精品解析：2024-2025学年重庆市万州区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024～2025学年度（上）教学质量监测 五年级语文试题卷 （满分100分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的学校、姓名、考号填写清楚。 2．试卷各题的答案须用黑色墨水钢笔或黑色签字笔书写在试题卷上，除作图题外不得用铅笔作答。 3．在答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 亲爱的同学们，在2024年甲辰龙年里，让我们发扬龙马精神，展示自己的学习成果吧！ 活动一：腾龙翱翔，遨游汉字王国（积累与运用）（29分） 一、请根据拼音，正确地写出词语，把字写得匀称美观。 1. 请根据拼音，正确地写出词语，把字写得匀称美观。 2024年春节期间，万州举办了龙灯盛会，其中最出名的就是板龙舞，板龙的造型jīng zhì（ ），身上有栩栩如生的十二生肖彩灯。板龙舞的阵势变幻莫测，在舞龙队员的默契pèi hé（ ）之下，时快时慢，时而转圈，时而腾跃，让人yìng jiē bù xiá（ ），任谁看了都会情不自禁地拍手chēng zàn（ ）。 二、请选出正确的答案，将序号填在题目后面的括号里。 2. 板龙舞的背后有一个感人的故事，为了让更多的人了解这个故事，舞龙现场安排了讲解员讲述。下列哪一项你不建议讲解员采用？（ ） A. 可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻来讲这个故事。 B. 可以随意增加一些故事情节，改变故事的主要内容。 C. 可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引观众。 D. 可以配上相应的动作和表情，让听众有身临其境之感。 3. 2025年元旦节，万州很多市民来到江边，放飞孔明灯，祝愿我们伟大的祖国（ ），人民（ ）。 A． B． C． D． 4. 下列词语中，字音、字形、注释完全正确的一项是（ ） A. 冠冕堂皇（guān） 众星供月 默而识之（识：记住。） B. 丢三落四（lào） 无价之宝 学而不厌（厌：讨厌。） C. 三更半夜（gēng） 风景名盛 不耻下问（耻：以……为耻。） D. 悄然无声（qiǎo） 完好无缺 敏而好学（好：喜好。） 5. 下列句子中的加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 为了孩子的健康成长，父母们处心积虑，付出了很多。 B. 举世闻名的长城像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 C. 三国时期的诸葛亮足智多谋，辅佐刘备建立了蜀汉政权。 D. 今年春晚的吉祥物“龙辰辰”是设计团队的呕心沥血之作，一经面世就深受观众喜爱。 三、根据要求完成句子练习。 6. 请比较“便宜”的不同意思，并根据要求写句子。 便宜（表示价格低廉）：_______________________________________________ 便宜（表示不应得的利益）：___________________________________________ 7. 从下面的三个成语中任选一个，把成语的意思用具体的情景表现出来，句子中不出现这个成语。 ◎津津有味 ◎争先恐后 ◎喋喋不休 ______________________________________ 8. 2024年冬天的一场大雪，不仅在大地上绘制了一幅冬日雪景图，也给我们带来了许多快乐。看，雪中的公园多美！孩子们打雪仗、堆雪人，多么有趣！请任选其中一幅图，用上动态描写或静态描写，把画面中的情景写一写。 _______________________________________ 四、我能按原文或“日积月累”填空。 9. 我能按原文或“日积月累”填空。 主题 诗句美文 （1）读中明理 ____________，白了少年头，____________。 ____________，当思来之不易；____________，恒念物力维艰。 （2）读中赏景 ____________，江枫渔火对愁眠。 空山新雨后，____________。明月松间照，____________。 （3）读中言志 死去元知万事空，____________。 我劝天公重抖擞，____________。 活动二：展龙跃空，细品文学之美（阅读与鉴赏） 五、对比阅读。 温馨提示：阅读材料见《五年级语文阅读材料》——对比阅读 对比阅读。 【片段一】 白鹭（节选） ①白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ②白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 【片段二】 太阳（节选） ①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ ②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 ③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 10. 两个片段体裁不同（填序号）。片段一是______，片段二是______。 A．说明文 B．记叙文 C．散文 11. 片段一第①②自然段用______的写法，赞美了白鹭______的特点。片段一第③自然段用______的修辞手法，突出了白鹭______的特点。 12. 片段二在介绍太阳______________、______________、______________的特点时，采用了______________、______________、______________等说明方法。 13. 请将片段一第③自然段改成说明性文字。 改写：______________________________________ 六、课外阅读。 温馨提示：阅读材料见《五年级语文阅读材料》——课外阅读 课外阅读。 父母的时间表 汤园林 ①中午打电话给母亲，告诉她晚上六点我乘坐的火车会准时到站。母亲在电话里惊呼：“也不早点说，我要买你最爱吃的菜，还要给你打扫房间，也不知道来不来得及。” ②火车晚点，不过还好，只晚了十分钟，多听一两首歌的工夫。走出车站，一眼就看见父亲站在寒风里，正焦急地盯着走出来的每个人。看见我，他一个箭步冲过来，一边抢过我手中并不沉重的包，一边不满地嘀咕：“都晚了十分钟了，还以为出啥事了呢，把我急坏了！”一路上，父亲一直在念叨这十分钟，为这十分钟愤愤不平，不知道的，还以为他日理万机，十分钟能干出经天纬地的大事来。其实，他一天光晒太阳就不知道要浪费多少个十分钟。 ③不过区区十分钟，在父母看来，居然比十个小时还要漫长。这十分钟里，他们从满怀期待到失落，到担心，到害怕，每一种情绪，都像鞭子一样，狠狠抽打着他们的心。 ④在家待了足足半个月，母亲每天变着花样做各种美食，父亲则成了采购员，只要我想要什么，他立即跑出去买回来。母亲不打麻将了，父亲也不到老年活动室打球了，每天净围着我转。临走时，行李包增加到了三个，每个都塞得满满的。忙完这些，母亲擦擦额上的汗，微微地叹气：“怎么那么短啊，你又要走了！”父亲也在一旁附和：“是啊，这一走，又得好长时间！” ⑤十分钟的等待，他们嫌太长，半个月的相聚，他们又嫌太短。实际上，我基本上每个月都会回家一两次，分开的时间不会比半个月长多少，可是，被父亲这么一说，仿佛我一去不回似的。 ⑥这样的情景，总是时常上演。 ⑦那年高考，从考场里出来，母亲一边递上水，一边长舒一口气：“终于出来了，时间真长啊，站得我两腿发软！”而当高考结束，我背起行囊准备奔赴大学时，她又有些失落地感叹：“时间真快，不知不觉，你都高中毕业了！”整个高三，三百多个日夜，她忙着给我做营养餐，帮我买各种资料，比我还忙还累还紧张，在她看来，却比区区的一场考试短暂。 ⑧每年开学，父亲都要陪我去学校报名，从幼儿园到大学，从未缺席。每次，在排成长龙的报名队伍里，父亲总是焦急地搓着手，不停地引颈张望，并不满地嘀咕：“怎么还没轮到我们啊，都等那么久了，不知道今天报不报得上！”其实，他等待的时间从来不会长过一个小时。而当我大学毕业，终于不用再报名时，他又有些伤感地感慨：“唉，一眨眼，你都长成大人了，真快啊！”二十多年的漫长岁月，他时刻为我操心，每天为我劳累，弯了腰身，白了头发，居然还觉得，这时间比报名时的那会儿等待要短暂得多。 ⑨在父母那里，时间总是显得如此不合理，与世界上所有最精确的钟表背道而驰。等待儿女的时间，为儿女争取利益的时间，他们总是觉得太长太长，每一分每一秒都是煎熬。和儿女相聚的时间，为儿女服务的时间，他们又总是觉得太短太短，一年不过一眨眼。 ⑩我想，每个父母心里，都有一个特别的钟表。这个钟表，用奉献做壳，用爱做指针，它为我们走过的每一分每一秒，都是爱在跳跃。 14. 联系上下文，解释文中加点词的意思。 愤愤不平：______________________________ 背道而驰：______________________________ 15. 文章围绕“父母的时间表”主要写了哪些场景？请用简洁的语言填一填。 ②③自然段 火车晚点十分钟，父亲焦急等待，觉得时间很长。 ④⑤自然段_______________ ⑦自然段 高考时，母亲在场外等待觉得时间很长，而“我”奔赴大学时，又说高中三年太短。 ⑧自然段_______________ 16. 读第②自然段中画横线的句子，这句话运用了哪些描写方法？你从这一细节描写中体会到了什么？ ______________________________________ 17. “每个父母心里，都有一个特别的钟表。这个钟表，用奉献做壳，用爱做指针。”你的父母心里一定也有这样特别的钟表。请回忆自己生活中的一个场景，用两三句话写一写你父母心里的钟表。 ______________________________________ 18. 阅读文章最后一自然段，联系全文，思考这样的结尾有什么作用？ ____________________________________ 活动三：龙脉相承，传承中华文化（梳理与探究） 七、非连续性文本阅读。 温馨提示：阅读材料见《五年级语文阅读材料》——非连续性文本阅读 非连续性文本阅读。 【材料一】 龙行龘龘 欣欣家国 您知道2024年中央广播电视总台龙年春晚主题中的“龘”字怎么念吗？据《康熙字典》记载，“龘”出自第一部楷书字典《玉篇》，音同“沓（dá）”。“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。在中华五千年的历史长河中，“龙”逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。2024年是龙年，设计者首先想到春晚主标识要和“龙”有关，于是，从中国文字“龍”中寻找灵感。然后，将三“龍”叠加成为“龘”字，这个汉字就像三条巨龙一起腾空翱翔。春晚以“龘”为题眼，生动描绘出中华儿女昂扬向上的精神面貌。接着，将“龘”设计成中国传统篆刻的字体，在中正匀称中彰显出大气雄健的文化气象。最后，设计者在传统书法的基础上进行了“再加工”，金属质感的色彩光泽让“龘”字的造型好像一枚芯片。从古老汉字到现代科技，龙年春晚主标识连接古今、融通未来。 【材料二】 龙辰辰，新时代的象征 龙，作为中华民族重要的精神象征和文化符号，千百年来，龙的形象贯穿在文学、艺术、民俗、建筑、服饰、绘画等各个领域。2024年中央广播电视总台春晚吉祥物形象“龙辰辰”，突出呈现了吉祥如意、平安幸福的美好寓意。它从源远流长的中华优秀传统文化中汲取设计灵感，不仅体现了传统文化中生肖龙的美感，也展现出新时代中国人昂扬向上的精气神。它以“国之重器”为取意，巧妙融入了绿松石龙形器、西周何尊纹饰、春秋云纹铜禁、唐代鎏金走龙和清代九龙壁等元素，将千百年来龙的形象演绎得淋漓尽致。 （摘自“央视新闻”，选文有删改） 19. 根据材料判断下面的句子，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“龘”字音同“沓”，因此“龘”读作tá。（ ） （2）“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。（ ） （3）龙辰辰将千百年来龙的形象演绎得淋漓尽致。（ ） （4）春晚吉祥物龙辰辰的设计融入了中西方文化。（ ） 20. 结合材料一，请简要介绍2024年春晚主标识设计师的构思过程。 首先想到，2024年是龙 年，春晚主标识要和“龙”这个汉字有关。 然后想到，将三“龍”叠加成“龘”字，______ 接着想到，将“龘”字设计成中国传统篆刻的字体，_________ 最后想到，现代科技让“龘”字像一枚有金属质感的芯片。 21. 请将材料二中画横线的语句改成活泼的说明文语言风格，以自述的方式介绍龙辰辰。 我叫龙辰辰！我嘛，是2024年中央广播电视总台春晚的吉祥物。____________________ 八、名著阅读。 22. 同学们阅读了《中国民间故事》整本书，并用画情节图、做阅读记录卡、绘插图、摘抄他人评论等方式加以记录，请根据大家的阅读记录在括号里填入正确的选项。 A．《梁山伯与祝英台》 B．《三兄弟牵金牛》 C．《八仙过海》 D．《牛郎织女》 （ ） 【阅读记录卡】 每逢那一天，人们很少看见喜鹊，他们往天河那儿搭桥去了。 （ ） （ ） 评论： 作为东方的“罗密欧与朱丽叶”，有着独特的中国式浪漫。 （ ） 活动四：龙马精神，畅抒心中真情（表达与交流） 九、习作。 23. 题目：现在的我，多了一份______ 提示：2024年习近平主席的新年贺词温暖人心，催人奋进。弹指一挥间，这一年即将过去，在这一年里，你一定有所收获：或许多了一份责任，或许多了一份担当，或许多了一份包容，或许多了一份自信……请回忆你在2024年的难忘经历，分享你的成长收获。 要求：1．请将题目补充完整，再完成本次习作。 2．围绕中心意思写，用具体事例展开叙述，内容具体，表述清楚。 3．字迹工整，卷面整洁，不少于400字。文中不得出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度（上）教学质量监测 五年级语文试题卷 （满分100分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的学校、姓名、考号填写清楚。 2．试卷各题的答案须用黑色墨水钢笔或黑色签字笔书写在试题卷上，除作图题外不得用铅笔作答。 3．在答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 亲爱的同学们，在2024年甲辰龙年里，让我们发扬龙马精神，展示自己的学习成果吧！ 活动一：腾龙翱翔，遨游汉字王国（积累与运用）（29分） 一、请根据拼音，正确地写出词语，把字写得匀称美观。 1. 请根据拼音，正确地写出词语，把字写得匀称美观。 2024年春节期间，万州举办了龙灯盛会，其中最出名的就是板龙舞，板龙的造型jīng zhì（ ），身上有栩栩如生的十二生肖彩灯。板龙舞的阵势变幻莫测，在舞龙队员的默契pèi hé（ ）之下，时快时慢，时而转圈，时而腾跃，让人yìng jiē bù xiá（ ），任谁看了都会情不自禁地拍手chēng zàn（ ）。 【答案】 ①. 精致 ②. 配合 ③. 应接不暇 ④. 称赞 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“精”“配”“暇”“赞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、请选出正确的答案，将序号填在题目后面的括号里。 2. 板龙舞的背后有一个感人的故事，为了让更多的人了解这个故事，舞龙现场安排了讲解员讲述。下列哪一项你不建议讲解员采用？（ ） A. 可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻来讲这个故事。 B. 可以随意增加一些故事情节，改变故事的主要内容。 C. 可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引观众。 D. 可以配上相应的动作和表情，让听众有身临其境之感。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A．以故事人物口吻讲述，能增强代入感，合理。 B．随意增加情节、改变主要内容，会扭曲故事的原本信息，违背了讲解“让更多人了解真实故事”的目的，不建议采用。 C．调整情节顺序设置悬念，可提升吸引力且不改变核心内容，合理。 D．配合动作表情增强沉浸感，有助于听众理解，合理。 故选B。 3. 2025年元旦节，万州很多市民来到江边，放飞孔明灯，祝愿我们伟大的祖国（ ），人民（ ）。 A． B． C． D． 【答案】 ①. C ②. B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．“兵荒马乱”形容战争期间社会混乱不安的景象，是一种不好的、动荡的状态，显然不适合用于对祖国和人民的祝福语境。 B．“安居乐业”指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作，通常用来形容人民的生活状态，不能直接用于形容祖国。 C．“国泰民安”意思是国家太平，人民安乐，“国泰”描述祖国繁荣稳定、太平无事，“民安”体现人民生活安定，与在元旦节放孔明灯祝愿祖国的美好意愿相契合。 D．“民不聊生”指老百姓无以为生，活不下去，形容生活极端困苦，这是负面的表述，不符合祝福的情境。 综上，结合句子语境，答案依次为C、B。 4. 下列词语中，字音、字形、注释完全正确的一项是（ ） A. 冠冕堂皇（guān） 众星供月 默而识之（识：记住。） B. 丢三落四（lào） 无价之宝 学而不厌（厌：讨厌。） C. 三更半夜（gēng） 风景名盛 不耻下问（耻：以……为耻。） D. 悄然无声（qiǎo） 完好无缺 敏而好学（好：喜好。） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查音、字形、字义辨析。 A．众星供月——众星拱月； B．丢三落四（lào）——là，“学而不厌”意思是学习总感到不满足，形容好学。厌：满足； C．风景名盛——风景名胜； 故选D。 5. 下列句子中的加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 为了孩子的健康成长，父母们处心积虑，付出了很多。 B. 举世闻名的长城像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 C. 三国时期的诸葛亮足智多谋，辅佐刘备建立了蜀汉政权。 D. 今年春晚的吉祥物“龙辰辰”是设计团队的呕心沥血之作，一经面世就深受观众喜爱。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“处心积虑”指长期谋划要干某件事（多含贬义）。在该句描述父母为孩子健康成长付出的语境中，此行为是正面的，“处心积虑”的贬义色彩与语境不符，使用不恰当。 故选A。 三、根据要求完成句子练习。 6. 请比较“便宜”的不同意思，并根据要求写句子。 便宜（表示价格低廉）：_______________________________________________ 便宜（表示不应得的利益）：___________________________________________ 【答案】 ①. 这件衣服很便宜。 ②. 他占了小便宜。 【解析】 【详解】本题考查多义词造句。 价格低廉：我们要理解“价格低廉”这一含义，它通常用来描述某样物品或服务的售价相对较低。这个句子应该包含描述价格的词汇，如“便宜”、“低价”等，并且要明确指向某个具体的物品或服务。 示例：这件衣服在打折，真便宜！ 不应得的利益：它通常用来描述某人通过不正当手段获得的利益，或者指某种不公平、不合理的优势。 示例：他利用职务之便，占了公司不少便宜。 7. 从下面的三个成语中任选一个，把成语的意思用具体的情景表现出来，句子中不出现这个成语。 ◎津津有味 ◎争先恐后 ◎喋喋不休 ______________________________________ 【答案】 他一边吃着饭，一边不停地称赞，眼睛都眯成了一条缝。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 “津津有味”形容趣味特别浓厚或吃得很有味道、谈得很有兴趣的样子；“争先恐后”指争着向前，唯恐落后；“喋喋不休”指唠唠叨叨，说个没完没了。做题时，围绕其含义构建一个具体的场景，通过描述场景中人物的动作、神态、语言等细节，将成语的意思生动地展现出来，且不直接出现该成语。若选“津津有味”，可选取一个人专注投入地做某件事且从中获得乐趣的情景，比如看书、吃东西、听故事等，描写时突出人物的神态、动作，让读者能感受到那份浓厚的兴趣；若选“争先恐后”，可设置一个有竞争或者需要抢先参与的场景，比如体育课的赛跑、领取小奖品、排队上车等，通过描写人物的动作、神态甚至声音，展现出大家都想抢在前面、害怕落在后面的状态；若选“喋喋不休”，可刻画一个爱唠叨的人物形象，选取日常的场景，比如出门前妈妈叮嘱孩子、长辈对晚辈说教等，通过描写人物反复说的话语、说话的状态，以及听者的反应，来体现话语的繁多和没完没了。 示例： 津津有味：香喷喷的红烧肉刚端上桌，他拿起筷子夹了一大块送进嘴里，眼睛微微眯起，连汤汁都舍不得浪费。 争先恐后：操场边的哨声一响，跑道上的孩子们立刻迈开大步往前冲，生怕落在别人后面，一个个都铆足了劲儿。 喋喋不休：出门前妈妈一直在旁边叮嘱，一会儿说带好雨伞，一会儿又提醒记得喝水，絮絮叨叨就没停过。 8. 2024年冬天的一场大雪，不仅在大地上绘制了一幅冬日雪景图，也给我们带来了许多快乐。看，雪中的公园多美！孩子们打雪仗、堆雪人，多么有趣！请任选其中一幅图，用上动态描写或静态描写，把画面中的情景写一写。 _______________________________________ 【答案】第一幅图：雪下了一天一夜，停了。公园的雪地上铺着一层厚厚的白雪，像一块蓬松的白绒毯，树枝上挂着的冰凌晶莹剔透，在阳光里闪着细碎的光。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先观察图画内容(如第一幅图中的树枝、水面等静止景物，第二幅图中的打雪仗、堆雪人等动态场景)，然后根据题目要求选择动态或静态描写类型，最后结合画面细节组织语言，将情景具体表现出来。重难点在于准确运用静态或动态描写，生动呈现画面中的情景。 首先，题目要求任选一幅图，用动态描写或静态描写写画面情景。以第一幅图（雪中的公园，有柳枝、水面等景物)为例，若选择静态描写，需聚焦画面中静止的事物。首先，可交代雪后的环境；接着，描写树枝的状态，可用比喻的修辞生动展现雪后公园的宁静与美丽。 若选择第二幅图（孩子们打雪仗、堆雪人），则需用动态描写，如“孩子们穿着厚厚的棉衣，戴着帽子和手套，有的弯腰捡雪，有的双手捧雪揉成球，有的举着雪球向同伴扔去，雪地上留下一串串脚印”，通过“弯腰”“捧”“揉”“扔”等动作描写，表现孩子们的快乐，突出动态场景的活泼。 示例： 第一幅图：公园的雪地上铺着一层厚厚的白雪，像一块蓬松的白绒毯，树枝上挂着的冰凌晶莹剔透，在阳光里闪着细碎的光，这是冬日里静谧的静态景致。 第二幅图：雪后的公园成了欢乐场，孩子们蹲在雪地里忙活着堆雪人。小彤双手攥雪使劲揉成团，一层层垒起雪人身子；乐乐踮脚把大雪球搁上去当脑袋，又掏出纽扣摁成眼睛。有人掰来树枝做手臂，有人解下围巾给雪人围上，小手冻得通红，笑声却在雪地里飘个不停。 四、我能按原文或“日积月累”填空。 9. 我能按原文或“日积月累”填空。 主题 诗句美文 （1）读中明理 ____________，白了少年头，____________。 ____________，当思来之不易；____________，恒念物力维艰。 （2）读中赏景 ____________，江枫渔火对愁眠。 空山新雨后，____________。明月松间照，____________。 （3）读中言志 死去元知万事空，____________。 我劝天公重抖擞，____________。 【答案】 ①. 莫等闲 ②. 空悲切 ③. 一粥一饭 ④. 半丝半缕 ⑤. 月落乌啼霜满天 ⑥. 天气晚来秋 ⑦. 清泉石上流 ⑧. 但悲不见九州同 ⑨. 不拘一格降人材 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。 （1）书写时注意“等”“悲”“粥”“缕”的正确写法。 （2）书写时注意“霜”“满”“晚”的正确写法。 （3）书写时注意“州”“降”的正确写法。 活动二：展龙跃空，细品文学之美（阅读与鉴赏） 五、对比阅读。 温馨提示：阅读材料见《五年级语文阅读材料》——对比阅读 对比阅读。 【片段一】 白鹭（节选） ①白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ②白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 【片段二】 太阳（节选） ①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ ②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 ③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 10. 两个片段体裁不同（填序号）。片段一是______，片段二是______。 A．说明文 B．记叙文 C．散文 11. 片段一第①②自然段用______的写法，赞美了白鹭______的特点。片段一第③自然段用______的修辞手法，突出了白鹭______的特点。 12. 片段二在介绍太阳______________、______________、______________的特点时，采用了______________、______________、______________等说明方法。 13. 请将片段一第③自然段改成说明性文字。 改写：______________________________________ 【答案】10. ①. C ②. A 11. ①. 对比 ②. 身段精致和谐 ③. 排比 ④. 外形精美 12. ①. 距离远 ②. 体积大 ③. 温度高 ④. 列数字 ⑤. 作比较 ⑥. 举例子 13. 白鹭的羽毛呈纯净的白色，形似蓑衣覆盖周身，整体身形为流畅的流线型。其喙部细长，颜色近似铁色，脚部则为青色。它的身形大小比例适宜，长度稍有增减都会打破平衡；羽毛的白色纯度与黑色占比恰到好处，若纯度提升或黑色加深，都会改变原有的视觉效果，整体外形在形态与色彩的搭配上呈现出自然和谐的特质。 【解析】 【导语】这两则片段各具特色。片段一写白鹭，以对比、细腻描写展现其外形美，语言精妙，尽显白鹭的精致适宜，充满诗意；片段二说太阳，借传说引入，用列数字等说明方法，科学准确地介绍太阳距离、大小、温度等知识，平实严谨。一文一理，风格迥异，却都表达清晰，极具可读性。 【10题详解】 本题考查对不同文学体裁特点的辨析能力。 结合片段一第①自然段“白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”以及第③自然段“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”可知，其通过优美的语言描绘白鹭的特征，表达对白鹭的喜爱赞美，符合散文形散神聚、意境深邃、语言优美的特点，故片段一是散文。 故选C。 结合片段二第①自然段“太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”，第②自然段“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，第③自然段“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度”等句子可知，运用多种说明方法，客观、准确地介绍太阳相关知识，属于说明文。 故选A。 【11题详解】 本题考查对写作手法及修辞手法的辨析与理解能力。 结合片段一第①自然段提到“白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”以及第②自然段“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了”可知，通过将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，突出白鹭身段精致适宜、自然和谐的特点。 结合片段一第③自然段“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”可知，使用排比的句式，从身段长短、颜色浓淡等方面强调白鹭外形恰到好处，极为精美。 【12题详解】 本题考查对说明文内容及说明方法的掌握能力。 结合片段二第①自然段“太阳离我们约有一亿五千万千米远”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”可知，通过具体数字以及步行、坐飞机所需时间的举例，说明太阳距离远的特点。 结合片段二第②自然段“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”可知，用地球与太阳体积作比较，体现太阳体积大的特点。 结合片段二第③自然段“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体”可知，用具体数字和钢铁变气体的例子，说明太阳温度高的特点。 【13题详解】 本题考查对不同表达方式转换及语言概括提炼能力。 结合片段一第③自然段“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”可知，是描述的白鹭的外形特征，包括雪白的蓑毛、流线型结构、铁色的长喙以及青色的脚等细节以及“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”，将这些描述性的信息转化为说明性文字，需要保持信息的准确性和完整性，同时调整语言风格，使其更符合说明文的特点，即客观、准确、简洁。在改写过程中，注意保留原文的关键信息，同时去除多余的修饰词，使用更直接、更明确的语言来表达。 示例：白鹭的蓑毛纯净洁白，仿若覆上一层雪霜，全身线条呈流畅的流线型。它的喙部修长，颜色近似铁质色泽，脚部为青色。其身段大小比例精准，长度稍有增加便会偏离协调，稍有缩减则会打破平衡；羽毛的白色饱和度与黑色深浅度调配适宜，若白色饱和度提升或黑色加深，都会改变原有的视觉呈现，整体外形在形态与色彩的组合上呈现出自然协调的状态。 六、课外阅读。 温馨提示：阅读材料见《五年级语文阅读材料》——课外阅读 课外阅读。 父母的时间表 汤园林 ①中午打电话给母亲，告诉她晚上六点我乘坐的火车会准时到站。母亲在电话里惊呼：“也不早点说，我要买你最爱吃的菜，还要给你打扫房间，也不知道来不来得及。” ②火车晚点，不过还好，只晚了十分钟，多听一两首歌的工夫。走出车站，一眼就看见父亲站在寒风里，正焦急地盯着走出来的每个人。看见我，他一个箭步冲过来，一边抢过我手中并不沉重的包，一边不满地嘀咕：“都晚了十分钟了，还以为出啥事了呢，把我急坏了！”一路上，父亲一直在念叨这十分钟，为这十分钟愤愤不平，不知道的，还以为他日理万机，十分钟能干出经天纬地的大事来。其实，他一天光晒太阳就不知道要浪费多少个十分钟。 ③不过区区十分钟，在父母看来，居然比十个小时还要漫长。这十分钟里，他们从满怀期待到失落，到担心，到害怕，每一种情绪，都像鞭子一样，狠狠抽打着他们的心。 ④在家待了足足半个月，母亲每天变着花样做各种美食，父亲则成了采购员，只要我想要什么，他立即跑出去买回来。母亲不打麻将了，父亲也不到老年活动室打球了，每天净围着我转。临走时，行李包增加到了三个，每个都塞得满满的。忙完这些，母亲擦擦额上的汗，微微地叹气：“怎么那么短啊，你又要走了！”父亲也在一旁附和：“是啊，这一走，又得好长时间！” ⑤十分钟的等待，他们嫌太长，半个月的相聚，他们又嫌太短。实际上，我基本上每个月都会回家一两次，分开的时间不会比半个月长多少，可是，被父亲这么一说，仿佛我一去不回似的。 ⑥这样的情景，总是时常上演。 ⑦那年高考，从考场里出来，母亲一边递上水，一边长舒一口气：“终于出来了，时间真长啊，站得我两腿发软！”而当高考结束，我背起行囊准备奔赴大学时，她又有些失落地感叹：“时间真快，不知不觉，你都高中毕业了！”整个高三，三百多个日夜，她忙着给我做营养餐，帮我买各种资料，比我还忙还累还紧张，在她看来，却比区区的一场考试短暂。 ⑧每年开学，父亲都要陪我去学校报名，从幼儿园到大学，从未缺席。每次，在排成长龙的报名队伍里，父亲总是焦急地搓着手，不停地引颈张望，并不满地嘀咕：“怎么还没轮到我们啊，都等那么久了，不知道今天报不报得上！”其实，他等待的时间从来不会长过一个小时。而当我大学毕业，终于不用再报名时，他又有些伤感地感慨：“唉，一眨眼，你都长成大人了，真快啊！”二十多年的漫长岁月，他时刻为我操心，每天为我劳累，弯了腰身，白了头发，居然还觉得，这时间比报名时的那会儿等待要短暂得多。 ⑨在父母那里，时间总是显得如此不合理，与世界上所有最精确的钟表背道而驰。等待儿女的时间，为儿女争取利益的时间，他们总是觉得太长太长，每一分每一秒都是煎熬。和儿女相聚的时间，为儿女服务的时间，他们又总是觉得太短太短，一年不过一眨眼。 ⑩我想，每个父母心里，都有一个特别的钟表。这个钟表，用奉献做壳，用爱做指针，它为我们走过的每一分每一秒，都是爱在跳跃。 14. 联系上下文，解释文中加点词的意思。 愤愤不平：______________________________ 背道而驰：______________________________ 15. 文章围绕“父母的时间表”主要写了哪些场景？请用简洁的语言填一填。 ②③自然段 火车晚点十分钟，父亲焦急等待，觉得时间很长。 ④⑤自然段_______________ ⑦自然段 高考时，母亲在场外等待觉得时间很长，而“我”奔赴大学时，又说高中三年太短。 ⑧自然段_______________ 16. 读第②自然段中画横线的句子，这句话运用了哪些描写方法？你从这一细节描写中体会到了什么？ ______________________________________ 17. “每个父母心里，都有一个特别的钟表。这个钟表，用奉献做壳，用爱做指针。”你的父母心里一定也有这样特别的钟表。请回忆自己生活中的一个场景，用两三句话写一写你父母心里的钟表。 ______________________________________ 18. 阅读文章最后一自然段，联系全文，思考这样的结尾有什么作用？ ____________________________________ 【答案】14. ①. 父亲因为火车晚点这十分钟而心怀气恼、心中不满。 ②. 父母内心对时间长短的主观感受与客观精确钟表所呈现的时间规律完全相反。 15. ①. 我居家半月父母悉心照料，离别时嫌相聚短暂。 ②. 父亲陪报名嫌久，我毕业时他又感慨时光飞逝。 16. 运用了动作描写和语言描写。从这一细节可以体会到父亲对“我”的牵挂与关爱。 17. 全家一起去爬山，我兴奋地冲在前面，父母在后面慢慢跟着，不断提醒我注意安全。他们心里的钟表，以我的安全为刻度，用时刻守护作指针，每一步都走得小心翼翼。 18. 结尾简洁有力，总结全文，点明父母心中都有特别的钟表这一核心内容。通过强调钟表以奉献为壳、爱为指针，深化了父母对子女无私奉献、满含深情的主题，使文章主旨更加鲜明突出，给读者留下深刻印象，让读者在简洁的文字中深刻感受到父母之爱的深沉与伟大。 【解析】 【导语】这篇《父母的时间表》堪称亲情美文佳作。以生活中火车晚点、高考、开学报名等寻常场景切入，生动展现父母在等待与相聚时对时间截然不同的感受。笔触细腻，将父母无私的爱融入字里行间。结尾巧妙以特别钟表作喻，点明主旨，升华情感，让读者深切体悟到父母之爱如时光般深沉且绵长。 【14题详解】 本题考查结合语境理解词语含义的能力。 结合文章第②自然段“一路上，父亲一直在念叨这十分钟，为这十分钟愤愤不平，不知道的，还以为他日理万机，十分钟能干出经天纬地的大事来”可知，“愤愤不平”在文中是说父亲因为火车晚点十分钟而心中不服、生气，体现出父亲对这十分钟等待的在意和焦急。 结合文章第⑨自然段“在父母那里，时间总是显得如此不合理，与世界上所有最精确的钟表背道而驰”可知，“背道而驰”在文中指父母心中对时间的感觉和实际精确钟表所显示的时间走向完全相反，表现出父母在等待和相聚时对时间感受的独特。 【15题详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括能力。 结合文章第④自然段“在家待了足足半个月，母亲每天变着花样做各种美食，父亲则成了采购员，只要我想要什么，他立即跑出去买回来，母亲不打麻将了，父亲也不到老年活动室打球了，每天净围着我转。临走时，行李包增加到了三个，每个都塞得满满的”以及第⑤段“十分钟的等待，他们嫌太长，半个月的相聚，他们又嫌太短”可知，主要写“我”在家足足待了半个月，母亲每天变着花样做美食，父亲成了采购员满足“我”的需求，他们整天围着“我”转，临走时行李塞得满满的，可父母却嫌相聚时间太短。 结合文章第⑧自然段“每年开学，父亲都要陪我去学校报名，从幼儿园到大学，从未缺席。每次，在排成长龙的报名队伍里，父亲总是焦急地搓着手，不停地引颈张望，并不满地嘀咕：‘怎么还没轮到我们啊，都等那么久了，不知道今天报不报得上！’其实，他等待的时间从来不会长过一个小时。而当我大学毕业，终于不用再报名时，他又有些伤感地感慨：‘唉，一眨眼，你都长成大人了，真快啊！’二十多年的漫长岁月，他时刻为我操心，每天为我劳累，弯了腰身，白了头发，居然还觉得，这时间比报名时的那会儿等待要短暂得多”可知，主要写每年开学父亲陪“我”去学校报名，在报名队伍里焦急等待，觉得时间很长，而当“我”大学毕业不用报名时，他又感慨时间过得真快。 【16题详解】 本题考查描写方法及作用分析。 结合文章第②自然段“看见我，他一个箭步冲过来，一边抢过我手中并不沉重的包，一边不满地嘀咕：‘都晚了十分钟了，还以为出啥事了呢，把我急坏了！’”可知，该句运用了动作描写和语言描写，从这一细节描写中我体会到了父亲对“我”行程的重视以及因火车晚点而产生的焦急、牵挂之情。 【17题详解】 本题考查场景联想与语言表达能力。 题目给出“每个父母心里，都有一个特别的钟表。这个钟表，用奉献做壳，用爱做指针”这样富有情感与深意的语句，引导我们从自身生活实际出发，回忆与父母相处的场景，体会父母在其中展现出的奉献与爱，进而用文字描绘出父母心中“特别钟表”的体现。 示例：那次我半夜突发高烧，父母心急如焚，母亲迅速找来退烧药喂我，父亲则不停地用湿毛巾为我擦拭身体降温。他们心里的钟表，以我的健康为刻度，用悉心呵护作指针，每一分每一秒都满含着对我的担忧与关爱。 【18题详解】 本题考查段落作用分析。 结合文章第⑩自然段“我想，每个父母心里，都有一个特别的钟表。这个钟表，用奉献做壳，用爱做指针，它为我们走过的每一分每一秒，都是爱在跳跃”可知，该结尾的作用是总结全文，呼应前文第②自然段“看见我，他一个箭步冲过来，一边抢过我手中并不沉重的包，一边不满地嘀咕：‘都晚了十分钟了，还以为出啥事了呢，把我急坏了！’”、第④自然段“忙完这些，母亲擦擦额上的汗，微微地叹气：‘怎么那么短啊，你又要走了！’”、第⑦自然段“母亲一边递上水，一边长舒一口气：‘终于出来了，时间真长啊，站得我两腿发软！’”等父母对时间感知失衡的原文内容，同时运用比喻的手法将父母对时间的特殊感知升华为深沉的父母之爱，点明全文主旨，引发读者的情感共鸣。 活动三：龙脉相承，传承中华文化（梳理与探究） 七、非连续性文本阅读。 温馨提示：阅读材料见《五年级语文阅读材料》——非连续性文本阅读 非连续性文本阅读。 【材料一】 龙行龘龘 欣欣家国 您知道2024年中央广播电视总台龙年春晚主题中的“龘”字怎么念吗？据《康熙字典》记载，“龘”出自第一部楷书字典《玉篇》，音同“沓（dá）”。“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。在中华五千年的历史长河中，“龙”逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。2024年是龙年，设计者首先想到春晚主标识要和“龙”有关，于是，从中国文字“龍”中寻找灵感。然后，将三“龍”叠加成为“龘”字，这个汉字就像三条巨龙一起腾空翱翔。春晚以“龘”为题眼，生动描绘出中华儿女昂扬向上的精神面貌。接着，将“龘”设计成中国传统篆刻的字体，在中正匀称中彰显出大气雄健的文化气象。最后，设计者在传统书法的基础上进行了“再加工”，金属质感的色彩光泽让“龘”字的造型好像一枚芯片。从古老汉字到现代科技，龙年春晚主标识连接古今、融通未来。 【材料二】 龙辰辰，新时代的象征 龙，作为中华民族重要的精神象征和文化符号，千百年来，龙的形象贯穿在文学、艺术、民俗、建筑、服饰、绘画等各个领域。2024年中央广播电视总台春晚吉祥物形象“龙辰辰”，突出呈现了吉祥如意、平安幸福的美好寓意。它从源远流长的中华优秀传统文化中汲取设计灵感，不仅体现了传统文化中生肖龙的美感，也展现出新时代中国人昂扬向上的精气神。它以“国之重器”为取意，巧妙融入了绿松石龙形器、西周何尊纹饰、春秋云纹铜禁、唐代鎏金走龙和清代九龙壁等元素，将千百年来龙的形象演绎得淋漓尽致。 （摘自“央视新闻”，选文有删改） 19. 根据材料判断下面的句子，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“龘”字音同“沓”，因此“龘”读作tá。（ ） （2）“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。（ ） （3）龙辰辰将千百年来龙的形象演绎得淋漓尽致。（ ） （4）春晚吉祥物龙辰辰的设计融入了中西方文化。（ ） 20. 结合材料一，请简要介绍2024年春晚主标识设计师的构思过程。 首先想到，2024年是龙 年，春晚主标识要和“龙”这个汉字有关。 然后想到，将三“龍”叠加成“龘”字，______ 接着想到，将“龘”字设计成中国传统篆刻的字体，_________ 最后想到，现代科技让“龘”字像一枚有金属质感的芯片。 21. 请将材料二中画横线的语句改成活泼的说明文语言风格，以自述的方式介绍龙辰辰。 我叫龙辰辰！我嘛，是2024年中央广播电视总台春晚的吉祥物。____________________ 【答案】19. ①. × ②. √ ③. √ ④. × 20. ①. 以龙元素为核心，传承文化并开展创新设计。 ②. 龙字变体，科技融合，在中正匀称中彰显出大气雄健的文化气象。 21. 嘿！大家好呀，我就是超萌超酷的龙辰辰！我可是2024年中央广播电视总台春晚的专属吉祥物哟。我带着满满的祝福和欢乐蹦蹦跳跳地来啦，就等着在春晚的大舞台上和全国乃至全世界的小伙伴们一起嗨翻天，共享这欢乐祥和的时刻呢！ 【解析】 【导语】这两则非连续性文本围绕2024龙年春晚展开，材料一聚焦主标识“龘”，阐述其灵感来源、设计过程及文化科技融合的意义；材料二介绍吉祥物“龙辰辰”，说明其寓意与设计灵感，展现对传统文化的传承及新时代精神。二者共同彰显春晚对龙文化的挖掘与创新，凸显文化自信与时代风貌。 【19题详解】 本题考查信息提取判断。 （1）结合材料一“据《康熙字典》记载，‘龘’出自第一部楷书字典《玉篇》，音同‘沓（dá）’”可知，“龘”字音同“沓”，而非tá，故该句错误。 （2）结合材料一“‘龙行龘龘’形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈”可知，该句正确。 （3）结合材料二“它以‘国之重器’为取意，巧妙融入了绿松石龙形器、西周何尊纹饰、春秋云纹铜禁、唐代鎏金走龙和清代九龙壁等元素，将千百年来龙的形象演绎得淋漓尽致”可知，该句正确。 （4）结合材料二“它从源远流长的中华优秀传统文化中汲取设计灵感，不仅体现了传统文化中生肖龙的美感，也展现出新时代中国人昂扬向上的精气神”可知，龙辰辰的设计融入的是中华优秀传统文化元素，并未提及西方文化，故该句错误。 【20题详解】 本题考查信息提取概括。 确定主标识和“龙”有关，是基于龙年这一年份主题来确定标识的核心寓意，凸显龙年特色；将三个“龍”字叠加成“龘”字，是对汉字形态进行创新，以此突出龙的主题，打造独特的视觉形象；把“龘”字设计成传统篆刻字体，是借助传统篆刻这一文化艺术形式，为标识赋予深厚的文化底蕴，传承中华优秀传统文化；让“龘”字呈现出金属质感芯片的效果，是利用现代科技元素来展现时代感与未来感，实现古老汉字文化与现代科技的巧妙融合，使标识具有更深远的文化意义和时代价值。 【21题详解】 本题考查语言风格的转换能力。 需要将材料中较为平实介绍龙辰辰的语句，改写成活泼的说明文语言风格，且以自述的方式呈现，这要求在理解原文信息基础上，运用生动、有趣、口语化的词汇和表达方式来重新组织内容。 示例：我可是超萌的龙辰辰，是2024年中央广播电视总台春晚大名鼎鼎的吉祥物哟！我身上可有大学问啦，巧妙融入了绿松石龙形器、西周何尊纹饰、春秋云纹铜禁、唐代鎏金走龙和清代九龙壁等超多元素呢，把千百年来龙的形象演绎得那叫一个精彩绝伦，就是要给大家送上吉祥如意、平安幸福呀！ 八、名著阅读。 22. 同学们阅读了《中国民间故事》整本书，并用画情节图、做阅读记录卡、绘插图、摘抄他人评论等方式加以记录，请根据大家的阅读记录在括号里填入正确的选项。 A．《梁山伯与祝英台》 B．《三兄弟牵金牛》 C．《八仙过海》 D．《牛郎织女》 （ ） 【阅读记录卡】 每逢那一天，人们很少看见喜鹊，他们往天河那儿搭桥去了。 （ ） （ ） 评论： 作为东方的“罗密欧与朱丽叶”，有着独特的中国式浪漫。 （ ） 【答案】 ①. B ②. D ③. C ④. A 【解析】 【详解】本题考查了民间故事。 A．《梁山伯与祝英台》是中国古代四大民间爱情故事之一，讲述了梁山伯与祝英台之间凄美的爱情悲剧。 B．《三兄弟牵金牛》主要讲述的是三兄弟为了得到传说中的金牛，各自采用了不同的方法。老大通过智谋制服了金牛并得到了财富；老二凭借真诚和善待金牛的心态赢得了金牛的好感和部分财富；老三则尝试欺骗金牛，但最终因为金牛的智慧识破了他的诡计而无功而返。 C．《八仙过海》是中国民间流传的经典神话故事，主要讲述了八位仙人：铁拐李、汉钟离、吕洞宾、张果老、蓝采和、何仙姑、韩湘子和曹国舅，因应邀前往蓬莱仙岛参加宴会而共同渡海的经历。故事强调了道教文化中追求长生不老和超凡脱俗的精神。 D．《牛郎织女》牛郞和老牛相依为命，有天织女下凡，两人相见，结为了夫妻，王母娘娘知道后将织女抓回天庭，两人只好七月初七相见。 从第一副图中“齐心协力，牵到金牛”可知，这里的故事是《三兄弟牵金牛》。故选B。 从第二幅图从“每逢那一天，人们很少看见喜鹊，他们往天河那儿搭桥去了”可知此处的故事是《牛郎织女》。故选D。 从第三幅图有八个人，分别拿着各自的法宝，故这里的故事是《八仙过海》。故选C。 从第四幅图的“东方的‘罗密欧与朱丽叶’”可知，这里的故事是《梁山伯与祝英台》。故选A。 活动四：龙马精神，畅抒心中真情（表达与交流） 九、习作。 23. 题目：现在的我，多了一份______ 提示：2024年习近平主席的新年贺词温暖人心，催人奋进。弹指一挥间，这一年即将过去，在这一年里，你一定有所收获：或许多了一份责任，或许多了一份担当，或许多了一份包容，或许多了一份自信……请回忆你在2024年的难忘经历，分享你的成长收获。 要求：1．请将题目补充完整，再完成本次习作。 2．围绕中心意思写，用具体事例展开叙述，内容具体，表述清楚。 3．字迹工整，卷面整洁，不少于400字。文中不得出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 现在的我，多了一份担当 2024 年的日历即将翻到最后一页，回想这一年的成长，最鲜明的印记，是我多了一份担当——这份改变，藏在教室后排那排曾落满灰尘的卫生工具旁。 学期初，老师选我当周三的值日组长，我只当这是“挂个名”：每天放学前随便喊一句“今天值日的同学动起来”，就揣着篮球往操场跑，至于地面有没有扫干净、黑板擦没擦透，我从没过问。直到那周的卫生流动红旗“失踪”，班会课上班主任轻轻晃了晃扣分条：“周三的窗台积了灰，走廊还有纸片。”我抬头撞见同桌抿着嘴的失落，后桌悄悄把扫帚往角落推了推——那瞬间，我攥着衣角，忽然懂了“组长”不是虚名，是别人的信任。 从那天起，我把书包里的漫画换成了一张值日分工表：小A擦黑板、小B扫教室、小C倒垃圾，我负责检查死角和收尾。上周三放学，小B着急去接弟弟，没扫完最后一排的碎纸屑，我蹲下来用夹子把铅笔屑一个个夹进垃圾袋；窗台的灰擦不净，我从家里带了湿抹布，踮着脚把缝隙都擦得发亮。等锁门时，夕阳刚好落在干净的地砖上，晃得人心里发暖。 后来，流动红旗重新贴回了教室墙，同桌拍着我的肩膀笑：“现在的组长靠谱多啦！”我忽然明白，担当从不是惊天动地的口号，是把该做的事做细，是不让信任自己的人失望。 2024年攒下的这份担当，像一颗小种子，在心里发了芽——往后不管做什么，我都想稳稳当当，把该扛的责任扛好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 半命题作文，需补充横线内容（需是 2024年收获的成长品质，如责任、担当、包容等）； 结合2024年的难忘经历，以“成长收获”为核心，需呼应“习近平主席 2024新年贺词”的“温暖人心、催人奋进”基调；用具体事例展开叙述，内容具体、表述清楚；字数≥400字，不得出现真实校名、人名；字迹工整。 二、立意 选一个具体的品质，比如“责任”，因为容易找事例，比如班级里的职务，或者家里照顾家人的事，结合2024年的经历，体现从之前的不够负责到现在多了一份责任的成长，同时呼应贺词里的催人奋进，传递成长的正能量。 三、构思 开头：开篇点题，现在的我多了一份什么？ 中间：以一件事情来说明，交代清楚事情的起因、经过和结果。 结尾：点明中心，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $