湖北省楚天教科研协作体2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题

高一语文试卷 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上,并将准考 证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写 在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用,黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸 和答题卡上的非答题区域均无效。 一、阅读(72分) (一)阅读1(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5小题。 问一:请问这次与会的外方人士在人员组成等方面有哪些特点? 洪磊:参加今年纪念活动的外方嘉宾主要有三方面特点:一是级别高,国家元首和政府 首脑众多;二是代表性强,覆盖世界五大洲:三是参与面广,有政府代表,也有民间人士, 其中不少国际友人或其遗属代表在中国家喻户晓。我们热烈欢迎他们来到北京,和我们共同 隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 问二:今年5月,习近平主席赴俄罗斯出席纪念苏联伟大卫国战争胜利80周年庆典。您 刚才介绍,俄罗斯总统普京也将出席中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪 念活动。请问,中俄双方希望通过这样的安排向外界传达什么信息? 洪磊:80年前,中国和苏联作为二战亚洲和欧洲主战场,是抗击军国主义和法西斯主义 的中流砥柱,付出了巨大民族牺牲。两国人民并肩作战、相互支援,挽救了各自民族危亡和 人类前途命运,为世界反法西斯战争胜利作出了决定性贡献。 今年5月,习近平主席应邀对俄罗斯进行国事访问并出席纪念苏联伟大卫国战争胜利80 周年庆典,同普京总统达成一系列重要共识,发出了二战历史真相不容歪曲、二战胜利成果 不容否定、战后国际秩序不容挑战的强音。普京总统来华出席纪念活动,这进一步彰显中俄 新时代全面战略协作伙伴关系的高水平,也宣示了中俄共同捍卫二战胜利成果的团结同心。 今年是联合国成立80周年。面对变乱交织的国际形势,中俄作为联合国创始会员国和安 理会常任理事国,将继续致力于维护联合国权威和国际公平正义,在联合国、上海合作组织、 金砖国家等多边平台框架内加强协作,践行真正的多边主义,携手为人类前途命运开创更加 光明的未来。 问三:朝鲜最高领导人将出席中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活 动。请问中方如何看待朝鲜最高领导人此行? 第1页共10页 洪磊:中朝是山水相连的传统友好邻邦。我们热烈欢迎金正恩总书记来华出席纪念活动。 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,也是朝鲜祖国解放80周年。在 艰苦卓绝的战争年代,中朝两国人民相互支持,共同抗击日本侵略,为世界反法西斯战争和 人类正义事业胜利作出了重要贡献。 维护好、巩固好、发展好中朝关系是中国党和政府的坚定立场。中方愿同朝方继续在加 强交流合作、推进社会主义建设的道路上携手前行,在促进地区和平稳定、维护国际公平正 义的事业中密切协作,续写中朝传统友好新篇章。 问四:参加今年纪念活动的外方嘉宾政要中,有不少来自全球南方国家的领导人。请问 中方对此怎么看? 洪磊:中国人民抗日战争是近代以来中国人民第一次取得完全胜利的民族解放斗争,鼓 舞了世界上遭受侵略和压迫的殖民地、半殖民地国家争取民族独立和解放的信心和勇气,对 他们夺取胜利产生了巨大影响。 80多年前,在那场正义与邪恶的殊死战斗中,世界上爱好和平的人民团结在一起,结成 广泛的反法西斯统一战线,打败了野蛮的侵略者,缔造了世界和平,也为战后国际秩序奠定 了重要基础。80年后,我们愿同全球南方国家等各方一道,推动平等有序的世界多极化和普 惠包容的经济全球化,促进世界和平、发展、进步的正义事业。 问五: 洪磊:爱好和平融入中华民族的血脉。中国人民饱受列强侵略之害,深知和平之珍贵。 我们举行阅兵式,是为了彰显走和平发展道路的坚定决心、捍卫国家主权和领土完整的坚强 意志、维护世界和平安宁的强大能力。 在和平与安全问题上,中国是世界上纪录最好的大国。新中国成立后,中国从未主动挑 起过一场战争,从未侵占过别国一寸土地,从不搞代理人战争,是唯一将走和平发展道路写 入宪法的大国,是派出维和人数最多的安理会常任理事国。中国提出全球安全倡议,倡导共 同、综合、合作、可持续的安全观,为破解安全赤字提供实践路径。中国力量增强,将为促 进世界和平提供更多正能量。无论发展到什么程度,中国都永远不称霸、不扩张,不槁军备 竞赛,坚定做这个世界的和平力量、稳定力量、进步力量。我们愿同各国一道,为实现世界 持久和平发展不懈努力。 问六:近年来日本国内有一些势力一直在寻求军事松绑,包括谈化侵略历史甚至纂改历 史,想要塑造“日本是战争受害者”的认知,请问中方对此有何评论? 洪磊:守护历史真相,坚持正确史观,事关人类良知,事关国际正义,事关世界和平。能 否正确认识和对待历史,是检验日方能否秉持良知、恪守和平发展承诺的试金石。日本国内始 终存在一股势力企图否认侵略、美化侵略,歪曲基改历史,甚至为当年的战争罪犯翻案招魂, 第2页共10页 这是对战后国际秩序的挑战,对人类良知的挑战,对所有爱好和平人民的挑战。近年来日本还 大幅调整安保政策,逐年增加防卫预算,不断放宽武器出口限制,谋求突破性军力发展,不能 不让亚洲邻国和国际社会对日本是否真心坚持专守防卫、坚持和平发展产生强烈质疑。 我们敦促日方正视历史,深刻反省侵略罪责,同军国主义彻底划清界限,走和平发展、 睦邻友好的正道。 (摘编自《外交部部长助理洪磊出席中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 纪念活动新闻中心第一场记者招待会答问实录》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.出席纪念活动的外方嘉宾覆盖五大洲,代表性强,既包含政府代表,也有国际友人 或其遗属代表等民间人士。 B.不少南方国家领导人参加纪念活动,是因为80多年前中国与这些国家结成了世界反 法西斯联盟,且中国对这些国家的民族独立和解放给予了支持。 C.中国和苏联作为二战亚洲和欧洲主战场,共同付出了巨大民族牺牲,为反法西斯战 争胜利作出决定性贡献。 D.六个问题涉及不同方面,但相关问答存在内在逻辑关联,从纪念活动外宾特点切入, 逐层深入至历史意义、国际关系以及和平发展内核。 2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分) A.中方重视全球南方国家领导人出席纪念活动,既源于双方在反法西斯斗争中共同的 历史联结,也着眼于推动当下国际秩序朝着公平正义的方向发展。 B.中朝两国纪念战争胜利的时间节点相契合,两国传统友好关系的延续,不仅有利于 两国自身发展,也能为地区和平稳定贡献力量。 C.针对日本国内势力淡化侵略历史的行径,中方的回应态度鲜明,既指出其行为的危 害性,也明确提出了日方应秉持的正确立场。 D.参加纪念活动的外方人士有三方面特点,俄罗斯、朝鲜和不少南方国家领导人的参 加说明这些特点。 3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。(3分) 中朝两国是友好邻邦,战争年代里①,共御外敌。如今两国延续友谊,在② 的道路上携手前行。面对日本篡改历史的行径,中方坚定敦促日方③,坚守和平初心。 4.根据上下文,文中问五画横线处提出的问题可能是什么?请写出来并阐述理由。(4分) 5.结合上述答问实录,中国在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年相 关活动与表态中,传递出坚定的和平立场。请结合材料谈谈当下中国传递出了哪些坚定 的和平立场。(6分) 第3页共10页 (二)阅读川(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 枪声(节选) 周子妮 贺云正抱着小弟在院子里溜达的时候,又响起了枪声,听上去离得不远。枪声大伙儿都 听惯了,不像从前那样一惊一乍了。贺云还是背着小弟,快步跑到门边,准备把院门插上, 掩耳盗铃似的插上门。一走到门口,贺云才看见,一个从未见过的小伙子,穿着一身灰绿的 作战服,一瘸一拐地拐进胡同里。他的一条腿显然中了弹,血流了一路。鬼子的枪声越来越 近了,贺云不知道是哪里来的勇气,忽地从院子里跳出来,那个小战士也吓了一跳,踉跄着 摔倒在地上。 “鬼子是来追你的?”贺云问。 小战士点点头。 “你是‘八路’?”贺云说着用手比画了一个“八”的手势。 小战士依旧点点头。 贺云一把把小战士从地上扶起来说:“你要真是打鬼子的‘八路’就跟我走。”说着就 把小战士搀进院子里。这么大个人,藏哪好呢?贺云犯了难,她的目光焦急地在屋内巡视着, 隐约已经可以听见鬼子们的皮靴啪啪踩在地上的声音了。这时她的眼晴落在了院子特角的那 几个管箩筐上—还是从前大哥编的。 “就这吧,凑合一下。”说着贺云挑了个最大的管箩筐,让小战士钻了进去,又把木桶、 板凳、扫帚堆在那,不仔细找还真看不出来里面藏了个人。 容不得贺云细想,鬼子就冲进来了,跟着的还有那个懂“鬼子话”的汉奸。爹娘吓得都 从屋子里跑出来了,娘一把就把贺云搂在怀里,哀求地看着鬼子,生怕贺云被掳了去。鬼子 朝天开了三枪,娘把贺云的头埋在了自己的胸前。汉奸开口了,问:“有没有看到一个受伤 的‘八路’从你们这个胡同跑过去?” 爹咬着牙,把娘和贺云挡在身后说:“没有,我们一直在屋里千活,哪看见什么‘八路’?” “那你们得说说,皇军挨家挨户地搜查,那‘八路’受了伤流了血,这血迹怎么到你们 家这就没了呢?” 娘搂着贺云,全身抖得厉害,爹瞪着汉奸说:“老子早就不想活了,老子儿子都没了, 死了痛快!” 拿着枪的鬼子头明显在问汉奸,爹说的是什么,贺云害怕极了,不知道汉奸是怎么翻译 的,没想到自己想当然的举动惹了那么大麻烦。 第4页共10页 鬼子乒乒又是连开两枪,转过头去拿枪指着胡同里邻近的几户乡亲们,汉奸传达着鬼子 的指令,大声地朝着人群喊:“窝藏‘八路’,全家枪毙!窝藏‘八路’,全家枪毙!”贺 云从娘的指缝里看见英子一家也被鬼子赶着来到胡同口。 完了!刚才自己救人心切,万一要被什么人看见了呢?尤其是英子一家,大哥出事后, 自己有好几次把尿桶子倒在了英子家门口,英子娘早就隔着院子阴阳怪气地骂过,这万一要 是当时被英子娘看见了…贺云不敢想,只盼着鬼子赶紧走。 鬼子在院子里举着刺刀进进出出,连柴火堆都要用刀桶两下。越怕什么越来什么,贺云 不知道是不是自己眼花了,她总觉得院子犄角那堆着的管箩筐子好像在发抖,连同堆在一块 儿的板凳、笤帚也跟着一块儿发抖。坏了!刚才扶那个小战士的时候就觉得他手心烫得很, 他准是受了伤发烧打摆子了。哎哟喂,可真是时候! 眼见着管箩筐抖得越来越厉害,这要是让鬼子发现了…贺云倒吸了一口冷气。鬼子还 不走,这可怎么办?贺云抱着小弟一圈一圈地转悠,干脆一屁股坐在了那个不安分的管箩筐 上,嘴里还在念叨着:“行了行了,我的小祖宗,别哭了。” 贺云的小聪明耍得不是地方,本来没人注意那管箩筐,她这一坐,反倒引起了鬼子的注 意。连她自己都觉得,周围的空气仿佛一下都变了味儿,娘靠在爹身上,压着嗓子朝她低吼: “丫头!” 日头照在房脊上,光线锐利极了,一寸一寸像刀子在割着房上的瓦片。贺云已经不敢抬 头了,她不知道是她自己在抖还是那管箩筐子在抖。小弟仿佛也嗅到了空气中的诡谲,渐渐 地也止了哭声,沉沉睡了过去,任凭贺云再怎么暗中掐他也不吭一声。贺云看了一眼天上的 太阳,像鬼子的刺刀似的,晃得她睁不开眼睛。 院子就那么大,鬼子扯着一边的嘴角淫笑着,几步就踱到贺云跟前了。贺云发现,原来 鬼子的笑声比枪声还恐怖。她低下头抱紧小弟,闭上了眼睛。 突然,忧惚哪里又传来一阵枪声,挺近的,响了一下,紧接着又响了三下。 ““八路’!肯定是‘八路’!”汉奸跳起脚,率先叫了起来。 鬼子听到后也愣住了,重新把手枪别回到腰带里。 枪声又响了。贺云的耳膜都鼓了起来,她重新抬起头睁开眼。 “枪声就在附近,人肯定还没走远。”汉奸赶忙凑到鬼子身边,叭叭说了一串鬼话。 只一瞬间,一屋子的鬼子风一样地跟着跑了山去,院子里一下又清静了。贺云听见自己 的心还在怦怦直跳。太阳越过了屋脊,越过了房檐,又直直地照进了院子里,她才从管箩筐 子上滑了下来。娘跑过来一把把她搂在怀里,贺云仍觉得像做梦似的,好像自己已经死过一 次了。 待乡亲们都走净了,贺云叫来爹娘,才把已经晕在管箩筐里的“八路军战士”搀了出来。 装粮食的布口袋里还有一把米,娘熬成了稀饭一口一口喂给他吃。贺云以为爹会揍她,像小 时候她和大哥去英子家偷了枪一样。爹没有,但也没有好脸色,看贺云时总是虎着一张脸。 爹撕了几块干净的布,把战士受伤的腿包裹上了。 过了好一会儿,爹夹着烟悠悠地说:“怎么这么寸?哪就来了一阵枪声呢?” 贺云正在给小弟喂米糊糊,听到爹提起,她也纳闷儿,那枪听上去跟寻常的枪声不大一 样,但又很熟悉,似乎是在哪听过。她似乎想到了什么,把小弟塞进了娘的怀里,拔腿就往 外跑,一口气跑到了英子家。 已是黄昏,夕阳金灿灿的光涂抹在英子家高高的房梁上。果然,那支鸟枪不见了。 从此贺云再也没有见过英子。 (有删改) 6.下列对小说相关内容的理解,错误的一项是(3分) A.开篇写“枪声大伙儿都听惯了”,交代了战乱频繁的背景,也体现出百姓在长期的 恐慌中,已经形成了麻木的生存状态。 B.贺云将小战士藏进管箩筐,又用木桶、板凳等杂物掩盖,这一系列动作描写,凸显 出她在危急关头的机智与果敢。 C.爹面对汉奸的质问,喊出“老子早就不想活了”,是因为儿子已经离世,他在鬼子 的压迫下彻底绝望,一心求死。 D.贺云发现英子家的鸟枪不见了,瞬间明白是英子开的枪救了大家,这一情节既呼应 了前文的枪声,也让故事充满温情。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说以“枪声”为标题,且枪声贯穿全文,既作为串联情节的线索,又具有不同的 象征意义,使文本主题更为深刻。 B.文中运用语言、动作、心理等多种描写手法刻画贺云这一形象,让这个勇敢机智的 农村姑娘形象鲜活可感。 C.小说语言质朴平实,符合农村百姓的身份特点,如“老子早就不想活了”“哎哟喂, 可真是时候”等口语,极具生活气息。 D,结尾处贺云发现英子家的鸟枪不见了,采用欧,亨利式的结尾技巧,既在意料之外, 又在情理之中,令人回味无穷。 8.贺云救助小战士的过程中,内心经历了怎样的变化?请简要概括。(4分) 9.小说中的“枪声”具有多重意蕴,请结合文本简要分析。(6分) 第6页共10页 (三)阅读川(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 村料一: 范螽事越玉包践既苦身戮力点勾践深谋二十馀年竞灭吴,报会稽之耻,北渡兵于淮以临 齐、晋,号令中国,以尊周室,勾践以霸,而范蠡称上将军。还反国,范蠡以为大名之下, 难以久居,且勾践为人可与同患,难与处安,为书辞勾践曰:“臣闻主忧臣劳,主辱臣死, 昔者君王辱于会稽,所以不死,为此事也。今既以雪耻,臣请从会稽之诛。”勾践曰:“孤 将与子分国而有之。不然,将加诛于子。”范蠡曰:“君行令,臣行意。”乃装其轻宝珠玉, 自与其私徒属乘舟浮海以行,终不反。 范蠡浮海出齐,变姓名,自谓鸱夷子皮,耕于海畔,苦身戮力,父子治产。居无几何, 致产数十万。 齐人闻其贤,以为相。范蠡喟然叹曰:“居家则致千金,居官则至卿相,此布衣之极也。 久受尊名,不祥。”乃归相印,尽散其财,以分与知友乡党,而怀其重宝,间行以去,上于 陶。以为此天下之中,交易有无之路通,为生可以致富矣,于是自谓陶朱公。复约要父子耕 畜,废居,候时转物,逐什一之利。居无何,则致贵累巨万。天下称陶朱公。 (节选自《史记 越王勾践世家》) 材抖二: 越王复召相国,谓曰:“子有阴谋兵法,倾敌取国九术之策,今用三已破强吴,其六尚 在子,所愿幸以余术,为孤前王于地下谋吴之前人。”于是种仰天叹曰:“嗟乎!吾闻大恩 不报,大功不还,其谓斯乎?吾悔不随范蠡之谋,乃为越王所数。吾不食善言,故哺以人恶。” 越王遂赐文种属卢之剑,种得剑又叹曰:“南阳之宰而为越王之擒!”自笑曰:“后百世之 末,忠臣必以吾为喻矣。”遂伏剑而死。 (节选自《吴越春秋》) 材料三: 太史公曰:范蠡者,楚之三户人也。与时逐而不贵于人,身死无怨言于后世。此所谓完 人者乎! (节选自《史记 货殖列传》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。(3分) 范蠡事越王A勾践既苦身回毂力与勾践回深谋回二十馀年卤竞回灭吴 第7页共10页 11.下列对材料中加点词语意思或用法的解说,不正确的一项是(3分) A.事,文中意思为“侍奉”,与《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵”的“事” 用法相同。 B.所以,文中意思为“…的原因”,与《师说》中“所以传道受业解惑也”的“所 以”意思不同。 C.致,招来,获得。与《劝学》中“非利足也,而致千里”的“致”意义相同。 D.为,介词,被。与《琵琶行》中“因为长句,歌以赠之”的“为”字意义和用法均 不同。 12.下列对材料有关内容的概述和理解,不正确的一项是(3分) A.范蠡辅佐勾践灭吴后,拒绝了勾践分国的提议,带着贵重珠宝和亲信乘船离去,始 终没有返回越国。 B.范蠡在齐地改名换姓耕作致富,被齐人推举为相,后因认为长久享受尊贵名号,不 吉祥等原因选择辞官,又携重宝辗转至陶地定居。 C.勾践召见文种,假意让文种用剩余的“九术之策”辅佐先王,实则忌惮其才能, 最终赐剑令其自尽。 D.范蠡在陶地通过耕作畜牧、囤积货物、伺机转卖的方式获利,追逐大倍的利润,最 终积累了巨额财富。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)怀其重宝,间行以去,止于陶。 (2)吾悔不随范蠡之谋,乃为越王所戮。 14.材料三中太史公以“完人”来评价范蠡,从中可见范蠡卓越的智慧,结合三则材料,分 析范蠡能够成就“完人”之名的原因。(5分) (四)阅读IV(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 宜州送裴坦判官住舒州,时牧欲赴官归京 杜牧 日暖泥融雪半消,行人芳草马声骄。 九华山”路云遮寺,清弋江村柳拂桥。 君意如鸿高的的,我心悬旆①正摇摇。 同来不得同归去,故国逢春一寂寥! 【注】①本诗作于开成四年(839),当时杜牧在宣州(今安徽宣城)为官,即将离任 回京;在宣州任判官的裴坦中进士不久,要前往舒州(今安徽潜山)。②九华山:在池州青 阳西南,为宣州去舒州的必经之处。③清弋江:长江下游支流,在宣州城西。④旆:指旌旗。 第8页共10页 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联用词精妙,“暖”“融”“消”从触觉、视觉等角度勾勒早春气象,营造出明 快的氛围。 B.领联两句一写山间,一写水边,一写远,一写近,画面形象而鲜明,使人有身临其 境的感觉。 C.友人刚中进士不久踌躇满志。而诗人叹自己宦海浮沉,不很得意,此刻要与好友离 别,临歧执手,一种空虚无着、怅然若失的感觉油然而生。 。本诗末句“故国”与苏轼《念奴娇赤壁怀古》中的“故国神游,多情应笑我”中的 “故国”含义相同。 16.本诗中诗人是如何表现离别时的复杂情绪的?请结合内容简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)韩愈在《师说》中,用“ ”两句,点明了士大夫之族 以地位高低为借口拒绝从师的荒谬言行。 (2)荀子在《劝学》中,用人行路相关的比喻,从反面强调积累重要性的两句是 (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是“ 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后,本该熟练掌握的字词却在某个瞬 间变得越看越陌生、越读越陌生…这种现象叫作“语义饱和”。其实,(A)语义饱和是 大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦息。我们可以简单地理解为,大脑因重复机械性劳动 而爆发了一场短暂“罢工”。 研究发现,人们在使用母语时会经常体验到语义饱和,但是在使用第二语言时较为少见。 第9页共10页 例如:中国人读写中文,容易体验到语义饱和:读写英文,就不容易出现语义饱和。文字所 包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响,中性词往往最先出现语义饱和,积极词其次,而 消极词却不易出现语义饱和。(B)这是因为消极词携带表示危险的信息的原因具有警示 作用。此外,汉字的字形结构和偏旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响。像“明”这样的 左右合体字,达到语义饱和最快:像“日”这样的独体字,达到语义饱和最慢:像“旨”这 样的上下合体字和像“圈”这样的包覆字居中。包含高组字频次部首的汉字,会比包含低组 字频次部首的汉字更快达到饱和。例如:包含常见的提手旁的字,就比包含不常见的鹿字旁 的字更容易达到语义饱和。 (C)重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法,但是重复次数过多也可能会 诱发语义饱和。为避免产生()的学习效果,(①)对于同一生字的连续重复抄写不宜超 过20头左右,同时进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 18.下列各项中,最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是(3分) A.爱桂乙 B.了黩苦 C.圆喜木D.境昌善 19.文中画横线句有两处语病,请将错误句子序号写在括号内,并作修改,把修改后的句子 写在答题卡相应位置上,要求语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改 变原意。(4分) 20.下列填入括号内的成语,最不恰当的一项是(3分) A.事半功倍 B.徒劳无功 C.劳而少功 D.得不偿失 21.阅读上文关于“语义饱和”的内容,结合语言学习的实际经验,简要概括语义饱和现象 的产生原因及避免该现象影响学习效果的实用方法。(5分) 22.本文介绍“语义饱和”现象时,在结构安排上频具特色,请写出三个偏正短语作为本文 提纲。(每个短语不超过10个字)(3分) 三、写作(60分) 23.阅读下列材料,按要求写作。(60分) 有人说,人生的智慧在于“接受”:海纳百川,有容乃大:接受命运的无常,接受他人 的瑕疵,接受时代的洪流,方能随遇而安,豁达从容。也有人说,人生的尊严在于“拒绝”: 不为五斗米折腰的陶渊明,不愿折腰事权贵的李白,不屑人生风雨的苏轼,他们用拒绝划出 了人格的底线,铸就了精神的丰碑。 “接受”与“拒绝”看似对立,实则统一。请结合上述材料,联系历史与现实,谈谈你 对这两者关系的思考。 要求:自选角度,自拟标题,确定立意,明确文体:不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于800字。 第10页共10页