸福回忆。 C.村里人认为，父亲是水命，所有草木在他的手上都一定会活得更好，“我”对此深信不疑，这主 要凸显出村里人与自然的亲密关系。 D.“我”的故乡是简朴的乡村，也是“我”一生的护身符；“我”与故乡血脉相连，“我”对故乡魂牵 梦萦、充满了虔诚和感激。 一轮复习周测卷十九 语文第2页（共8页） 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇扣题，形象地描写鸟叫声，以及“我”被鸟声叫醒的感受，为下文的展开作铺垫。 B.父亲是乡村农民中的一员，身上集中体现了乡村精神，描写父亲起到了以点带面的作用。 C.文章多处提到“父母的气息”，表现了“我”对父母的怀念，强化了“我”与故乡的血脉联系。 D.文章以“我”对鸟声的感想为线索，首尾的鸟声相呼应，使文章结构更完整、情感更浓烈。 3.文中的“我是被鸟声叫醒的”有多重含意，请简要分析。(5分) 4.有评论说“耿翔将诗歌赋予散文”，请结合文本，从语言、意境两个方面简要分析。(6分) 二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成5~8题。 茜纱窗下（节选） 王安忆 ①有些对象经过使用，沾了人气，便有了魂灵，活了。中学时，曾去过一个同学家，这家中只一 母一女，相依度日。沿了木扶梯上楼，忽就进去了，只一间房，极小，却干净整齐地安置了一堂红木 家具。那堂红木家具一点不显得奢华，甚至也不是殷实，而是有了依靠。寡净里，有了些热乎气。 ②与自己关系密切的什物，其实常常不以为是什物，而好像是贴身的一部分，有些水乳交融的 意思。这样的用物总共有三件，一件是一张小圆桌。桌面并不很小，但比较矮，配有四把小椅子。 年幼时，还上不了桌，我就在这张桌上吃饭。后来大了些，家中来了客人，大人上桌，小孩子另开 桌，就在这桌上。夏日里，晚饭开在小院里，用的也是这张桌子。它，以及椅子的高度，正适合小孩 子。而且，它相当结实，很经得住小孩子摧残，虽然并不是什么好木料。它是我童年的伙伴，许多 游戏是在上面做的：涂画，剪贴，搭积木，过蛙娃家。有一日下午，家中来了一个客人，和我妈妈说 话，我就坐在这张桌子旁一边玩，一边大声唱歌。后来玩累了，也唱累了，想离开，不知怎么，却站 不起身，我就只得继续玩和唱歌，几乎唱哑了嗓子。等到客人告辞，才被妈妈从椅子上解放出来。 原来椅背套进了我的大棉袄和毛衣之间，将我夹住了。因为处境尴尬，所以记忆格外清楚。记得 客人是一个亲戚，上门大约是带些求告的意思，妈妈则是拒辞的态度。但求与拒全是在暗中，就听 他们互叹苦经。妈妈指着我说，她比大的会吃。那亲戚则说，某某比她会吃。某某是他家的小孩 子，比我小得多。那是在一九六O年的饥馑日子里。 ③第二件是一个五斗橱。大概记得是分为两半，左半是抽屉，右半是一扇橱门。这具五斗橱 于我而言，最亲密的接触是橱上立着的一面镜子。白日里，父母上班，姐姐上学，保姆在厨房洗衣 烧饭，房间里只剩我自己，我就拖过椅子，踩上去。只见前边镜子里面，伸出一张额发很厚的脸。 这张脸总使我感到陌生，不满意，想到它竟是自己的脸，便感失望。在很长的一个时期里，我都对 自己的形象不满意，这使我变得抑郁。多年以后，在亲戚家，又看见这具橱柜，我惊异极了，它那么 矮小，何至于要踩上椅子才可够到？我甚至需要弯下身子，才能够从镜子里照见自己的脸。脸是 模糊不清的，镜面已布上一层云翳。 语文第3页（共8页） 衡水金卷·先享题 ④第三件是由一张白木桌子和一具樟木箱组合而成的。它可供我们小孩子自如地爬上桌子， 舀水喝，擅自拿取篮里的粽子什么的。有一晚，我和姐姐去儿童剧院看话剧《白雪公主》，天热口 渴，回到家中，忙不迭地爬上樟木箱，从冷水缸里舀水喝。冷水缸里的水是用烧饭锅烧的，所以水 里有一股米饭味儿，我到现在还记得。就是这个爬，使我们与这些器物有了痛痒相关的肌肤之亲。 这些器物的表面都那么光滑、油亮，全是被我们的手、脚、膝头磨出来的。 ⑤我们家有一具红木装饰柜，两头沉，左右各一个空柜，一格小抽屉，中间是一具玻璃橱，底下 两格大抽屉。这是母亲从出售旧物资的商场里买来的。母亲只花了四十块钱，便买得了。这笔钱 对于我们当时的家庭财政，还有，这具玻璃橱对于我们极其逼仄的住房，都显得奢侈了。后来，有 过几次，父亲提出不要它，母亲都不同意。记得有一次，她说了一句，意思是，这是我们家仅有的一 点情趣。于是，在我们大小两间拥挤着床、橱柜、桌椅，还有老少三代人中间，便跻身而存着这么一 个“情趣”。在这具橱柜里，陈列着母亲从国外带来的一些漂亮的小东西：北欧的铁皮壶、木头人， 日本的细瓷油灯、绢制的艺伎，从美国芝加哥的高塔上买来的玻璃风铃，一口包金座钟，斯拉夫民 族英雄像。橱顶上是一具苏俄写实风格的普希金全身坐式铜像。这具装饰橱毫无奢靡之气，而是 简朴和天真的风格，但包含着开放的生活。我的妈妈，就是那个在炮火连天的战争时期，也要给战 士的枪筒里插上几株野花的人。在天天要为衣食发愁的日子里，她会用一包从抽屉角落里搜出的 硬币，带我们去吃冰激凌。她总是有着一点奢侈心，在任何生存压力之下，都保持不灭。到了晚 年，我们孩子陆续离家，分门立户，家里的空间大了，经济也宽裕了，而她却多病，无心亦无力于情 趣的消遣。这具橱内，玻璃与什物都蒙上了灰尘，这真是令人痛楚。它原先那种，挟裹在热蓬蓬的 烟火气中的活泼面貌，从此沉寂下来。 (有删改) 5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.开篇写红木家具朴素无华，是相依为命的母女的依靠，为下文深入探讨与这些日常物品之间 的情感纽带，设定了一种温情和素雅的氛围。 B.文章叙写小圆桌的功用，突出了它是“我”生活中必不可少的器物：叙写客人向母亲求告，再现 了当年生活的困窘，在对比中突出了“我”的童年生活的富足与无忧无虑。 C.五斗橱和镜子，让“我”对自我形象有了不满和失望的情绪；后来，“我”对它的认识和感受发 生了变化，有了时光流逝的沧桑感。 D.写爬白木桌子和樟木箱，“使我们与这些器物有了痛痒相关的肌肤之亲”，突出了我们与这些 器物的密切关系。 6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇借同学家的红木家具，引出对“什物里热乎气”的思考，先说“这样的用物总共有三 件”，再依次叙写，脉络清晰，层次分明。 B.“她总是有着一点奢侈心”的“奢侈心”贬词褒用，母亲即使为衣食发愁也会带孩子们去吃冰 激凌，展现了母亲再苦不能苦孩子的生活理念。 C.什物是作者的情感载体，写红木装饰柜重点突出了母亲的品味和对生活情趣的追求，反映了 高三一轮复习周测卷十九 语文第4页（共8页） 母亲的开放心态和对美好生活的向往。 D.通过以小见大的手法，作者将家具与个人成长、家庭关系和社会变迁联系起来，使得家具成为 反映作者内心世界的重要符号。 7.文章结尾写道：“这真是令人痛楚。”请紧扣“痛楚”，谈谈你对这句话的理解。(6分) 8.在散文创作方面，王安忆认为，“散文是原生状的扎根在你的心灵里，没有技术可言”。你认为本 文是否做到了这一点？请简要说明。(6分) 三、文言文阅读（本题共5小题，20分）》 阅读下面的文言文，完成9~13题。 材料一： 上病笃，霍光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者？”上曰：“君未谕前画意邪？立少子，君行周公之 事。”光顿首让曰：“臣不如金日磾。”日禪亦曰：“臣，外国人，不如光；且使匈奴轻汉矣！”乙丑，诏立 弗陵为皇太子，时年八岁。丙寅，以光为大司马、大将军，日禪为车骑将军，太仆上官桀为左将军， 受遗诏辅少主，又以搜粟都尉桑弘羊为御史大夫，皆拜卧内床下。光出入禁闼二十余年，出则奉 车，入侍左右，小心谨慎，未尝有过。为人沈静详审，每出入、下殿门，止进有常处，郎、仆射窃识视 之，不失尺寸。日碑在上左右目不忤视者数十年赐出宫女不敢近。上欲内其女后宫，不肯。其笃 慎如此，上尤奇异之。日磾长子为帝弄儿，帝甚爱之，其后弄儿壮大，不谨，自殿下与宫人戏。日磾 适见之，恶其淫乱，遂杀弄儿。上闻之，大怒，日潭顿首谢，具言所以杀弄儿状。上甚哀，为之泣，已 而心敬日磾。上官桀始以材力得幸，为未央厩令。上尝体不安，及愈，见马，马多瘦，上大怒曰：“令 以我不复见马邪！”欲下吏。桀顿首曰：“臣闻圣体不安，日夜忧惧，意诚不在马。”言未卒，泣数行 下。上以为爱己，由是亲近，为侍中，稍迁至太仆。三人皆上素所爱信者，故特举之，授以后事。丁 卯，帝崩于五柞宫，入殡未央宫前殿。 (节选自《资治通鉴·汉纪》) 材料二： 忠邪亦易辨矣，而心迹相疑，当其前者亦易惑焉。武帝所托孤者三人，而上官桀为戎首，与霍 光、金日禪若缁素之别。乃自其得当于帝者推之，其迹显，其心见矣。光、日磾非以逢帝之欲而为 尔也，以自敦其行而不失为履之贞也。桀谢马瘦之责，而曰：“闻上不安，日夜忧惧，意不在马。”言 未卒，泣数行下。桀非与国休戚之臣，厩令之职，在马而已，其泣也，何为而泣也？慎以自靖者，君 子之徒也；佞以悦人者，小人之徒也。君子知有己，故投之天下之大，而唯见己之不可失；小人畏罪 徼宠，迎人之喜怒哀乐，而自忘其躬。于此审之，忠邪之不相杂久矣。光与日禪天性近之，而特未 学耳，桀鸟足与齿哉？武帝以待光、日磾者待桀，不知桀也，且不知光、日磾也。知人之难，唯以己 视人，而不即其人之自立其身者视之也。 (节选自王夫之《读通鉴论》卷三) 语文第5页（共8页） 衡水金卷·先享题·高 9.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 日磾在上A左右B目不忤视者C数十年D赐E出F宫女G不敢近。 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.让，谦让，与《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》“其言不让”的“让”意思相同。 B.谢，谢罪，与《孔雀东南飞》“谢家来贵门”的“谢”意思不相同。 C.下，交付，与《过秦论》“委命下吏”的“下”意思相同。 D.“何为而泣也”与《庖丁解牛》“臣以神遇而不以目视”的“而”用法不同。 11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.霍光出入宫廷二十多年，小心谨慎，不曾有什么过失，郎官、仆射私底下看霍光，他的行为举 止有分寸，王夫之认为霍光是君子。 B.金日磾不肯让自己的女儿进人后宫，又杀了自己在宫廷淫乱的长子，王夫之认为金日磾是为 了迎合皇上，他的行为不属于敦实而忠贞。 C.上官桀在武帝面前流泪，诉说自己对武帝身体的担忧，这让武帝甚为感动，但王夫之认为武 帝不能识人，不能辨识君子和小人。 D.王夫之对君子与小人的认识有史实支撑，他认为识人之难，难就难在不能转换角度看人，不 能从人的立身行事出发，思考这个人应该做什么事。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)上以为爱己，由是亲近，为侍中，稍迁至太仆。 (2)忠邪亦易辨矣，而心迹相疑，当其前者亦易惑焉。 13.王夫之认为上官桀是“小人之徒”，他这样说的原因有哪些？请简要概括。(3分) 四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明诗，完成14~15题。 龙潭①夜坐 王守仁 何处花香入夜清？石林茅屋隔溪声。 幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。 草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣②轻。 临流欲写猗兰③意，江北江南无限情。 【注】①龙潭：滁州的龙池。此诗作于平定宁王叛乱后，被张忠陷害之时。②葛衣：泛指夏季穿的衣 服。③猗兰：即《猗兰曲》，古琴曲名，相传为孔子所作。多抒发生不逢时、怀才不遇之情。 一轮复习周测卷十九 语文第6页（共8页） 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联开篇点题，花香、溪声激发了诗人的游兴，先从嗅觉、听觉写起，扣住夜坐龙潭落笔。 B.颔联化用《鸟鸣涧》诗句，用“月出”“鸟鸣”“空山”等景物突出了月夜的清雅、幽静。 C.颈联诗人踏着“草露”，迎着“松风”，表现了不怕草鞋打湿，任凭风吹衣飘的洒脱之情。 D.诗中“幽人”形象具有中国传统隐士文化的特征，诗人描写了“幽人”生活，表达了向往之情。 15.诗人是如何排遣内心的苦闷失意的？请结合内容简要赏析。(6分) 五、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在干部培训班上，党校李教授借用《礼运》中“ ”两句话，来说 明选拔人才和处理人际关系的重要标准。 (2)曹操的英雄形象历来备受文人称赞，苏轼在《赤壁赋》中写下“ ”两句，将曹操把酒临风、举矛吟诗的潇洒形象刻画得栩栩如生。 (3)“烟”飘忽不定、隐约可见，被诗人写进作品中时，它就成了“有意味的形式”，寄寓诗人的情 感，如“ 六、语言文字运用（本题共5小题，20分） (一)语言文字运用I(本题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成17~18题。 怎样一件国宝，才能被称作“水下碑林”？究竟是怎样建造出当世首例水下遗址博物馆的？6 月28日，中央广播电视总台文艺节目中心发布文博探索节目《国家宝藏》第四季最新预告片花，29 日晚19：30，国宝守护人许凯将带领观众走进重庆三峡博物馆，见证白鹤梁题刻的 ① 一。自鹤梁位于中国重床涪陵城北长江之中，是一道长1600米平均宽度超15米。虽然早年常 有白鹤群集梁上展翅嬉戏、引颈高吭，故称白鹤梁。 除了白鹤梁题刻外，本期节目中，还将有秦良玉红绸盘金绣花蟒凤衣和文工会签名轴等宝贝 亮相。秦良玉红绸盘金绣花蟒凤衣是唯一被正史载入将相列传的女将军秦良玉的遗物之一。凤 衣采用金绣花蟒凤式样，胸前正中绣有金四爪蟒，胸背及两袖皆绣彩凤。当年，秦良玉请缨抗清， 屡立战功。该凤衣就是崇祯皇帝为了奖励她在作战中的胜利而御赐的。 演员许凯、曾黎和杨志刚将分别作为这3件宝贝的“国宝守护人”在节目中讲述它们背后的故 事。值得一提的是，在本期节目先导片中，肖战作为特邀配音，深情讲述重庆的历史故事。他这样 介绍家乡的这三件国宝：长达1.6公里的白鹤梁题刻，铭刻着“世界第一古代水文站”的赓续绵延， 堪称“历史瑰宝，②”；秦良玉红绸盘金绣花蟒凤衣，映照了唯一被正史载入将相列传 女将军的戎马一生，她的一生可谓“英勇无畏，巾帼英雄”；文工会成立时的签名轴，见证300多位 大家名士热血沸腾的呐喊，他们当时“群英荟萃，③ ”。这三件国宝，每一件都像是重 庆历史的活化石，生动地讲述着过往的故事，汇聚成一幅幅壮丽的历史画卷。 语文第7页（共8页） 衡水金卷·先享题·高三 17.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语， 不得改变原意。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成19~21题。 这里宝玉又说：“不必烫热了，我只爱吃冷的。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难 道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散得就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受 害？（甲)从此还不快不要吃那冷的呢！”宝玉听这话有情理，便放下冷的，命人暖来方饮。 黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来，与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问 他说：“谁叫你送来的？（乙）难为他费心，那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送 来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风；怎么 他说了你就依，比圣旨还快呢？”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻地笑了 两阵罢了。 19.根据《红楼梦》第八回的选段内容，以下最能准确描述黛玉与宝玉之间的情感互动的一项是 (3分) A.黛玉对宝玉的饮酒习惯表示赞同和欣赏。 B.黛玉通过雪雁送小手炉一事，委婉地表达了对宝玉的关心。 C.黛玉通过奚落宝玉，展示了她对宝玉的深厚感情。 D.黛玉对宝玉的言行漠不关心，只关注自己的事务。 20.文中甲、乙两处的问号颇具韵味，请简要分析。(4分) 21.请结合上述《红楼梦》第八回的选段，简要分析宝钗和黛玉在对话中的表达存在哪些差异，并简 要分析她们各自独特的性格特点。(6分) 七、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 危机，蕴含着危险和灾害；危机，也往往危中有机，蕴含着机遇。如何面对危机值得思考和 探讨。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 一轮复习周测卷十九 语文第8页（共8页）高三一轮复习 ·语文· 高三一轮复习周测卷/语文（十九） 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价M.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ①②③④档次系数 文学类文本阅读·理解、分析文本 选择题 3 V 0.65 的内容 文学类文本阅读·赏析文本的艺术 2 选择题 3 易 0.70 特色 文学类文本阅读·分析具体内容的 3 非选择题 5 V 中 0.65 作用 4 非选择题 6 文学类文本阅读·分析文本的特色 中 0.65 选择题 3 文学类文本阅读·理解文本内容 难0.50 文学类文本阅读·赏析文本的艺术 6 选择题 3 易 0.70 特色 文学类文本阅读·理解文本的重要 > 非选择题6 语句 易 0.75 文学类文本阅读·进行个性化阅读 P 非选择题 6 多 0.65 和有创意的解读 非选择题 3 文言文阅读·文言断句 水 0.65 10 文言文阅读·结合具体语境理解文 选择题 3 言字词 中0.60 文言文阅读·筛选文中信息、归纳 11 选择题 3 内容要点 中0.65 12 非选择题 文言文阅读·文言句子的翻译 VV 多 0.70 13 非选择题 3 文言文阅读·筛选概括文中信息 中 0.65 古代诗歌阅读·赏析诗歌内容和鉴 14 选择题 3 0.65 赏诗歌表现手法 为 15 非选择题 6 古代诗歌阅读·分析诗歌情感 VVV 难0.50 16 非选择题 6 古诗文情景默写 VV 中 0.65 17 非选择题3 填写成语 VV 中0.65 18 非选择题 修改病句 中 0.65 19 选择题 3 根据语境选择内容 VV 难0.50 20 非选择题 赏析句子的表达效果 中0.65 ·87 ·语文· 参考答案及解析 21 非选择题6 分析具体内容 难 0.55 22 非选择题60 材料作文 易 0.70 香考答案及解析 1.B【解析】“借此寻找当年的幸福回忆”错，应是“想 细节，都是真真实实发生在作者生命中，没有技术。 寻找父母生活过的痕迹”。 ②本文情感真切：本文在追忆过程中，再现了小圆桌 2.B【解析】“父亲是乡村农民中的一员，身上集中体 上无忧无虑的快乐童年生活，写五斗橱表现成长中对 现了乡村精神，描写父亲起到了以点带面的作用” 形象不满的忧郁与惊异，写白木桌子和樟木箱突出了 错，虽然父亲是乡村农民中的一员，且身上具有乡村 “这些器物”之间的“痛痒相关的肌肤之亲”，写红木 精神，但文本中并没有通过描写父亲来“以点带面” 装饰柜表达了物是人非的痛楚：这些生命体验和感 地展现所有乡村农民或乡村精神。 受，只记录当年悲欢忧乐，拒绝拔高，更无刻意美化。 3.①表层含意是“我”在故乡第一个早晨是被鸟声叫醒 ③本文语言平实：本文以“话家常”的口语化笔调，将 的。②鸟声是乡村生活的象征，它代表了“我”对故 日常生活中的琐碎细节娓娓道来，没有华丽的辞藻。 乡生活的向往和怀念。③鸟声是连接“我”与故乡、 如文中对小圆桌的描写片段，没有使用任何复杂的修 父母的纽带，体现了“我”对故乡的深情和对父母的 辞手法，却准确地传达了小圆桌的形态、颜色以及使 怀念。（每点2分，全对得5分）》 用过程中的细节，让读者仿佛能够亲眼见到这张充满 4.①语言方面：耿翔在散文中融入诗歌的语言特点，如 岁月痕迹的桌子。（每点2分）》 使用富有节奏感的句子、富有诗意的意象和多种修辞 示例二：没做到。①内容上，本文立足四件历史物件 手法，增强了语言的表现力，也使文本更富有感染力 的回忆事件虽然真实，但仍然经过了回忆的过滤甚至 和画面感。②意境方面：文章通过描写故乡的自然景 重塑。②叙述上，本文采用总分式结构，选择关涉 物、父母的旧物、夜晚的静谧等，营造出一种宁静深 “我”成长经历与生活感受的四件历史物件为线索， 远、温馨感人、和谐美好的意境，表达了对故乡、亲人、 围绕它们营造象征化的、隐喻性的叙述空间，清晰的 自然深沉的爱。（每点3分） 脉络，分明的层次，有技术性写作痕迹。③主旨上，本 5.B【解析】“突出了‘我'的童年生活的富足与无忧 文虽然选取了四个不相干、相对独立的故事平行发展 无虑”分析错误，“我”家在当时也不富足，此内容也 或交错套置，呈现了多义的复杂情绪，但结合文中出 并不能突出“我”的“无忧无虑”。 现的“我到现在还记得”“多年以后”等表述，以及“这 6.B【解析】“展现了母亲再苦不能苦孩子的生活理 具装饰橱毫无奢靡之气，而是简朴和天真的风格，但 念”错，应是“展现了一个在生存重压之下不屈服的 包含着开放的生活”等基于当下认知的议论性语句， 母亲形象”。 可知作者始终围绕一个主旨在转—一回忆历史老物 7.①时光流逝带来的痛楚。红木装饰柜蒙尘令“我”心 件里的生命美好和疼痛。因此，本文并不是随意的想 痛，体现出时光流逝的悲凉。②过往美好温情沉寂的 到哪写到哪，而是基于“主旨”的目的性写作。（每点 痛楚。红木装饰柜是“我们”家老少三代人一起生活 2分) 的见证，如今一家人“分门立户”，无人打理它，令人 9.BDG【解析】原句标点：日磾在上左右，目不忤 伤感。③对母亲无心亦无力于情趣消遣的痛楚。红 视者数十年，赐出宫女，不敢近。 木装饰柜是母亲当年“为衣食发愁”的日子里乐观、 10.C【解析】C项，交付/下级的、下面的。B项，谢 有“情趣”的生活的象征，如今母亲多病，无心无力于 罪/辞别，告别。D项，连词，表修饰/连词，表转折。 情趣的消遣，令人悲伤。（每点2分） 11.B【解析】“王夫之认为金日磾是为了迎合皇上 8.示例一：做到了。①本文内容真实：本文回忆在小圆 他的行为不属于敦实而忠贞”错，应是“王夫之认为 桌上“涂画，剪贴，搭积木，过娃娃家”，在五斗橱旁质 金日磾不是为了迎合皇上，他的行为敦实而忠贞”。 疑自我形象，在白木桌子和樟木箱上攀爬，母亲在红 12.(1)汉武帝认为上官桀爱自己，因此与他亲近，任命 木装饰柜里陈列漂亮小东西：这些事与物充满回忆的 他为待中，他逐渐升到太仆。(“由是”“为”“稍”各 ·88… 高三一轮复习 ·语文· 1分，句意1分) 材料二： (2)忠诚和奸邪也是容易分辨的，但是如果心思和 忠诚和奸邪也是容易分辨的，但是如果心思和行动 行动相违背，那么即使站在他们面前的人也容易被 相违背，那么即使站在他们面前的人也容易被迷惑。被 迷惑。(“心”“迹”“惑”各1分，句意1分) 汉武帝委托辅佐幼君的大臣有三位，其中上官桀是后来 13.①上官桀并非与国家同休戚的重臣，他的职位只是 谋反的祸首，他与霍光、金日磾的区别就像是黑色与纯 厩令，职责在于管理马匹，他的流泪并不真诚。②上 白色一样。从他们得到汉武帝赏识的起因来看，其行迹 官桀在武帝面前流泪，是为了迎合武帝的喜怒哀乐， 区别显而易见，而其内心也由此显现出来。霍光和金日 表现出小人的特征。③上官桀的行为是畏罪邀宠， 磾并不是为了逢迎皇帝的喜好而这么做的，而是自己督 而不是出于忠诚。（每点1分） 促自己的行为，从不失正道。上官桀被武帝责备马变瘦 【参考译文】 了时谢罪说：“我听说皇上身体不适，因而日夜担忧恐 材料一： 惧，心思没有用在马身上。”话还没说完，就流下了数行 汉武帝病重，霍光哭着问道：“如果陛下不幸仙逝， 眼泪。上官桀并不是参与国家安危大计的重臣，厩令的 应当由谁继承皇位呢？”汉武帝说：“你难道没有理解先 职责，就是养好、管理好马匹，他的哭泣，是为了什么而 前赐给你的那幅画的含意吗？立我最小的儿子，由你担 哭泣呢？谨慎地洁身自好的人，是君子；奸邪地取悦别 任周公的角色。”霍光叩头谦让说：“我不如金日磾！”金 人的人，是小人。君子知道自己的人格和价值，所以即 日磾也说：“我，是外国人，不如霍光；况且由我辅政，会 使把他投进广阔无垠的天地之间，也只是牢记自己不可 使匈奴轻视我大汉！”乙丑日，汉武帝颁布诏书，立刘弗 以失去本来面目，竭力保持自我；小人害怕得罪、喜欢邀 陵为皇太子，时年八岁。丙寅日，汉武帝任命霍光为大 宠，善于迎合别人的喜怒哀乐，而忘记了自己的人格和 司马、大将军，金日磾为车骑将军，太仆上官桀为左将 尊严。由此看来，忠诚和奸邪不能相互混杂已经很久 军，由他们三人接受遗诏，辅佐幼主。又任命搜栗都尉 了。霍光与金日磾天性相近，只是不学无术罢了，奸邪 桑弘羊为御史大夫，他们都拜伏在卧室内的床下。霍光 的上宫桀哪里有资格能与他们相提并论呢？汉武帝用 出入宫廷二十余年，出外则陪同汉武帝乘车，入宫则侍 对待霍光、金日磾的方式对待上官桀，说明他不了解上 奉在汉武帝的左右，小心谨慎，从未有过什么过失。他 官桀，也不真正了解霍光和金日磾。知人的难处，在于 为人沉静仔细，他每次出入宫廷，经过下殿门，止步和前 常人只是以自己的角度看别人，而不知从对方的立身之 进都有一定的地方。郎官、仆射们在暗中观察、默记，发 道观察他。 现他尺寸不差。金日殚在汉武帝身边，几十年从不看他 14.D【解析】“表达了向往之情”错，“幽人”实际上是 不该看的东西：赐给他宫女，他也不敢亲近。汉武帝想 诗人自我形象的写照。 将他女儿纳为后宫嫔妃，他也不肯。其诚笃谨慎如此， 15.①以自然美景的意趣排遣苦闷失意：明月当空，诗人 汉武帝感到特别奇异。日磾的长子是汉武帝的玩童，很 月夜独游，四周一片幽静，“花香”扑鼻，“溪声”充 受宠爱，长大后行为不检点，在殿下调戏宫女。日磾正 耳，而“鸟鸣山更幽”让诗人感受到自然界生命的意 好看到这个情况，非常厌恶儿子的淫乱行为，于是将他 趣。②用面对人生波折的豁达之情排遣苦闷失意： 杀死。汉武帝勃然大怒，金日磾叩头谢罪，详细陈述了 颈联诗人虽踏着“草露”，迎着“松风”，但诗人仍旧 杀死其子的原因。汉武帝深感悲哀，为此落下眼泪，后 一身轻快，表达诗人的旷达洒脱之情。③以心怀天 来对日磾却由衷敬重。上官桀开始因膂力过人而得到 下的家国之情排遣个人内心的苦闷失意：诗人面对 汉武帝的赏识，被任命为未央厩令；有一次，汉武帝感到 大江，以“无限情”直接抒发了自己心怀天下，心胸 身体不舒服，等到痊愈后，检查御马，发现马匹大多瘦 豁达，不因失意而消沉的情怀。（每点2分，其他答 弱，于是汉武帝大发雷霆，说：“厩令认为我再也看不到 案酌情给分)》 这些马了吗！”便要将上官桀逮捕下狱。上官桀叩头 16.（1)选贤与能讲信修睦 说：“我听说皇上圣体欠安，日夜忧愁害怕，实在没心思 (2)酾酒临江横槊赋诗 照料马匹。”话未说完，已经流下几行眼泪。汉武帝认 (3)示例一：嗳暧远人村依依墟里烟 为上官桀爱自己，因此与他亲近，任命他为侍中，他逐渐 示例二：云青青兮欲雨水澹澹兮生烟 升到太仆。霍光、金日磾、上官桀三人都是汉武帝平时 示例三：沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟 宠爱信任的人，所以特意提拔他们，将自己死后之事托 (每空1分) 付给他们。丁卯日，汉武帝在五柞宫驾崩，遗体运到未 17.①前世今生/来龙去脉②千古流传/流芳百世 央宫前殿入殓。 ③共襄盛举/共创辉煌（每空1分，符合语境即可） ·89 ·语文· 参考答案及解析 18.白鹤梁位于中国重庆涪陵城北长江之中，是一道长 温婉贤淑、善解人意的性格特点。②黛玉：敏感、多 1600米、平均宽度超15米的天然石梁。因早年常有 愁善感且富有幽默感。她通过与雪雁的对话，借题 白鹤群集梁上展翅嬉戏、引颈高吭，故称白鹤梁。 发挥，间接地奚落了宝玉。她先是对雪雁送来的小 (每处2分) 手炉表示惊讶和感激，但随后的话语却透露出对宝 【解析】画线句共有两处语病：第一处，“是一道长 玉的戏谑和不满，暗示宝玉不如紫鹃关心她。这种 1600米、平均宽度超15米”缺少宾语中心语，可以 含而不露、借物喻人的表达方式，展现了黛玉聪明伶 加上“的石梁”或“的天然石梁”；第二处，原文“虽然 俐、才情出众，同时也略带尖酸刻薄的性格特点。然 早年常有白鹤群集梁上展翅嬉戏、引颈高吭，故称白 而，她的幽默和机智也让人忍俊不禁，体现了她复杂 鹤梁”中，关联词搭配不当，“虽然”改为“因”，与后 而真实的个性。（每点2分） 面的“故”搭配，逻辑合理。 22.【写作指导】 19.C【解析】A项错误，因为选段中并没有描述黛玉 本题材料简洁明了，围绕“危机”这一核心概念 对宝玉饮酒习惯表示赞同和欣赏，反而是宝钗劝诫 展开，既揭示了危机的负面含义一一危险和灾害，又 宝玉不要喝冷酒。B项错误，虽然雪雁送小手炉确 点明了其潜在的正面价值一一蕴含着机遇。这种对 实体现了对黛玉的关心，但黛玉并没有直接表达对 危机的双重解读，为考生提供了广阔的写作空间和 宝玉的关心，而是通过此事奚落了宝玉。C项正确， 深刻的思考角度。 黛玉在雪雁送小手炉的情境下，巧妙地借题发挥，奚 审题时，考生需明确“危机”的双重性，即它既 落了宝玉之前坚持喝冷酒的行为，这种看似奚落实 是挑战也是机遇。这要求考生在文章中既要探讨危 则是两人之间默契的玩笑，展示了他们之间深厚的 机带来的负面影响，如经济衰退、社会动荡等，也要 感情和相互间的了解。D项错误，选段中明确描述 深入挖掘危机中隐藏的机遇，如技术创新、产业升 了黛玉对宝玉的行为有反应，并非漠不关心。 级、社会变革等。 20.①甲处问号用在此处表达了反问语气，(1分)冷酒 立意上，考生可以从个人、社会、国家等不同层 喝着刺激，尤其在大冬天，所以宝钗不让宝玉吃冷的 面出发，结合具体事例，阐述如何在危机中寻找机 东西，表现了宝钗对宝玉的关心。(1分)②乙处问 遇，如何利用危机推动自我成长、社会进步和国家发 号在此处是普通疑问句，(1分)因坐了很长时间都 展。同时，也可以探讨面对危机时应有的态度和行 没人给体弱的黛玉拿个手炉，体现了自己不受重视， 动，如保持冷静、积极应对、团结协作等。 表现了林黛玉遭冷待遇的抱怨。(1分) 文体上，考生可以根据自身擅长和文章立意选 21.表达的差异：①宝钗的表达直接明了，她直接指出冷 择议论文、记叙文或散文等，但需注意文体特征鲜 酒对身体的危害，并建议宝玉喝热酒。②黛玉的表 明，避免文体混杂。标题需自拟，要求简洁明了，能 达含蓄委婉，通过奚落雪雁的方式，间接含蓄地表达 够概括文章主旨。 了对宝玉之前行为的抱怨。（每点1分） 综上所述，本题旨在引导考生深人思考危机的 性格特点：①宝钗：博学多才和关心体贴他人。她不 本质和应对策略，培养辩证思维和批判性思维，提升 仅了解酒性的知识，还能用这些知识来劝导宝玉，体 写作能力和综合素养。 现了她的智慧和细心。她对宝玉的劝说，既体现了 参考立意：①沉着应对，化危为机；②改变思维 她的学识，也表达了她对宝玉健康的关心，展现了她 方式，竭力寻找机遇；③积极应对危机，化解风险。 ·90.