福建省龙岩市新罗区福建省龙岩市第二中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025一2026学年第一学期九年级第二次月考 语文试题 (考试时间：120分钟：满分：150分；考试形式：闭卷考试) 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用。（23分) 1.根据语境，补写出其中的空缺部分。(8分) 自然万物，生生不息。村庄小园五彩缤纷，“有桃花红，李花白，① ”；山间 朝暮，风光如画，“若夫日出而林霏开，② ”；李商隐《无题》中“春蚕到死丝 方尽，③ _”为心中所向矢志不渝，奋斗不已：刘禹锡对世事变迁宦海沉浮却锐意 进取：“④ ,⑤ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)；李 白人生失意仍坚定信念：“长风破浪会有时，⑥ ”；范仲淹劝勉友人看淡得 失：“⑦ ,⑧ (《岳阳楼记》)。 2.阅读以下语段，完成任务。(9分) 九三阅兵的盛况仍历历在目：铁甲铮铮，战鹰呼啸，将士们()的誓言，是对历史 最①(giá)诚的告慰。回首峥嵘岁月，我们不能不否认今天的幸福生活来之不易。这是 无数先烈以忤逆黑暗、不屈奋斗换来的。国庆之际，家国情怀如潮水般涌流。走进松溪1955 粮仓里主题街区，青砖灰瓦间()着奋斗的基因：老粮仓②(tu1)变为文化新地标， 传统技艺与潮流设计（），青年创业者们勾勒出地域发展的新画卷。这何尝不是一种“奋 斗”？它让铭记不再是枯燥的说教，而是滋③ (rùn)人心的力量。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）(3分) ①处 ②处 ③处 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分) A.振聋发聩掺杂层出不穷 B气冲斗牛 掺杂 层出不穷 C振聋发聩渗透相得益彰 及.气冲斗牛 渗透 相得益彰 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) 3.名著阅读交流。(6分) 明代才子金圣叹曾这样评价花和尚鲁智深：“写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读 之，深愧虚生世上，不曾为人出力。”请联系《水浒传》中的相关情节，说说你对金圣叹评语 的理解。 二、阅读理解（67分) (一)阅读下面两首词，完成4~5题。(7分) 【甲】水调歌头苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 1 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】西江月·中秋和子由①苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊®。看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨®。中秋谁与共孤光®。把盏凄然北望。 [注释]①此词写于作者被贬黄州期间。②鸣廊：在回廊上发出的声响。③妨：遮蔽。④孤 光：指独在中天的月亮。 4.下列对这两首词理解有误的一项是()〈3分) A.甲词苏轼于中秋夜举杯向月，把酒问天，显示了浪漫的气质和不凡的气魄。 B.甲词“起舞弄清影”解释留恋人间的原因：天庭冷清，而人间则歌舞升平。 C.乙词中“明月”象征词人的美好理想与高尚人格，“云”则象征奸佞小人。 D.两首词都由秋思及人生，将吟咏节序与感慨身世、抒发情感紧密结合起来。 5.两首词表达的情感态度有所不同，请结合画线句简要分析。（4分) （二)阅读下面的文言文，完成6~9题。(16分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挚一小 舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长 是一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉 余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公 痴，更有痴似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人，闾里之侠皆宗之。稍壮， 折节©读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭，庵居蔬食，不与世相 闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山 冠之遗像乎？”因谓之“方山子”。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“鸣呼！此吾故人 陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然”，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而 笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 然方山子世有勋阀当得官使丛事于其间今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。 河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？ (选自苏轼《方山子传》) 【注释】①光、黄：光州、黄州，两州连界。②朱家、郭解：西汉时著名游侠。③闾里：乡里。 ④宗之：推崇他。⑤折节：改变原来的志趣和行为。⑥方山冠：唐宋时隐士戴的帽子。⑦矍然： 吃惊注视的样子。 6.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A. 然方山子世有勋阀/当得官使/从事于其间/今已显闻。 B.然方山子/世有勋阀当得官使/从事于其间/今已显闻。 C.然方山子世有勋阀/当得官/使从事于其间/今已显闻。 然方山子/世有勋阀当得官/使从事于其间/今已显闻。 7.根据“方法提示”，解释下列加点字词。(3分) 加点字词 方法提示 释义 联系课内知识，解释词义。 惟长堤一痕 (1)惟： 惟吾德馨《陋室铭》 晚乃遁于光、黄间 联系成语，解释词义。 (2)遁： 望风而遁 余谪居于黄 根据课内知识，推断字义。 (3)谪： 滕子京谪守巴陵郡《岳阳楼记记》 8.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) （1)雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 (2)方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。 9.方山子是个怎样的人？方山子和张岱有哪些相同之处？请简要分析。(4分) (三)阅读下面的小说，完成10-14题。(21分) 皮影二 吕志军 ①韩虎让人讨厌。幕间休息时，他钻进后台摸饶摸钹、动签子，嬉皮笑脸的，撵都 撵不走。每次演皮影他都来。锣鼓未响，早早坐戏场了；开演，白纱前看得不过瘾，还 挤到幕后，看艺人手中的签儿上翻下撩，左杵右抖。激动起来，韩虎也跟着手舞足蹈。 戏演结束，他抢着拔电线收音箱整戏筐，挡手挡脚。善存师傅拨开他，说：“迟早滚蛋。 五十刚出头儿，正是家里好劳力，这不是游手好闲吗？” ②善存师傅是皮影戏“非遗”传承人，县城唱影戏“一把手”，戏班的台柱子。皮 影戏始于战国，兴于汉朝，盛于宋代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远 流长，可近些年不可避免地衰落了。但善存师傅不信这个邪，他要求戏班“没有观众也开 戏”。传了多少代了嘛，好东西得留下。“要是真没人看呢？”有人打趣。“那就给老 天爷演！”善存师傅心想，咋能没人呢？不是有韩虎吗？ ③时代变化太快啦，眨眼剧团一个接一个没了。不说演皮影，就是看皮影的也没有 几个了，都去刨钱了。一一白天刨，晚上回来想着第二天怎么刨。 ④善存师傅观察着呢。说是不景气，皮影戏还是有人看，尤其是上了年纪的人。越 来越多的老年人进了城，对新潮的娱乐不感兴趣，除了抱孙子带孩子又没其他去处，便 慢慢聚集了些皮影戏的观众来。老人们听腔儿看影儿，图的是消磨时间，怀念过去的味儿 嘛。这让善存师傅高兴。他领着戏班在文化广场演戏，一周一次，棒打不挪。精彩处，稀 稀拉拉的观众热烈鼓掌，戏班演得更来劲儿。 ⑤近段更不一样，观众里添了几张陌生面孔，还有个年轻人，多难得啊！善存师傅 对戏班说：“一定要把他们牢牢吸引住！” ⑥可是这当口儿，善存师傅在回家的路上摔了一跤，胳膊折了。 ⑦影戏全靠两只胳膊“挑签子”，折了胳膊怎么挑嘛！ ⑧戏班艺人眉头一皱，计上心来：“让皮影二上。” ⑨皮影二就是令人讨厌的韩虎。他次次都来，时间久了，戏班人都叫他“皮影二”。 “皮影一”是谁？当然是善存师傅。 ⑩让皮影二上，善存师傅坚决不同意。为啥？韩虎正值壮年，上有老下有小，是撑 家的柱子。现在演影戏可是一分钱挣不着，要赔上大量时间学技术、记唱词，戏班人少， 还得兼锣鼓饶钹。善存师傅的三个哥哥就是顾着养家，先后放弃了。把韩虎这个撑家的 柱子拉来弄这不侧钱还要出钱付电费置买“家当”的营生是害人家嘛。 ①可是又不能不演，善存师傅一咬牙：“他挑签子，我唱。伤好了撵他走。” ②这周演《兄妹开荒》。鼓先响了三下。这是提醒，听戏的停下喧嚣，演戏的准备 好手脚。善存师傅看看韩虎。韩虎一头的汗，也斜眼膘他。 ③“你又不是没鼓捣过。”平素戏班小憩，韩虎偷偷拿了签子比画来比画去，善存 师傅没少瞪他，有时也装作没看见。 ④“我怕…怕坏了师傅名声。” ⑤“我不是你师傅。”善存师傅踢踢韩虎的脚后跟儿，“脚扎稳，胳膊放松。” ⑥点儿起来，善存师傅开了口：“雄鸡雄鸡高呀么高声叫，叫得太阳红又红，身强 力壮的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懒虫！” ①韩虎左手的签子挑动“哥哥”的身段。 ⑧善存师傅继续唱道：“扛起锄头上呀么上山岗，上呀…”看到韩虎手中晃动“哥 哥”的草帽，肩上的锄头却歪了，善存师傅急忙要去纠正，由不得“呀”一声低叫一一胳 膊打着石膏，一伸手便钻心地疼。 ⑨“上呀么上山岗，岗上好呀么好风光。我站得高来望得远那么依呀嗨。”韩虎吼 着嗓子接上，把善存师傅那“呀”的一声掩盖了。 ⑩哇，这个讨厌的家伙唱腔粗犷豪放，明明是练过的嘛，善存师傅瞪大了眼睛：唱 戏念做一体，只以为他会舞弄个签子，原来还藏着副好嗓子。 @纱幕上，那淳朴的妹子高高举起䦆头挖那厚实的地；那懒惰的陕北汉子在妹妹的 开导劝诫下，终于挥舞起锄头，撑起边区艳阳天。哥哥妹妹卖力地开荒，深情地歌唱。 四观众一齐鼓起掌来，看戏的年轻人也热烈地拍起了手。 ⑧善存师傅伤好后举办了收徒仪式，赐了韩虎艺名。仪式上，韩虎呈出一个筐子， 说：“妻子儿女都很支持我，给我买了牛皮、刻刀、颜料。”善存师傅打开，是韩虎一笔 一画抄的几厚本唱词，还有一摞摞雕了半截或者已经雕好了的皮子。 四再过一年，省城“非遗”文化调演，名单里有影戏班。善存师傅在回执主演一栏， 庄重地写下三个字：皮影二。 (选自《小说选刊》，有删节) 10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分) A.善存师傅最初反对收韩虎为徒，既担心影响韩虎养家，也暗含对非遗传承“耗时无利” 的现实顾虑。 B.韩虎“偷偷比画签子”“抄写唱词”等细节，铺垫了他登台成功的必然性，体现其潜藏 的热爱与积累。 C.皮影戏“给老天爷演”的话语，既表现出善存师傅的执着，也隐喻非遗在时代浪潮中孤 立无援的困境。 D.结尾善存师傅写“皮影二”时“没有带‘嘛’”，仅因正式场合需庄重，与人物情感及 传承意义无关。 11.请从矛盾冲突的角度梳理小说内容，请将下面内容补充完整。(4分) 韩成代替落 韩虎挑签子 ⊙ 矛 存挑签字 鸶头趸了 发 化 突 善存觉得帏 善存收韩虎为 优游手好闲 ② 徒，让他在调 滴中当主演。 12.谁是小说的主角，请结合小说具体情节阐述理由。(4分) A.皮影二 B.善存师傅 13.小说中画横线的句子都是社会环境描写，共出现三次，是否多余呢？请结合全文简要 分析。(6分) 14.你认为哪个主题最合适这篇小说？请结合文章内容简要分析。（4分) A.文化传承 B.凡人伟事 C.匠心独守 D.逐梦人 (四)阅读下面文字，完成15-17题。(12分) 用书香温暖冬天 荆墨 ①古人说：“雪夜闭门读禁书。”北风呼啸，漫天鹅毛，用书香温暖自己，是人生最好的 选择。因为读书，浮躁的心很容易静下来；因为读书，寒冷的冬天便多了一份温馨。用书香温 暖冬天，能让思想在梦幻中尽情舒展，能让平淡的生活变得丰富多彩。 ,②冬天读书，头脑清静，利于冷静思考。冬天适合读一些具有人文内涵的书。寒夜斜倚床 头，尽心地品味鲁迅的讽刺简练，梁实秋的细腻亲切，张爱玲的典雅飘逸，贾平凹的随意与匠 心，余秋雨的广博与自然，还可以感受海明威的冷峻，伏尔泰的咏叹…由文字带来的煦暖气 息穿透力很强，足以抵挡鼻息之间空气的寒凉。读这些书犹如喝一口浓浓的热咖啡，很苦，却 温暖了心田。 ③冬天读书，是一种美丽的意境，更是一种难得的心情。作家叶灵凤在《书斋趣味》中说： “在这冬季的深夜，放下了窗帘，封了炉火，在沉静的灯光下，靠在椅子上翻着白天买来的新 书的心情，我是在寂寞的人生旅途上为自己搜寻着新的伴侣。”冬读的心情是愉快的，让人的 脑筋更加灵光，充满创造力，最能增加人的智慧、知识和才能，陶治人的情操，激活人的思维， 从而获得启发，产生新的灵感。 ④冬天读书，让单调的季节变得有滋有味。坐在温暖的屋子里，沉醉在书中描绘的世界里。 从古到今，从国内读到国外，在这门功课里自得其乐。作家钱歌川在《冬天的情调》中说，大 雪天到外面去看过一回雪景，回家来扫净身上的积雪，吃过晚饭，关起门从容地来读书，这是 金圣叹所赞美的人生一乐。储蓄冬天，阅读心灵，会让人更加自信。面对冬天的寒冷，文字可 以温暖人心。 ⑤冬天读书，是一种心旷神怡的美好景致。读书的时候，常有雪花飘落，让人觉得妙不可 言。那些梨花般的雪花，在窗外制造着春天的假象，而手中的一本书，却让我体验了这世上没 有什么事比阅读更舒适、更真实、更惬意…倘若再有一两片雪花，从窗缝里挤进来，刚想逮 它却化掉了，如蝴蝶的隐身。把书本轻轻合上，双目微闭，一丝倦意袭来，再看两页吧，可我 未把那两页看完，书却“吧嗒”掉在了地上，不管它了，身子一歪，呼呼睡去，多美的滋味！ ⑥冬天闲暇之余，常沏一壶淡茶，手拿着一本百读不厌的好书，就这样，开始一段美妙的 旅行。 ⑦冬天有书香为伴，会让我的心里充满阳光，和煦而温暖，惬意而幸福。选择寒冬里读书， 收获一份弥久的温馨。 (摘编自陆杏清《寒冬里的一份温馨》) 15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.文章首段引用古人说的“雪夜闭门读禁书”自然而然地引出读书的主题。 B.作者认为读一些具有人文内涵的书可以让头脑清静，利于冷静思考。 C.文章多处引用作家及其作品中的相关语段，使论证更加深入、有说服力： D.本文作者采用了总分总结构形式来行文，结构严谨，说理清晰。 16.本文语言极富特色，请结合下面这句话，从论证方法角度做简要赏析。(3分) 读这些书犹如喝一口浓浓的热咖啡，很苦，却温暖了心田。 17.请简要梳理全文的论证思路。(6分) 文章首先引用古人“雪夜闭门读禁书”的名言，结合冬日场景引出“ ”的核心观点：接着分别从 四个方面具体阐述冬天读书的价值，层层支撑中心观 点；最后总结全文，强调 (五)阅读下面的材料，完成下面小题。（11分) 【材料一：红色·标识】 此标识为中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 纪念活动标识。该标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争 暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教 育活动及相关外事活动用品制作。 45-2e25 【材料二：红色·历史】 国入民的抗日能争 军队进行置要战设 200次 和 按20万次 9 第二次世界大战 战区总面积 万公 10 军中国军就世 民中国常性20000牙人 600众万平方公题，240万人 高生 (摘编自《央广网》) (摘自《中国抗日战争史》) 6 【材料三：红色·热土】 福建是一片红色热土，革命老区。党史事件多、红色资源多、革命先辈多，开展党史学习 教育具有独特优势。作为中央苏区重要组成部分，红军的故乡、长征出发地、将军的摇篮，福 建在党史上留下极为鲜明的印记。 毛泽东、朱德等老一辈革命家曾在这里战斗生活过：这里既流淌着英勇忠诚的红色血脉， 也刻入了敢为人先的奋进基因。从宁化到上杭，红军的足迹遍布八闽大地。新四军将士用鲜血 和生命铸就的“铁军精神”，流淌在福建人民的血液里，成为福建人民弥足珍贵的精神财富。 【材料四：红色·情怀】 亲爱的老师、同学： 大家好！我演讲的题目是：从伟大抗战精神中汲取前行力量。 ①伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，是激励中国人民克服一切艰难险阻、 为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力，当代青年应从伟大抗战精神中不断汲取前行 力量。 ② 。在抗战中，面对日军的残暴侵略，中国人民发出了“誓死 不当亡国奴”的呐喊。“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，成为民族觉醒的最强音。强烈的 爱国情怀，使近代以来四分五裂的中国实现了空前大团结，古老的中华民族如同醒狮一般，焕 发出无穷的力量，千千万万个中华儿女用血肉之躯筑起了钢铁长城，同强大的日本帝国主义展 开了生与死、存与亡的英勇斗争。 ③民族气节是慷慨赴死的家国大义。“捐躯赴国难，视死忽如归。”在艰苦卓绝的抗日战 争中，全体中华儿女为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战。杨靖宇在重重包围 下战至孤身一人、壮烈殉国，肠胃中尽是枯草树皮；狼牙山五壮士将敌人引入绝路，弹尽粮绝 后宁死不屈，纵身跳下悬崖；马本斋的母亲白文冠不幸被捕，为了让儿子不受胁迫，绝食7天、 壮烈牺牲…中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊 天地、泣鬼神的雄壮史诗。 ④英雄气概浴血奋战的精神密码。面对强敌，中国人民凭借决不妥协、不畏强暴、血战到 底的英雄气概和敌人血战到底，书写了历史。他们奋勇抵抗，八路军首战平型关，打破了日军 不可战胜的神话，振奋了全国人心。百团大战使日军的“碉堡主义”“囚笼政策”受到沉重打 击。新四军在大江南北展开了广泛的抗日游击战争，敌后军民广泛开展地道战、地雷战、麻雀 战、围困战等群众性游击战争，使日军陷入人民战争的汪洋大海。 同学们，让我们铭记过往、开创未来，迎难而上、善作善成，为实现中华民族伟大复兴中 国梦贡献当代青年力量！ (摘编自《青春故事汇》) 18.下列对材料的理解和分析，正确的一项是(3分)（） A.中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识由长城、橄榄枝、光 辉和时间“1945-2025”构成。 B.福建是革命老区，有无数英勇的革命先烈，有悠久的革命历史和革命传统 C.材料三、材料四采用的表达方式不同，材料三主要是抒情，材料四主要是叙述。 D.据不完全统计，在长达14年的抗战中伤亡的中国军民多达3500万人 19.阅读材料二，请依据数字概括中国人民的抗日战争具有哪些特点？(4分) 20.小语作为本次活动的策划人，邀请你完成下对话。（4分) 小鹿：“活动标识”寓意深刻，橄榄枝象征什么？ 我：橄榄枝象征（1) 小鹿：小鸣同学在撰写演讲稿时，横线处的句子忘写了，请你仿照后文分论点进行补填。 我：(2) 三、写作(60分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展 才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考？你有怎 样的展望？勤奋、实干、创造…你将用怎样的行动来描绘青春的画卷呢？ 请以“我用 绘青春”为题，结合自己的生活经验，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外）； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等信息： ④不少于600字。