福建省三明市尤溪县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2025-2026学年第一学期九年级期中教学质量监测 语文 (满分：150分 考试时间：120分钟) 友情提示：1.本试卷共20小题，共8页。 2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。 3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、积累与运用（21分) 1根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)李白遭受谗毁被排挤出长安，深感仕途坎坷，仍然乐观豪迈： 仕途 ①，②。（《行路难·其一》) 之难 (2)范仲淹于革新失败、贬滴他乡之际，仍不改其心怀天下的政治 抱负：③，④。(《岳阳楼记》) (3)安史之乱中客居秦州的杜甫，借月夜之景寄托对亲人的牵挂， 相思 道尽相思苦楚：⑤，⑥。(《月夜忆舍弟》) 之苦 (4)与苏辙阔别七载的苏轼，中秋问月抒怀，将手足思念转化为对 天下离人的共同祝愿：⑦，⑧。(《水调歌头·明月几时有》) 2.阅读下面的文字，按要求作答。(8分) 电视剧《沉默的荣耀》聚焦吴石、朱枫等烈士赴台投身隐蔽战线、为国家统一壮 烈栖牲的故事，情节（)，在海峡两岸引发强烈共鸣：一是致敬，福州吴石故居参 观者激增，有人献花①(mian)怀，台湾青年在其墓前洒酒，②(gng)咽感慨“历 史不能忘”；二是质问，台湾观众不满赖清德提升防务预算挤压民生，“四个优先、三 大策略”狠狠③(cuo)破“台独”话术；三是期盼，台湾媒体报道该剧时重，点提到 “吴石牺牲前，在牢中以鲜血写下‘台湾必归'四个字”。什么是民心所向，什么是大势 所趋？由此可见一斑。我们不仅要完成英雄未竟的统一事业，而且要铭记他们的忠诚 与牺牲。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大，后常形容使人惊骇紧张到 极点。 (3)文中画横线句子存在逻辑语序不当的问题，请修改。(3分) 2025-2026学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第1页共8页 3.名著阅读交流。(5分) 读诗感知 联读文本迁移探究 分享交流 火把（节选） (1)在《火把》选段中，“黑 把火把举起来 夜”是压迫的象征，也常是反抗的 把火把举起来 序幕。下列《水浒传》回目中，哪 把火把举起来 一回最能体现这一特点？请结合内 每个人都举起火把来 容陈述理由。 (1)(3分) A.第4回鲁智深大闹五台山 让我们每个都做了普罗美修 B.第10回林教头风雪山神庙 斯 C.第23回景阳冈武松打虎 从天上取了火逃向人间 D.第38回黑旋风斗浪里白跳 让我们的火把的烈焰 (2)《火把》中体现出，不畏 把黑夜摇坍下来 惧黑暗的勇气，在《红星照耀中国》 (2)(2分) 把高高的黑夜摇坍下来 中多有印证，请举例说明。 把，黑夜一块一块地摇坍下来 二、阅读（69分) (一)阅读下面的古诗文，完成4~8题。(23分) [材料一：诗人传记] 刘禹锡，字梦得。贞元九年耀进士第登博学宏辞科入为览察御史工文章，善 五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器， 太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。 叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗， 无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰 相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，被贬 为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次数郡，又徙夔州刺史。 禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常唱和往来，梦得尝 为《西塞山怀古》等诗，江南文士称为佳作。虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌 二年七月卒，赠户部尚书。 (选自《新唐书》《旧唐书》，有删改) [材料二：诗人作品] ◎贬谪期间 浪淘沙（其八） 莫道逸言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 回晚年生活 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 莫道桑榆晚，为霞尚满天。(《酬乐天咏老见示》) [注]①【博学宏辞科】是中国古代科举制度中专设的考试科目。②【右】尊贵，地位高。 ③【漉】水慢慢地渗下。 2025-2026学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第2页共8页 4.下列对材料一中画波浪线部分断句，最恰当的一项是(3分) A.贞元九年/櫂进士第登博学宏辞科/入为监察御史 B.贞元九年擢进士第/登博学宏辞科/入为监察御史 C.贞元九年擢进士第/登博学宏辞科入/为监察御史 D.贞元九年/擢进士第登博学宏辞科入/为监察御史 5根据“方法提示”，解释下列加点词语。(3分) 加点词语 方法提示 释义 联系成语解释词义。 举目殊俗 (1) 殊途同归 联系课文语句解释词义。 去京师又十余年 (2) 则有去国怀乡，忧馋畏讥。(《岳阳楼记》) 查阅词典选择义项。 会昌二年七月卒 卒：①古时候指兵；②死，死亡，③完毕， (3) 结束。(《汉语大词典》) 6.把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)工文章，善五言诗。 (2)虽名位不达，公卿大僚多与之交。 7.阅读材料二，完成下列任务。（7分) (1)古代诗歌讲究炼字，《浪淘沙（其八）》的前两句反复运用“莫”字有何妙 处？(3分) (2)请简述“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”与“沉舟侧畔千帆过，病树 前头万木春”中，各自蕴含的哲理。(4分) 8老师展示了刘禹锡风采的微电影，小语认为结尾字幕对刘禹锡的评价很中肯，请结 合诗文材料陈述理由。(4分) 结尾字幕：自古一代文脉之传，必有一代风骨之士。唐有梦得，无愧乎此。 (二)阅读下面的文字，完成9~13题。（20分) 一棵叫李美英的树 刘怀远 门前，是一棵枝干道劲的老杏树。院内，是老态龙钟的爷爷。 郝幸福觉得，爷爷真是老糊涂了，每天睁眼第一件事，就是把那棵树当成一个人， 对着他喊：“快去看看李美英，渴了要浇水！” 金杏摇铃的时候，爷爷总在梦中惊醒：“快去看，有人够杏子，别伤了枝权！” 2025-2026学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第3页共8页 这些年来，爷爷一直默默照顾这棵树。 爷爷说：“这是李美英种的，这棵树就叫李美英。” “爷爷，李美英是谁？” “李美英啊，是八路军！” 李美英是八路军，这棵杏树也叫李美英，爷爷真的糊涂了？ 爷爷深喘了两口气，才又说，他还是八九岁的孩子时，八路军女战士李美英在他 家门前种下这棵树。 村里最长寿的石头奶奶和果奶奶都坚定地说：“是八路军栽下的！” 爷爷说：“李美英留齐耳短发，弯眉细眼，一笑俩酒窝，看上去不到二十岁，有 时还跟我们一群孩子玩丢沙包。” 石头奶奶说：“我怀里有吃奶的孩子，李妹英可勤快了，没事就帮我洗衣服。” 果奶奶说：“那时卫生条件差，我拿篦子给李梅英刮过头发里的虱子呢，那头发， 像黑缎子。” 三个老人不约而同地说：“那时啊，八路军和咱就像一家人。” 至于为什么要种这棵树，爷爷说这棵树是消息树，发现敌情时会放倒。后来日寇 在八路军的打击下撤出这一带，这棵树顽强地扎根成活。 八路军在这里驻扎过，伏击过日寇，这棵树和村后的一座无名烈士墓都是历史的 见证。后来，民政部门把无名烈士墓迁去城里的烈士陵园，关于八路军的传说，村里 只剩下这棵树。 这些年来，不知老树开了多少花，结了多少果。远远望去，这老树像一支昂扬向 上的火炬，在岁月中燃烧。这些年，这棵树也曾几次差点被砍掉，都是爷爷拦在前面， 说：“这是八路军种的，这是经历了枪林弹雨的树，这是抗日战争立过功的树，不知 哪一天，八路军同志会回来看这树的！” 爷爷曾让幸福在网上搜索，看看能不能找到李美英的线索。幸福问是哪几个字时， 竟然把爷爷问住了。 “李”一定是赵钱孙李的李，名字是“美英”两个字吗？还是石头奶奶口中的“妹 英”，或是果奶奶记忆深处的“梅英”？幸福说：“革命先辈用化名的也多，比如…” 爷爷说：“知道知道，你把这几个名字都搜索一下吧。” 名字加烈士，没有搜到相同经历的。爷爷高兴地说：“那她一定还活着。”名字前 加领导，没有搜到这个年龄的。爷爷说：“还是无名英雄多。” 爷爷一直盼望着李美英能回来看看李美英，一直等到他还剩下最后一口气。爷爷 再三叮嘱幸福：“你们一定要保护好李美英，不能卖不能砍，听见了没？” 没有了爷爷，幸福决定趁青春还在，去外面闯一闯，可李美英怎么办呢？谁来照 2025-2026学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第4页共8页 顾它呢？ 果奶奶的孙子来了，说给他五百元，要买这棵树。 郝幸福说：“不卖，你不知道这是八路军种下的树吗？” 第二天一早，郝幸福去了村小学，讲了这棵树叫李美英，讲了李美英的前世今生， 最后说了自己的想法和担心。年轻的校长激动地说：“怎么不早说？原来这是棵见证 了革命胜利的树啊，你放心进城吧，全校几百双眼睛呢，我们一定会照顾好李美英的！” 村小学的师生把这棵树当成了忘年的朋友，精心管理。新戴上红领中的少先队员， 集体来树下进行庄严的入队宣誓。 微风拂过，杏香暗浮，鲜艳的红领巾飘扬。学生们从这里经过时，都会清脆又响 亮地问候一声：“你好，李美英！” (有删改) 9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是(3分) A第一段用“门前”“院内”两个表距离近的词，突出了爷爷与老杏树的亲密情感。 B通过爷爷、石头奶奶、果奶奶三人的回忆，侧面突出李美英亲切、勤劳的形象。 C.小说写迁走无名烈士墓，“只剩下这棵树”，这为后文有人要买树的情节埋下伏笔。 D文章最后一段“微风拂过”“杏香暗浮”的描写，主要是为了表现郝幸福释然的心境。 10请从“原因一结果”角度梳理故事情节。(3分) 时间 原因 结果 战争时 消息树 李美英种树 这些年来 (1) 爷爷守护树 爷爷过世后 情感寄托 (2) 第二天一早 (3) 师生管理树 11.结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。(6分) (1)远远望去，这老树像一支昂扬向上的火炬，在岁月中燃烧。（修辞的角度） (3分) (2)爷爷高兴地说：“那她一定还活着。” 爷爷说：“还是无名英雄多。”（人物语言描写的角度）(3分) 12,“果奶奶的孙子”出现让“李美英树”面临被砍伐的危机，这一矛盾冲突凸显了该 人物的特殊作用。请结合文章内容简要分析。(3分) 13.有人认为“文中爷爷与郝幸福制止老树被砍伐、售卖的行为，是不必要的”。请结 合文章内容谈谈你的看法。(5分) 2025-2026学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第5页共8页 (三)阅读下面的文字，完成14~16题。(13分) “小题”不妨“大做” 仇士鹏 世人不喜欢小题大做，把它和没事找事、庸人自扰画上等号。但有时候，“小题” 不妨“大做”，在那微不足道的背后，也许就藏着举足轻重。 小题大做是处世的“警戒灯”。梅兰芳曾在表演《凤还巢》时忘词，用几个动作 遮掩了过去。观众和演员都认为那是先生巧妙的设计，他却在下台后主动挑破误会并 道歉。松懈是一条射线，只要有了起点，就没有终点。它会温水煮青蛙般地降低人们 的自我要求，把不平凡磨成平凡，乃至平庸。唯有警钟长鸣于心，才能始终有所增进。 小题大做也是卓越的“金钥匙”。水烧到九十九度都还是温水，再加一度方为开 水。大功告成前的最后一步，也许就是一道小题的突破。比如在小数点后又多精确了 一位，比如在一粒米上雕刻的字数翻一番。看似只是优化了一根头发丝不到的宽度， 却是中国精度狠狠向前跨越的一大步，是泱泱制造大国走向制造强国、创造强国的巨 大飞跃。 小题大做还是灵感的“引航船”。斐塞司通过观看一只猫在太阳下睡懒觉发现了 日光疗法，魏格纳看地图看出了板块漂移学说。他们正是关注到了小题，并将它大做 文章，才取得了让大题都难以望其项背的发现。一味地眼高手低，很容易与成功失之 交臂，让本该写进历史书的名字彻底成了泡沫。 天下大事必作于细，有时候，小题大做也是因为大题很难直接大做。杨振宁念书 时，有位教授曾说，如果只做大题，成功的概率往往很小，但经常做小题，则会掌握 做大题的精髓，最后融会贯通，反而能解决大题。几十年后，杨振宁仍觉得他言之有 理。大题之大，意味着它必是难啃的硬骨头，直接上手就像陨石撞泰山一般，而小题 作为大题掉落的碎石块，不仅能让人走出从无到有的关键一步，从而建立起信心，而 且能让人快速发现、提炼出规律。 小与大，某种意义上正是量变与质变的代名词，只要积累得足够，小必然会成为 大。众所周知的环大西洋号海难事故之所以发生，就在于每个人只错了一点点。或是 私自买了个台灯，或是离开房间没有随手关灯，…每个人犯的错都看似无关痛痒， 但当它们累加串联起来，却造成了一场大火，吞噬了整条在当时遥遥领先的海轮。 人生不也是如此？那些可有可无、只供一笑的小题，往往藏着命运的十字路口。 只有把小题大做了，才能把人生这道大题小做，日后蓦然回首时，在那一个个组成你 过去的小题中，你看见的将不再是魔鬼，而是天使。 (有删改) 2025-2026学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第6页共8页 14.下列对“小题大做”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“小题大做”不全是没事找事，其背后可能隐藏着举足轻重的价值。 B.“小题大做”可作处世“警戒灯”，帮助人们警惕小错以防大祸。 C杨振宁经历证明，唯“小题大做”能解决难题，直接攻“大题”难成。 D.举环大西洋号海难的事例，反面论述忽视“小题”可能引发重大事故。 15.下面是小文和小语划分的文章层次，你认为哪个更恰当？请阐述理由。(4分) 小文①/②③④⑤⑥/⑦ 小语①/②③④/⑤⑥⑦ 16.学校要求学生在日常学习生活中，认真对待“小题”。这对学生成长有何意义？请 结合文本，说说你的理解。(6分) (四)阅读下面的材料，完成17~19题。（13分) 材料一： 3月9日的全国两会民生主题记者会上，国家卫生健康委员会领导表示，将实施 “体重管理年”3年行动，普及健康生活方式。随后，“国家喊你减肥啦”瞬间冲上各 大社交平台热搜话题。国家喊你减肥，到底减的是什么？ 有研究预测，如果得不到有效遏制，2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%， 儿童超重肥胖率将达到31.8%。因超重肥胖的医疗费用将超4000亿元。可见，超重和 肥胖已成为不容忽视的社会问题。 当前对百姓健康的主要威胁是慢性非传染性疾病，很多致病因素与生活方式、饮 食等密切相关，摄入能量过高、缺乏运动会导致体重异常，易引发糖尿病、心脑血管 疾病等。 对个人而言，肥胖不仅影响个人形象，也可能引发厌食、抑郁等一系列心理问题， 一方面会降低学习和工作效率，另一方面，可能加速大脑衰老，增加精神疾病和认知 疾病的风险。因此，应采取措施让自己生活方式更合理、更健康、更科学。 (摘编自“光明网”2025.3.18) 材料二： 为积极响应国家“体重管理年”行动，晨曦中学对全校学生进行了一次健康生活 习惯问卷调查，部分结果如下： 青少年喜欢的食物类型 青少年每天的运动时间占比 ■主食 甜食 多于1小时8% 高油高脂食物 蔬菜或水果 几乎不运动 30分钟左右 26% 44% 个小时 图1 22% 图2 基于此调查结果，学校决定开设“体育锻炼与饮食健康”课程，动员全体同学， 特别是超重肥胖的同学，加入“吃动1+1，体重稳控每一天”体重管理行动计划。 2025-2026学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第7页共8页 材料三： 自从我国启动“体重管理年”活动以来，各地各部门推出了一系列举措，为群众 开出“减重处方”。 过去，一些人将减重简单等同于节食，还有人认为减重越快越好，这些认识误区 需要消除。科学的体重管理，是建立在身体质量指数、体脂率等指标的基础上，通过 合理膳食与规律运动，实现“吃动平衡”“健康体重”。 国家卫生健康委印发的《“体重管理年”活动实施方案》强调，要“动员社会广 泛参与，提升体重管理效能”。医疗卫生机构应提供专业指导，整合相关专业资源， 提供肥胖症诊疗服务；街道社区可以打造健康主题公园、健康步道、健身器材等支持 环境；还要充分利用体重管理新技术、新成果，引导健康企业研发体重管理新产品。 只有形成多方合力，才能让体重管理成为可感可及的公共服务。 (摘编自《人民日报》2025.4.11) 17.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.2030年我国成人超重肥胖率达70.5%，因超重肥胖产生的医疗费用超4000亿元。 B.肥胖不仅是多种慢性病的诱因，也可能引发一系列心理问题，增加认知疾病风险。 C数据显示，青少年喜欢的食物类型，主食和甜食占比较高，蔬菜或水果占比较低。 D为推动“体重管理年”活动落地见效，国家强调需构建医疗、社区等支持体系。 18.国家为什么要推进实施“体重管理年”3年行动？请根据材料一简要概括。(4分) 19.晨曦中学计划针对“体重管理”向同学们提出具体建议。请你结合以上材料内容， 代学校从“饮食”“运动”“认知”三个角度各拟写一条建议。(6分) 三、写作(60分) 20.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 艾青《礁石》：一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎 沫、散开.…/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着 海洋…… 请以《让笑容在风浪中绽放》为题，写一篇议论性文章。 要求：将作文题写在答题卡指定位置；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；认 真书写，保持卷面整洁；不少于600字。 2025-2026学年第一学期九年级期中教学质量监测语文第8页共8页 参考答案 一、积累与运用（21分） 1. 古诗文填空： ①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海 ③先天下之忧而忧 ④后天下之乐而乐 ⑤月是故乡明 ⑥露从今夜白 ⑦但愿人长久 ⑧千里共婵娟 （每空1分，共8分） 2. 阅读文字： (1) ①缅 ②哽 ③戳（每空1分，共3分） (2) 荡气回肠（2分） (3) 修改：我们不仅要铭记他们的忠诚与牺牲，而且要完成英雄未竟的统一事业。（3分） 3. 名著阅读： (1) 选B。林冲在风雪夜中被陷害，山神庙复仇体现了在黑暗压迫下的反抗。（3分） (2) 示例：红军战士在长征中过草地、翻雪山，不惧恶劣环境与敌人围堵，体现了不畏黑暗的勇气。（2分） 二、阅读理解（69分） （一）古诗文阅读（23分） 4. B（3分） 5. (1) 不同 (2) 离开 (3) 死，死亡（每空1分，共3分） 6. 翻译： (1) （刘禹锡）擅长写文章，精通五言诗。（3分） (2) 虽然他的名声和地位不显赫，但公卿大官大多和他交往。（3分） 7. (1) 反复用“莫”字，强化了对“谗言”“迁客”的否定，突出诗人的愤懑与坚守。（3分） (2) “千淘万漉”句：历经磨难后终能收获真金，体现“坚持出真知”的哲理；“沉舟侧畔”句：旧事物消亡伴随新事物诞生，体现“新老更替、乐观向上”的哲理。（4分） 8. 刘禹锡虽屡遭贬谪，却以诗文抒怀，留下《浪淘沙》《酬乐天》等佳作，其坚韧的风骨传承了文脉，契合“一代风骨之士”的评价。（4分） （二）文学类文本阅读（20分） 9. D（3分） 10. (1) 历史见证 (2) 幸幸福担忧树的命运 (3) 幸幸福讲述树的故事（每空1分，共3分） 11. (1) 用比喻，将老树比作“火炬”，生动写出老树的精神象征意义，体现其承载的革命精神。（3分） (2) 前一句体现爷爷对烈士的牵挂与美好期许；后一句表现爷爷对无名英雄的崇敬，凸显平凡英雄的价值。（3分） 12. 该人物的出现制造了“保护树”的冲突，突出树的革命意义，推动情节发展（引出学校接管树的情节）。（3分） 13. 不是不必要的。爷爷与幸幸福的守护，是对革命历史与烈士精神的传承，让红色记忆得以延续，具有重要的精神价值。（5分） （三）论述类文本阅读（13分） 14. C（3分） 15. 小文的划分更恰当。①段提出观点，②-④段从“警成灯”“金钥匙”“引航船”等角度论证，⑤-⑦段补充论述“小题大做”的其他意义，逻辑清晰。（4分） 16. 认真对待“小题”能培养严谨的习惯，积累成长的经验；能在细节中发现规律，实现自我突破；能避免小错积累成大过，助力健康成长。（6分） （四）非连续性文本阅读（13分） 17. A（3分） 18. ①超重肥胖率高，将产生巨额医疗费用；②肥胖是慢性病诱因，影响身心健康；③引导健康生活方式，提升国民健康水平。（4分） 19. 饮食：减少高油高糖食物，增加蔬菜摄入；运动：每天保证30分钟以上运动；认知：科学认识减肥，避免节食等极端方式。（每点2分，共6分） 学科网（北京）股份有限公司 $