3.2 python分支结构的程序实现课件-2025-2026学年浙教版高中信息技术必修一

该高中信息技术课件聚焦分支结构程序实现，以“四人赛”答题场景导入，从界定问题（判断第一题得分）出发，通过抽象建模（预设答案字符串）、设计算法（流程图绘制）、编写程序（if语句应用）逐步展开，最终以小组任务（积分计算）巩固，构建从具体到抽象再应用的学习支架。 其亮点在于融入计算思维（抽象、建模、算法设计）和数字化学习与创新（自学if-elif，自主完成流程图与编程），以真实情境驱动任务。采用任务驱动法，学生在解决问题中提升编程能力，教师可借助实例教学增强课堂互动与效率。

分支结构的程序实现 授课人：XX 日期：XXXXXX 51PPT模板网 www.51pptm oban.com 1 四人赛规则说明 2 四人赛规则说明 比赛规则: 每局在线匹配用户4人，匹配成功开始作答。 每题答对+20分，答错不减分，优先获得100分即为胜利 每局比赛最多10分钟，10分钟内无选手到达100分则全部失败。 每天前两局是积分局。首局第一名积3分，第二、三名积2分，第四名积1分;第二局第一名积2分，其余名次积1分。 3 问题：已知一共5个试题的正确答案，现在需要根据参赛者输入的选项来判断第一题答题是否得分，如果选项正确则输出“得分”；否则输出“不得分” 。 界定问题：大问题→小问题 计算比赛积分 判断第一题是否得分 问题：已知一共5个试题的正确答案，现在需要根据参赛者输入的选项来判断第一题答题是否得分，如果选项正确则输出“得分”；否则输出“不得分” 。 抽象与建模 预设五个试题的正确答案:“ABCDA”，将字符串存入变量s。 参赛者输入的答案保存到变量ans。 要判断该参赛者第一题能否得分，实际只需比较ans的值跟s字符串中的第一个字符是否相同即可，若相同，输出“得分”，否则输出“不得分”。 判断第一题答题是否得分： 预设五个试题的正确答案:“ABCDA”，将字符串存入变量s。 参赛者输入的答案保存到变量ans。 要判断该参赛者第一题能否得分，实际只需比较ans的值跟s字符串中的第一个字符是否相同即可，若相同，输出“得分”，否则输出“不得分”。 设计算法 s[1]=ans 开始 s=ABCDA 输入答案ans 输出“得分” 输出“不得分” 结束 Y N s[0]=ans 编写程序 s[0]=ans？ 开始 s=ABCDA 输入答案ans 输出“得分” 输出“不得分” 结束 Y N s=“ABCDA” ans=input(“请输入第一题的答案：”) ? 编写程序 if<条件>: <语句块1> else: <语句块2> 如果程序只需要对条件为真的情况做出处理，那么if语句可省略else以及语句块2的部分，格式变成： if<条件>: <语句块> if语句中的冒号表示下方紧接着一个语句块。在python中，语句块是一行或放在一起多行的语句，一般通过缩进来进行标识。 同一个if语句中，if、else下方的语句块必须采用相同的缩进。 条件是一个表达式，它的值可以是真（True）或假（False）。 if语句： 编写程序 s=“ABCDA” ans=input(“请输入第一题的答案：”) s[0]=ans？ s=ABCDA 输入答案ans 输出“得分” 输出“不得分” Y N if s[0]==ans: print(“得分") else: print(“不得分") if<条件>: <语句块1> else: <语句块2> 条件是一个表达式，它的值可以是真（True）或假（False）。 小组任务 请同学们自学课本78页if-elif语句的内容，按照抽象与建模→设计算法→编写程序的步骤，完成积分计算的流程图绘制与程序编写，并思考以下问题： ①对于参赛者一，积分分成几种情况? ②以if结构实现的话,哪种积分分类放在else语句中最佳? 参赛者一的得分：100 参赛者二的得分：80 参赛者三的得分：40 参赛者四的得分：60 参赛者一能获得多少积分？ 积分规则：首局第一名积3分，第二、三名积2分，第四名积1分 首局 感谢您的观看 11 $