七下第四单元 走进法治天地-【一战成名新中考】2026河北中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲（讲册）

法治教育 [七下第四单元+八上第五课+八上第四单元+八下整册+九上第四课] 法治知识体系构建 生活与法律息息相关 法治规范自由，法 治保障自由 由国家制定或认可 自由 同等情况同等对待 由国家强制力保证实施 特征 法律（七下 不同情况差别对待 第四单元)川 平等 公民在法律面前一 对全体社会成员具有普遍约束力 法治精神 律平等 (八下第四 规范：规范行为，规定权利和义务 保障个人生存和发 单元) 展；推动社会进步 保护：维护我们的合法权益 作用 法律基 础知识 公平 个人维护公平； 制度保障公平 民事违法行为 一般违 个人守护正义 法不 行政违法行为 法行为 聚 崇尚 正义 可违 司法维护正义 违法行为 学习 严重社会危害性 (八上第 体现 犯罪（刑 刑事违法性 五课) 事违法 实践 公民基本权利 应受刑罚处罚性 行为) 公民权利 依法行使权利 义务 坚持权 依法寻求特殊保护，增强自 公民基本义务 (八下第 利义务 我保护能力 法治教 依法履行义务 单元) 相统一 杜绝不良行为，依法自律， 遵纪守法 求 包含 坚持国家利益至上 尊法学法守法用法，树立法 青少年 维护国家利益 治意识，学会依法办事 树立总体国家安 (八上第四单元) 全观 增强维权意识，依法维权 法治的要求：实行良法善治 全面依法 根本政人民代表大会制度 厉行法治：科学立法、严格执法 治国 要求 治制度 公正司法、全民守法 (九上第 中国共产党领导的多党 建设法治政府（依法行政） 四课) 合作和政治协商制度 坚持法治与德治相结合 基本政 民族区域自治制度 首先要 治制度基层群众自治制度 坚持中国共产党领导 公有制为主体、多种所有制 经济共同发展 基本原则：国家的一切权力属 于人民、尊重和保 依宪治国 按劳分配为主体、多种分配 基本经 障人权 国家制度 济制度 方式并存 国家机构 社会主义市场经济体制等 是党和人民意志的集中 体现，是国家的根本法 (八下第三 国家权力机关（职权：立法权 单元 具有至高无上的权威 地位 决定权、任免权、监督权) 具有最高的法律地位、法律权 国家主席（职权：公布法律、 威和法律效力 发布命令；任免权；外事权； 宪法（八下 授予荣誉权) 国家法制统一的基础 第一单元) 国家 是其他法律的立法基础 机构 行政机关：依法行政 和立法依据 监察机关（监察委员会）：调查 其他法律根据宪法制定 与其他法 职务违法和职务犯罪等 律的关系 合宪性审查和监督等 人民法院：依法独立 加强宪 公正行使审判权 学习宪法 法监督 同法 人民检察院：依法 认同宪法 增强宪 机关 独立行使检察权 践行宪法 法意识 84 结构化知识精讲·河北道德与法治 一战成名新中考 大单元一学法用法（法律基础知识）》 七下第四单元走进法治天地 请完成核心速记册P12内容 ⊙思维构建 息息相关 法律是应生活的需要而制定和颁布的 是什么 生活与 (关系)生活需要法律，法律保障生活 法律 是由国家制定或认可的（科学立法） ★特征是由国家强制力保证实施的 最主要的特征 走进 法律的 是什么 对全体社会成员具有普遍约束力法律面前人人平等 特征与 作用 规范作用：规范全体社会成员的行为；规定权利与义务 ★作用 保护作用：维护我们的合法权益 天 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、 是什么六道防线：政府保护、司法保护 法治教育 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱， 特殊 辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素 保护 需要特殊 的影响和不法侵害（自身） 为什么保护的原因 事关人类的未来；是人类文明和社会进步的应有 之义（社会） 七下第四 依标据本·夯基础 知识点①法律的特征与作用(5年2考) ▲1.生活与法律的关系（为什么生活需要法律？） 关（系归纳 走 (P84~85、P89) ÷法律与公民（青少年）：法律规范公民 生活与法律息息相关。生活需要法律，法律保障 的行为，保护公民的合法权益；公民要自 法治天地 生活。 觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。 (1)生活中形成的各种社会关系，产生的矛盾和纠纷， 法律与公民权利：法律赋予（或规定） 需要法律来调整。 公民权利；公民权利受法律保护。 法律与社会：法律维护社会秩序，维护 (2)生活离不开法律的规范和保障。法律是应生活 社会公平正义；社会治理离不开法律。 的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 ▲2.法律的特征(P91~92) 特征 联系情境 法律是由国家制定或认可的（国家创制法律的两种基本形式） 全国人大及其常委会表决通过某部法律 法律是由国家强制力（军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的（法 ××被判处有期徒刑或行政拘留或罚款 律区别于其他行为规范的最主要特征)[2023.24(2)] 法律对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等） 某公职人员因贪污腐败被查处或判刑等 ▲3.如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？(P92) (1)在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 (2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 (3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 结构化知识精讲·河北道德与法治 85 ▲4.法律的作用(P92~93)】 (1)规范作用：①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活：②法律规定我们应该享有的权 利，应该履行的义务：③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 (法律保障公民合法权益)[2023.3②：2025.14(2)] 5.法律与道德、校纪校规的区别与联系(P90探究与分享) 区别 法律 道德 校纪校规 产生方式 由国家制定或认可 自然形成，约定俗成 学校制定 依靠社会舆论、信念、习俗、教育等 实施手段 由国家强制力保证实施 主要依靠教育和行政力量 力量保证实施 适用对象 全体社会成员 全体社会成员 全校师生 法治教育 ①都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，维护社会秩序；②道德与法律相辅相 联系 成；③校纪校规必须符合道德和法律的要求 ⑦备考拓展 卡 违法案件常用的知识（对侵权案件的合理判决结果，说明了哪些道理？） (1)法律：①法律由国家强制力保证实施：②法律对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等）；③法律具 单 有规范和保护作用（法律保护公民的合法权益）：④任何违法行为都要承担相应的法律责任；⑤依法行使权利，自 元 觉履行义务，坚持权利义务相统一。 走 进 (2)法治：①我国坚持依法治国的基本方略；②法治要求公正司法；③要坚持良法善治；④法治保障公平正义的实 法 现（司法维护公平正义）。 天 (3)自由：自由是法律之内的自由。行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法 的自由和权利。 知识串联 立法 全国人大 法律是由国家制定或 机关 及其常委 认可的 国家主席行 社会 制定 法律应 征求 会审议、 依法治国 签署 一使公布法律 公众 草案 表决通过 全国人民代表大会 的职权 关注 生活需 意见 (科学立法、 主席令 是最高国家权力 的问 要而制 民主立法) 机关 意义：法律 题 定 的规范和 全国人大及其常委 保护作用 会行使国家立法权 知识点②特殊保护(5年2考) ▲1.对未成年人实施特殊保护的原因(P96~97)[2022.25(3)] (1)自身角度：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不 强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 (2)社会角度：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成 为人类的共识：②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 86 结构化知识精讲·河北道德与法治 一战成名新中考 2.保护未成年人的法律法规(P97)》 (1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 (2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。 ▲3.对未成年人的特殊保护（六道防线）(P99)(2025.5)⊙变式设问我国为未成年人撑牢保护伞的 表现 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成 年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。同时，国家、社会、 学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。 六道防线 责任主体 具体表现 父母、其他监护人和共同生活的其他带生病子女及时就医；保证子女按时入学；加强对子女的心理 家庭保护 成年家庭成员 健康辅导等 开展学生心理健康工作专项行动；建立校园纠纷调解室；开展 学校保护学校、幼儿园和其他教育机构 法治教育 防灾防震演练：举办校园安全教育日活动等 国家、人民团体、企业事业单位、社会博物馆、科技馆免费对未成年人开放，全国开展“护苗”专项行 社会保护 组织以及其他组织和个人 动等 网络产品和服务提供者开发“未成年人模式”、《未成年人网络 七下第 网络保护国家、社会、学校和家庭 保护条例》 单 实施学生欺凌防治专项行动、地方政府积极推进少年之家、中 政府保护各级人民政府及其有关部门 小学生社会实践基地、青少年社会教育活动中心、儿童之家等 项目建设 国家司法机关（包括公检法以及司法 未成年人犯罪记录封存；未成年人案件不公开审理；少年法庭 法治 司法保护 行政部门在内的广义上的司法机关) 的设置等 地 4.未成年人应如何珍惜宪法和法律给予的特殊保护？(P100) 要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的 义务。 易混易错·我判断 1.只要不违法犯罪，法律就与我们无关。 改正： 2.全国人大表决通过了新修订的代表法，体现了法律由国家制定或认可。 改正： 3.法律维护全体社会成员的一切权益。 改正： 4.某中学放学时总能看到校门外有警察在执勤，这属于对未成年的政府保护。 改正： 结构化知识精讲·河北道德与法治 87 学考对接·练真题 1.[2023河北3]虚构投资项目，以高息为诱饵 重。李某情绪失控，随后在群里发表了林某 引诱集资：施以小恩小惠，骗取信任夸大宣 就是不文明养犬人的不实言论，并使用侮辱 传…2022年8月25日，7起养老诈骗犯罪案 性语言贬损林某，导致争论升级。 件在浙江多家基层人民法院集中宣判，15名被告 为了维护自身权益，林某在与各方协调 人受到法律惩处。此材料可以印证( 无果的情况下，将李某起诉至当地人民法院， ①孝亲敬长是美德 ②法律保障公民权利 法院判决李某在小区微信群向林某赔礼道 ③权利义务相统一④司法维护公平正义 歉。经过执行法官审定，李某在小区微信群 A.①②B.①③C.②④D.③④ 向林某赔礼道歉。至此，小区微信群里的风 2. [2025河北5]某初中学校完善校园法治教育 波平息。 工作，采取了聘任法治副校长、开展法治宣传 (2)可用哪一法律常识解释李某的赔礼道歉。 法治教育 讲座、建立专门的校园纠纷调解室等措施。 (2分) 采取这些措施是为了 ( A.建立起平等的师生关系 B.推进未成年人保护立法 七下第 C.惩治未成年人违法犯罪 (3)上述案例对我们参与社会生活有哪些有 D.保护未成年人健康成长 益的启示？(4分) 单 3.[2023河北24(2)(3)，6分]阅读材料，完成 下列要求。 走 李某在小区微信群中，对不文明养犬人 进行了评论。林某对李某的言论感到不适， 法 在群里制止李某并呼吁邻里之间要相互尊 请完成分层作业本39~42页习题 地 归模板·练思维·提能力 【关键词对考点】 材料类型 材料关键词 核心观点 针对某一社会现象立法；全①法律是应生活的需要而制定和颁布的。 ②我国坚持全面依法 类型1 国人大及其常委会通过或修治国基本方略。③法律是由国家制定或认可的。④全国人大 新法出台 改的法律法规 及其常委会行使国家立法权 依法惩治违法犯罪分子、养①法律保护公民的合法权益，维护社会秩序，保护社会公共利益。 类型2 老诈骗、依法惩处；反腐；处②法律对全体社会成员具有普遍约束力。 打击违法犯罪 罚高官、明星等 ③公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 《未成年人网络保护条例》、①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱。 “护苗”行动、校园欺凌、“清②未成年人的生存和发展事关人类的未来。 类型3 朗”专项行动、少年法庭、校③国家/社会等给予未成年人特殊关爱和保护/保护未成年人健康 未成年人保护 园法治教育、相关法律规成长。 定等 ④增强自我保护意识，树立法治观念。 温馨提家 更多相关热点试题见《主题串讲练热点》P13~14 88 结构化知识精讲·河北道德与法治等级评分量表 等级水平 分值 等级描述 答案特征 素质与强国相关，思想有高度 水平4 5-6分 能很好地阐明素质认识深刻，逻 与强国的关系，理辑清晰，语言 由充分，说服力强。表达流畅。 素质与强国相关， 认识较深刻」 能较好地阐明素质 逻辑较清晰， 水平3 34分 与强国的关系，理 语言表达较 由较充分，说服力 较强。 流畅。 素质与强国相关，认识浅显，逻辑 水平2 1-2分 理由不充分，说服不清晰，语言表 力不强。 达不流畅。 无应答，或应答与 水平1 0分 答非所问 试题无关。 九下第一单元 我们共同的世界 易混易错·我判断 1.(×)改正：中国成为国际秩序的维护者/日益走近世界舞 台中心。 2.(×)改正：世界格局朝着多极化发展/当今世界形成多极 化格局/世界多极化格局深入发展。 3.(V) 4.(×)改正：中国文化与世界其他文化处于同等地位。 5.(×)改正：文化多样性是实现文化创新的前提和基础。 6.(×)改正：不同文化各具特色/面对文化多样性，各国应 相互尊重，和而不同、兼收并蓄。 7.(×)改正：当今世界的主题是和平与发展。 8.(×)改正：经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 9.(×)改正：在经济全球化时代，国家间要加强合作，主动 参与竞争。 10.(×)改正：我国成为维护世界和平的坚定力量。 11.（×)改正：各国应该采取共同行动，承担共同责任。 学考对接·练真题 1.A2.B3.D4.A 九下第二单元世界舞台上的中国 易混易错·我判断 1.(×)改正：中国已成为影响/推动世界发展的重要力量 中国在国际事务/经济合作领域发挥重要作用。 2.(×)改正：面对全球性危机，中国主动承担相应责任 3.(V) 4.(×)改正：中国对世界发展的影响越来越大，说明中国是 全球发展的贡献者。 5.(×)改正：我们应该学习和借鉴人类文明的一切优秀成果。 6.(×)改正：我国要加快构建以国内大循环为主体、国内国 际双循环相互促进的新发展格局。 7.(V) 学考对接·练真题 1.D2.C3.B4.A5.C6.C 归模板·练思维·提能力 (1)全球发展的贡献者：顺应经济全球化趋势：为世界经济 发展注人活力。(2分，答出一点即可) (2)文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。(2分) (3)提升了中国文化的国际影响力：坚定中国人民的文化自 4 参考答案· 信：增强中国人民的文化认同感：让更多国家认识和了解中 国。(4分，答出两，点即可) (4)促进了当地经济发展：为当地人民提供就业机会：改善 了当地人民的生活条件等。(4分，答出两点即可) 九下第三单元走向未来的少年 易混易错·我判断 1.(V) 2.(×)改正：青少年面对多样化的职业选择，既要考虑自己 的兴趣爱好，还要考虑国家与社会发展的需要等。 3.（×)改正：社会地位没有高低贵贱之分 4.(×)改正：脑力劳动者和体力劳动者都是国家的建设者， 地位都重要， 学考对接·练真题 1.B 2.根据国家和社会发展需要选择职业：具有尊老爱老、真诚 友善、积极进取、爱岗敬业的优秀品质；具有良好的职业 技能。(4分)》 (评分说明：每点2分，答出两点即可，共4分。其他符合 题意的答案也应酌情给分) 3.健康的体魄、文化课成绩好对于我们成为国家栋梁之材 都很重要，因此，小宏和小凡的观，点都有一定道理。但要 成为国家栋梁之材，还要树立远大理想，练就过硬本领」 锤炼品德修为等，我们要努力成为德智体美劳全面发展 的社会主义建设者和接班人。(4分) 归模板·练思维·提能力 (1)直面挫折，自强不息：勇担家庭责任（孝亲敬长）：勒奋学 习、勇担使命：服务社会、奉献社会：将个人命运与国家发展 紧密结合（坚持国家利益至上）。(4分，答出四，点即可) (2)未来想从事的职业：人民教师。(1分) 国家发展要求：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民 素质、培养人才的途径，教师是发展教育的主要载体。(2分) 当下的努力：学好科学文化知识；养成开朗乐观的性格；参 加实践活动，提升自身综合索质：扩大阅读，积累知识储备。 (3分)》 法治教育 七下第四单元走进法治天地 易混易错·我判断 1.(×)改正：我们的生活与法律息息相关。 2.(V) 3.(×)改正：法律维护全体社会成员的一切合法权益。 4.(V) 学考对接·练真题 1.C2.D 3.(2)违法要承担法律责任：法律是由国家强制力保证实施 的。（2分) (评分说明：答出其中一，点即可，2分。其他符合题意的答 案也应的情给分)》 (3)合理调节情绪：理性参与网络生活：自觉遵守道德：自 觉遵守法律：依法维权。(4分) (评分说明：每点2分，答出其中两点即可，共4分。其他 符合题意的答案也应酌情给分) 八上第五课做守法的公民 易混易错·我判断 1.(×)改正：不违法是人们行为的底线 2.(×)改正：任何违法行为都要承担相应的法律责任。 3.(×)改正：属于行政违法行为。 可北道德与法治