(11)现代文阅读—学术论文-【衡水金卷·先享题】2026年高考语文一轮复习周测卷（小题量）

高三一轮复习40分钟周测卷/语文 (十一)现代文阅读I一学术论文 (考试时间40分钟，满分100分) 班级 姓名 分数 题号 2 6 12 答案 一、现代文阅读I(36分) 阅读下面的文字，完成1~5题。（本题共5小题，36分） 材料一： 人类本质上不仅是自我中心的，而且还容易陷入社会中心的思维和行为。群体为我们提供了 安全保障，以至于我们将它们的规则、诫命以及禁忌内化了，并不加思考地遵从。同辈群体特别容 易主导我们的生活。我们对群体价值下意识地接受，导致了无意识水平的标准：“它是真实的，因 为我们相信它。”信念似乎没有如此荒唐，但确实有一些人类群体非理性地将其当成是理性的予以 接受。 我们不仅接受我们所属群体的信念体系，而且，也是最重要的，我们是按照这些信念系统行事 的。比如，很多群体从本质上是反智的，群体会期望它的成员坚持任何畸形行为。比如，一些青年 群体期望它的成员用言语和身体虐待群体外的人（以作为具有力量和勇气的证据）；而有些群体在 工作周内一起分享午餐，参与传播在同一工作场所中的其他人的流言蜚语。 除了我们所处的面对面的群体之外，我们还被更大规模的社会力量间接地影响着，这些社会 力量在很大程度上反映了我们社会中的成员关系。比如，在资本主义社会，支配性的思维就是人 们应该尽可能多地挣钱。尽管这种形式的思维可能会引发争论，它鼓励着人们去接受富人与穷人 之间所存在的巨大鸿沟，鼓励人们将其当成是正确的和正常的。 人类从本质上是社会中心性的。我们必须具备这样的观念，那就是因为我们所有人都是各种 社会群体的成员，我们的行为折射了所属群体的诫命和禁忌。我们所有人在或大或小的程度上， 都不加批判地遵从了我们所属群体的规则和期望。当我们认识到这一，点时，我们就可以开始分析 和评估我们所遵从的是什么。我们就可以积极地分析我们的同辈群体，以及那些与我们群体存在 联盟关系的群体的规则和禁忌。我们就可以理性地弄清楚群体的期望，以确定它们在多大程度上 是理性的。当我们识别出了非理性的期待时，我们便能拒绝坚持那些期待所形成的要求。我们就 可以将自己归属的群体从那些臭名昭著的非理性群体转换成更理性的群体。 (摘编自莎伦·白琳等《权衡：批判性思维的探究与应用》，仲海霞译) 材料二： 探究是在不断进行着的讨论或者辩论中发生的。而且这些可以进行探究的辩论，并不是一下 子冒出来的。当一个问题被提出异议或产生争议时，讨论和争辩可能已经存在一段时间了。很多 一度被认为是事实的想法一例如，原子是最小的物质颗粒，或者哥伦布发现了美洲大陆，或者女 人不具备进行选举投票的智商一都在新的证据和论证的支持下被推翻了。历史上的一些持续 性的讨论，导致了现在关于各种问题的想法。对于那些现在仍然存有争议的问题，我们的辩论还 将继续下去。因此，具备关于一个问题的争论的历史方面的知识是很重要的。为了理解导向现有 观，点的那些论辩，从而能够做出探究所要求的那种比较性的判断，这样的知识是至关重要的。 认识到我们的知识状态是在不断进化的，对于投入一个探究过程也是非常重要的。因为我们 语文第1页（共4页）】 衡水金卷·先享题·高三 所知道的东西总是在不断变化的，所以我们从来都不能确定我们是否已经掌握了真理。因此，我 们的判断也总是暂时的。新的信息可能被发现，新的论证可能被提出来，从而给予我们新的理由 修正或者改变我们的观，点。这可以发生在社会的层面，比如现在我们认为奴隶制度是不道德的； 也可以发生在学科的层面，比如天文学家拒绝了宇宙的地心说，而认同日心说。它也可以并且也 应该发生在个人的层面。我们每个人在自己的探究中需要力图做出一个有充分理由支持的判断， 但是，我们同样需要认识到，我们的判断可能是错的。我们需要认识到我们是可错的，这种认识会 使我们抱有一种谦虚的态度、开放的胸怀，并严肃地考虑跟我们的观，点相左的意见。 尽管我们所有的知识都是可错的，然而，对于不同问题的确信程度或者可能得到的确信程度， 还是存在着一些差异。一些问题已经被解决了，比如血液是否在身体中循环、地球是否绕太阳运 动。其他一些则仍然是继续探究的主题，比如宇宙的起源，或者克隆哺乳动物在伦理上是否说得 通。还有其他一些问题—诸如“正义是什么”这样的哲学问题一已经存在了上千年，而且几乎 不大可能被彻底解决。而且，就算是对于一些已经解决的问题，也总是存在着修正的可能性。比 如，尽管胃溃疡是由压力导致的这样的观点已经被细菌学说取代，但现在又有解释认为压力仍然 可能是胃溃疡的另外一个原因性因素。 尽管我们的目标是不断增进我们的知识，然而意识到这一点同样重要，即在历史上知识并不 总是以线性的、进步的方式演化的。例如，一些古老的文化中关于女性地位的观，点，我们现在看来 会觉得比后来的欧洲文明中的观点更为进步。从而，批判性评价至关重要。 对我们自己的观，点仔细地、以批判性的眼光进行评价，将有助于在探究中保持开放性。为了 达到这个目的，重要的是意识到我们观，点中存在的弱点。大概没有什么立场是毫无错误或者弱点 的，不管它有多么周到。认识到这些弱点，标志着我们以一种公平和开放的方式考虑我们自己的 观，点。而且，在辩论中公开地承认弱点，这反映出一种想要寻求最佳观，点的态度，而不是无论如何 都要赢。 (摘编自莎伦·白琳等《权衡：批判性思维的探究与应用》，仲海霞译) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(6分〉 A.群体为其成员提供安全保障，并从思想和行为上影响个体，可能导致个体做出反智行为以满 足所属群体的期望。 B.社会力量会直接影响个体，如资本主义社会支配性思维鼓励人们接受贫富的巨大差距，将其 视为正确的和正常的。 C.材料二第一段举“原子是最小的物质颗粒”等三个想法后来被推翻了的例子，是为了证明我们 的知识是可错的。 D.批判性探究不仅会发生在社会、学科的层面，也可以发生在个人的层面，每个人在探究中都会 作出错误的判断。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(6分) A.人类易内化并遵从所属群体的规则，因此个体思维常受群体影响而缺乏独立性。 B.我们只有把所属的非理性群体转为理性群体，才能更好地认识自己和评估同辈。 C.探究在辩论中发生，既可能帮助我们暂时解决一个问题，也可能带来新的问题。 D.知识演化的方式并不总是线性和进步的，后来的观点有时并不优于原来的观点。 3.下列选项最适合作为论据来支撑材料二的观点的一项是(6分) A.牛顿发现万有引力，其理论至今仍被物理学界广泛认可和接受。 B.孔子创立儒家学派，提出“仁爱”“礼制”等思想，影响深远。 C.屠呦呦历经多年探索，不断修正观点，发现青蒿素的抗疟功效。 D.霍金证明了广义相对论中的奇点定理，指出宇宙起源于大爆炸。 轮复习40分钟周测卷十一 语文第2页（共4页） 4.材料二第二、三段多处使用了举例论证的方法，请简要分析其特点和效果。(8分) 5.学校即将举办一场以“批判性思维与个人成长”为主题的辩论赛，正方观点为“批判性思维对个 人成长不可或缺”，反方观点为“批判性思维对个人成长并非不可或缺”。假设你是正方辩手，请 结合两则材料的内容，设计一个用于反驳反方观点的辩论提纲。要求：至少提出两个分论点。 (10分) 二、古代诗歌阅读(18分) 阅读下面这首唐诗，完成6~7题。（本题共2小题，18分) 旅次洋州寓居郝氏林亭① 方干 举目纵然非我有，思量似在故山时。 鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。 凉月照窗鼓枕倦，澄泉绕石泛觞②迟。 青云未得平行去，梦到江南身旅羁。 【注】①晚唐方干科举未第，便登临山水，日以吟咏诗歌娱乐。这首诗是方干旅居洋州（今陕西洋 县)时写的。②泛觞：谓饮酒。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(6分) A.首联写出诗人独特的心理感受，置身他乡异地，却像是在自己家乡一般，含蓄地表达了落寞孤 寂之情。 B.“蝉曳残声过别枝”中的“别枝”和辛弃疾“明月别枝惊鹊”中的“别枝”，都运用了以动衬静的 艺术手法。 C.额联描写了傍晚时分鹤飞蝉鸣的景象，寄寓诗人虽然自视清高脱俗，却怀才不遇而又无可奈 何的感喟。 D.颈联寓情于景，虚实相生，既描写夜晚凉月照窗诗人孤枕难眠，又回忆白天朋友欢聚，诗人却 心事重重。 7.清代纪昀评本诗“结二句鄙而弱”。你是否同意这一评价？请简要说说你的看法和理由。 (12分) 三、名篇名句默写(12分) 8.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)孔子倡导因材施教，主张畅所欲言，但《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中当子路谈到自己的 理想时，孔子却微微一笑，这是因为“ (2)“一窗月影兼花影，满室书香并墨香。”归有光《项脊轩志》中的“ ”两句，使项脊轩顿时洋溢着馥郁的书香。 (3)古人写诗填词，常喜欢自问自答，以激发读者思考，加强表达效果，如“ ”两句。 语文第3页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三 四、语言文字运用(34分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，16分) 阅读下面的文字，完成9~11题 行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人心旷神怡。清晨，在小区健身廊道跑 步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远 看，石榴树上开满许多像小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞 我①地停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空 气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤 细、秀美、娇艳。漫步于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了苏轼口中的“微雨过，小荷翻，榴花开 欲然”，此时，恰是石榴花开时节的最美写照。 红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的 生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又 飘飞到老家的那棵石榴树身上，石榴树枝繁叶茂，石榴花红艳似火，秋后②，让儿时 的我有了大快朵颐的美味。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还 未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 9.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分) 10.请赏析文中画横线的句子的表达效果。(6分) 11.分析画波浪线的句子的语言风格。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，18分） 阅读下面的文字，完成12~13题。 说到血液的颜色，我们马上会想到红色。但是除了红色， ① ,比如虾蟹的血液就 是青色的，蜘蛛的血液是绿色的，常见昆虫的血液则无色。 ② ,是因为人体的血液中 含有血红蛋白，当血红蛋白遇到充足的氧气，它就成为猩红色了。 人体的血液由55%~60%的血浆和40%~45%的血细胞构成。其中，③ ,即红 细胞、白细胞和血小板。血红蛋白则是红细胞中一种主要的蛋白质。血红蛋白是由两个亚基和 两个阝亚基构成的四级结构蛋白质，( ）。 12.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(6分) A.每个亚基都结合了其中一个血红素辅基，正是血红素辅基使得血液显现出了红色 B.其中每个亚基都结合了一个血红素辅基，正是血红素辅基使得血液显现出了红色 C.其中每个亚基都结合了一个血红素辅基，使得血液显现出红色的正是血红素辅基 D.每个亚基都结合了其中一个血红素辅基，使得血液显现出红色的正是血红素辅基 13.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。(12分) 一轮复习40分钟周测卷十一 语文第4页（共4页）高三一轮复习 ·语文 高三一轮复习40分钟周测卷/语文（十一） 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价T.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) I M①②③④档次系数 信息类文本阅读·理解和分析文本 1 选择题 6 中 0.65 内容 2 选择题 6 信息类文本阅读·理解文本内容 V 中 0.65 6 信息类文本阅读·分析论点、论据 3 选择题 0.65 和论证方法 分 信息类文本阅读·分析论证方法的 非选择题 8 中 0.65 特点和表达效果 非选择题10 信息类文本阅读·设计辩论提纲 中 0.65 古代诗歌阅读·理解和赏析诗歌 6 选择题 6 中0.65 内容 非选择题 12 古代诗歌阅读·鉴赏评价诗歌内容 V 中0.65 8 非选择题12 名篇名句默写 V 中 0.65 9 非选择题4 补写成语 易 0.70 10 非选择题 6 分析句子的表达效果 中 0.65 11 非选择题 6 分析句子的语言风格 中 0.65 12 选择题 6 语句衔接 中 0.65 13 非选择题 12 补写句子 中0.65 季考答案及解析 1.A【解析】B项，“直接影响”不正确。材料一说的 “我们同样需要认识到，我们的判断可能是错的”。 是“间接地影响着”。C项，“是为了证明我们的知识 2.B【解析】B项，根据原文“当我们识别出了非理性 是可错的”不正确。由原文可知，这些例子是为了证 的期待时，我们便能拒绝坚持那些期待所形成的要 明探究是在不断进行着的讨论或者辩论中发生的，具 求。我们就可以将自己归属的群体从那些臭名昭著 备相关历史知识是很重要的。D项，“每个人在探究 的非理性群体转换成更理性的群体”可知，只有当我 中都会作出错误的判断”过于绝对。材料二说的是 们分析评估群体规则、识别并拒绝非理性要求，我们 ·31· ·语文· 参考答案及解析 的群体才能转为理性群体；选项中将前提与结果 义上说称不上“鄙”；②尾联以“身旅羁”和首句“非我 倒置。 有”相照应，又回扣了诗题中“旅次”二字，使全诗结 3.C【解析】材料二重点论述知识的动态演化过程，强 构严谨，浑然一体，从谋篇布局角度看也不能说是 调批判性思维和探究的重要性。A项，强调知识的正 “弱”。 确性和持久性。B项，强调孔子创立儒家学派及其影 (言之成理即可。每，点理由6分，共12分) 响。C项，体现了科学家在科研过程中不断探究、修8.(1)为国以礼其言不让 正观点，最终取得突破的过程，与材料二的观点一致； (2)借书满架偃仰啸歌 同时，屠呦呦的科研过程也隐含了对知识的批判性评 (3)示例一：丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森 价。D项，表现霍金揭示了宇宙的起源，成就巨大。 示例二：何以解忧唯有杜康 4.①选择贴近生活的事例，便于读者理解。②选用具有 示例三：采之欲遗谁所思在远道 代表性的事例，增强文章说服力。③围绕一个论点多 （每空2分，有添字、漏字、错字不得分) 个事例组合，内容丰富且具有说服力。（每点4分，答 9.①不由自主②硕果累累（每处2分，符合语境 出任意两点即可) 即可) 5.示例：①不具备批判性思维意识和能力，人们极容易 10.①运用叠词（排比），音韵和谐，读起来朗朗上口，形 被社会和所属群体裹挟，盲从他人并做出错误决策。 象地写出了石榴花数量之多，颜色之艳。②巧用修 ②不具备批判性思维意识和能力，人类就无法挑战、 辞。“灼热”运用通感化视觉为触觉，“飞扬”则运用 修正并增进自己的知识，不利于个人成长。（每点 拟人，形象地写出石榴花蓬勃的生命力。③句式灵 5分) 活，既有长句，又有二字、三字短句，句式参差多变， 6.B【解析】方诗“蝉曳残声过别枝”的“别枝”指另外 摇曳多姿。（每，点2分）》 的树枝；而辛词“明月别枝惊鹊”的“别枝”是离开枝 11.体现了散文（文学类文本）的语言风格，运用比喻和 头的意思。两处“别枝”意思不同，表达效果有异，不 描写等手段，语言生动形象，富有文采。(6分) 能说“都运用了以动衬静的艺术手法”。 12.B【解析】以“每个亚基”和“其中每个亚基”作为 7.示例一：同意纪昀的观点。理由如下：①诗歌讲究含 句子开头都可以，但“其中一个血红素辅基”语意不 蓄蕴藉之美，而本诗尾联却直白如话，牢骚激愤如怨 明，故A、D项不合适。另外，“其”字代指前文，使前 妇，确实显得鄙俗不堪，难以卒读；②从艺术风格来 后语句衔接更紧密，所以B、C项比A、D项更合适。 看，这一联显得过分率直而欠含蓄，诗歌艺术较比 文段主要说的是血液为什么是红色的，所以以“显现 “蝉曳残声过别枝”之妙句，的确显得“弱”了许多。 出了红色”为结尾更好，故排除C项。 示例二：不同意纪昀的观，点。理由如下：①诗歌创作 13.①血液还有其他颜色 讲究“我手写我心”，本诗有了前面一系列的铺垫和 ②人类的血液之所以呈红色 渲染，倒也更显得情真意切，大概诗人对自己功名不 ③血细胞分为三类 就之事耿耿于怀，于是如鲠在喉，一吐为快，从这个意 (每处4分，意思对即可) 32·