2.1.4 牛顿第一定律惯性&2.1.5 二力平衡-【一战成名新中考】2026河北中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

命题点4牛顿第一定律惯性(6年6考) 命题点5二力平衡(6年6考) 基础知识梳理 >考点1牛顿第一定律 1.阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受 到了阻力. 2.牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总保持 状态或 状态，除非作用在 它上面的 迫使它改变这种状态 易错提醒(1)力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因； (2)牛顿第一定律是在大量经验事实基础上，通过进一步的科学推理而概括出来的，不能由实验直 接得出，该定律的得出运用了科学推理法。 >考点2惯性 定义 物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，叫作惯性 惯性大小只与物体的 有关，质量越大，惯性越 惯性是物体的固有属 影响因素 性，跟物体的受力情况及运动状态无关 利用：跳远助跑：撞击锤柄，使锤头紧套在锤柄上；拍打灰尘：洗衣机脱水等 利用与防范 防范：汽车拐弯时减速；系安全带；汽车的安全气囊：汽车行驶时保持车距等 易错提醒(1)一切物体在任何情况下都具有惯性； (2)惯性不是力，不能用“受到惯性”“惯性的作用”“惯性力”描述，只能用“具有惯性”和“由于惯 性”描述 》考点3二力平衡 1.平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持 或 状态，我们就说这几 个力相互平衡，物体处于平衡状态，这几个力就叫作平衡力. 2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直线 上，这两个力就彼此平衡」 记忆口诀》同体、等大、反向、共线. 3.平衡力与相互作用力的区别与联系 类型 平衡力 相互作用力 相同点 (1)大小 ;(2)方向 ;(3)作用在同一真线上 力的作用点 作用在同一个物体上 分别作用在两个不同的物体上 力的示意图 不同点 合力 合力为零 不能求和 力的性质 可以求和，可以单独存在 不能求和，同时产生、同时消失 38 知识，点精讲·河北物理 一战成名新中考 )>考点4同一直线上二力的合成 1.合力、力的合成的定义：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫 作那几个力的合力.在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成， 2.同一直线二力的合成（等效替代法） 方向 图示 合力 示例 F 大小：F=F+F 方向 F 一个物体重100N,在空中运动时 方向：与F和F,的方向 相同 受到的空气阻力恒为20N.当物体 相同 竖直向上运动时，合力大小是 大小：F=F,-F N,方向 ；当物 方向 体竖直向下运动时，合力大小是 方向：与较大力F的方 相反 N,方向 向相同 新教材素材题 1.[易错点辨析集锦]判断下列说法的正误. (1)玩滑板车时，滑板车运动一会儿后会停下来，再次蹬地，滑板车会继续运动，说明力是维持物 体运动的原因 ( ) (2)静止在桌面上的花瓶，没有惯性 ( ) (3)汽车配备刹车系统、行驶时保持安全距离，是为了防止惯性带来的危害 ( (4)列车进站关闭发动机后会滑行一段距离，是因为列车受到惯性力的作用 ( (5)行驶中的汽车突然刹车时，乘客的身体会向前倾，是因为汽车具有惯性 ( ) (6)拍打衣服可以使衣服上的灰尘与衣服脱离，是因为灰尘具有惯性 ( (7)标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑，是为了增大惯性 ( (8)在平直道路上匀速行驶的汽车受到平衡力的作用 ) (9)列车启动后在牵引力作用下逐渐加速时，水平方向受到平衡力的作用 (10)冰壶比赛中，冰壶受到的支持力和冰壶对冰面的压力是一对平衡力 ( (11)静止悬挂在天花板上的吊灯，绳对吊灯的拉力与吊灯的重力是一对平衡力 () 2.如图所示，拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出，小球并没有随金属片飞出，这是因为小球 由于 要保持原来的静止状态，同时小球受到 的作用而落回支座上。 第2题图 第3题图 第4题图 3.如图所示，用尺子快速击打下面的棋子，下面的棋子飞出，上面的棋子却没有飞出，而是落了下 来.对这个现象的分析，下列说法正确的是 A.下面的棋子飞出去，是因为具有惯性 B.上面的棋子不飞出去，是因为具有惯性 C.下面的棋子飞出去，是因为没有惯性 D.上面的棋子不飞出去，是因为没有惯性 4.质量为40kg的小船静止在水面上，它除了受到重力，还受到另一个力的作用，这个力的大小等于 N(g取9.8N/kg),方向是 :请在图中画出小船的受力示意图(O点为重心 位置) 知识，点精讲·河北物理 39 教材实验一遍过 实验1探究阻力对物体运动的影响 例1如图1所示，小明在探究“阻力对物体运动的影响”实 常考点梳理 验中，让同一小车分别从同一斜面同一高度下滑到表面铺 常考点1实验器材的作用 有不同材料的水平面上。 ①实验中使用木板、毛巾、棉布是为了 毛巾 棉布 木板 常考点2实验中使小车在同一高度 图1 由静止释放的原因 过要点基础设问 ②使小车到达水平面时的速度大小 (1)实验通过观察 (选填字母)来反映阻力对物体运 (选填“相同”或“不同” 动的影响 常考点3 物理研究方法在实验中的 A.小车滑行的距离 B.接触面的粗糙程度 应用 (2)实验过程中记录小车在三种不同水平面上运动的距离 控制变量法 等相关数据如下表所示.可以发现水平面越光滑，小车受 同一斜操控制不变 需要改变 到的阻力越 (选填“大”或“小”)，速度减小得越 面同一作的：小车 的：水平 高度静 到达水平 面的粗糙 (选填“快”或“慢”)，小车运动的距离越 （选填“远” 止释放 面的初速 程度 或“近”) 度 比较小车在不小车所 接触面材料 小车受阻力情况小车在水平面运动距离s/cm 同水平面运动受阻力 毛巾 大 20.2 的距离 的大小 L转换法川 棉布 较大 40 科学推理法 木板 小 90.1 若小车不受 阻力，小车 (3)进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻 如何运动 力，则小车将在水平面上做 运动：说明运动的 物体 (选填“需要”或“不需要”)力来维持 提能历实验延伸 (4)[实验评估]若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端， (选填“需要”或“不需 要”)重做本实验以获取可靠的证据，原因是 (5)[知识迁移]实验时，小车沿斜面下滑过程中 能转化为 能.（不考虑内能） (6)[数字化实验]在上述实验的小车上固定一速度传感器来采集速 度的变化，重新进行三组实验采集的速度，随时间t变化的图像如 木板 图2所示.观察发现3次实验图像前半段数据是重合的，这说明：小 毛巾 一棉布 车从同一高度下滑每次到达斜面底部的速度大小 由后半 图2 段数据可知：小车所受阻力越小，速度减小到0就越 (选填 “快”或“慢”) 40 知识，点精讲·河北物理 一战成名新中考 实验2探究二力平衡的条件 例2某实验小组利用如图1所示的实验装置做“探究二力平衡 常考点梳理 的条件”实验 常考点1实验器材的选择、作用 硬纸片 ①实验时应选择较 (选 滑轮 滑轮 填“光滑”或“粗糙”)的桌面； 钩码 钩码 ②实验中选择小车而不是木块， 图1 图2 是为了减小 对实验结 过要点基础设问 果的影响； (1)如图1所示，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车保持 ③滑轮的作用：改变力的方向： 静止，此时力F、F的大小 ,方向 ,是一对 ④钩码（或砝码）的作用：改变力的 (选填“平衡”或“相互作用”)力 太小： ⑤选择桌面必须水平的原因：减小 (2)在图1实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度 小车（或硬纸片）重力对实验的 后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是： 影响， 常考点2实验中用到的物理研究 (3)如图2所示，将小车换成硬纸片，左右两端各挂一个钩码 方法：⑥ 法 使轻质硬纸片保持静止，用剪刀将轻质硬纸片沿中间的虚线 常考点3实验中进行多次实验的 剪开，剪开的轻质硬纸片分别向两边做加速运动，说明不在同 目的 一物体上的两个力 (选填“能”或“不能”)平衡， ⑦得出普遍规律，避免实验的偶 然性 提能力实验延伸 (4)[实验评估]开始用小车做实验时，小明发现，若左右两边挂不等重的钩码时小车也可以保持 静止状态，产生这一现象的原因是 (5)[实验细节]本实验选择物体在静止状态进行研究，而不是选择物体在匀速直线运动状态进行 研究的原因是 拓视野全国新考法 (6)如果将实验过程中的小车换成弹簧测力计（如图3），在左、右两端的托盘中各放入重为3N 的砝码，忽略绳与托盘重力且不计摩擦，此时弹簧测力计的示数为N。 图3 图4 (7)[猜想推理]某实验小组在完成“探究二力平衡的条件”实验后，提出了一个猜想：只受一个力 作用的物体也能保持平衡状态.为了验证猜想，小组同学将一个小球用一根细线悬挂起来，如图4 所示，剪断细线后小球加速下落，由该现象可知，该小组同学的猜想是 (选填“正确”或 “错误”)的： 知识，点精讲·河北物理 41 实验3研究同一直线上二力的合成(RJ教材新增) 例3在“研究同一直线上二力的合成”实验中，将橡皮筋一端 常考点梳理 固定，另一端与小圆环相连，如图所示 常考点1实验原理 ①当一个力产生的效果与同一直 线上两个力共同作用产生的效果 相同时，这个力就叫作那两个力的 常考点2弹簧测力计的调零 ②实验前，应先在 方向上 对弹簧测力计进行调零. 步骤：（一）把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后， 常考点3实验中用到的物理研究 沿水平方向向右同时拉橡皮筋，将小圆环拉至0点，并记录两 方法—③ 法 个弹簧测力计的示数F、F2; 常考点4实验中进行多次实验的 (二)只用一个弹簧测力计沿水平方向向右拉橡皮筋，将小圆 目的 环再次拉到O点，记下弹簧测力计的示数F; ④得出普遍规律，避免实验的偶 (三)用两个弹簧测力计沿相反的方向水平拉橡皮筋，将小圆 然性 环拉至O点，并记下两个弹簧测力计的示数F'、F,' 过要点基础设问 改变拉力的大小，多做几次实验.实验数据记录如下表所示. F/N F/N ① F/N F,'/N 3 2 1 5 2 3 1.8 1.2 ② 1.6 3 1.5 1.5 4 1 (1)表格中有两处遗漏，请补全：① :② (2)步骤（二）中，某同学认为“拉橡皮筋即可，不必将小圆环再次拉到0点”，他的观点是 (选填“正确”或“错误”)的，原因是 (3)分析数据可以得出：同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小 ,合力的方向与这两个力的方向 :如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大 小 ,合力的方向与较的力的方向相同 提能力实验延伸 (4)[知识迁移]根据实验我们可知：平衡力的合力为N,所以物体受平衡力时，运动状态 (选填“改变”或“不改变”) (5)[结论应用]某同学在练习垫排球时，已知排球的重力为2.7N,排球离手后竖直上升的过程 中，某时刻所受空气阻力大小为0.5N,方向竖直向下，此时排球所受合力的大小为N 42 知识，点精讲·河北物理2.(1)好(2)热传递(3)4.2×10°(4)2×103 (5)4×10- 【教材实验一遍过】 过要点·基础设问 (1)秒表(2)都可行(3)26(4)煤油水比热容 (5)2.1×10 提能力·实验延伸 (6)错误煤油和水的沸点是不同的，没有保证两者升高相 同的温度(7)ABA 命题点4内能的利用 命题点5能源与可持续发展 【基础知识梳理】 考点1热机及热机效率 1.(1)内能 力 大单元1机械运动、力、力与运动 命题点1参照物的选取及运动状态的判断 命题点2长度、时间、速度及其相关计算 【基础知识梳理】 考点2长度及其测量 1.(1)米(2)km cm nm1030.10.0110-3 2.(2)测量范围分度值B12.04 考点3时间及其测量 1.(2)603600602.(2)0.1s337.5 考点4速度 1.(1)长(2)短2.3.63.不变 【新教材素材题】 1.D2.C 3.(1)V(2)×(3)×(4)船(5)火车头车厢的 座椅树木房屋 4.地面自动扶梯5.C6.60107.1静止 8.匀速30变速37.5=9.1.51.25 【教材实验一遍过】 过要点·基础设问 (1)秒表u=三 (2)减小(3)大(4)0.20.45 t 小加速 常考点梳理： ③小小车在斜面上运动的时间长一些，便于测量时间 提能力·实验延伸 (5)在不同阶段运动的快慢(6)计算平均值，减小实验误 差(7)不正确小车从A点释放后，到B点会有一定的速 度，而将小车从B点直接释放时，速度为零，这样会使测量 的平均速度偏小(8)运动状态没做(9)阻力 拓视野·全国新考法 (10)加速0.8 命题点3力弹力重力 【基础知识梳理】 考点1力 N形状运动状态大小作用点 知识点精讲 一战成名新中考 2.压缩做功点火内内机械 【知识补充】(2)41 考点2能量的转化和守恒 2.转化3.保持不变4.方向性 考点4核能和太阳能 1.(1)核裂变核聚变 2.(1)聚变(3)①化学能②内能③电能 【新教材素材题】 1.(1)×(2)V(3)×(4)×(5)×(6)× (7)× 2.可再生清洁二次风太阳化学光 3.热传递汽化内机械减小做功 4.减小机械内不变5.压缩机械内10 6.40%9.2×106 学 考点2弹力 2.(2)正比(3)测量范围分度值0.233.6 考点3重力 mg 【新教材素材题】 1.(1)形状(2)作用点(3)运动状态后物体间力的 作用是相互的(4)施力受力 2.解：由G=mg可知，木块受到的重力G木=m木g=0.25kg× 10N/kg=2.5N, 由G=mg可得m= G,因此人的质量m以 G人450N g 10 N/kg 45kg, 木块所受的重力为2.5N,人的质量为45kg. 3.限制通过的最大质量1.5×10竖直向下 命题点4牛顿第一定律惯性 命题点5二力平衡 【基础知识梳理】 考点1牛顿第一定律 2.匀速直线运动静止力 考点2惯性 质量大 考点3二力平衡 1.静止匀速直线运动3.相等相反 考点4同一直线上二力的合成 2.120竖直向下80竖直向下 【新教材素材题】 1.(1)×(2)×(3)V(4)×(5)×(6)V (7)X(8)V(9)×(10)×(11)V 2.惯性重力 3.B 4.392竖直向上如答图所示 第4题答图 河北物理 103 【教材实验一遍过】 实验1探究阻力对物体运动的影响 过要点·基础设问 (1)A(2)小慢远(3)匀速直线不需要 常考点梳理： ①改变接触面的粗糙程度②相同 提能力·实验延伸 (4)不需要三次实验中小车运动的距离不同，可以说明阻 力对小车运动的影响(5)重力势动(6)相同慢 实验2探究二力平衡的条件 过要点·基础设问 (1)相等相反平衡（2)探究二力平衡时两个力是否作 用在同一直线上(3)不能 常考点梳理： ①光滑②摩擦力⑥控制变量 提能力·实验延伸 (4)小车与桌面间存在摩擦力(5)静止状态便于观察和 操作 拓视野·全国新考法 (6)3(7)错误 实验3研究同一直线上二力的合成 常考点梳理： ①合力②水平③等效替代 过要点·基础设问 (1)F,/N4.6(2)错误要让F与F、F,的合力具有相 同的作用效果(3)之和相同之差大 提能力·实验延伸 (4)0不改变(5)3.2 命题点6摩擦力 【基础知识梳理】 2.(2)大 3.压力接触面粗糙程度压力接触面粗糙程度 【新教材素材题】 1.(1)减小(2)增大(3)接触面粗糙程度(4)变滑动 为滚动(5)使接触面分离 2.3左 3.答：手拿笔一拿就掉：黑板上写不出粉笔字：圆珠笔无法 使用：橡皮无法使用：教师和学生无法行走：轻轻一吹，书 桌上的课本便可滑落：桌椅很容易滑动.（答案合理即可） 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 【进行实验】(1)匀速直线(2)<(3)< 要点与现象梳理： ②压力⑤水平⑥二力平衡⑦压力越大，滑动摩擦力 越大⑧压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 大⑨压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与 接触面积的大小无关⑩物体运动速度 提能力·实验延伸 (1)不变(2)变大(3)不合理拉力斜向上，与滑动摩 擦力不在同一直线上，不是一对平衡力，大小不相等 (4)接触面的粗糙程度(5)4 104 知识点精 拓视野·全国新考法 (6)右等于不变(7)m2g增加压力(8)② 粗糙(9)压力不需要减小减小 大单元2密度、压强、浮力 命题点1质量、密度的理解及相关计算 【基础知识梳理】 考点1质量 103 考点2密度 1×103 公 【新教材素材题】 1.B2.小上升下方3.22.59×1039×10B4.180 5.2.5×1038×10-42.5×103 命题点2天平、量筒测量物质的密度 【教材实验一遍过】 实验1用托盘天平测量物体的质量 2.零刻度线平衡螺母0.272 3.相等偏大偏大偏大偏小偏小 实验2用量筒测量物体的体积 1.(2)11×1061 2.最低处乙大小130 3.(1)②V-V, m-m V2-VI (2) p水 实验3天平、量筒测量固体和液体的密度 m m-m V-V mi-m:V-V 偏大偏大 偏小偏大 2.偏小偏大 例： 过要点·基础设问 (1)右(2)用滴管向右盘烧杯中加水4040 (3)2×103(4)小(5)<(6)42.0(7)25(8)1.68 拓视野·全国新考法 (9)③0.81 命题点3压强及其相关计算 【基础知识梳理】 考点2压强 1§2.增大减小减小增大 【新教材素材题】 1.(1)×(2)×(3)V(4)× 2.受力面积压强3.1×1025×10 4.192002.72×10°5.2.5×10204.0×108 6.解：(1)金砖的体积V=70cm×70cm×10cm=49000cm3 =0.049m3,金砖的质量m=pV=2.0×103kg/m3× 0.049m3=98kg,重力G=mg=98kg×10N/kg=980N; (2)金砖与地面最大接触面积S=70cm×70cm= 4900cm2=0.49m2, 金砖对水平地面的压强p= F980N =2000Pa. S0.49m2 井·河北物理