(1)文言文阅读(一)-【衡水金卷·先享题】2026年高考语文一轮复习周测卷（小题量）

高三一轮复习40分钟周测卷/语文 (一)文言文阅读（一） (考试时间40分钟，满分100分) 班级 姓名 分数 题号 2 3 6 答案 一、文言文阅读(36分) 阅读下面的文言文，完成1~5题。 寿梦元年，朝周，适楚，观诸侯礼乐。鲁成公会于钟离深问周公礼乐成公悉为陈前毛之礼乐因 为咏歌三代之风寿梦曰：“孤在夷蛮，徒以椎髻为俗，岂有斯之服哉！”因叹而去，曰：“於乎哉，礼 也！”二年，楚之亡大夫申公巫臣适吴，以为行人。教吴射御，导之伐楚。楚庄王怒，使子反将，败吴 师，二国从斯结仇。二十五年，寿梦病将卒。有子四人：长曰诸樊，次曰余祭，次曰余昧，次曰季札。 季札贤，寿梦欲立之。寿梦乃命诸樊曰：“我欲传国及札。”诸樊曰：“周之太王知西伯之圣，废长立 少，王之道兴。今欲授国于札，臣诚耕于野。”王曰：“昔周行之德，加于四海，今汝于区区之国，荆蛮 之乡，奚能成天子之业乎？尔无忘寡人之言，必授国以次及于季札。”寿梦卒，诸樊以嫡长摄行事， 当国政。吴王诸樊元年，已除丧，让季札，曰：“昔前王未薨之时，三朝悲吟而命我曰：‘吾知公子札 之贤。’欲废长立少，重发言于口。前王不忍行其私计，以国付我，我敢不从命乎？今国者，子之国 也。”季札谢曰：“夫嫡长当国，非前王之私，乃宗庙社稷之制，岂可变乎？”诸樊曰：“苟可施于国，何 先王之命有？”札复谢曰：“昔曹公卒，庶存嫡亡，诸侯与曹人不义而立于国。子臧闻之，行吟而归。 曹君惧，将立子臧，子臧去之，以成曹之道。札虽不才，愿附子臧之义。”诸樊骄恣，轻慢鬼神，仰天 求死。将死，命弟余祭曰：“必以国及季札。”余祭十二年，楚王伐吴，诛庆封。余祭怒曰：“庆封穷来 奔吴，封之朱方，以效不恨士也。”即举兵讨楚。十七年，余祭卒。余昧立，四年，卒。欲授位季札， 季札让，逃去，曰：“吾不受位，明矣。仰高履尚，惟仁是处，富贵之于我，如秋风之过耳。” (节选自赵晔《吴越春秋·吴王寿梦传》) 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 一处给2分，涂黑超过三处不给分。(6分) 鲁成公A会于钟离B深问C周公礼乐D成公悉为E陈前王之E礼乐G因为回咏歌三代之风。 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(6分) A.服，本意是衣服，文中则指服饰、宫室、器物、车骑等一切代指礼乐文化的事物。 B.行人，古代使者的通称，与《烛之武退秦师》中“行李之往来”的“行李”意思相同。 C.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可用于皇帝的妃嫔、王子或者封王的贵族。 D.效，动词，意为表明、显示。与成语“以儆效尤”中的“效”词性、意义都相同。 语文第1页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(6分)》 A.寿梦元年，寿梦朝见了周天子，又来到了楚国，见识了其他诸侯国的礼乐，寿梦深感吴地风俗 的庸俗不雅，于是怀着深沉的感慨离开了。 B.吴国收留了流亡的楚大夫申公巫臣，巫臣教吴国人射箭、驾驶战车，并劝导吴人攻打楚国。楚 王得知后，发兵大败吴国，从此两国结下了怨仇。 C.寿梦有四子，其中季札最小，但却最具贤德，于是寿梦想让他继承王位。寿梦临死时，叮嘱诸 樊，让他按照兄弟排行的次序把国家传给季札。 D.诸樊凭借嫡长子的身份代行君权，执掌国政。守丧期满，诸樊想让位给季札，但遭到季札的拒 绝，于是诸樊故意骄纵，怠慢鬼神，求老天赐死。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分) (1)今汝于区区之国，荆蛮之乡，奚能成天子之业乎？ (2)前王不忍行其私计，以国付我，我敢不从命乎？ 5.季札“不受位”的原因有哪些？请结合文本简要概括。(6分) 二、古代诗歌阅读(18分) 阅读下面这首宋词，完成6~7题。 浪淘沙① 苏轼 昨日出东城，试探春情。墙头红杏暗如倾。槛内群芳芽未吐，早已回春。 绮陌敛香尘，雪霁前村。东君②用意不辞辛。料想春光先到处，吹绽梅英。 【注】①此词作于北宋熙宁五年，此时苏轼因变法之争遭受排挤，外放杭州。②东君：司春之神。 6.下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(6分) A.开篇交代时间、地点和事由，展现出踏春者一探“春情”的忐忑心情。 B.“暗如倾”形容探出墙头的杏花花枝繁茂，花色浓艳，用语新颖别致。 C.“槛内”春意未萌，城外却早已春回，探春就要走出庭院，拥抱自然。 D.小径绮丽，人群中踏春女子的香气弥漫在轻尘中，春意十足，令人陶醉。 7.本词最后三句运用了什么样的手法？表达了作者怎样的情感？(12分)》 一轮复习40分钟周测卷一 语文第2页（共4页） 三、名篇名句默写(12分) 8.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)苏轼在《赤壁赋》中用转折的口吻论说江水不停地流去，“ ”；月亮时圆时缺， (2)《涉江采芙蓉》中“ ”两句，描绘了一幅抒情主人公怅惘地 站在路边，向故乡的方向深情凝望的场景。 (3)老师布置了一篇以“梦”为话题的写作片段，小刚想引用一些带有“梦”字的诗句来增加文化 底蕴，他想到了“ ”两句。 四、语言文字运用(34分) 阅读下面的文字，完成9~12题。 如果到大兴安岭中的某处针叶林里散一会儿步，你很快就会发现：不管朝哪个方向走，走多 远，遇见的好像都是那几种杉树和松树，几乎(1) 。但如果到赤道附近的某片热带雨 林中信步而行，你可能每走一段路都会遇见好几种之前没有见过的树种，并且很难再遇见之前见 过的那些树一仿佛错过了，就是永远。 热带的树， (2)。①早在半个多世纪之前，②科学家丹尼尔·詹曾和约瑟夫·康 奈尔就独立各自发现了这个现象。③他们认为，有些树距同种成年树木越近，④针对其种子和幼 苗的特异性天敌就越多。⑤这些特异性天敌通常会让该成年树木周围的种子和幼苗在发育为成 年树木之前就得病死掉或被吃掉，⑥而且抑制了该成年树木周围同种树的生长。后来，其他研究 者补充道，除了特异性天敌，大树间对同物种特需营养物质的竞争，以及它们的自毒作用（植物分 泌一些特殊的物质来抑制同类植物的生长)，也有可能降低成年大树附近同类种子和幼苗的成 活率。 热带森林中的大树排斥周围同类的生长，但相比之下，它们对和自己不同种的大树就多了一 些包容。也就是说，面对同种树它们过于“社恐”，但对于异种树，它们又表现得有些“社牛”， (3) 。将这种“双标”体现得（甲）的，大概是热带森林里的那些稀有树种了。如果在 环境恶劣的高纬度地区，一个物种数量稀少，那或许就意味着它已经处于消失的边缘，（乙） 了。但是在热带森林里，如果一种树的种群密度很小、数量稀少，那可能只是因为它对同种树过于 排斥。换句话说，它成为稀有树种，可能不是因为生存能力不如其他树，而是因为自己的存在柳制 了附近同种树的生长 9.请在文中括号内填入恰当的成语。(6分) 语文第3页（共4页） 衡水金卷·先享题·高 10.请将文中画波浪线的句子改写成以“它”为开头的单句，可以改变个别词语或句子的语序，但不 得改变原意。(8分) 11.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密，不得改变原意。(8分) 12.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。(12分) 三一轮复习40分钟周测卷一 语文第4页（共4页）高三一轮复习 ·语文 高三一轮复习40分钟周测卷/语文（一） 9 命题要素一贤表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价T.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分 (主要内容) ⅢV T①②③④档次系数 1 非选择题 6 文言文阅读·文言断句 多 0.70 选择题 6 文言文阅读·古代文化知识的理解 分 0.65 3 选择题 6 文言文阅读·文章内容的分析 中 0.65 4 非选择题 12 文言文阅读·文言句子的翻译 V 中 0.65 文言文阅读·分析概括作者在文中 5 非选择题 6 0.70 的观点态度 易 古代诗歌阅读·分析诗歌内容、评 6 选择题 6 价诗歌的语言 中 0.65 7 非选择题 12 古代诗歌阅读·理解诗歌思想感情 中 0.65 8 非选择题12 古诗文情景默写 V 中 0.65 非选择题 6 成语运用 中 0.65 10 非选择题 8 变换句式 V V 难 0.60 11 非选择题 8 辨析并修改病句 V V 中 0.65 12 非选择题12 补写句子 易0.70 考答案及解析 1.BDG【解析】原句标点：鲁成公会于钟离，深问： 分，句意2分) 周公礼乐。成公悉为陈前王之礼乐，因为咏歌三代 5.①季札认为嫡长子当国执政，是宗庙社稷的制度，不 之风。 可更改。②季札决心奉行子臧的处世之道。③季札 2.D【解析】“以儆效尤”的“效”是效仿的意思。 视功名富贵若秋风过耳。（每点2分，意思对即可。 3.A【解析】从“孤在夷蛮，徒以椎髻为俗”看，寿梦深 如有其他答案，言之成理可酌情给分) 感吴地风俗落后于中原各诸侯国，但这并不意味着吴 【参考译文】 地风俗庸俗不雅。 寿梦元年，寿梦朝见了周天子，又来到楚国，观赏了 4.(1)现在你在一个区区小国，处在蛮夷地区，哪能成 其他诸侯国的礼乐。鲁成公在钟离会见了寿梦，寿梦深 就天子的伟业呢？(“区区之国”“奚”各2分，句意 入地询问了周公制礼作乐的情况。鲁成公便给他详尽 2分) 地陈述了先玉的礼乐，并且为他演奏了夏商、周三代的 (2)先王不忍心按他个人的意愿来办事，把国家托付 乐曲。寿梦说：“我住在蛮夷地区，只把扎椎状的发髻 给我，我岂敢不服从命令？(“行其私计”“付”各2作为习俗，哪有见过这样的礼乐文化啊！”于是无限感 ·1 ·语文· 参考答案及解析 慨地离去，说：“哎呀呀，多好的礼制啊！”寿梦二年，楚 情”写词人选择踏春出城，是为了探寻春天的气息。 国流亡在外的大夫申公巫臣来到吴国，吴王任命他为接 这一行为本身就反映了他对春天的期待与好奇。苏 待国宾的外交大臣。巫臣还教吴国人射箭、驾驶战车， 轼在这里没有表现出任何忧虑或困惑，相反，充满了 并劝导吴人去攻打楚国。楚庄王恼羞成怒，派子反率兵 对春天到来的喜悦与期盼。 回击，打败了吴军，两国从此结下了怨仇。二十五年，寿 7.(1)手法：运用了虚写（想象）的手法。想象司春之神 梦病重，将要去世。他有四个儿子：长子叫诸樊，次子叫 不辞辛苦，为大地送来春天：又想象春光先到之处，梅 余祭，三子叫余昧，四子叫季札。季札很贤能，寿梦想让 花绽开的情景。(4分) 他继承王位。寿梦于是命令诸樊说：“我希望把国家传 (2)情感：①写出诗人在初春时节万物复苏时的欢欣 给季札。”诸樊说：“周族的太王古公亶父知道西伯昌的 愉悦；(4分)②又用绽开的梅花象征坚贞高洁的品 圣德，便废掉长子而让少子继位，结果周族的王业得以 格，传达自己在逆境中不畏艰难、永葆高洁的态度 振兴。现在您想把国家交给季礼，我心甘情愿到野外去 (4分) 种地当平民。”吴王寿梦说：“从前周王施行的仁德能到 8.(1)而未尝往也而卒莫消长也 达全天下，现在你在一个区区小国，处在蛮夷地区，哪能 (2)还顾望旧乡长路漫浩浩 成就天子的伟业呢？你不要忘记了我的话，一定依照兄 (3)示例一：梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞 弟排行的次序把国家传给季礼。”寿梦去世了。诸樊凭 示例二：庄生晓梦迷蝴鲽望帝春心托杜鹃 着嫡长子的身份代行君权，执掌国政。吴王诸樊元年， 示例三：昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家 服丧期已满，就要让位给季礼，说道：“从前先王还没去 示例四：我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 世的时候，在朝中各种场合经常哀叹，并告诉我说：‘我 (每句2分) 知道公子季礼贤能。'他打算废黜长子而立少子，但是 9.(甲)淋漓尽致 难以把这话说出口。先王不忍心按他个人的意愿来办 (乙)岌岌可危（或“危在旦夕”） 事，把国家托付给我，我岂敢不服从命令？现在国家是 (每空3分)》 您的了。”季礼推辞说：“嫡长子主持国政，并不是先王 10.它可能不是因为生存能力不如其他树，而是因为自 的私意，而是祖宗留下来的传统、国家的制度，怎么能改 己的存在抑制了附近同种树的生长才成为稀有树种 变呢？”诸樊说：“如果对国家有利，先王之命又有什 的。(8分) 么？”季礼又推辞说：“从前曹宣公死后，庶子负刍杀死 【解析】画横线句子为二重复句，第一重为因果关 嫡长子自立为国君，众诸侯和曹国人民都认为立负刍为 系，第二重为并列关系。根据题干要求，以“它”为 君是不合乎道义的。宣公的另一个庶子子臧听说这种 开头，写一个单句，应先确定好单句的主干“它成为 情况，一边走一边哀叹着回到曹国。曹成公也害怕了， 稀有树种”，然后再把并列关系的复句作为长定语补 要立子臧为曹君，子臧逃离了曹国，以此来成全曹国的 充到主干中，并让修改后的单句衔接紧密，没有语法 治国之道。我季礼虽然没有才德，却愿意奉行子臧的处 毛病。 世之道。”诸樊故意骄纵恣肆，怠慢鬼神，仰求老天赐他 11.②改为：科学家丹尼尔·詹曾和约瑟夫·康奈尔各 一死。临终时，他命令弟弟余祭说：“一定要把国家传 自独立发现了这个现象。⑥改为：从而抑制了该成 给季札。”余祭十二年，楚王伐吴，诛杀了庆封。吴王余 年树木周围同种树的生长（或：因而抑制了该成年树 祭愤怒地说：“庆封是走投无路了才来投奔吴国的，我 木周围同种树的生长)。（每改对一处给4分）》 把他封在朱方，是为了表明我们是不仇视有才之人 【解析】②狗，状语语序不当，应将“独立各自”改为“各 的。”于是发兵攻打楚国。十七年，余祭去世。余昧继 自独立”；⑥句，不合逻辑，此处应是承接或因果关系， 位，在位四年，也亡故了。余昧临死前想把君位传给季 不是递进关系，应将“而且”改为“从而”或“因而”。 札，季札辞让，然后逃走了，说：“我不肯接受君位，早已12.(1)遇不到其他树种 申明了。追求并培养高尚的情操，谨守仁道，荣华富贵 (2)喜欢和同类保持距离 对于我来说，就像秋风从耳边一吹而过罢了。” (3)可以说是非常“双标” 6.A【解析】“志，忑心情”错误，“昨日出东城，试探春 (每处4分) ·2