精品解析：甘肃省兰州市兰州志成中学2025-2026学年九年级年上学期第二次月考化学试卷

2025-2026学年第一学期九年级 第二次月考 化学试卷 注意事项： 1.理化合卷考试时间共150分钟，物理部分共81分，化学部分共54分。 2.考生务必将姓名、准考证号、考场号、座位号等个人信息填（涂）在答题卡上。 3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。 4.可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Ca 40 一、选择题（本大题共10小题，1-5题每题1分，6-10题每题2分，共15分。每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）。 1. 中华文化博大精深，蕴含很多化学知识。下列文中描述的内容不属于化学变化的是 A. 《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏” B. 《抱朴子》：“丹砂(HgS)烧之成水银” C. 《石灰吟》：“千凿万击出深山，烈火焚烧若等闲” D. 《浪淘沙》：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金” 2. 水是生命之源，下列关于水的说法正确的是 A. 海水经滤纸过滤后可得到淡水 B. 自来水的生产过程不包括过滤 C. 工业废水无须处理即可排放 D. 通过蒸馏可制得净化程度最高的水 3. 梵塔黑是一种超黑涂层材料，是用碳纳米管制造的新型材料，吸光率高达，可用于改进光学仪器的灵敏度，也可用于军事用途。下列说法中错误的是 A. 低温下，碳纳米管中的碳原子之间没有间隔 B. 在一定条件下，梵塔黑和金刚石可以相互转化 C. 梵塔黑具有可燃性 D. 梵塔黑可用于军事伪装，使军用装备在光学探测下难以被发现 4. 认识燃烧的原理可以有效地利用和控制燃烧。下列说法正确的是 A. 生火有术：钻木取火是利用摩擦生热，提高可燃物的着火点 B. 驭火有方：点燃篝火前将木材架空，可增大可燃物与氧气的接触面积 C. 防火有策：家里燃气泄漏时，尽快打开排气扇，防止发生爆炸 D. 灭火有法：电线短路着火时快速泼水灭火，以免火势扩大 5. 劳动开创未来。下列劳动实践与所述的化学知识关联错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用装有金刚石的玻璃刀将玻璃裁割成块 金刚石硬度大 B 自行车打气，大量空气被压缩进轮胎 气体分子变小 C 将天然气报警器安装在炉具墙壁上方 天然气可燃且密度比空气小 D 室内用木炭烧烤时，保持空气流通 木炭不充分燃烧生成一氧化碳 A. A B. B C. C D. D 6. 学习化学需要用化学思维和特有的认知方式去理解物质世界。下列选项不正确的是 A. 变化与守恒：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，可推知该物质一定含有碳、氢元素 B. 证据意识：未知气体通入到澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明未知气体中含有二氧化碳 C. 实验与创新：制取二氧化碳气体时，用注射器代替长颈漏斗可以控制滴加试剂的速率 D. 宏微符三重表征：“”中的“2”表示两个氧原子 7. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 A.监控气体的流速 B.验证质量守恒定律 C.证明CO2能溶于水 D.探究温度对分子运动快慢的影响 A. A B. B C. C D. D 8. 甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前物质的质量/g 30 3 6 8 反应后物质的质量/g 16 m 4 24 A. 参加反应的甲、丙的质量比一定是 B. 乙一定是反应的催化剂 C. 甲和丙两物质中的元素种类与丁元素种类不同 D. 该反应属于分解反应 9. 利用物质的性质进行鉴别、除杂质是化学常用方法，下列实验操作方法中不正确的是 选项 实验内容 操作方法 A 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 将混合气体进行点燃 B 除去冰箱里的异味 可在冰箱里放一包活性炭 C 鉴别一氧化碳和二氧化碳 将气体通过澄清石灰水 D 鉴别氧气与氮气 将带火星的木条伸入瓶内 A. A B. B C. C D. D 10. 按图1所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验前后均通一段时间氮气，实验时①中固体的质量随加热时间的变化如图2所示。下列分析正确的是 A. M点时，装置②导管口有气泡冒出，说明反应开始发生 B. N点对应的固体物质只有两种 C. M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量 D. 实验中不需要进行尾气处理 二、填空题（每空1分，化学方程式2分，共19分）。 11. 化学用语是学习化学的重要工具，请用相应的化学用语填空。 （1）相对分子质量最小的氧化物是______________。 （2）构成硫酸铜的阴离子是________。 （3）氮化硅中硅、氮元素化合价分别为+4和﹣3，其化学式为______________。 12. 居民家用燃料的使用经历了以下发展历程，如图所示，结合所学知识回答下列问题。 （1）柴草来源广，但燃烧过程释放大量的烟尘，易造成___________________。 （2）引燃蜂窝煤时，在炉膛中依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤，然后将进风口打开，点燃废报纸，如图所示。用废报纸、小木块引燃蜂窝煤是因为燃烧需要_______________ 。 （3）为减少污染、提高煤的利用率，可将煤（主要成分是碳）与水蒸气在高温下反应，生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为____________________。 （4）可燃冰有望成为未来新能源，可燃冰的主要成分可表示为CH4•8H2O。 该物质燃烧的化学方程式为CH4•8H2O+2O2_____________ +10H2O。（请把方程式补充完整） 13. 工业烟道气是全球碳排放的主要来源，一种以氢氧化钠溶液捕集二氧化碳的工艺如图所示。 （1）自然界吸收CO2的主要途径是______________ 。 （2）“捕捉室”氢氧化钠溶液采用喷淋，主要目的是_____________________ ，写出氢氧化钠溶液吸收CO2的化学方程式______________________。 （3）“煅烧炉”中的反应属于_________（填基本反应类型）。 （4）流程中可循环利用的物质有_____（填化学式）。 14. 阅读下面科普短文。 新能源汽车已经走进了我们的生活。与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。 电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图1所示。其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量； 氢内燃车：氢内燃车以氢气为燃料，不排放任何污染物。氢气可通过电解水(原理如图2)等多种方式获得。据测算，1kg氢气完全燃烧可释放14.3×104kJ的热量，1kg汽油完全燃烧可释放4.6×104kJ的热量； 乙醇汽车：乙醇汽车以乙醇为燃料，乙醇是可再生能源，可以通过发酵甘蔗、玉米等农作物，或发酵粮食收割后剩余的秸秆大量提取； 太阳能汽车：以太阳能电池驱动，低碳环保，真正实现了零排放。我国新能源汽车发展迅速，未来可期。 （1）依据上面信息可知，太阳能汽车与汽油车相比的优势是______。 （2）1kg氢气完全燃烧，消耗氧气的质量为______kg。 （3）乙醇燃烧的化学方程式______。 （4）下列说法正确的是______(填序号)。 A. 依据图1可知，提供相同能量时，铝空电池的体积最小 B. 图2中，A口产生的气体为氢气 C. 农业大国盛产甘蔗和玉米，有利于推广乙醇汽车 D. 报废的电动汽车电池，要及时用土进行掩埋处理 三、实验与探究题（每空1分，化学方程式2分，共15分） 15. 如图是常用的一些实验器材，根据题意回答问题： （1）上图中的仪器名称是：E_________。 （2）小组同学设计了一套制取气体的装置，可同时用于制取氧气和二氧化碳，其选用的仪器组是_；用该装置制取氧气时发生的反应的化学方程式为____________________。 （3）将纯净干燥的CO2缓慢通入如图装置，观察到现象： a.玻璃管内的干燥纸花始终未变色； b.塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。 ①根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是：______________________________。 ②将变红的石蕊纸花取出，稍微加热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是_________________用化学方程式解释）。 16. 某化学兴趣小组的同学对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生了兴趣，开启了“低碳行动”项目式学习探究之旅。 （1）任务一：探究家庭中二氧化碳的来源 在厨房中用两个相同的塑料瓶分别收集用燃气灶炒菜前后灶台旁的气体，并用CO2传感器测量两瓶气体中CO2的含量，可观察到___________(填“炒菜前”或“炒菜后”)灶台旁气体中CO2的含量更多，因此，燃气的燃烧是家庭中二氧化碳的主要来源之一。 （2）任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理 i．运用已有知识设计实验吸收CO2 用两个相同的软塑料瓶分别收集满二氧化碳。 实验序号 实验1 实验2 设计依据 能溶于水并与水反应 能与澄清石灰水反应 实验过程 向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入100mL蒸馏水 向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入___________ 实验现象 塑料瓶变瘪 塑料瓶变瘪程度___________(填“大”或“小”)，澄清石灰水变浑浊 通过上述实验现象判断，实验___________(填实验序号)吸收二氧化碳的效果更好，其原因是___________(用化学方程式表示)。 ii．比较水和海水吸收CO2的能力大小 【提出问题】CO2被水和食盐水(模拟海水)吸收的情况如何？ 【作出猜想】猜想1：水吸收的CO2更多；猜想2：食盐水(模拟海水)吸收的CO2更多。 【进行实验】分别将收集有100mL CO2的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中，如图所示，每隔一定时间观察并记录量筒内CO2的体积见实验数据记录表。 实验数据记录表 时间/h 0 0.5 6 12 24 48 烧杯A量筒中CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59 烧杯B量筒中CO2体积/mL 100 99 93 90.5 89 88 【得出结论】 （3）由上表数据分析，相同条件下，___________(填“猜想1”或“猜想2”)正确。 （4）任务三：制订低碳行动方案 下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案，合理的是___________(多选，填字母)。 A. 出行：优先选择步行或骑自行车，驾车时要合理规划行车路线 B. 饮食：提倡光盘行动，优先采购本地食材 C. 购物：为了方便，使用超市提供的一次性塑料袋 D. 生活：做到节水减排，做好垃圾分类 四、计算题（共5分） 17. 钙是生物体骨骼的重要组成元素，鱼骨中含有碳酸钙，现设计图甲实验测定鱼骨中的碳酸钙含量，并将测得的数据绘制成图乙。 【提示】鱼骨中其他成分与稀盐酸不反应，浓硫酸有吸水性。 （1）根据图中的数据计算25g鱼骨中碳酸钙的质量______(请写出计算过程)。 （2）若将装置中的浓硫酸撤掉，则实验后计算得到的25g鱼骨中碳酸钙的质量会______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期九年级 第二次月考 化学试卷 注意事项： 1.理化合卷考试时间共150分钟，物理部分共81分，化学部分共54分。 2.考生务必将姓名、准考证号、考场号、座位号等个人信息填（涂）在答题卡上。 3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。 4.可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Ca 40 一、选择题（本大题共10小题，1-5题每题1分，6-10题每题2分，共15分。每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）。 1. 中华文化博大精深，蕴含很多化学知识。下列文中描述的内容不属于化学变化的是 A. 《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏” B. 《抱朴子》：“丹砂(HgS)烧之成水银” C. 《石灰吟》：“千凿万击出深山，烈火焚烧若等闲” D. 《浪淘沙》：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金” 【答案】D 【解析】 【详解】化学变化是有新物质生成的变化。 A、爆竹燃烧生成新物质，属化学变化，不符合题意； B、丹砂加热生成水银，属化学变化，不符合题意； C、石灰石焚烧生成生石灰，属化学变化，不符合题意； D、淘金过程仅为物理分离，无新物质生成，不属于化学变化，符合题意。 故选：D。 2. 水是生命之源，下列关于水的说法正确的是 A. 海水经滤纸过滤后可得到淡水 B. 自来水的生产过程不包括过滤 C. 工业废水无须处理即可排放 D. 通过蒸馏可制得净化程度最高的水 【答案】D 【解析】 【详解】A、过滤只能除去不溶性杂质，不能除去海水中的溶解盐分，无法得到淡水，故选项说法不正确。 B、自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附和消毒等步骤，故选项说法不正确。 C、工业废水含有有害物质，必须处理达标后才能排放，故选项说法不正确。 D、蒸馏通过汽化和冷凝去除几乎所有杂质，可制得净化程度最高的水，故选项说法正确。 故选D。 3. 梵塔黑是一种超黑涂层材料，是用碳纳米管制造的新型材料，吸光率高达，可用于改进光学仪器的灵敏度，也可用于军事用途。下列说法中错误的是 A. 低温下，碳纳米管中的碳原子之间没有间隔 B. 在一定条件下，梵塔黑和金刚石可以相互转化 C. 梵塔黑具有可燃性 D. 梵塔黑可用于军事伪装，使军用装备在光学探测下难以被发现 【答案】A 【解析】 【详解】A、所有物质微粒（包括原子）之间都存在间隔，低温仅缩小间隔而非消除，错误； B、梵塔黑（碳纳米管）与金刚石均为碳的同素异形体，条件合适时可相互转化，正确； C、碳单质普遍可燃，梵塔黑作为碳材料具有可燃性，正确； D、高吸光率特性使其能吸收光线，降低反射，符合军事伪装用途，正确。 故选A。 4. 认识燃烧的原理可以有效地利用和控制燃烧。下列说法正确的是 A. 生火有术：钻木取火是利用摩擦生热，提高可燃物的着火点 B. 驭火有方：点燃篝火前将木材架空，可增大可燃物与氧气的接触面积 C. 防火有策：家里燃气泄漏时，尽快打开排气扇，防止发生爆炸 D. 灭火有法：电线短路着火时快速泼水灭火，以免火势扩大 【答案】B 【解析】 【详解】A、钻木取火是利用摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点，而不是提高可燃物的着火点，着火点是物质本身的一种属性，一般不能改变，故A错误； B、点燃篝火前将木材架空，能使木材与氧气充分接触，增大了可燃物与氧气的接触面积，从而使燃烧更充分，故B正确； C、家里燃气泄漏时，不能打开排气扇，因为排气扇启动时可能产生电火花，会引发燃气爆炸，故C错误； D、电线短路着火时，不能用水灭火，因为水是导体，可能会使人触电，同时还可能损坏电器设备，应先切断电源，再灭火，故D错误； 故选：B。 5. 劳动开创未来。下列劳动实践与所述的化学知识关联错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用装有金刚石的玻璃刀将玻璃裁割成块 金刚石硬度大 B 自行车打气，大量空气被压缩进轮胎 气体分子变小 C 将天然气报警器安装在炉具墙壁上方 天然气可燃且密度比空气小 D 室内用木炭烧烤时，保持空气流通 木炭不充分燃烧生成一氧化碳 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】本题主要考查碳单质的化学性质和物理性质、分子的基本性质等。 【详解】A、金刚石是天然最硬的物质，可用于切割玻璃。该选项不符合题意。 B、气体压缩是因分子间隔变小，分子本身大小不变。该选项符合题意。 C、天然气报警器装在上方是因为天然气（主要成分甲烷）密度小于空气，泄漏后上浮。该选项不符合题意。 D、木炭不充分燃烧产生一氧化碳，通风能促进内外气体交换， 降低一氧化碳的浓度， 防止一氧化碳中毒。该选项不符合题意。 故选B 6. 学习化学需要用化学思维和特有的认知方式去理解物质世界。下列选项不正确的是 A. 变化与守恒：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，可推知该物质一定含有碳、氢元素 B. 证据意识：未知气体通入到澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明未知气体中含有二氧化碳 C. 实验与创新：制取二氧化碳气体时，用注射器代替长颈漏斗可以控制滴加试剂的速率 D. 宏微符三重表征：“”中的“2”表示两个氧原子 【答案】D 【解析】 【详解】A、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，生成物中含有碳、氢、氧三种元素，反应物氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则可推知该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，故选项正确； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，未知气体通入到澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明未知气体中含有二氧化碳，故选项正确； C、制取二氧化碳气体时，用注射器代替长颈漏斗，可以通过注射器的活塞来控制滴加试剂的速率，从而控制反应速率，故选项正确； D、化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中含有某原子的数目，则“”中的“2”表示一个二氧化硫分子中含有两个氧原子，故选项不正确； 故选D。 7. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 A.监控气体的流速 B.验证质量守恒定律 C.证明CO2能溶于水 D.探究温度对分子运动快慢的影响 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、监控气体的流速，气体应从长管通入，这样可通过产生气泡的速率观察生成气体的速率，不符合题意； B、该实验中碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，二氧化碳是气体，会散逸到空气中，导致左边质量减小，无法验证质量守恒定律，符合题意； C、向充满二氧化碳的软塑料瓶中倒入适量水，盖好瓶盖，振荡，软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水，导致瓶内气体减少，压强减小，不符合题意； D、该实验中温度不同，其他因素相同，且相同条件下，温度越高，溶液变红速率越快，说明温度越高，分子的运动速率越快，可以探究温度对分子运动快慢的影响，不符合题意。 故选B。 8. 甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前物质的质量/g 30 3 6 8 反应后物质的质量/g 16 m 4 24 A. 参加反应的甲、丙的质量比一定是 B. 乙一定是反应的催化剂 C. 甲和丙两物质中的元素种类与丁元素种类不同 D. 该反应属于分解反应 【答案】A 【解析】 【分析】由表中数据分析可知，反应前后甲的质量减少了，故是反应物，参加反应的质量为14g；同理可以确定丙是反应物，参加反应的质量为；丁是生成物，生成的质量为；根据质量守恒定律，m=3，乙的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。 【详解】A、参加反应的甲、丙的质量比为14g:2g=7:1，故A正确； B、化学反应前后乙的质量不变，则乙可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故B错误； C、该反应的反应物为甲和丙，生成物是丁，符合“多变一”的特点，属于化合反应，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，则甲和丙两物质中的元素种类与丁元素种类相同，故C错误； D、该反应的反应物为甲和丙，生成物是丁，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故D错误。 故选A。 9. 利用物质的性质进行鉴别、除杂质是化学常用方法，下列实验操作方法中不正确的是 选项 实验内容 操作方法 A 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 将混合气体进行点燃 B 除去冰箱里的异味 可在冰箱里放一包活性炭 C 鉴别一氧化碳和二氧化碳 将气体通过澄清石灰水 D 鉴别氧气与氮气 将带火星的木条伸入瓶内 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳不支持燃烧，少量一氧化碳在二氧化碳中无法点燃，正确方法是通过灼热氧化铜除去一氧化碳，符合题意； B、活性炭具有吸附性，能除去异味，不符合题意； C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不能，可用于鉴别一氧化碳和二氧化碳，不符合题意； D、氧气能使带火星的木条复燃，氮气不能，可用于鉴别氧气与氮气，不符合题意。 故选：A。 10. 按图1所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验前后均通一段时间氮气，实验时①中固体的质量随加热时间的变化如图2所示。下列分析正确的是 A. M点时，装置②导管口有气泡冒出，说明反应开始发生 B. N点对应的固体物质只有两种 C. M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量 D. 实验中不需要进行尾气处理 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，M点时，固体的质量还没有发生变化，说明此时反应还未发生，装置②导管口有气泡冒出，是因为装置内气体受热膨胀逸出，不符合题意； B、木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，N点时，还未完全反应，此时固体物质有氧化铜、木炭、铜三种，不符合题意； C、木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量，符合题意； D、木炭和氧化铜在高温下反应生成二氧化碳和铜，二氧化碳能与木炭在高温下反应生成一氧化碳，故该实验过程中可能生成一氧化碳，一氧化碳有毒，散逸到空气中，会污染空气，需要进行尾气处理，不符合题意。 故选C。 二、填空题（每空1分，化学方程式2分，共19分）。 11. 化学用语是学习化学的重要工具，请用相应的化学用语填空。 （1）相对分子质量最小的氧化物是______________。 （2）构成硫酸铜的阴离子是________。 （3）氮化硅中硅、氮元素化合价分别为+4和﹣3，其化学式为______________。 【答案】（1） H2O （2） （3） Si3N4 【解析】 【小问1详解】 氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物。相对分子质量最小的氧化物需满足原子种类少且原子质量小，氢原子（相对原子质量 1）是质量最小的原子，氧原子（相对原子质量 16）与两个氢原子结合形成水（H₂O），水是相对分子质量最小的氧化物，故填：H2O。 【小问2详解】 硫酸铜CuSO4由铜离子Cu2+和硫酸根离子构成，阴离子带负电，故填：。 【小问3详解】 化合物中元素化合价代数和为零，硅（Si）为 +4 价，氮（N）为 -3 价，正价前负价后，故填：Si3N4。 12. 居民家用燃料的使用经历了以下发展历程，如图所示，结合所学知识回答下列问题。 （1）柴草来源广，但燃烧过程释放大量的烟尘，易造成___________________。 （2）引燃蜂窝煤时，在炉膛中依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤，然后将进风口打开，点燃废报纸，如图所示。用废报纸、小木块引燃蜂窝煤是因为燃烧需要_______________ 。 （3）为减少污染、提高煤的利用率，可将煤（主要成分是碳）与水蒸气在高温下反应，生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为____________________。 （4）可燃冰有望成为未来新能源，可燃冰的主要成分可表示为CH4•8H2O。 该物质燃烧的化学方程式为CH4•8H2O+2O2_____________ +10H2O。（请把方程式补充完整） 【答案】（1）空气污染（合理即可 （2）温度达到可燃物的着火点   （3） （4） CO2      【解析】 【小问1详解】 柴草来源广，但燃烧过程释放大量的烟尘，会导致空气中可吸入颗粒物增多，易造成空气污染； 【小问2详解】 燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触，温度达到可燃物的着火点，废报纸、小木块引燃蜂窝煤是因为燃烧需要温度达到可燃物的着火点； 【小问3详解】 煤（主要成分是碳）与水蒸气在高温下反应，生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含C、H、O的个数分别是1、20、12，生成物中含C、H、O的个数分别是0、20、10，故生成物中还应含1个C、2个O，故应补充CO2。 13. 工业烟道气是全球碳排放的主要来源，一种以氢氧化钠溶液捕集二氧化碳的工艺如图所示。 （1）自然界吸收CO2的主要途径是______________ 。 （2）“捕捉室”氢氧化钠溶液采用喷淋，主要目的是_____________________ ，写出氢氧化钠溶液吸收CO2的化学方程式______________________。 （3）“煅烧炉”中的反应属于_________（填基本反应类型）。 （4）流程中可循环利用的物质有_____（填化学式）。 【答案】（1）植物的光合作用 （2） ①. 增大NaOH溶液和气体的接触面积，充分吸收 ②. （3）分解反应 （4）NaOH、CaO 【解析】 【小问1详解】 自然界中植物通过光合作用吸收CO2，将其转化为有机物并释放氧气，故植物的光合作用是吸收CO2的主要途径； 【小问2详解】 “捕捉室”氢氧化钠溶液采用喷淋，主要目的是增大NaOH溶液和气体的接触面积，充分吸收；氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：； 【小问3详解】 由流程图可知，“煅烧炉”中碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应； 【小问4详解】 由流程图可知，氢氧化钠溶液参与捕集CO2后生成碳酸钠，反应分离器中氧化钙和水反应生成氢氧化钙，碳酸钠再与氢氧化钙反应可重新生成氢氧化钠，氧化钙参与反应后，在煅烧炉中碳酸钙煅烧又会生成氧化钙，因此流程中可循环利用的物质有NaOH和CaO。 14. 阅读下面科普短文。 新能源汽车已经走进了我们的生活。与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。 电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图1所示。其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量； 氢内燃车：氢内燃车以氢气为燃料，不排放任何污染物。氢气可通过电解水(原理如图2)等多种方式获得。据测算，1kg氢气完全燃烧可释放14.3×104kJ的热量，1kg汽油完全燃烧可释放4.6×104kJ的热量； 乙醇汽车：乙醇汽车以乙醇为燃料，乙醇是可再生能源，可以通过发酵甘蔗、玉米等农作物，或发酵粮食收割后剩余的秸秆大量提取； 太阳能汽车：以太阳能电池驱动，低碳环保，真正实现了零排放。我国新能源汽车发展迅速，未来可期。 （1）依据上面信息可知，太阳能汽车与汽油车相比的优势是______。 （2）1kg氢气完全燃烧，消耗氧气的质量为______kg。 （3）乙醇燃烧的化学方程式______。 （4）下列说法正确的是______(填序号)。 A. 依据图1可知，提供相同能量时，铝空电池的体积最小 B. 图2中，A口产生的气体为氢气 C. 农业大国盛产甘蔗和玉米，有利于推广乙醇汽车 D. 报废的电动汽车电池，要及时用土进行掩埋处理 【答案】（1）低碳环保，真正实现了零排放 （2）8 （3）C2H5OH+3O22CO2+3H2O （4）AC 【解析】 【小问1详解】 太阳能汽车：以太阳能电池驱动，低碳环保，真正实现了零排放； 【小问2详解】 设1kg氢气完全燃烧，消耗氧气的质量为x x=8kg 1kg氢气完全燃烧，消耗氧气的质量为8kg； 【小问3详解】 乙醇燃烧反应生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 A、依据图1可知，铝空电池的能量密度最大，故提供相同能量时，铝空电池的体积最小，符合题意； B、在电解水中，“正氧负氢”，A与正极相连，产生的是氧气，不符合题意； C、乙醇可通过甘蔗和玉米发酵制得，故农业大国盛产甘蔗和玉米，有利于推广乙醇汽车，符合题意； D、电池属于有害垃圾，应集中回收处理，不能用土掩埋处理，会造成土壤污染，不符合题意； 故选：AC。 三、实验与探究题（每空1分，化学方程式2分，共15分） 15. 如图是常用的一些实验器材，根据题意回答问题： （1）上图中的仪器名称是：E_________。 （2）小组同学设计了一套制取气体的装置，可同时用于制取氧气和二氧化碳，其选用的仪器组是_；用该装置制取氧气时发生的反应的化学方程式为____________________。 （3）将纯净干燥的CO2缓慢通入如图装置，观察到现象： a.玻璃管内的干燥纸花始终未变色； b.塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。 ①根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是：______________________________。 ②将变红的石蕊纸花取出，稍微加热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是_________________用化学方程式解释）。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AEFD ②. （3） ①. 二氧化碳能与水反应生成酸性物质；二氧化碳密度比空气大 ②. 【解析】 【小问1详解】 E的仪器名称是长颈漏斗； 【小问2详解】 小组同学设计了一套制取气体的装置，可同时用于制取氧气和二氧化碳，选用的是固液常温型发生装置，收集装置是向上排空气法，因此选用的仪器是AEFD用该装置制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 ①根据上述现象，玻璃管内的干燥纸花始终未变色，说明二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变色，塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色，说明二氧化碳密度比空气大，且二氧化碳能与水反应生成酸性物质使石蕊纸花变红； ②将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间，碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水，溶液中没有了氢离子，纸花重新变成紫色，化学方程式为：。 16. 某化学兴趣小组的同学对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生了兴趣，开启了“低碳行动”项目式学习探究之旅。 （1）任务一：探究家庭中二氧化碳的来源 在厨房中用两个相同的塑料瓶分别收集用燃气灶炒菜前后灶台旁的气体，并用CO2传感器测量两瓶气体中CO2的含量，可观察到___________(填“炒菜前”或“炒菜后”)灶台旁气体中CO2的含量更多，因此，燃气的燃烧是家庭中二氧化碳的主要来源之一。 （2）任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理 i．运用已有知识设计实验吸收CO2 用两个相同的软塑料瓶分别收集满二氧化碳。 实验序号 实验1 实验2 设计依据 能溶于水并与水反应 能与澄清石灰水反应 实验过程 向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入100mL蒸馏水 向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入___________ 实验现象 塑料瓶变瘪 塑料瓶变瘪程度___________(填“大”或“小”)，澄清石灰水变浑浊 通过上述实验现象判断，实验___________(填实验序号)吸收二氧化碳的效果更好，其原因是___________(用化学方程式表示)。 ii．比较水和海水吸收CO2的能力大小 【提出问题】CO2被水和食盐水(模拟海水)吸收的情况如何？ 【作出猜想】猜想1：水吸收的CO2更多；猜想2：食盐水(模拟海水)吸收的CO2更多。 【进行实验】分别将收集有100mL CO2的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中，如图所示，每隔一定时间观察并记录量筒内CO2的体积见实验数据记录表。 实验数据记录表 时间/h 0 0.5 6 12 24 48 烧杯A量筒中CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59 烧杯B量筒中CO2体积/mL 100 99 93 90.5 89 88 【得出结论】 （3）由上表数据分析，相同条件下，___________(填“猜想1”或“猜想2”)正确。 （4）任务三：制订低碳行动方案 下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案，合理的是___________(多选，填字母)。 A. 出行：优先选择步行或骑自行车，驾车时要合理规划行车路线 B. 饮食：提倡光盘行动，优先采购本地食材 C. 购物：为了方便，使用超市提供的一次性塑料袋 D. 生活：做到节水减排，做好垃圾分类 【答案】（1）炒菜后 （2） ①. 100mL澄清石灰水 ②. 大 ③. 2 ④. Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O （3）猜想1 （4）ABD 【解析】 【小问1详解】 结论为燃气的燃烧是家庭中二氧化碳的主要来源之一，说明炒菜后灶台旁气体中CO2的含量更多； 【小问2详解】 由设计依据可知，实验2是利用澄清石灰水吸收二氧化碳，且需要通过实验现象判断，水和澄清石灰水哪一个吸收二氧化碳的效果更好，根据控制变量法，液体的种类不同，其他因素相同，故实验2中向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入100mL澄清石灰水；二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故可观察到澄清石灰水变浑浊； 由实验现象可知，相同条件下，实验2中塑料瓶变瘪程度大，说明实验2吸收二氧化碳的效果更好；实验2中吸收二氧化碳的效果更好，是因为二氧化碳与氢氧化钙发生了反应，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O； 【小问3详解】 由表中数据分析，相同条件下，48h时，烧杯A量筒中剩余二氧化碳59mL，烧杯B量筒中剩余二氧化碳88mL，说明相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是水，故相同条件下，猜想1正确； 【小问4详解】 A．出行：优先选择步行或骑自行车，驾车时要合理规划行车路线，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，故符合题意； B．饮食：提倡光盘行动，优先采购本地食材，可以节约资源，符合低碳理念，故符合题意； C．购物：为了方便，使用超市提供的一次性塑料袋，会造成环境污染，不符合低碳理念，故不符合题意； D．生活：做到节水减排，做好垃圾分类，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，符合低碳理念，故符合题意； 故选ABD。 四、计算题（共5分） 17. 钙是生物体骨骼的重要组成元素，鱼骨中含有碳酸钙，现设计图甲实验测定鱼骨中的碳酸钙含量，并将测得的数据绘制成图乙。 【提示】鱼骨中其他成分与稀盐酸不反应，浓硫酸有吸水性。 （1）根据图中的数据计算25g鱼骨中碳酸钙的质量______(请写出计算过程)。 （2）若将装置中的浓硫酸撤掉，则实验后计算得到的25g鱼骨中碳酸钙的质量会______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 【答案】（1）生成二氧化碳的质量为820g-819.89g=0.11g，设25g鱼骨中碳酸钙的质量为x，则 = x=0.25g 答：25g鱼骨中碳酸钙的质量为0.25g。 （2）偏大 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 若撤掉浓硫酸，则产生的二氧化碳会带走一部分水蒸气，则会导致减小的质量偏大，从而计算得到的25g鱼骨中碳酸钙的质量会偏大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $