江西省南昌市新建区南昌二中心远教育集团九湾学校（南昌市湾里管理局九湾学校）2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

南昌二中心远教育集团九湾学校2025-2026学年第一学期12月月考初三语文试卷参考答案 1．jīng 帜 2．问号（？） 3．A 4．B 5．C 6．B 7．D 8．甲诗运用对比手法，突出炀帝之骄奢淫逸。乙诗运用虚实结合，颈联写隋炀帝亡国的史实，尾联是诗人的设想，尖锐讽刺了隋炀帝纵欲逸游的荒淫生活。 9. 为（作、写） 顾（但是） 故（原因） 10．（1）过了三年，庭学依照惯例辞官归家，在京城和我会遇。 （2）莫非有超出于山水之外的东西吗？ 11．《送东阳马生序》以自身经历勉励马生要珍惜优越的条件，勤奋刻苦学习，最终学有所成。本文劝诫陈庭学不要把游历山水作为提升自我的唯一途径，而是要像古代贤士那样，甘居陋室，深入思考，心怀天下，提升自我修养和精神境界。 参考译文： 天台的陈庭学君，会写诗。他由中书左司掾，屡次随从大将北征，颇有功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路到了成都。成都，是四川的要地，是扬雄、司马相如、诸葛亮等名人住过的地方。英雄豪杰们征战、驻守的遗迹，诗人文士游览、眺望、饮酒、射箭、赋诗、歌唱的场所，庭学没有不一一游历观览的。他游览之后，必定写诗抒发感受，来记述那些景物和时世的变迁，因此他的诗写得更加精巧。   过了三年，庭学依照惯例辞官归家，在京城和我相聚。他的精神更加饱满，他的言辞更加豪壮，他的志向和意气更加高远，这大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。   我很是惭愧，当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿，但是因为学业未成，没有空闲的时间。……然而，我听说古代的贤士，像颜回、原宪，他们都坐守在简陋的屋子里，野草遮蔽了门户，而他们的志向和意气却始终非常高远充沛，仿佛有一种囊括天地宇宙的胸怀。这是什么原因呢？莫非有超出于山水之外的东西吗？陈庭学君大概也要尝试着回去探索一番吧。如果有什么新的体会，就请把它告诉给我，那时我将不仅仅是惭愧而已。 12． 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 13．B 14．B 15．恰当。①第⑧段中“想”的内容是“自己做过的事”“做事得到的经验”，“想”都建立在“做”的基础上，强调两者要联结起来，与题目呼应。②第③段的内容表明人们普遍认为死做是值得赞美的，作者更侧重于针对这种错误认识展开议论。第⑦段指出死做这种现象在学校里比比皆是。因此结尾处更强调“想”，突出写作的针对性。 16．A 17．科学家精神中，我将重点践行爱国精神和创新精神。以邓稼先为榜样，我将树立为国家贡献的理想，将个人成长与国家命运紧密相连。同时，受周毓麟严谨治学态度启发，我将勇于探索未知，保持好奇心，不断学习新知识，以实际行动践行爱国与创新精神。 18．D 19．采用了比喻的修辞手法，将炮弹比作“闪电”“钢板”，生动形象地写出了我军炮火进攻的迅速和猛烈，渲染了壮烈的战斗场面，展示了我军坚定的战斗意志。引出了下文战士们发起进攻的情节内容。 20．①片段一采用第一人称叙述视角，“我”既是故事的叙述者，也是故事的见证者，使文章更加真实，更有利于作者抒发情感；②片段二采用第三人称叙述视角，能够突破时间与空间的限制，在叙述过程中能随时关注志愿军战士的言行，更加灵活自由地反映战斗场景。 21．①“红旗飞舞”是本次战斗的任务，在开头这面旗子送来的时候，全连都在红旗上签上了自己的名字，鼓舞了军心；②“红旗飞舞”暗示了战斗胜利的结果，与结尾形成呼应，使文章结构和谐、严谨；③“红旗飞舞”象征着志愿军战士一路向前，永不退缩，表现了志愿军战士的英勇无畏，以及炽烈的爱国主义情感；④“红旗飞舞”抒发了作者对志愿军战士保家卫国的高度敬意和赞美。 22．C 23. 严贡生 匡超人 周进 24．示例：《儒林外史》中的王冕不畏皇权，勇敢地拒绝皇帝的征召，隐居山林，自得其乐。他引领我，为了自己的追求，不怕权势，做最好的自己。 示例：《儒林外史》中的王冕，出身贫寒，却不畏权贵，不慕名利。他自学成才，靠画画维持生计，拒绝入朝为官。他的勇敢在于坚守自我，不随波逐流。这种勇敢引领我在面对世俗的诱惑和压力时，要坚定自己的信念和追求，保持独立的人格。 示例：《儒林外史》中的杜少卿，勇敢拒绝朝廷征辟，不屑与虚伪官场同流合污，携妻游园、挑战礼教。他蔑视富贵、坚守本心的气节，引领我敢于在世俗洪流中活出真我，坚守独立人格与精神自由。 【解析】 《儒林外史》中王冕的人物形象是一个懂事孝顺，勤奋好学的好人。王冕因父亲早亡，家境贫寒，与母亲相依为命，极为孝顺，有好吃的都用荷叶包了回家给母亲。自幼放牛为生，虽没有继续上学，但天生聪颖，勤奋好学，博览群书，才华横溢。王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，终日闭门读书，模仿屈原衣冠，带母亲到处游玩，不在意别人的议论。王冕被乡邻仰慕，达官贵人愿与他结交，但是王冕却看不惯官员平时欺压百姓的作为，不愿意与其为伍，甚至为此远走他乡。他胸怀天下，能为帝师，曾指点朱元璋取得天下，却不贪恋功名，隐居终老。 25．例文： 在得失之间寻找平衡 人生如同一场盛大的舞会，每个人都在其中翩翩起舞，追求着属于自己的那份得与失。我们总是在得失之间徘徊，时而欢喜，时而忧伤。然而，正是这得失之间的微妙平衡，塑造了我们丰富多彩的人生。 回首过往，我们不难发现，那些曾经的失去，往往成为了我们人生道路上最宝贵的财富。就如同瀑布失去了林间的安谧与幽静，却拥有了属于自己的壮丽；小鸟失去了天空的高远与辽阔，却在松林翠柏中找到了自己的婉转歌声。同样，我们也在失去中找到了新的方向，收获了更多的成长与智慧。 曾经的我，怀揣着满腔热血，踏上了求学的道路。然而，在求知的道路上，我不断地失去，失去了童年的无忧无虑，失去了与家人的温馨时光。然而，正是这些失去，让我更加珍惜现在所拥有的，让我更加坚定地迈向未来。在求学的过程中，我收获了知识，收获了友情，更收获了成长。我懂得了坚持与努力，懂得了如何在困境中寻求突破。这一切，都是我曾经失去的，如今却变成了我人生中最宝贵的财富。 失去并非坏事，关键在于我们如何面对。面对失去，我们应该保持积极的心态，勇敢地接受现实，从中汲取力量，去追寻新的梦想。正如古人所云：“塞翁失马，焉知非福。”有时候，失去反而会成为我们前进道路上的垫脚石，让我们在挫折中不断成长，在困境中逐渐强大。 当然，得与失并非绝对，它们往往相互依存，相互转化。我们在追求得的同时，也在不断地失去；而在失去的过程中，我们又可能收获新的得。这种得失之间的巧妙平衡，正是人生的魅力所在。我们应该珍惜每一个得与失的瞬间，用心去感受它们带给我们的喜悦与忧伤，从而更加深刻地理解人生的真谛。 在这场盛大的舞会中，我们都是舞者，都在用自己的方式演绎着得与失的故事。让我们在得失之间找到平衡，珍惜每一个过程，感恩每一次经历。因为正是这些得与失，构成了我们独一无二的人生篇章，让我们的人生变得更加精彩纷呈。 得与失，如同生命中的阴阳两极，相互对立又相互依存。它们共同构成了我们丰富多彩的人生画卷。让我们学会在得失之间寻找平衡，用一颗感恩的心去面对生活的每一个瞬间。如此，我们便能在这场盛大的舞会中，跳出属于自己的精彩舞步，演绎出属于自己的人生传奇。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。题目要求围绕“得”与“失”写一篇文章。从给出的材料来看，需要理解“得”与“失”之间的关系，并探讨如何在面对“失”时，通过积极的态度和行动，实现“得”。因此，可以将立意定为：面对失去，我们应该以积极的心态去接纳，通过不懈的努力和正确的方法，去获得更大的收获。在立意上，要强调失去并非坏事，而是一种成长和进步的必然过程。需要认识到，每一次的失去都是一次新的开始，是向更高目标迈进的垫脚石。同时，也要明确，真正的“得”并非轻而易举，而是需要付出辛勤的努力和汗水，通过不断的学习和实践，才能最终实现。 2.构思选材。在构思上，可以从以下几个方面入手：首先，可以从个人经历出发，选择自己或身边人的实际例子，来阐述“得”与“失”的关系。例如，可以讲述自己在学习、工作、生活中遇到的困难和挫折，以及如何通过积极的心态和行动，最终获得了成功和收获。这样的例子能够更加生动具体地展现“得”与“失”的转化过程，让读者更容易产生共鸣。其次，可以从历史和现实中寻找素材，引用一些名人名言、典故故事等，来丰富文章的内容。例如，可以引用一些成功人士在经历挫折和失败后的坚持和奋斗，以及他们最终取得的成就和荣誉。这些素材能够增强文章的说服力，使文章更加有深度和广度。最后，在文章结构上，可以采用总分总的结构，先引出话题，然后分别从个人经历、历史和现实等多个角度进行论述，最后总结全文，强调“得”与“失”的辩证关系和我们在面对失去时应有的态度和行动。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年上学期九年级语文学科12月质量检测 学校： 姓名： 班领。 考号 一、搭础知识综合（本大圆共6小愿，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题， 阴铁道端红缺日，丹心碧血写诗荡。彭德怀一度过明天难关口，金二年时红该断“，刘仙永“遍休弹很余 只眼，奉君南唱取段设”，陈假“取又成仁今日事，人同选种自由花”…无数的天掉用生今潘写T一南由历 史的货食，关蚊之心不机在史赞中，更△毒一位中华几女的女林中。没有英掉的身重育什，哪会有我们的 岁月静好()历史长河中滴昆的人民关维民扣一面面滨，庄严吃立，映织不变初心， 1.根招拼音写汉字，给加点字注音， (1)蓝 (2)h州 2。在括号内填入的标点符号是1 读下面的文字，充成下面小题 (大淘之飞》从伽限长入手，型进了年活、具去的人物刮是，描基了保护都相湖生杏文县，被年耐吃 尔阳湖畔年轻渔女芦获为主人公，连过个人说角。聚然了部阳潮希浊前后造氏生洛与心西的堂址，（大湖之 灵》储动①的舞合设计、精封绝伦的舟蹈浅年、精妙的音乐展娘和段钟的舞是艺术等叔事，里见了都相 谢生生不息、佛延不驰的生态之关，②在泉杠中触合本体钟色与部阳湖生态发辰语境，达到“美”与“共 的机一与意瓦些合， 3.在文中横战①处填入词语，正确的是 A.别出心截 B.异想天开 C.精榻如生 D.惟妙惟尚 4,文中面波浪找句于有语病，下列修正确的一项是(/) A。(大湖之灵》从细微处入手，室造了真实、鲜活的人物形象，描幕了保护都阳湖生态文明 B.《大湖之灵)从细微处入手，翻造了鲜活、真实的人物形象，描事了保护那阳湖生态文明的历史西 C。〈大湖之灵)从妇微处入手，描幕了鲜活、真实的人物形象，塑造了保护部阳湖生态文明 D。(大湖之灵》从细微处入手，显造了鲜活、真实的人物形象，描幕了保护都阳湖生态文明的历史 5,文中横线②处有一组句子己打乱U顺序罗列如下。根据语境。以下四个选项中排序正确的一项是（化 ①它以外部环坝隐喻内心世界，充潮诗意与浪漫 ②而鸟的知意味希望的归，丰美水草则隐喻生机勃勃的绿色生态 ③例如。凰叠的通网代表劳作的欢快，荷花象征着美好生态，鱼骨高意竭泽而渔的恐怖 ④（大湖之灵）运用了大量象征主义手法 A.④0②05 B.①③②④ C.④0③② D.①④②③ 6.中考百日暂师“大会上，为鼓算士气，澈发斗志，班主任对学生说的话语中，语言最恰当、得体的一项 是(5) A。班主任说：海内存知己，天涯若比邹'，虽然我们各奔他校，但距离不是同恩。我门的心水远在一起。 B.班主任说：“百日厉兵抹马，中考做视群绝，加油1加油1” C.班主任说：“三百大十行，行行出状元，中考成绩的好环无所谓，” D.班主任说：“现在留给我们的时间不多了，如果你再不务力，中考考不出好成绩。你这辈子纸完了， 第1页共8页 1 二、古代诗文御读（本大恩共5小题，15分） 阅读下面两首诗，充成下面各题，(5分) 【甲】 季商稳 来不成尸，九重谁省节函？ 春风华国镜宫修。平作障泥半竹机。 【乙】 里 《骄客 季高之 于今腐草无爱火，外古垂杨有蒸鸡。地下苦违依后主，岂宝重问《后是花》？ 【注释】①常泉：即紫调。因唐高祖名李训，为是讳而改，此用紫豪宫贬代指佩朝京都长安的宫殿，似烟 ：空有烟云壕晓。②芜城：即广（今扬州）。鲍鼠有《赋)写厂广使。二句意谓用场帝将长安的宫殿 闲置起来。又到扬州大建行宫。（精节炳帝纪：“大业元年三月。发河南诸邵男女百余万开通济果。 八月，上西龙舟幸江都。” 7.下面对两诗的理解和分析，不正的一项是(·(2分) A.甲诗中“不戒严“为不浪备，意谓太平，情试多所以乘兴南游，正因天下不戒严之故，而不脱严 又为促使其“南游之“兴”"的原因， B.甲诗借古识今一亩一直。一场一抑，在尖锐对比映村和多种多样的变换中表达出诗人对挥笼亡国 的皇帝的悲愤。 C。乙诗中日角“喻指帝王。“绵帆指杨广南逛的船。 D.乙诗中诗人希望所场帝遇到陈后主，再次邀请张圆华表资（玉树后庭花）具届。 8,甲诗最后两句和乙诗最后两联都风咏精场帝奢侈婚静之事，请从表现手法的角度分别说说二者的艺术特 色(3分) 阅读下面的文曹语段，充成下面小题.(10分) 通天台陈见学丹 家豪 天台陈君庭学，乾为诗。由中书左司操，层从大将死位，有穷，报四川都福杯可鼠鼎。由永道至成都 成都，川蜀之委地，扬子云、司马相如、诗葛炙候之所居，英埠位本战水杜守之迹。许人文士裤航伏射、 水歌之所，庭字无不历，既克必发为诗，以记兴景物时世之变。于是丝工， 越三年以例白念也会金于京领，共气多充，其语套牡，养志惑套离，益得于山水之财者修是： 余普自愧，方余少时，雪有志于出游天下，顾以学术成而不眼。松香国古之其士若俱回、原完， 皆坐中他堂，连高没户，而志意常充昌，有若食指于天地者。此并批何色？任天有出于山水之外省平？风 辛其试归而求秀。首有所得，副以告条，余将不一愧西己也。 【注释】①豫(yu如：古代属官的通称.②据(u6):提升.提拔，⑧时：游览.④工：精巧，精致 第2页共8页 4 9.解释文中加点词的含义.（们分） (1)为州 ）(2)( ）(3)故() 10.把文中通横线的语句翻译成现代汉语。(4分) (1)城三年，以倒自免白，会余于京师。 (2)得无有出于山水之外者乎？ 山，本文和（送东阳马生序）一样，怎是赠序，多以对所赠人物劝勉为主，请简述两文侧重点有哪些不网 之处.(3分) 三、名句默写(6分) 12,补写出下列句子中的空缺部分 (1)钠兰性的（流溪沙）中，以前古迹堡之笔勾勒了一幅充调莆索之气的战地风光图的句子 是： (2)范种淹（渔家做秋思中表达边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛心理的句子 (3)(鱼我所也》中 “体现出不符合道义的优厚得操，不能使作者失去本 心. 四、现代文同读（本大题共9小题，2？分） 圆读下面的文字，完成1315小思。(9分) 想和 胡蝇 ①有些人只会空想，不会事他们凭空想了许多金头，可是从来爱认过一件事 ⑦也有生人只同微事，不动然。他们一天忙到晓，就他们一向微的者别人他们做的事，自己 一向这样微，别人委他们这样做，一数人每这样就。他们复依葫芦西孤”，鼠样微去，刮底为什么要微这 件事，为什么要这样。有有更好的办法，他们从来不烟一想。 ③们是不起前一种人，说他们是“空想家“，可是往往管美后一种人，说他们能够理头苦千”，邻 苦干图侶是好的、但是只预理香头，不疗动幼信府来想想自己戴的率。其实并不值得赞是。 ④这种理头败事不动脑筋的人，牛马一样，拉磨的牛成年月地在搬子下绕着石种，水远不会 一越为什么要做这件亭，为什么要这样做，有受有更好的办法。能够达科想的只有人，人在劳动中不斯地 动脑肠，想办法，才清清楚地知道自已微这件掌为什么日的，有什么义，有什么缺点：才渐浙想出节 言劳力、凝高效单的方法。人是能够达样劳动，轮够一面赋， 一面。所以人是文化够不断地进步 ⑤一事不败。凭空设想，那是空地”。不动陆菇，理头苦干，那是“尼做”，无论什么事情，工作也研 学习也好，空想“和元微”都不会得到适当，想和微是分不开的。一定要体起来， 因想和欧怎样才她够联估起来呢？“从夫休出发这发是想和做联结起来的一条路。地的时候要从实同 出发，或不能“空越”，必须去接近尖际。怎么样才能近尖际？当格要观察。光靠观察还不够，正得有 行动。華个创子表说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物休在术中浮沉的现泉，光靠观察鱼臭和水禽 类的动作，那是不够的：一定要自己下水去试检，一次，两次，十次，几十次地议脸，才学会了游冰 果只站在术边，先是一件于果看，再发一样于空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自已还是不会舟冰 这样空想出来的~道理”，其实并不什么道理，真正的道理是在行动中取得经验，再根据经脸想出来的。 第3页共8页 2 而且想出来的道理到底对不叶，还得拿行动来证明：行得通的越是对的，行不通的此是错的。 ⑦在学校里，有生网牛最“用功”，可是不会用思起。他们学习语文，乾晚读课文。回为只诶不想，用 一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出观在另一深里，他们又不理解了，从旧经恰卫得到 的道理，不枪立用在断事物上，这此是不会用忌越的嫌故。另外色有些同等。他们能想出些省力的有效的 方法，拿来记住动植物的分是，弄清历史的年爪。这些方法色得从车习的经验中取得，假如只是理头苦读。 不动脑筋旭一想，那战得不到，徐了李习功谋以外，戴种种深外活动，也要花想和微联站起来。例如开会， 流说，办墙报，姐帜班会和李术困体，这生实床的行动，女果无凭一应热情，理头苦干，不禄据已有的成 情和经验，越想龙样才枪把这些事情做得史好，更有效采，那么，结果常雪会劳而无功。 ③无论什么人，不管地怎样忙，都应谊抽出点工夫来想一想。想什么？想他自已做过的率，想自己微 事得到的经脸，这样，他脑子里所有的战不是空想。他的行动色（可以不断地丹到是多。 (有到) 13.下列对本文内容的理解和论证的分析，不正璃的一项是(，)(3分) A.文章开篇首先从生活现象中提出问圆，接着运用比喻论证和举例论证阑明观点，进而提出中心论 B.算段通过学游泳的例子，正明了要从实际出发这一观点， C.作者在第⑦段中，针对在校学生“只读不想一只记不想“的通病，若重论述了“想“的重要性 D,无论是学习还是工作，每个人都要杞想和做结合起来，这样才能把戒绩提上去，把工作做好， 14.下列选项，不适合作为论来支排本文观点的一项是()(3分) A,毛泽东扎实研究中团农民的现实问题。并在实践中逐步探索出农村包围娘市，最后李取全国能利 的正确革命道路。 B。邦其者而从之，其不者而改之。 C,邓稼先在中国核武器研究中，以深思熟虑的理论为指导，通过无数次的实毁丝证和完兽，成功研制 出中国首颗原子弹和氢弹， D。布内尔想到光看电视没有意思，就纪电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游 戏，从此开始了游戏机的革命。 15。有人认为文章标盟~想和做"是并列短语，但第③吸拟乎只阅重于“想”，不恰当。请结合全文简要阑述 你的观点和理由。(3分) 阅读下面的文字，完成1617小题，(6分) 材料一 ①2023年7月24日，中国科协、教育部印发料李家（精神）逢校固什功”实施方爱)（以下简称（方 家》，《方金》指出，行动音在引导广大中小学生走近科学家，了解科率家精神，增蛋科学挥索好奇心，异 正索尚科学、热爱科学，立态为党成才、为国果献，成为科学家精神的传承者、传播者、盛行者。 ⑦2023年8月18日，记者来诗了多与件学与中国"院士专家延讲活动的院士，了解到自2002年12 月起，活动已在全国开展料普讲座2000余场次，中国工程院院士金通把种普讲连比作“格种”，他说：“我 们是在纶孩子们语撒料学种子，激发他们的兴趣，报动他们去深寻。” ③2024年5月14日至5月17日，中国科李院老科学家件普演神团为广州中小学较适未43场科骨量 实，据急。此是“院士专家权国行“巴成为广州中小李生料学长育品牌项目，今年计划苹办百场活动， 第4页共8页 4 (整理自（光明日报）（广州日报）等报刊) 16.以下对四则材料内容及其作用的分折，其中不正确的一项是d》(3分， 材料二 Λ。材料一介绍了科学家（精神）进校因相关消息，反映科学家神已深入人心、 《中国古代科学寒传记)记T19世纪以236位中国科学家，其学科分布情况下表 B。材料二是现了中国古代科学享学科分布.让我们了解到古代科学家学识广调， 地 工技化农 生 天 C,材料三叙述了几位本出科学家的故事，其中生动的细节感染和激励着我们。 D,材料四闹释了科学家精神的成因和内函，激发裂们传承和践行科学家精神 17。科学家精神内通丰富。请任选两种，结合材料中的科学家事例。该该你将如问在学习生活中具体践行 科学家精神，(3分) 30 19 18122741 59 236 阅读下面的文字，完成18-21小题。(12分) 12 91013 2 81 红桌飞鼻（节选） n [性多门所在一行数字是指对两门及以上学科做出页献的科学家人数、即除了对该门学科有页献之外 ①7月12日上午，师败治部漂人来检予担任突击任务的三违一西红操，要他们把它指上景云岭的主峰 对其他学科有线的科学家人数， 三迹的战千情墙桶时达到沸像秋态，全进都在红济上茶上了自己的名子，贵备叶分，宠击管向前开进。 数播显示，中国古代科华家中，对两门及以上学科有献的科学家人数达封1人，如陶弘景在医钙学 ⑦心小钢地“在前面高高地平着红瑰，战士们一个个挺着纳明，少民是发显仔成或填壮了，数长阵地之 化学善至天文、地理等倾城那取得根大成批，张衡的成载涉及天文学、地震学、轨城枝术、数学乃至文兮 间，横隔着一道宽闭的会城川。为了在欢击时进免秋人地大的拉阻射击，同时力了远建而安然地攻上盘人 艺米等许多领城。这说明，我国古代科家往往华识广，具有多方面的才，富有创断精神。 阵地，指裸员们异了许多心思，才越出一个斯奇的办法，或是事先在致人的山所下秘害地花一些电兵河， (整理自（中古代科学家整体状况统计研究）尊】 设部队在攻击之前偷偷地潜代在这里。邦科的突击营于当晚午夜时分价没过哪道宽网的大用，在敌人山脚 材料三 下的林之中潜快下 ①邓稼先在枪时问”完成人生最后一件大事一他要和于敏展名上书中夹，遮汉加快我四试验进 ③终于天又黑下来。总攻时同一书钟一村钟地迫近了，通认员小牛两只眼臣色不臣地望看收方阵地 程，一并患希至今记得，病床上的环裤先手极密封的信件，对地说：“这份建汉节比你反的今都重要！ ②中国工狂院院士杜科呢时与数学家周枝解院士的书信来往记忆深划一周顿解不仅对杜祥腕寄给他 当针刚刚上院上九钟时，只听他尖声气地欢了一声：“看，信号弹气来！“话音术茅，人们 的论文内给于非常具体的霜，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否两格”的问是。“这位比我 战觉得身于猛地一衾，地大的风基遮天盖地地麦鸣老来，登百门大地出口的囚去，像选块不停的囚电，起 单面天之质任通红，光并透总批的大骨地弹，拖着关长的大见巴从历文字过使赤血的阁技一托领西到 大十几岁的老先生对我的影响很深。"牡开腕说。 ③京硅平在写给票责的书付（精子熟了，玛妈，我未香您了》中说：“无法想原，没有您的英语启震」 武人的连地，使处个大地都为之京动， 在一片闭室中，底怎么乾够阳读世界上最先进的科率文献，用超越哪个时风的视野，去得访遗传学大师玉 ④这场地火急装。些整迹行了20分帅，度地又偶三预绿色的甘号弹，嘉祥立即砥出河口，幸起股光 逸尔和犀尔根？无法想象，在那最振沛流离的岁月中，从北平到汉口，从梳承到重庆，没有您的执晋和戴扇。 轮高喊了一声：“用志们！冲州！“部队在煮越的冲锋号声中，向着累云岭的主华冲去，在大无与明闭中， 良怎么能夜得系统的现代教育，获得在大江大河中自由知刚的胆识？无法想泉，没有悠在摇蟹疗聚我裤尼来 可以看到三连突击排的前面，有一面每艳的血块，火国缸的在向前漾动。 再这位吊扬着生命力、意志力的佛大哲人，（怎么能够在千百次的失败中坚体，必格有一柱种子可以使万 ⑤冲在最精面的是弃大夺单俩的耀成组。他们余着爆破简，块着并药包。向前飞快地跑着，山城上共 有七道铁址网，已故地火核数了五道，第六道色被他们迅速并开，只例下景后一道了。一个成士接看扑上 千民众香别悦饿？ (整理自（光明日报）) 去爆收，哪知冲到跟前，才发现这道是有两公尺宽的是界形铁：丹，只并开了一道小口，仍松不轮通过 乔大春立刻塞遗一根嫌破简准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火完里闪看一面在绵，定击糖已经州 材料四 ①中国传皖科学文化的倪秀盖田。“天人合一一格物数知一经世致用一兼牧并雪”，在历史上和当今 了上来，只有几少运近，破已是来不及T,地堡里的故人已经清醒过来，重抢正甲地射击着，知 让红识退国去，明志们就会设到更大的伤亡。 代都发裸了独特作用，是孕育科学家精神的沃土 ②断中围立以来，在党中夹的高度重视与就一下，广大科技工作者以干事创业的使感、★任 ⑥乔大券心里一急，昏时出了一身大汗，他立划对耀技组大声成道：“同志们！域成来不及性！我们 感与繁迫忘，成解发是难题，勇旱仟枝高峰，取得了一大批标志性重大成果，电孕育形最T断时代科率掌 不能让缸识老等在这里，祖因高美我们的时候到啦！“说者，他把手里的爆城简位旁边一奶。或队到了铁丝 精神：胸怀祖国、感务人氏的爱国精神。勇翠高峰、妆为人先的创新精神，违求真里、严谨治学的求失精 网上，爆玻组的其他四个网志也翰纷丢坪了并药包和爆坡简，扶者他那高大能伟的身想，在钱丝月上A成 神，淡泊名利、潜心研究的皋根精神，桑智或关、田姑协作的协同精神，甘为人稀、笑被后学的育人精神。 了一排。乔大务还一个动儿地辉动着他的手骨，大声地或：“同志们快过去手！快过去呼1”其他几个加 (整理自（党建》（人民日报）等报刊) 簧也暴着成：“不要我豫了！为了胜利。快过去吧！” ⑦突击排的阿志停下来T,怎么忍心从自己同志的身上腺过去呢！连长春堆心里格林妹的，不知龙材 第5页共8页 第6页共8页 3/4 0好 处理才好。带循突击排的制逢长花騫幸更急得什么叔的，摆着手说：“不行1不杆！快下来组织摄破！” 这时，苏评和他的通讯员小中已经赶了上来，他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大春听见那科 的声音，又几平用衰求的声调说：“管长！你线快下命今吧！为了胜利，你就让大家快球过去吧！”郭群 回头一看，虹巴经止前，后面还拥着数百名成士，队伍里正在不断地增加着伤亡，把心一， 牙一叹，把从亮枪柔断地一挥。远：“可志们【群过去！ ⑧这一声号令，南阳云育，袁人心瑰。在中国大地上，这一支战千难万位，冲过雪山草地的铁军 今天不得不谐着自己同志的内身前进了。他们仿佛在一利廊间变成了生者羽翼的天兵飞上了主牛，那面在 主峰上飘杨的虹滨，在璃烟与大光中也显得见加鲜红了， (选自《东方)，有改 18。下面对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正调的一项是(，(3分) A.文章用细节凸显人物个性，如通讯员小牛“两只眼眨也不臣地望暂~尖声尖气地欢时，在紧张兴商 中体现他的纯洁与勇收。 B.文章情节设计别具特色，主线清嘴。高海部分主要了采用人物对话米推动情节的迅速发展，使情节 紧澳，矛盾冲夹非常集中。 C,文中多次提到的红期是全文的战索，彩了主象征着军魂与胜利，徽励士兵，碳了保凉卫 国的献身精神。 D。疙瘩本不愿从战士身上踩过去，体现了他的优柔寡断与心地善良：郭样指挥战士们深过去，体现 了其雷厉风行与坚决果敢。 19。结合上下文，从修辞的角度贯析第③股中面机线的句子，(2分) 数百门大地出口的冈光，像连埃不停的闪电，起平西天空佩得通红。光其是成批的火前地弹，施着长 长的火尾巴从顶空穿过。像赤在的钢一样，领泻到人的陈地，使垫个大地都为之 20。本文叙述视角与《谁是最可爱的人)有所不同，阿读下面两篇选文中的片段，分析其叙述视角的特点 与作用。(3分) 片段一： 有一次，我见封一个战士，在防堂羽里。吃一口妙面，就一口雪。我问他：“你不凳得苦吗？“他把正 适往爱里的一勺雪枚回来，笑T笑 (谁是最可爱的人) 片段二 邦祥立即默出河口，举起荥壳枪高成了一声：“网志们！冲宵！”部队在激越的冲年号声中，向着黑云 岭的主味冲去。 (红旗飞每（节选）》 21.标思是全文的眼睛，结合全文谈谈红张飞辉“的深刻内通。(4分) 五、名着阅读（本大期共3小题，10分） 22.下列对相关名著的解说，不正确的一项是(》(3分) A。20世纪30年代，艾青的诗：创作达到了一个高峰，这一时期，他的诗歌总是充满土地的忧郁” 多写因家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 B.《水浒传】为造反者树碑立传，谊染他们豪快仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部 第7页共8页 4/4 歌项农民起义的长篇小说。 C.《僵林外史)有贯穿全书的中心人物和主婴情节，并且由众多故事连最而成。表现的是昔通士人日 常生活中的生存状态与精神世界， D.。(镯林外史)的讽刺笔法是多种多样的。在看似子虚乌有的情节和夸张交形的写中曲折地揭示了 现实矛盾。 23.(林外史)为我们描绘了一幅儒林群丑图，衡林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格，(3分) 国翻人周进严页生 人物 丑相丑行 牛浦 得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招据 撞织 巧取豪夺、横行乡里的奸诈、事那小人，书中描 写最为生动传神的是云片糕事件 弄虚作银，替别人参加科举考试，贬低曾经 (2) 助过他的马纯上，话不知雕自夸 (3) 足以和范进皖美。痛哭号板。被科举制度拔弄的 神魂顺倒。可悲可怜可笑 24勇收，是中华民族优秀品质之 。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。“请你参腿示例。从以下 名若人物中年述，位，结合具体情节，说说他（地）的勇敢给了你怎样的精神引领。(4分) 【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢设身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、掩绕，还 潜心创作，他引领我，为了粗团和人民的利益，要排滁万连，勇收奋斗。 【备选人物】王冕(（国林外史）)杜少卿(《儒林外史) 大、作文(50分) 25.阅读下面材料，按要求作答。 失去林同的尖道与幽静，革布在悬崖峭经之中拥有了易于自己的壮丽：失去了天空的高运，与立周，小 在松林跟柏之中拥有了属于自己的：失去换闲飞上的拥据生辉，小小的石于在根基下稳稳地起 了一方携美…人呢，也一样，想要得到，盟必须失去点什么。 请围绕得与“失“写一篇文章。 要求：(1)自拟圆目，将题目抄在答恩卡上。字数不少于600字 (2)文体自选（诗歌除外），内容健康积极。议论文论证有力，记叙文有真情实超。 ()文中不得出暖合有考生信息的校名、地名、人名等。 第8页共8页