专题01 古诗文复习（期末复习知识清单）六年级语文上学期新教材统编版五四学制

该初中语文古诗文复习知识清单系统梳理了期末复习核心内容，涵盖第一单元、第三单元及课外古诗词诵读的9首经典古诗文，以“原文识记—精准翻译—重点字词鉴赏—常考题型解析”为学习支架，构建了从基础积累到能力应用的完整知识体系。 清单通过“默写常考句”标注高频考点，“重点字词鉴赏”聚焦炼字艺术（如“跳珠”比喻、“排闼”拟人），“常考题型”强化思维训练（如画面描述、情感分析），助力学生夯实语言运用基础，提升审美创造能力。例如《西江月·夜行黄沙道中》“忽见”一词的情感解析，既突出重难点，又引导学生关联语境理解诗意，既便于学生自主复习时精准突破，也为教师设计分层教学提供清晰框架，有效激发学习兴趣与文化自信。

专题01 古诗文复习（期末复习知识清单） 第一单元 诗词三首 宿建德江（孟浩然） 原文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 翻译：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分新的愁绪又涌上心头。旷野无边无际，天空比树还低，江水清澈，明月好像离人更近了。 默写常考句：野旷天低树，江清月近人。 重点字词鉴赏： 泊：停泊，既写动作，又暗含羁旅之愁。 客：指诗人自己，点明漂泊身份。 旷：空旷，凸显原野辽阔，烘托孤寂心境。 近：拟人化写法，明月似主动亲近，反衬诗人孤独。 常考题型： a.诗歌描写了什么时节、什么地点的景色？（日暮时分，建德江江边） b.结合 “愁” 字，分析诗人表达的情感。（羁旅漂泊的孤独与思乡之情） 六月二十七日望湖楼醉书（其一）（苏轼） 原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 翻译：黑色的乌云像打翻的墨汁，还没完全遮住青山，白色的雨点就像跳动的珍珠，杂乱地跳进小船。忽然一阵狂风从地面卷起，吹散了乌云和雨点，望湖楼下的湖水像天空一样澄澈明净。 默写常考句：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船；卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 重点字词鉴赏： 翻墨：比喻乌云浓重，形象生动。 跳珠：将雨点比作跳动的珍珠，写出雨势急促、晶莹透亮。 忽：突然，突出风力之大、变化之快。 水如天：形容湖水澄澈如天空，雨后景象清新开阔。 常考题型： a.诗歌每一句都是一幅画，请用自己的话描述画面。 b.赏析 “跳珠” 一词的妙处。（化静为动，写出雨点的灵动与急促） 西江月・夜行黄沙道中（辛弃疾） 原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 翻译：皎洁的月光从横斜的树枝间掠过，惊动了枝头的喜鹊；半夜里，清凉的晚风送来阵阵蝉鸣。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一片蛙声。天边稀疏地挂着七八颗星星，山前下起了零星小雨。往日熟悉的茅店就在社庙丛林旁边，道路转过溪水小桥，它忽然就出现在眼前。 默写常考句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片；七八个星天外，两三点雨山前。 重点字词鉴赏： 别枝：横斜的树枝，营造清幽夜景。 说：谈论，体现丰收的喜悦氛围。 忽见：“见” 同 “现”，写出意外发现茅店的惊喜。 常考题型： a.“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声” 描绘了怎样的夏夜风光？（热闹、清幽、充满生机） b.分析 “忽见” 一词表达的情感。（路转之后发现茅店的惊喜，暗含旅途的愉悦） 第三单元 古代诗歌三首 浪淘沙（其一）（刘禹锡） 原文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 翻译：弯弯曲曲的黄河裹挟着万里泥沙，波涛汹涌，被狂风簸荡着从天边而来。如今要径直逆流而上，奔向银河，一同去到牵牛织女的家里。 默写常考句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；如今直上银河去，同到牵牛织女家。 重点字词鉴赏： 九曲：形容黄河河道曲折，突出地域特征。 浪淘风簸：形容黄河风浪之大，气势磅礴。 直上：写出勇往直前的豪迈气概。 常考题型： a.诗歌写出了黄河怎样的气势？（雄浑壮阔、汹涌澎湃） b.后两句表现了怎样的浪漫情境？（借银河、牵牛织女的传说，抒发豪迈的想象与情怀） 江南春（杜牧） 原文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 翻译：辽阔的江南大地，黄莺啼鸣，绿树映衬着红花，水边的村庄、山麓的城郭，酒旗在风中飘扬。南朝遗留下来的许许多多寺庙，不知有多少楼台笼罩在迷蒙的烟雨之中。 默写常考句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 重点字词鉴赏： 千里：概写江南地域广阔，意境开阔。 绿映红：色彩鲜明，描绘江南春日艳丽风光。 烟雨中：营造朦胧迷离的氛围，增添历史沧桑感。 常考题型： a.诗歌前两句与后两句在景物描写上有什么不同？（前两句写晴日实景，热闹明快；后两句写雨中虚景，朦胧悠远） b.“千里莺啼” 改为 “十里莺啼” 是否更好？请说明理由。（不好，“千里” 更能体现江南春景的广阔，符合 “江南春” 的题目意境） 书湖阴先生壁（其一）（王安石） 原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 翻译：茅草屋檐下经常打扫，干净得没有一丝青苔；花草树木分成整齐的畦田，都是主人亲手栽种的。一条小河环绕着田地，像在保护着那片翠绿；两座青山推开门，把清新的绿意送进屋来。 默写常考句：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 重点字词鉴赏： 长扫：经常打扫，体现主人勤劳整洁。 护：拟人化，写出河水对田地的呵护。 排闼：推开门，将青山写活，凸显绿意的主动与灵动。 常考题型： a.从居家环境描写中，看出湖阴先生怎样的性格？（勤劳、热爱生活、情趣高雅） b.赏析 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来” 的对偶修辞。（“一水” 对 “两山”，“护田” 对 “排闼”，“将绿绕” 对 “送青来”，对仗工整，意境生动） 课外古诗词诵读 过故人庄（孟浩然） 原文：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 翻译：老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他的田舍做客。翠绿的树木环绕在村庄四周，青翠的山峦在城郭外倾斜延伸。推开窗户，面对着谷场和菜园，端起酒杯，谈论着农事。等到重阳节那天，我还要来观赏菊花。 默写常考句：绿树村边合，青山郭外斜；开轩面场圃，把酒话桑麻。 重点字词鉴赏： 具：准备，体现故人的热情好客。 合：环绕，写出村庄绿树环抱的景致。 话桑麻：谈论农事，凸显田园生活的闲适。 常考题型： a.诗歌表现了诗人怎样的情感？（对田园生活的喜爱、与故人的深厚情谊） b.赏析 “待到重阳日，还来就菊花” 的妙处。（点明再会的时间与事由，暗含对田园生活的留恋） 送元二使安西（王维） 原文：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 翻译：渭城清晨的细雨湿润了路上的尘土，旅店周围的柳树显得格外青翠新鲜。劝你再喝尽这杯酒吧，向西走出阳关后，就再也没有老朋友了。 默写常考句：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 重点字词鉴赏： 浥：沾湿，写出春雨的轻柔滋润。 新：清新，既写柳色，又暗衬送别之情。 更尽：再喝干，体现对友人的不舍与牵挂。 常考题型： a.前两句的景物描写有什么作用？（烘托依依惜别的氛围，为后文抒情做铺垫） b.分析 “劝君更尽一杯酒” 中蕴含的情感。（对友人的不舍、牵挂与美好祝福） 江畔独步寻花（其五）（杜甫） 原文：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 翻译：黄师塔前的江水向东流淌，在烂漫的春光中，我感到有些困倦，倚着和煦的微风休憩。一丛桃花自由自在地盛开着，没有主人照料，是喜爱那深红色的，还是浅红色的呢？ 默写常考句：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 重点字词鉴赏： 倚：倚靠，写出诗人与春风亲密无间的闲适。 无主：无专人照料，凸显桃花的自在与生命力。 可爱：既写桃花的艳丽，又体现诗人的喜爱之情。 常考题型： a.诗歌表现了诗人怎样的心情？（沉醉于春光的愉悦、闲适） b.赏析末尾疑问句的表达效果。（引发读者思考，增添诗歌的活泼情趣） 春日（朱熹） 原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 翻译：在晴好的日子里，我到泗水岸边寻觅春景，无边无际的风光一时间都变得焕然一新。轻易就能感受到春风的面貌，万紫千红的景象全是春天的生机。 默写常考句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 重点字词鉴赏： 胜日：晴好的日子，点明出游时机。 等闲：轻易、随便，写出春风的易得与普遍。 万紫千红：形容百花齐放的春日盛景。 常考题型： a.诗歌既写景又说理，请分析其中的哲理。（春风如同圣人之道，普济万物，体现对儒家思想的推崇） b.“万紫千红” 一词在诗中有什么含义？（既指春日百花盛开的景象，也暗指儒家思想的丰富内涵） 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $