专题09 课外阅读（期末真题汇编）五年级语文上学期（河南专用）

专题09 课外阅读（期末真题汇编）五年级语文上学期 （河南专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 记叙文阅读 1. 词语理解（联系上下文释义、选词填空）；2. 内容概括（主要情节、人物行为）；3. 句子赏析（描写方法、修辞手法、表达效果）；4. 情感主旨（作者/人物情感、文章主旨）；5. 细节分析（动作/语言/神态描写的作用）；6. 拓展运用（续写、预测、联系生活谈理解） 1. 对文本关键信息的提取与整合能力；2. 对人物形象、情感的体悟能力；3. 对表达技巧的赏析与分析能力；4. 结合文本的拓展迁移能力 1. 选择题（词语运用、情感判断、手法辨析）；2. 填空题（词语填空、内容补充、信息筛选）；3. 简答题（概括内容、赏析句子、理解情感）；4. 批注题（给句子做批注）；5. 拓展题（续写、联系生活表达） 说明文阅读 1. 说明对象与特征（提取说明对象、概括核心特征）；2. 说明方法（识别举例子、列数字、打比方等）；3. 说明语言（准确性、严谨性分析）；4. 说明顺序（梳理逻辑顺序）；5. 信息筛选（根据题干找关键信息） 1. 对说明性文本核心信息的提炼能力；2. 对说明方法及其作用的判断能力；3. 对说明文语言特点的理解能力 1. 选择题（说明方法判断、信息正误辨析）；2. 填空题（说明对象、特征、方法填空）；3. 简答题（说明方法的作用、语言准确性分析） 其他文体（民间故事/散文） 1. 文体常识（民间故事特点、散文情感表达）；2. 情节梳理（民间故事起因、经过、结果）；3. 主旨感悟（散文的情感、故事的寓意）；4. 标点/汉字运用（部首查字、标点填空） 1. 对不同文体独特特点的把握能力；2. 对情节与主旨关联的理解能力；3. 基础语言知识的运用能力 1. 选择题（文体特点判断、标点运用）；2. 填空题（汉字查字法、情节补充）；3. 简答题（故事寓意、散文情感理解） 复习策略及答题技巧 一、夯实基础，积累核心知识 1. 词语积累：聚焦高频考点 · 分类积累：重点积累“联系上下文释义”类词语（如真题中的“生命垂危”“预感”“情不自已”）、近义词/反义词、成语及四字短语（如“五彩斑斓”“晶莹剔透”“小心翼翼”）。 · 积累方法：建立“词语积累本”，记录真题中遇到的重点词语，标注释义、语境例句及近义词/反义词，每周复盘巩固。 2. 文体常识积累：明确文体特征 · 记叙文：牢记“时间、地点、人物、起因、经过、结果”六要素，掌握“描写方法（动作、语言、神态、环境、心理）”“修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张）”的判断标准及作用。 · 说明文：熟记“举例子、列数字、打比方、作比较、下定义”等说明方法的特点，理解“准确性、严谨性”是说明文语言的核心特点。 · 民间故事/散文：了解民间故事“口耳相传、情节夸张、寓意鲜明”的特点；散文“形散神聚、情感真挚”的特点。 3. 答题术语积累：规范表达 · 赏析类术语：“生动形象”“突出强调”“情景交融”“层层递进”等。 · 说明方法作用术语：举例子（具体准确）、列数字（精确具体）、打比方（生动形象）、作比较（突出特征）。 · 描写方法作用术语：动作描写（体现人物性格/心情）、环境描写（渲染气氛/烘托情感/推动情节）。 二、掌握方法，提升阅读效率 1. 快速阅读法：抓核心信息 · 浏览题干：阅读前先看题目，明确考查重点（如“概括主要内容”“找说明对象”），带着问题读文本，减少盲目性。 · 抓关键句：重点读开头（总起句）、结尾（总结句）、过渡句（承上启下），以及含“但是、因此、总之”等关联词的句子，快速把握文本主旨或段落大意。 · 跳读技巧：遇到无关紧要的修饰性语句可快速跳过，聚焦与题目相关的内容（如说明文找说明特征，记叙文找情节核心）。 2. 精读精读法：析细节要点 · 针对赏析题、情感理解题：精读相关段落，圈画关键词（动词、形容词、情感词），分析句子的表达技巧及背后的情感。 · 针对词语理解题：精读词语所在的上下文，找近义词、反义词或解释性语句，拆分字义组合理解（如“情不自已”：情=情感，不=不能，自=自己，已=控制，即“无法控制自己的情感”）。 3. 不同文体针对性读法 · 记叙文：先梳理情节（六要素），再分析人物形象（通过动作、语言等描写），最后体悟情感（作者或人物的态度）。 · 说明文：先找说明对象，再提炼核心特征（通过说明方法），最后理解说明顺序及语言特点。 · 民间故事：先理清情节发展（起因→经过→结果），再挖掘故事寓意（结合人物行为及结局）。 三、科学训练，强化答题能力 1. 真题专项训练：针对性突破 · 按文体分类训练：集中做记叙文、说明文、民间故事类真题，熟悉每种文体的考点及答题思路。 · 按题型分类训练：重点突破高频题型（如概括题、赏析题、情感理解题），总结同类题型的答题规律。 2. 限时模拟训练：提升速度与准确率 · 设定时间：每篇课外阅读限时8-10分钟（根据文本长度调整），训练快速阅读与答题的能力，避免考试时超时。 · 规范答题：答题时按步骤书写，要点清晰，避免漏答（如简答题分点作答，赏析题先判断手法再分析作用）。 3. 错题归因训练：查漏补缺 · 建立错题本：记录错题类型（如词语理解错误、说明方法判断错误）、错误原因（如未联系上下文、文体知识不扎实）、正确答案及答题思路。 · 定期复盘：每周回顾错题本，重做错题，强化正确的答题思路，避免重复犯错。 四、总结归纳，构建答题体系 1. 题型归类：整理答题模板 · 对每种题型总结固定答题思路（如概括主要内容：人物+事件+结果；赏析句子：手法+内容+作用+情感）。 · 标注易错点：如概括题避免遗漏关键要素，赏析题避免只答手法不分析作用。 2. 思路梳理：形成解题逻辑 · 阅读文本：先整体感知（主旨、文体）→再局部精读（题干相关段落）→最后组织答案（按模板规范表达）。 · 答案校验：答题后检查是否符合题干要求（如“联系生活”是否结合自身，“赏析”是否包含手法、作用、情感），语言是否通顺、要点是否全面。 答题技巧 一、词语理解题 答题步骤： 1. 定位词语位置：找到词语在文本中的具体句子及上下文。 2. 选择理解方法：根据语境选择合适的方法（优先联系上下文）。 3. 组织语言表达：用通顺的语句解释词语含义，必要时结合语境说明其表达效果。 常用方法： 1. 联系上下文法：找词语前后的解释性语句（如“生命垂危”，上下文提到“小女孩当场死亡，母亲生命快到尽头”，可推断为“生命处于极度危险的状态，随时可能死亡”）。 2. 拆分字义法：把词语拆成单个字理解，再组合（如“慷慨应允”：慷慨=大方，应允=答应，即“大大方方地答应”）。 3. 近义词替换法：找近义词替代，再结合语境调整（如“殷勤”可替换为“热情”，结合语境“殷勤地过来招呼”，解释为“热情主动地招呼”）。 4. 反义词否定法：通过反义词的否定理解词义（如“贫瘠”，反义词是“肥沃”，可解释为“土地不肥沃”）。 二、内容概括题 答题步骤： 1. 确定文体：根据文体选择对应的概括方法（记叙文用要素法，说明文用对象+特征法）。 2. 提取关键信息：圈画人物、事件、时间、地点、结果（记叙文）；说明对象、核心特征（说明文）。 3. 整合语言：用简洁的语句串联关键信息，避免冗余，不遗漏核心要素。 常用方法： 1. 要素法（记叙文）：人物+时间+地点+事件（起因→经过→结果）。示例：短文《一枝白玫瑰》可概括为“圣诞节前，‘我’帮助一个因车祸失去妹妹、母亲生命垂危的小男孩买洋娃娃和白玫瑰，后来‘我’到殡仪馆悼念男孩的母亲”。 2. 段意合并法：先概括每段段意，再将段意整合为全文大意（适用于篇幅较长的文本）。 3. 对象+特征法（说明文）：说明对象+其核心特征（如《无人物流》可概括为“本文介绍了无人物流的定义、流程（无人仓库、无人驾驶卡车、无人快递车）及优势，预测其未来商业化应用前景”）。 4. 关键词提炼法：从文本中找总起句、总结句中的关键词，串联成概括句。 三、句子赏析题 答题步骤： 1. 判断类型：明确句子的描写方法（动作、语言、神态、环境等）或修辞手法（比喻、拟人、排比等）。 2. 分析内容：结合句子具体内容，说明该方法如何表现事物特点或人物情感（如比喻句“把什么比作什么”，拟人句“赋予事物什么情感/动作”）。 3. 概括作用：总结句子的表达效果（如生动形象、突出强调、渲染气氛、推动情节等）。 示例： 句子：“妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一个花环，煞是好看。” 答题思路：①判断手法：比喻；②分析内容：把饺子的花边比作小姑娘头上的花环；③概括作用：生动形象地写出了妈妈包的花边饺的美观，体现了妈妈的心灵手巧。 常见手法及作用： · 比喻/拟人：生动形象地表现事物特点/人物情感。 · 排比：增强语势，突出强调内容，使表达更有节奏感。 · 环境描写：渲染气氛（如凄凉、欢快）、烘托人物情感、推动情节发展。 · 动作/语言/神态描写：体现人物性格（如善良、勇敢）、心情（如激动、悲伤）。 四、情感/主旨理解题 答题步骤： 1. 找线索：通过文本中的关键词（情感词，如“喜爱”“感动”）、人物行为、情节发展找情感线索。 2. 析细节：结合具体语句（如人物的语言、动作，作者的抒情句）分析情感来源。 3. 概括主旨：整合情感线索，总结作者或人物的核心情感，或文章传达的道理（如亲情、关爱、赞美、启示等）。 常用方法： 1. 抓抒情句/议论句：文本中直接表达情感或观点的句子（如《有你的冬天很温暖》结尾“我把他们给我的温暖，珍藏在心底最柔软的角落”，直接表达了对他人关爱的感激之情）。 2. 结合情节结局：通过情节的发展及结局推断情感（如《魔琴》中小伙子惩罚牧师，体现了对正义的追求）。 3. 联系背景：如果文本有隐含背景（如《我是您的儿子》中焦裕禄的事迹），结合背景理解主旨更准确。 五、说明方法题 答题步骤： 1. 识别方法：根据句子特征判断说明方法（如含数字→列数字，举具体例子→举例子，把A和B比较→作比较）。 2. 分析作用：结合说明对象的特征，说明该方法如何体现特征（如列数字“1000平方米的花棚冬季电费6000元”，具体准确地说明了石墨烯大棚节能环保、耗电少的特点）。 3. 规范表达：用“该句运用了……的说明方法，具体准确/生动形象/突出强调地说明了……（说明对象的特征）”的句式答题。 常见说明方法及判断依据： · 举例子：例如、比如、如（列举具体事例）。 · 列数字：含具体数字（整数、小数、百分数等）。 · 打比方：像、仿佛、犹如（把A比作B）。 · 作比较：比、相对于、与……不同（将A和B对比）。 · 下定义：……是……（明确说明对象的本质特征）。 六、拓展运用题 答题步骤： 1. 结合文本：明确文本的核心主旨或情感（如亲情、关爱、环保等），拓展内容需与文本主旨一致。 2. 联系生活：结合自身经历或生活实际，举例说明（如“联系生活谈你对‘关爱’的理解”，可举家人、同学或陌生人关爱你的事例）。 3. 规范表达：语言通顺，逻辑清晰，要点明确（如续写题需符合原文情节发展，预测题需基于文本线索合理推断）。 示例： 题目：“生活中，你的父母也许有一样像老藤椅这样的物件，是什么呢，你是怎么理解的？” 答题思路：①确定物件（如妈妈的旧钢笔）；②说明物件的来历（如姥姥送给妈妈的大学礼物）；③表达理解（体现了妈妈对姥姥的思念，是亲情的寄托）。 七、标点/汉字运用题 1. 标点运用题 · 答题技巧：牢记常用标点（逗号、句号、感叹号、引号、顿号等）的用法，结合语境判断（如并列的词语之间用顿号，感叹句末尾用感叹号，直接引用的话用引号）。 · 示例：“他笑着说□‘打到了□它才不会再去叮我儿子□’”，结合语境，第一空是提示下文，用逗号；第二空是句中停顿，用逗号；第三空是感叹语气，用感叹号。 2. 汉字运用题（部首查字、选字填空） · 部首查字：先确定部首（如“瘠”查“疒”部），再数除去部首后的笔画数；结合语境选择字义（如“贫瘠”的“瘠”选“土地不肥沃”）。 · 选字填空：联系上下文理解词义（如“敬（谓/畏）”，“敬畏”是“敬重害怕”，符合语境，选“畏”）。 真题精准练 一、（24-25五年级上·河南郑州·期末）课外阅读。 庐山落霞 ①傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……交织着、融合在一起。 ②这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。 ③这像一幅什么图画？ ④同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土…… ⑤我暗想：这不是一幅送行图吗？ ⑥你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。 ⑦好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云障雾壁翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。 ⑧天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海，这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。 1．短文中加引号的“广场”指的是 ，“海”指的是 。 2．作者称锦绣谷的云雾为“送行者”，它们送的是（   ） A．太阳 B．庐山 C．游客 D．作者 3．根据短文内容填空。 云雾随着夕阳下落，在 和 这两个方面发生了变化。夕阳照耀锦绣谷，云雾如 ，雍容，肃静，这属于 （动态  静态）描写；夕阳接近江面，云雾如 ，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于 （动态  静态）描写。 4．文中画“_________”句子中的省略号表示__________，请你发挥想象续写一个：有的说，像_______________。 5．文中画“ ”的两句话表达了作者怎样的思想感情？ 二、（24-25五年级上·河南南阳·期末）阅读文段，完成下题。 松树的风格 ①我对松树怀有敬（谓   畏）之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。 ②你看它不管是在悬（崖   涯）的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。 ③我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。 ④更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。 ⑤要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 6．“瘠”字用部首查字法应查 部，再查 画。字义有：①瘦弱   ②土地不肥沃。本文中“贫瘠”的“瘠”应选第 种解释。 7．从文中括号里画出正确的字。 8．我对松树怀有敬意的原因是什么？（用文中原句回答） 9．下列句子所用修辞手法与文中画线的句子不同的是（   ） A．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。 B．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换着调子。 C．知了在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 D．我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，应有尽有。 10．松树的风格指的是什么？ 三、（24-25五年级上·河南南阳·期末）阅读短文，完成下题。 魔琴 （斯洛伐克民间故事） ①话说有个穷小伙子，长得又机灵又壮实，连魔鬼都怕，据说有一天，他到山谷里逼着魔鬼为他制作了一把小提琴，只要他将这把魔琴拉响，人们都会qíng bù zì jīn（          ）地手舞足蹈起来。 ②他带上这把魔琴，来到了一个很富有的牧师家里，问他想不想雇用他。牧师一看他那壮实的模样儿，就雇用了他。 ③第一天，牧师就把一群牛交给他去放牧。小伙子把牛赶到牧场上，自个儿拉起小提琴，牛就按着乐声的节拍跳起了舞。他一直拉个不停，牛也就一直地跳个不停，结果一条条牛都跳乏了。他赶着牛群回家的时候，牧师见牛腿都跛了，就问他：“你这牛是怎么放的啊？” ④小伙子只是mò bù zuò shēng（          ）。第二天，牧师不让他放牛了，而让他去放羊。他还照样从早到晚地拉他的小提琴，他放的羊也就一直跳个不停。第三天他不拉魔琴了，让牲口安安稳稳地在草地上吃草和休息。 ⑤牧师想看看他的雇工究竟在干些什么。他怕小伙子认出他来，就脱掉牧师平常穿的衣服，偷偷摸摸地蹑着脚躲着身挨近了小伙子。可是小伙子不愧是机灵人，他早已经瞅见牧师鬼鬼祟祟地在向他靠近。待牧师刚钻进一丛刺棘草里，他突然拉响了提琴。牧师就在刺棘草里舞蹈起来。他跳呀跳呀，刺扎得他浑身上下皮破血流。他恳求小伙子停止拉琴，只要答应他的恳求，就分给他半份家产。可小伙子知道这不过是个骗局，不予理睬，还是继续不断地拉下去，直到他看见他的东家从头到脚都是鲜血淋漓才收住了他的弓弦。 ⑥次日，牧师就上法院去控告小伙子，法官们马上做出判决：把小伙子绞死。当刽子手把绞索套向他的脖子时，他请求允许他最后拉一次提琴。大家都同意，只有牧师一听说就慌张起来，表示强烈反对。但谁也不听他说的，依然叫小伙子拉琴。这时牧师就要求：“这样吧，你们要让他拉琴，那么就把我紧紧绑在那根木柱上吧。” ⑦大家答应他的要求，把他捆上了柱子。小伙子于是开始在绞刑架下拉起小提琴来。老爷和太太们双双对对按着琴声的节律跳起舞来。这时捆在柱子上的牧师却在一旁幸灾乐祸：“我让你们别叫他拉提琴！我让你们别叫他拉提琴！”在大家跳得xīn mǎn yì zú（          ）、尽够舞兴的时候，小伙子适时地收住了弓弦。老爷太太们无不十分快活，他们在这兴头上赦免了小伙子的绞刑，反把牧师绞死了。 ⑧要是小伙子还活着，兴许如今还能听到他的琴声呢。 11．这篇短文节选自《 》中 国家的民间故事。 12．根据文中的拼音写出词语，写在括号里。 13．联系上下文理解，短文第⑥自然段中画曲线的词语“次日”在这里指的是 。（填写出是第几天） 14．从文中第①自然段中加点词语可以看出民间故事的最根本特点是什么？ 四、（24-25五年级上·河南南阳·期末）带着问题快速阅读文段，完成下题。 无人物流 ①无人物流是一种利用无人驾驶技术实现的物流自动化操作，涵盖了从无人仓库的货物出发，通过无人驾驶的重型卡车进行长途运输，到分拨中心的转运，再到最后一公里的配送，直至货物最终送达消费者手中的整个流程。这种物流模式减少了对人类劳动力的依赖，提高了物流效率，降低了成本，并增强了安全性。随着电子商务和在线服务的快速发展，无人物流成为了物流行业现代化转型的重要方向，预计将在未来三到五年内实现更广泛的商业化应用。 ②无人仓库是包裹启程的地方。上海的一家仓库只有几名工作人员，却有上百台直径1米、高0.5米的AGV（自动导引运输车）机器人。它们能载着800千克重的货物自如行走，能轻松扛起200个电脑显示器。在这里，拣选包裹不再是人围着货架跑，而是人等着机器人驮来货再进行拣选。在这个高度自动化的无人仓库中，单件商品平均拣货时间为10秒，拣选的准确率可达99.99%以上。二个AGV机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到5人。 ③从仓库到分拨中心需要长途运输，司机容易因疲劳驾驶而发生事故。无人驾驶重型卡车能在一定程度上缓解司机的驾驶疲劳。该卡车有多个感应设备，正面装有激光雷达，车顶装有高清摄像头，车底也装有一个雷达，足以应对复杂路况。为确保行驶安全，目前驾驶室里都有驾驶员，保留人工手动操作装置，驾驶员可以随时终止自动驾驶模式。 ④包裹需要送货上门了，这就到了无人快递车大显身手的时候。2018年我国一辆可以与电梯联动的无人配送车——“卧龙一号”在南京市亮相。“卧龙一号”不用人工控制，能自动找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门。目前，我国研究团队还在研发“四足行走”的无人快递车，这种快递车拥有的技能会更多。 15．选文的说明对象是 。为了完成这一事物的流程，作者从三个方面进行说明，这三个方面分别是： 、 、和 。 16．阅读文本②③④自然段，想一想无人物流中，包裹要送达客户手中，需经过哪些程序？ 无人仓库→( )→分拨中心→( )→客户 17．根据材料内容，下面说法有误的一项是（   ） A．画“ ”句子运用列数字的说明方法，说明了AGV机器人工作能力很强。 B．“卧龙一号”送包裹时，不用人工控制，自己就能找到目的地。 C．无人物流已经做到了全程无人参与。 D．无人物流预计将在未来三到五年内实现更广泛的商业化应用 18．阅读完短文，请你想一想，无人物流与普通物流相比，它的明显优势在哪里？请根据材料，用自己的话尝试概括2点。 五、（24-25五年级上·河南商丘·期末）阅读下文，回答问题。 一枝白玫瑰 ①圣诞节前，我_____地赶到百货商店玩具部为孙儿买礼物。这时我看到了有个大约5岁的男孩，正抱着一个可爱的洋娃娃，不住地抚摸着她的头发。他仰着小脑袋，问售货员：“你能肯定我的钱不够吗？”那小姐有些_____了：“孩子，去找你妈妈吧，她知道你的钱不够。”说完她又忙着应酬别的顾客去了。 ②那小可怜儿仍然站在那里，抱着洋娃娃不放。我有点_____，弯下腰，问他：“亲爱的，你要把她送给谁呢？”“给我妹妹，这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物，她只知道圣诞老人能带给她。”小男孩说。“噢，也许今晚圣诞老人就会带给她的。”小男孩把头埋在洋娃娃金黄的头发里，说：“不可能了，圣诞老人不能去我妹妹待的地方……我只能让妈妈带给妹妹了。”我问他妹妹在哪里，他的眼神更加_____了：“她已经跟上帝在一起了。我爸爸说，妈妈也要去了。” ③我的心几乎停止了跳动。那男孩接着说：“我告诉爸爸，让他请妈妈先别走，等我从商场回来再走。”他掏出一张照片继续说：“我想让妈妈带上我的照片，这样她就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈，但愿她不要离开我。但爸爸说她可能真的要跟妹妹在一起了。”说完他低下头，再不说话了。我悄悄从自己的钱包里拿出一些钱，对小男孩说：“你把钱拿出来再数数，也许你刚才没数对呢！”他兴奋起来，说道：“对呀，我知道钱应该够的。”我把自己的钱悄悄混到他的钱里，然后我们一起数起来。当然，现在的钱足够买那个洋娃娃了。“啊！我有买洋娃娃的钱了，我能让妈妈把她带给妹妹了。我还可以买一枝白玫瑰，我妈妈非常喜欢白玫瑰。” ④几分钟后，我推着购物车走了，可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩当场死亡，那母亲生命垂危。我心里安慰着自己——那男孩当然不会和这事有关。 ⑤两天后，我从报纸上看到，那位母亲死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这事有关。那天晚些时候，我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行告别仪式的殡仪馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩的照片。 ⑥我含着热泪离开了…… 19．(1)联系上下文解释下列词语。 生命垂危： 预感： (2)第①②自然段的“横线”处，填入的词语应该是 A．急匆匆  不耐烦  好奇  悲伤 B．不耐烦  急匆匆  好奇  悲伤 C．急匆匆  不耐烦  悲伤  好奇 D．不耐烦  急匆匆  悲伤  好奇 (3)下列准确全面地概括了文章主要内容的一项是 A．作者看到一个小男孩想买洋娃娃送给妹妹，便慷慨地帮助了他。 B．小男孩的举动感动了作者，作者感受到了亲情无价。 C．一个可怜的小男孩失去了自己的妹妹和母亲，他想送给自己最爱的亲人最后一份礼物却因为钱不够而犯难。 D．作者帮助一个因车祸而失去妹妹和母亲的男孩买了洋娃娃和白玫瑰，并亲自去殡仪馆悼念男孩的母亲。 (4)第③自然段中划线的“兴奋”一词表现了男孩的心情，请你展开想象，用上动作描写表现男孩兴奋的心情。 (5)当我读到“一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩当场死亡，那母亲生命垂危”时，我预测   。 (6)文中出现了不少动作、语言、神态描写，请你摘录一处，简要写写批注。 句子： 批注： 六、（24-25五年级上·河南商丘·期末）阅读下列文本，回答问题。 中国科技的硬核浪漫 ①蛟龙入海、嫦娥奔月、鸿雁传书……曾经，这些流传在中华大地上的呢喃，是华夏儿女对星空和深海的想象。如今，在中国科学家执着的探索下，神话变成了现实。一个个国之重器，承载着国人的梦想。它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫。 ②AG600别名“鲲龙”，取意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”，是目前世界上在研最大的水陆两栖飞机，既能在陆地上起降，又能在水面上起降。而“鲲鹏”是中国古代神话中的上古神兽。据庄子《逍遥游》记载：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。” ③“鲲龙”的命名，既体现了其水陆两栖的特色，也蕴含着航天人的期冀和祝福。在成功实现陆上首飞和水上首飞后，2020年7月26日，“鲲龙”AG600成功实现海上首飞。 ④“蛟龙”也是中国古代神话中的神兽。相传，蛟和龙居深水中，蛟能发洪水，龙能兴云雨。我国首艘深海载人潜水器“蛟龙”号，取“蛟龙”入水，乘风破浪、以利万物的美好寓意。目前，“蛟龙”号的作业能力可达7000米，能在全球海洋面积99．8%的海域潜行。 ⑤中国行星探测任务被命名为“天问”系列，标识为“揽星九天”。2020年7月23日，我国“天问一号”火星探测器成功发射。 ⑥“天问”之名源于屈原的长诗《天问》，表达了对真理追求的坚韧与执着，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承，寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 ⑦自古以来，“北斗”就是中华民族的指路明灯。北斗，共有七星，因在北方聚成斗形。故被称为“北斗”，又名“北斗七星”，上古时期被用来判断方向、确定季节、知晓时辰，至今都是北半球天空的重要星象。 ⑧“孤月沧浪河汉清，北斗错落长庚明”，中国古代诗人对北斗七星有着无限遐思。当中国科学家开始研制自己的卫星导航系统，便以这一传统文化中寓意光明和方向的星座命名。2020年6月23日，“北斗三号”系统最后一颗全球组网卫星发射成功。 ⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”号则源自我们熟知的“嫦娥奔月”的故事，承载着古人对月球的浪漫想象。在神话中，“玉兔”是古人同情嫦娥进而添补的温暖情节。如今，“玉兔”是我们追求和平的象征。“玉兔”的善良、纯洁、敏捷和月球车的构造、使命，既形似又神似。 ⑩在古代，人们用“鸿雁”指代信差。汉武帝时，苏武被匈奴扣留多年。后来汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时，有人暗地告诉汉使真相并出主意，让他对匈奴说，汉皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴无法谎称苏武已死，只得把苏武放回汉朝。自此，“鸿雁传书”用来指代书信传递。“鸿雁传书，永不失联”，用“鸿雁”命名全球地轨卫星通信系统，承载了航天人的美好祝福。 ⑪《西游记》中，孙悟空在进过太上老君的炼丹炉后，具备了“火眼金睛”的技能。我国暗物质粒子探测卫星命名“悟空”，取义“领悟、探索太空”，希望它能够如孙悟空的“火眼金睛”，识别太空中暗物质的踪影。2015年12月17日，“悟空”成功发射升空，虽然设计寿命只有3年，但经过评估，目前它仍在太空服役。 20．(1)下面表述符合文意的一项是   A．2020年7月23日，我国“天问一号”火星探测器计划发射。 B．“北斗七星”在上古时期只被用来判断方向。 C．“玉兔”是追求和平的象征，与月球车的构造、使命没有关联。 D．我国暗物质粒子探测卫星命名“悟空”，希望它能够识别太空中暗物质的踪影。 (2)请选出画线句子运用的说明方法 。 A．下定义 B．作比较 C．举例子 D．列数字 (3)文中有多个浪漫的科技命名，你喜欢哪一个呢？说说理由。 (4)对“中国科技的硬核浪漫”中的“浪漫”解释不正确的是哪个选项？ A．国之器的命名都以神话或传说为背景。 B．都含有华夏儿女对星空和深海的想象，包含对未知领域的探索。 C．命名充满诗意：体现了对传统文化的传承。 D．命名不能体现对美好未来的期冀和祝福。 七、（24-25五年级上·河南商丘·期末）阅读。 老藤椅 ①婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。 ②它真是太老了。那个外祖母用了很久很久的老家具。 ③婷在刚有了记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，婷坐在她的怀里，听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。 ④外祖母去世后，它成了妈妈的专座。 ⑤在以后的日子里，婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。 ⑥前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。 ⑦真没想到，老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅。但是，妈妈二话没说，慷慨应允了。 ⑧那一夜，妈妈坐在老藤椅上安详地读书、看电视，那表情比买了新沙发还高兴。 ⑨婷到过许多同学的家，他们的家具都在不断更新。这几年，婷的家也换了新颜。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼里，还藏着一所旧房子。 ⑩今天家里大扫除、大清理，婷趁妈妈不在家的时候，她自作主张地把老藤椅扔掉了。 ⑪现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，她竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。 ⑫啊，她看见邻居一个五岁的小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在上面看一本画报。 ⑬小女孩见婷的妈妈走到她面前微笑着看她，她说：“坐在这老藤椅上，就像奶奶抱着我。” ⑭妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。 ⑮此刻，婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。 ⑯那天，婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。 21．联系上下文，解释词语的意思。 慷慨应允： 22．短文围绕老藤椅写了哪些难忘的场景呢？带着这个问题默读全文，写出文章的主要内容。 23．品读句子，回答下列问题。 （1）用“﹏﹏﹏”画出妈妈亲自修老藤椅的语句。 （2）联系上下文，说说文中画“ ”句子的含义。 24．请认真读短文最后一个自然段，联系前文，谈谈本文结尾的特点。 25．生活中，你的父母也许有一样像老藤椅这样的物件，是什么呢，你是怎么理解的？用几句话简单写一写。 八、（24-25五年级上·河南驻马店·期末）阅读《有你的冬天很温暖》，完成练习。 有你的冬天很温暖 ①天气越来越冷了，我骑摩托车送女儿上学，尽管我给她“全副武装”，又是头盔又是防风衣，她还是喊冷。一天去吃早餐，我付账时，小区门口的早餐店老板突然很郑重地对我说：“小妹，我想跟你商量个事。”我很惊讶，我们两家没有什么交往，能有啥事要商量的呢？只听见她对我说：“现在天冷了，孩子坐摩托车上学容易感冒，我孩子和你家逗逗是一所学校，反正他爸每天都送孩子到校门口，如果你信得过我们的话，孩子就让我们帮你送去好了。”我犹豫了一下，说：“想想吧。” ②第二天，我送女儿下楼，就看见早餐店老板的丈夫和小孩站在那里等。见我们过来，他们殷勤地过来招呼，让女儿跟着他们走。见他态度真的诚恳，而我也为了女儿的健康考虑，于是答应了。这样，每天早上，我就不用风里来雨里去送孩子了，看着女儿像小鸟一样欢快地奔下楼，然后看见他细心地帮女儿系安全带，我的心溢满感动。 ③前两天，看着空落落的阳台，我想养点绿植，跟朋友打听花店的位置，朋友告诉我，就在前面不远，有个老教师卖花，很便宜。 ④我去时，老人在花园里忙活，闻声他赶忙从花园里钻出来，拍了拍身上的泥土，盛情相迎。得知我想买花，他领我四处转悠，热情地介绍：“这些花儿，我都施足了底肥，很好养！” ⑤他一件一件地介绍，我一件一件地询问价钱。在心里感叹：呀，真不错，比花店真要便宜许多。我挑了五盆花，老人一边给我打包，一边问我：“你住得远不远？”我笑笑，说就在这附近，他见我穿了一身白大衣，说搬花会弄脏衣服，便自作主张将花放在三轮车上，驶到我家楼下。 ⑥我坚持多付点运费，老人执意不肯收。好几次塞进他口袋，他又掏出来还给我。我的心被老人感动了，决定以后常来陪他说说话。花放在阳台上，一抬眼就可以看见，只要眼里“晃”过这些绿色的小植物，我的心枕格外温暖起来。 ⑦我把他们给我的温暖，珍藏在心底最柔软的角落，每当觉得寒冷时就拿出来暖一暖，陡然间全身就暖洋洋的。在这样的冷冬，总有一些人、一些事会让你难忘，令你动容。亲爱的朋友，是谁温暖了你的冬天呢？ 26．文章写了“我”感受到“温暖”的两件事，请你用简洁的语言概括这两件事。 第一件事： 第二件事： 27．联系上下文，写出你对“全副武装”的理解。 28．第一次得到帮助后，“我”的心 ，第二次得到帮助后，“我”的心 。 29．文中画波浪线的句子是对卖花老人 和 描写，表现了老人 的特点。 30．阅读文章，把正确答案的序号填在括号里。 （1）第①自然段说“天气越来越冷了”，最后一段又说“在这样的冷冬”，作用是( ) A．总结全文，点明中心    B．首尾呼应，使文章结构更严谨 C．环境描写，烘托气氛    D．引起下文，激发读者的阅读兴趣 （2）下列对“温暖”的理解，最符合文章主题的一项是( ) A．题目“有你的冬天很温暖”中的“温暖”指冬日暖阳温度高。 B．第⑥自然段中，“我的心就格外温暖起来”的“温暖”是指“我”被早餐店老板真诚的态度感动了。 C．最后一个自然段中，“我把他们给我的温暖”的“温暖”是指人与人之间的关爱令人感到温暖。 D．文末“是谁温暖了你的冬天呢？”中的“温暖”是指冷冬里的一些人、一些事。 31．文章以“有你的冬天很温暖”为题，有什么好处？ 九、（24-25五年级上·河南平顶山·期末）走进江南，感受祖国山河的美景。 周庄水韵 ①我曾经三次到周庄，都是在春天。每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄，正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾掩盖着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是初春。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在夺目的阳光下，古镇上四处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋。 ④最近一次去周庄是在一个和暖的春夜，正值旅游节。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，我发现旁边交错的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农人在摆弄丝弦。还没有等我细看，那船已经转了个弯儿，消散在后面的桥洞里，只留下丝竹声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ⑥我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩焰火的照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。 ⑦天上的璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰天空的脸…… 32．选文中有一个词语“瞬息”，它形容极短的时间，请再写出2个形容时间极短的词语。 33．作者第三次到周庄，在欣赏夜景时运用了大量的动态描写，请找出一句抄写下来，并说说你从中体会到了什么？ 34．阅读文段，梳理表格并完成填空。 时间 仲春 春夜 感受 周庄像 周庄像 周庄变得像神奇的童话。 表达的感情 对周庄的 之情 35．尝试运用动态和静态描写，用两三句话写家乡的一处景色，表现景物的特点。 十、（24-25五年级上·河南周口·期末）阅读理解。 中国刺绣 ①古诗有云：“花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛”，这说的便是——中国刺绣。刺绣，古代称之为针绣，是用绣针引彩线，按设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。中国刺绣驰名世界，被誉为“东方艺术明珠”。 ②中国刺绣起源很早，虞舜之时已有刺绣，东周已设官专司其职，至汉已有宫廷刺绣。三国吴王孙权的妃子赵夫人，绣山川地势军阵图。唐永贞元年（公元805年），卢眉娘绣《法华经》七卷于尺绢之上。自汉以来，刺绣逐渐成为闺中绝艺，有名的刺绣家在美术史上也占据一席之地。 ③刺绣在我国已有几千年历史了。据《尚书》载，远在四千多年前的章服制度，就规定“衣画而裳绣”。至周代，有“绣绩（huì）共职”的记载。湖北和湖南出土的战国、两汉的绣品，水平都很高。唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画、饰件等。明清时封建王朝的宫廷绣工规模很大，民间刺绣也得到进一步发展。刺绣一直是我国传统的民间艺术之一，也是中国古老的手工技艺之一。 ④中国刺绣种类多样，流派众多。按照材料可分为丝绣、羽毛绣和发绣。根据地域和民族特色，又产生了苏绣□粤绣□陇绣□湘绣□蜀绣，号称“五大名绣”，此外还有顾绣□京绣□瓯绣□鲁绣□闽绣□汴绣□汉绣□麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。目前，在中国已公布的国家级非物质文化遗产项目中，刺绣类有30余项。 ⑤中国刺绣有着精湛的工艺。例如双面绣《猫》，无论从正面或反面都可以看到小猫调皮活泼的神态。绣猫最难的是一对猫眼睛，艺人们需用20多种颜色的丝线才能把猫眼睛绣得炯炯有神，栩栩如生。此后，在双面绣的基础上，又发展成为双面异色样绣。现在又研创的金丝羽毛绣，更是为刺绣工艺开辟了新的途径。 ⑥中国刺绣不仅是一种高价值的艺术形式，还有实际的用途。绣品的用途包括生活服装，歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活用品及屏风、壁挂等陈设品。在原始社会，人们用纹身、纹面来进行装饰。自从有了麻布、毛纺织品、丝织品，有了衣服，人们开始在衣服、枕头、荷包等物品上刺绣图腾和各式纹样。 ⑦十指春风，一绣千年。作为中国古老的国粹之一，针与线的交织中，彰显了传承古今的生命力。展示中国刺绣艺术，传承中国非物质文化遗产，不但传递中国文化历久弥新的内涵与魅力，更是让更多的人了解中国的艺术精粹。 36．读到“衣画而裳绣”“绣绩共职”这些语句时，若不理解它的意思，为了提高阅读速度，应该怎么做？（   ） A．请教老师或同学。 B．查工具书找答案。 C．不影响理解文章，不管它。 D．多读几遍，联系上下文理解。 37．短文是从哪几个方面介绍中国刺绣的？想一想，填一填。 38．根据短文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．中国刺绣最早出现于东周时期。 B．唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画、饰件等。 C．刺绣按照材料可分为丝绣、羽毛绣和发绣。 D．从双面绣到双面异色样绣，再到金丝羽毛绣，中国刺绣工艺在不断进步。 39．请把文中第④段“□”处的标点符号补充完整。 40．文中画线的句子运用了什么说明方法？这样表达有什么好处？ 41．请你为弘扬中国刺绣尽一份力，为这一传统艺术写一句宣传语。 十一、（24-25五年级上·河南郑州·期末）阅读。 我是您的儿子 ①那是个冬天的夜晚。北风越刮越紧，雪越下越大。 ②焦裕禄听见风雪声，再也睡不着了。他披衣起床，来到办公室召开紧急会议，外面的北风刮了一夜，大雪下了一夜，焦裕禄办公室的灯亮了一夜，他也整整一夜未合眼，笔记本上密密麻麻记录的都是各村群众的情况、县委救济工作的安排等。窗户纸刚刚透亮，焦裕禄就对县委的同志们说：“在这大雪封门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ③简短朴实的话语，深深刻在了每一位同志的心头，大家的眼睛湿润了，心中泛起了一股热流。在焦裕禄的带领下，大家带着救济粮款，走向了冰天雪地。 ④风雪扑面而来，积雪已有半尺厚。大家深一脚浅一脚地行走在雪地上。迎着风雪，焦裕禄和几位年轻人唱起了《南泥湾》《东方红》，歌声震落了泡桐树枝上洁白的雪花。 ⑤整整一天，焦裕禄脚不停步地走访了九个村子，慰问了几十户生活困难的农民。在许楼，他走进一间低矮的柴门房，这里住的是两位无儿无女的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。生活很是艰难。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头嘘寒问暖。老大爷问：“大雪天，你还来看我们，你是谁啊？” ⑥焦裕禄笑着回答：“大爷，我是您的儿子，给您老送粮食和棉衣来了！”两位老人激动得不知说什么好。老大娘用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄，眼泪情不自已地往下流…… ⑦“看到泡桐树，想起焦裕禄。”这是传唱在兰考的新民歌。而兰考人民的好书记焦裕禄就长眠在泡桐树环绕的田野之中，他当年亲手栽下的幼桐已长成参天大树。如今，这棵枝叶扶疏、苍劲挺拔的泡桐树，已经成为一棵生长在人民群众心中的常青树。 ⑧泡桐年年沐春风，桐花岁岁吐芬芳。在兰考人心目中，焦书记永远和他们在一起，焦裕禄的崇高精神跨越时空，历久弥新，永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。 42．全文有700字左右，在阅读过程中你用了 的方法来提高自己的阅读速度呢？如： 43．联系上下文，解释下列词语的意思。 情不自已： 44．文中写到了哪些焦裕禄关心群众、帮助群众的场景？（用简练的语言概括） ①       ②号召大家关心帮助群众 ③        ④ 45．文中哪个场景给你留下了深刻的印象？为什么，请结合文本加以说明。 46．文中多次写到了泡桐树，结合文章内容和【资料链接】，说说为什么这样写？ 【资料链接】 1962年，焦裕禄同志被调到河南省兰考县担任县委书记，当时兰考遭遇严重的内涝、风沙、盐碱三害，焦裕禄亲自率领干部、群众与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌，探索出了大规模栽种泡桐的办法。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被群众誉为“党的好干部”。1964年5月14日，他因肝癌病逝于郑州，终年42岁，成千上万的群众为他送葬。 十二、（24-25五年级上·河南郑州·期末）阅读。 花边饺 ①小时候，家里生活拮据，吃饺子只能挨到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉馅儿，一种素菜馅儿的。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指着我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一个花环，煞是好看。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招，她把肉馅饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩儿地塞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。她自己和爸爸却吃着那些素馅儿的饺子。 ③自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！还是煮几个饺子吃吧！”我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” ④我们都成家立业后，生活也富足了。世上的食品名目繁多，人的胃口花样翻新。但每年过年，包饺子、吃饺子却依然是我们家的惯例。 ⑤那一年大年初二，全家又包饺子。我包了一个带糖馅的饺子，放进一圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑥妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑦热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。吃到第二个饺子时，妈妈就咬着了糖馅，她惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢！”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑧其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。 ⑨花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 47．“我”和母亲的故事是围绕饺子展开的，请梳理故事情节并完成填空。 小时候                   ( )     ( ) 母亲包花边饺子让 我们吃荤馅饺子           ( )     ( ) 48．文章中最值得让人反复回味的是细节，请选择一处用横线画出来并结合句子谈谈体会。（体会批注在句子旁边） 49．好的故事总能给人收获和启迪，你从本文中读懂了什么？以下说法不恰当的一项是（   ） A．我们应该更加珍惜和关心身边的母亲，给予她们温暖和关怀。 B．母爱是无形的，它需要用心灵去感受；母爱是永恒的，它使人终身难忘。 C．我们要能感受爱，感激爱，回报爱。 D．爱是相互的，我们都要主动给予他人爱，不求回报。 50．如果把题目《花边饺》改为《吃饺子》好不好？为什么，请至少说出两点理由。 我认为 （好或者不好），理由一： ；理由二： 十三、（23-24五年级上·河南·期末）阅读 父亲的画面 刘墉 ①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在32年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。 ②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。 ③当然父亲也是我枕边故事的述说者。只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。 ④父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”、“眼观鼻、鼻观心”这类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后…… ⑤父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她便总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！” ⑥是的，在我记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。 ⑦母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说□“打到了□它才不会再去叮我儿子□” ⑧三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，也清晰地看见他的手臂上有被打死的蚊子，和殷红的血迹…… 51．短文②至⑦段描述了五个与父亲有关的画面，请你以小标题的方式补充画面。 父亲做“我”的溜滑梯→ → → → 52．第⑦自然段是对人物的 描写和 描写，这样描写的作用是 53．阅读第⑦自然段，按照文意，填入□的标点应是（    ） A．冒号  逗号  句号 B．冒号  逗号  感叹号 C．逗号  逗号  感叹号 D．逗号  句号  句号 54．联系短文内容，说说结尾段落有什么作用。 55．“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！”对这句话理解不正确的是（    ） A．母亲说这句话表现了她对父亲的怀念。 B．这句话从侧面表现了父亲对我的宠爱。 C．这句话说明父亲对“我”的宠爱，甚至“溺爱”，使“我”后来“成了气候”。 D．父亲宠爱“我”，他给了“我”一个快乐的童年。 56．文中的父亲虽然只陪“我”度过最初的九年，却留下了许多印象深刻的画面。 读了文章，你是不是也想到了自己父亲的某个画面呢？请你为我们描述一下吧！ 十四、（24-25五年级上·河南漯河·期末）课外阅读。 品春 ①山里人品的第一口春就是鲜嫩的香椿芽。 ②香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽，是报春的使者。那芽丰厚娇嫩绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五成六被为一株，外观浅棕色，遇热呈绿色，初闻异香扑鼻，食之馨香可口。 ③我老家沂蒙山区，许多人家的房前屋后都我有香椿树，三月的微风吹开春天的门扉，气候渐暖，香椿树枝丫的顶端就冒出了一个个赤色的鲜嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，春味浓烈，左邻右舍都能闻得到，诱惑着行人吞口水。 ④记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（cūn）裂多疤，有三尺粗，长到两米多高，就努力让它分权，这样树形好看也便于采摘香椿芽。 ⑤采捕香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽小心地放在篮子里。清明前后，香椿树被头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿芽口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。 ⑥香椿芽越摘越旺，刚采了一茬，一周时间就能又蓬勃地长出新的一茬，第二在的香椿芽就不那么嫩了，颜色也变成绿色，把最嫩的那部分采下来，吃法也有不同，通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。 ⑦后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香格的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。 ⑧春日里我多次在城里找饭店再品尝香椿芽，无论怎么做，那口味永远没有老家香椿芽那独特的味道。 ⑨最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽在小院中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝芽。那小香椿树直直地挺立着，伸展出光滑的枝权。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久，（此处不写字） ⑩每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光…… 57．读第②自然段，作者从 、 、 三个方面对香椿芽进行了细致的观察和描写，表达了对香椿芽的喜爱之情。 58．阅读第⑤～⑨自然段，围绕“香椿”写了哪几方面的事？用列小标题的方法完成思维导图。 → →念香椿芽→种香椿树 59．阅读时，抓住关键语句可以提高阅读速度。阅读第⑤自然段，只要抓住“ ”这句话，就能把握这一段的主要内容。 60．读第⑨自然段，“那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久”，从所学的内容想开去，作者会想到关于香椿的哪些人、事、景呢？请展开想象，写在横线上。 61．读第⑩自然段，联系全文内容想想“驻在心窝里的情感”指的是 。 十五、（24-25五年级上·河南·期末）阅读说明文，完成试题。 石墨烯引领低碳生活 ①自从石墨烯进入大众视野以来，它就凭借其优异的光学、电学、力学特性，展现出在材料学、能源、生物医学和药物传递等方面的广阔前景。实际上，石墨烯作为人类已知强度最高、重量最轻、韧性最强、透光率最好、导电导热性最佳的“新材料之王”，在多方努力下，它的相关研究成果涌现，并在多领域起到了引领低碳生活的作用。 ②可穿戴电子设备是近年来的热门科技产品，石墨烯凭借其高导电性、超薄、柔性和坚固等特色，被证明是可穿戴电子设备的重要元素。我国研发人员开发的石墨烯柔性电热膜，可以满足人们日常所需。 ③有人这样形象地描述石墨烯的发热过程：作为导热系数最高的材料，在通电情况下，由碳分子团之间相互摩擦、碰撞产生热能，热能又通过远红外线以平面方式均匀地辐射出来，可以很好地被人体接受，产生由内而外的温暖。石墨烯纺织物柔性发热材料是一种以纺织物形态、兼具卓越发热效能及高效能量转化的新型材料，不仅拥有出色热传导性能，还兼具普通布料所具备的耐水洗、柔软、轻薄舒适和耐用等优势。而与之相关的石墨烯柔性织物低温环境智能发热技术，应用也不止于此，未来还将在汽车热管理系统、低温环境特种加热服装服饰、医疗健康装备等领域提供更专业的技术解决方案和终端产品。 ④在农业方面，石墨烯应用前景同样广阔。蔬菜大棚是在寒冷季节有效培育植物的手段，但是耗能偏高、不利环保。石墨烯电热膜的出现改变了这一切，并逐渐涵盖蔬菜大棚、花卉栽培、农林育苗、特种水产养殖等应用领域。有农户介绍改用石墨烯大棚后的进步，不仅种植效果良好，而且节能环保，一个1000平方米的花棚，整个冬季下来，电费只要大约6000元，夏天还能自动调节温度，有效降低了生产成本。 ⑤石墨烯正凭借自己的优势，在多个领域发挥功用，通过创新化成品赋力低碳生活。 62．我从第①自然段可知石墨烯因 、 、 、 和导电导热性最佳被称为“新材料之王”。 63．石墨烯被证明是可穿戴电子设备重要元素的原因不包括（   ） A．高导电性 B．凝固性 C．超薄 D．柔性 64．下列关于选文理解与分析正确的一项是（   ） A．石墨烯的发热过程，首先是碳分子团之间相互摩擦、碰撞产生热能，然后热能通过远红外线以平面方式均匀地辐射出来，最后被人体接受而产生由外而内的温暖。 B．石墨烯电热膜改变了蔬菜大棚耗能偏高、不利环保的问题。 C．我国开发的石墨烯电热膜目前还不可以满足人们日常所需。 D．石墨烯引领低碳生活，已被应用于智能穿戴设备、智能家居中做取暖产品、汽车热管理系统、低温环境特种加热服装服饰、医疗健康装备等领域。 65．文中画线句运用了什么说明方法？好处是什么？ 66．文中第①自然段中加点词语“已知”能否删掉？为什么？ 十六、（24-25五年级上·河南南阳·期末）课内拓展阅读考查。 筑渝道上（节选） 巴金 ①汽车疯狂似的跑着。它抛撇了街市，抛撇了人群。它跑进山中，在那里它显得更激动了。 ②公路像一条带子，沿着山坡过去，或者就搭在坡上，叫车子左弯右拐，有时绕过山，有时又翻过山。我只见一座一座的山躲到我后面去，却不晓得走过了若干路程。 ③山全是绿色，树枝上刚长满新叶，盛开的桃李把它们的红白花朵，点缀在另一些长春的绿树中间。一泓（hóng）溪水，一片山田，黄黄的一大片菜花，和碧绿的一大块麦田。小鸟在枝头高叫，喜鹊从路上飞过。两三个乡下人迎面走来，停在路边，望着车子微笑。七八匹驮马插着旗子摇着项铃慢吞吞地走着，它们听见了车声便慌张地让路。 ④这一切抓住了我的心。我真想跳下车去扑倒在香味浓郁的菜花中间，我真想像罗曼·罗兰的英雄克利斯多夫那样叫道：“为什么你是这样的美？……我抓住你了！你是我的！” ⑤一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来，也要回到地里去。 ⑥生命，无处不是生命。在现代化的城市里生命常常被窒息；在这群山中，在这田野上，生命是多么丰富，多么美！ ⑦正午我们在坝水镇吃中饭，阳光当顶，天气相当热。午前我们的车子经过乌江，那是一段从石山中间凿出来的危险路，车子紧紧地傍着悬崖走，一旦失脚，便会落在无底的江中。铁桥是新近造成的，高高地架在江上，连接了两座大山。车子过了桥，便往对面的山上爬去，我转脸一望，已经绕过一个大圈子了。下午，太阳快落坡的时候，我们到了被称为“黔北锁钥”的娄山关，车子再往前走，从山上转着急弯盘旋下去，路也是相当危险的。司机精神贯注地转动车盘。我朝下望，公路在两座绿色的高山中间一弯一拐，恰像一条山涧流向我的眼光达不到的地方。 67．写出第⑦自然段画线语句的主要意思（不超过6个字）。 68．赏析并做批注：在第③自然段用“_____”画出一个静态描写的句子并体会表达效果。 69．请把“小鸟在枝头高叫。”这个画面写具体。 70．结合上下文，谈谈作者为什么感叹“生命，无处不是生命。” 十七、（24-25五年级上·河南南阳·期末）阅读文章，然后按要求完成问题。 “鸟语”之谜 ①“鸟语”是世界上最美的“语言”。每种鸟都有自己独特的鸣叫声，这叫声代表什么呢？为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“密探”。这是一些微型电子仪器，包括能自动录音的微型录音器、录像机和望远镜，用来仔细观察巢中鸟的一举一动。科学家们把叫声和活动对照起来研究，弄清了不少“鸟语”的含义。 ②画眉鸟发出“呜——呜——”的声音，并扇动双翅，那是它们在表达高兴之情，一群乌鸦落在树上，如果其中一只发出“哇——哇——”的叫声，其他乌鸦听到就会立即飞走。原来，这惊叫声代表的是危险。可爱的小燕子在向“妈妈”表示自己又渴又饿时，就在窝中“唧——唧——”地叫个不停……看来，鸟儿们的叫声是表示某种意思的信号。 ③知道鸟叫声的秘密后，科学家利用“鸟语”为人类服务。                                   ④比如，他们把乌鸦拼命挣扎时的惊叫声录下来，通过扩音器在田地边不停地播放。很快，田地上空成群的乌鸦便像一团乌云似的飞走了，庄稼就可以免遭破坏，得到一个好收成。 ⑤科学家还利用鸟的叫声给人治病。在莫斯科郊外的一所康复中心里，他们给手术后的病人听录制的由各种鸟叫声组成的乐曲。因为这样可以使病人置身于莺歌燕语之中，心情就会舒畅起来。同时，人身体的各个器官开始积极工作，提高了生命活力。 71．短文中科学家向鸟巢派出的“密探”，下面不属于“密探”的一项是（　　）。 A．微型录音器 B．录像机 C．纳米机器人 D．望远镜 72．为什么科学家通过扩音器在田地边不停地播放乌鸦的惊叫声，田地上空的乌鸦便飞走了？ 73．“利用鸟的叫声给人治病”可能大部分人都不会相信，请你结合文中内容写一写，让大家信服。 74．本文的题目是《“鸟语”之谜》，文章中作者给我们讲述了什么？ 十八、（24-25五年级上·河南南阳·期末）阅读文章，然后按要求完成习题。 父亲的名片 ①父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。 ②上学后，我依然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相时， 惊讶地险些把“瓶底”晃下来：“您就是他的父亲？不像不像！您那宝贝儿子哪一点像您？把您的脸都丢尽了！打架、逃学、剪女孩的头发……” ③我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。 ④打那以后，我像换了一个人似的，不再调皮捣蛋…… ⑤汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中，我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。” ⑥全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。 75．请写出文章的主要内容。 76．文章第①自然段画线句子中的“打趣”一词的意思是 ，从这句话中我们读出 。 77．“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是 。这句话的含义是 。 78．文章中父亲的名片指的是什么？文中父亲给你留下怎样的印象？ 79．我们可以根据文章故事内容，合理创编情节。文章第④自然段中有一个省略号，如果让你续写几句，联系上下文你觉得应该怎样写？请想一想，写下来。 参考答案 一、1．映着霞光的江面 夕阳下的锦绣谷 2．A 3．色彩 形态 碧玉 静态 火把 动态 4．列举的省略    蓬莱仙岛 5．这两句话表达了作者对庐山落霞的无比喜爱和赞美之情。 二、6． 疒 10/十 ② 7．畏   崖 8．松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。 9．C 10．松树的风格是：要求于人的甚少，给予人的甚多。 三、11．魔琴 斯洛伐克 12．情不自禁   默不作声   心满意足 13．第四天 14．民间故事最根本的特点是口耳相传，代代传诵。 四、15．无人物流 无人仓库 无人驾驶重型卡车 无人快递车 16．拣选和运输 无人快递车配送包裹 17．C 18．①提高效率和准确率。②减少人力成本。③运输安全。 五、19．(1) 指生命处于极度危险的状态，随时可能死亡。文中指男孩的母亲生命快到尽头。 指人在事情发生之前，基于直觉或潜意识产生的一种模糊的预测或感觉。文中指作者感觉事情与男孩母亲有关。 (2)A (3)D (4)男孩的双眼顿时放出光芒，他一下子跳了起来，迫不及待地从钱包里掏出钱来。 (5)那母亲是小男孩的妈妈，小女孩是小男孩的妹妹。 (6) 我悄悄从自己的钱包里拿出一些钱，对小男孩说：“你把钱拿出来再数数，也许你刚才没数对呢！” 通过对作者的动作、语言描写，我感受到了作者的善良及其对男孩的关爱之情。 六、20．(1)D (2)D (3)我喜欢“天问”这一名字。这个名字源于屈原的长诗，表达了人类对真理追求的坚韧与执着，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承。它不仅具有深刻丰富的文化内涵，还寄托了人们对科学真理的探索和科技创新的追求，寓意丰富。 (4)D 七、21．大大方方地答应了。 22．老藤椅坏了，妈妈自己修，修不了请老工匠来修，工钱再贵也答应。婷在帮妈妈清理杂物时扔掉了老藤椅，妈妈因此着急失措，最后老藤椅失而复得，婷终于理解了妈妈珍爱老藤椅的原因。 23．（1）妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。 （2）老藤椅修好了，妈妈又能坐在椅子上看书，看电视了，心里特别开心。仿佛又能见到外祖母一样，心里很踏实。 24．点明了中心，深化主题，让读者感受到老藤椅寄托着对亲人的思念。 25．妈妈有一支钢笔，是姥姥送给妈妈的大学礼物。妈妈很喜欢它，即使钢笔掉到地上摔碎了，妈妈也只是用胶布粘起来用。 八、26．“我”冬天骑摩托车送女儿上学，女儿觉得冷，早餐店老板主动提出让“我”女儿搭便车上学。 卖花老人担心“我”搬花弄脏衣服，免费帮忙把花运到“我”家。 27．穿上防风衣，戴上头盔 28．溢满感动 格外温暖 29．动作 语言 热情 30．B C 31．“冬天”是文章的线索，贯穿了文章的主要内容。标题点明了文章的主题。题目新颖，激发读者的阅读兴趣。 九、32．霎时、一瞬间 33．句子：随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。 体会：我从中体会到了烟花的动态美，让静谧的小镇夜晚增添了一份惊艳的色彩。 34．初春 宣纸上的水墨画 一幅色彩对比强烈的版画 喜爱 35．村头那片静谧的荷塘，是家乡独有的景致。平日里，荷叶宛如翠绿的大圆盘，静静地铺展在水面上，粉白的荷花袅袅婷婷地立着，似娇羞的少女。起风时，荷叶与荷花随风舞动，荷叶沙沙作响，荷花摇曳生姿，清香在空气中弥漫开来，灵动而迷人。 十、36．C 37．历史  种类  工艺  用途 38．A 39．、  、  、  、  、  、  、  、  、  、  、 40．画线句子运用了举例子、列数字的说明方法，具体说明了中国刺绣的精湛工艺，更有说服力。 41．针舞千艺，美传天下。 十一、42．带着问题读 读完课题我会问：谁是人民的儿子或人民的儿子是谁？ 43．无法控制自己的情感或者行为。 44．雪夜开会，安排救济工作 迎着风雪唱红歌 走访村子、慰问农民。 45．给我印象最深的是焦裕禄走访村子、慰问农民的场景。“老大娘用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄，眼泪情不自已地往下流”这句话中的“摸着”、“眼泪情不自已往下流”的动作描写中看的出老大娘内心十分激动，没想到焦裕禄会冒着大雪来看望他们，令他们内心感到十分温暖。同时也让人感受到焦裕禄不亏是人民的好儿子。 46．因为泡桐树是焦裕禄书记带领群众为抵抗恶劣环境所栽，看到泡桐，人民就会想起焦裕禄，它在人们的心中是一种长青树，是一种精神的象征。 十二、47．成家立业后 那年大年初二 包饺子、吃饺子却依然是我们家的惯例 “我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子 48．妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一个花环，煞是好看。 我从“像小姑娘头上戴了一个花环”中体会到母亲的心灵手巧及妈妈对子女的深深的爱。 49．D 50．不好 “花边饺”做题目概括了本文的主题，赞扬了伟大的母爱。 “花边饺”串连“我”向母亲展示“我”学会了包花边饺，前后照应。 十三、51．父亲在“我”枕边讲故事 父亲手把手教“我”写字 父亲很显年轻 父亲打蚊子 52．语言 神态 揭示了父亲为何等到蚊子吸足了血才打的原因，表达了父亲对儿子的无微不至的关爱。 53．C 54．内容上凸现慈祥的父亲对“我”的那种无私的爱，也是“我”对父亲的深切怀念，点明主旨，深化中心；结构上首尾照应，总结全文。 55．C 56．有一次，我突然发高烧，浑身像火炉一样，整个人晕乎乎的。因为妈妈要加班，照顾我的担子就落在爸爸的身上。他一边做家务，一边照顾我。半夜，我的烧还没退，爸爸就一直坐在我身边，不时用他那粗糙的手抚摸我的额头。还不时端水送药，扶我起来喝水、喂药。一夜下来，我的烧下来了，但爸爸的双眼却布满了血丝，衬着他头上丝丝银发，整个人显得憔悴不堪。 十四、57．颜色 形态 香气 58． 摘香椿芽 吃香椿芽 59．采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。60．每当采摘香椿芽时，我们会约好早早出发，在太阳刚露出头时，我们便背上竹筐向山上走去。一路上，我们听见小鸟在枝头歌唱，看见露水还在草叶上跳舞，美丽极了。61．对家乡的思念和热爱 十五、62．强度最高 重量最轻 韧性最强 透光率最好 63．B 64．B 65．列数字的说明方法。好处：具体准确地说明了石墨烯大棚节能环保、耗电少的特点。 66．不能删掉。“已知”表明石墨烯是目前已为人知的强度最高、重量最轻、韧性最强、透光率最好、导电导热性最佳的“新材料之王”，除此之外，应该还有人类未发现的具有上述优势的“新材料之王”，“已知”体现了说明文语言的准确性与严谨性。 十六、67．山路十分危险。68．一泓溪水，一片山田，黄黄的一大片菜花，和碧绿的一大块麦田。 这个句子写出了路上见到的生机勃勃的美丽景色，表达作者对山野美景的喜爱与赞美之情。 69．小鸟站在枝头，毛茸茸的羽毛被微风轻拂，发出清脆的啼叫，声音时而高昂，时而低缓，好像在唱一首欢快的春日赞歌。 70．因为作者认为在现代化的城市里生命常常被窒息；在这群山中，在这田野上，生命是多么丰富，多么美！ 十七、71．C 72．因为乌鸦的惊叫声代表的是危险，通过扩音器在田地边不停地播放乌鸦的惊叫声，会吓跑田地上空成群的乌鸦，所以它们便飞走了。 73．科学家利用鸟的叫声给人治病，让病人置身于莺歌燕语之中，他们的心情就会舒畅起来。科学家在莫斯科郊外的一所康复中心里开展了实验，取得一定的效果。所以，这种方法是可行的，你们可以大胆地尝试。 74．作者给我们介绍了科学家如何研究“鸟语的含义”，又介绍科学家如何利用“鸟语”造福社会。 十八、75．文章主要讲述了小男孩从小时候的顽皮捣蛋，给父亲带来苦恼和尴尬，到后来的发奋努力，成为父亲的骄傲的故事。 76．嘲弄或开玩笑 村里人对我的所作所为的无奈及感慨 77．承上启下 因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候 78．我的表现（行为）。 父亲是一个老实、温和、谦卑、不善言辞的人。 79．而是把心思全部用在学习上，不论春夏秋冬，严寒酷暑，不论在课堂上，还是在课外，我都发奋学习，而且持之以恒，坚持不懈。 2 学科网（北京）股份有限公司 $