2025-2026学年九年级语文上学期12月阶段性测试卷（山东省济南市适用）

济南市莱芜区2025-2026学年九上语文12月阶段性测试 满分120分，用时120分钟 一、积累运用（6分） 阅读下列材料，回答下面问题。 高山之巅那种波澜壮阔、浩渺无垠的云海，可谓心生敬畏。云海如同大海般无边无际，时而波涛凶涌，时而宁静如画。尤其是在日出日落时分，阳光洒在云海上，形成金色的波光，犹如金戈（gē）铁马般的战场，那雄浑的气势，仿似一位战功显赫的将军，率领千军万马，席卷而来。 在大自然这位魔术师手中，云海的形态似______的画卷，让人______。在一幅画面还未消散之际，另一幅画面已______。画卷中偶尔摇曳（yè）的几缕云雾，似娉（pīng）婷的仙子，轻盈无迹；时而又似忸怩作态的新媳妇，犹抱琵琶半遮面；时而又如那令人憎（zèng）恶的猥琐怪兽……给人以无尽______的空间。 1．文中注音或加点字词语有错误的一项是（   ）（2分） A．戈（gē）  忸怩作态 B．曳（yè）   雄浑 C．娉（pīng） 显赫 D．憎（zèng）  凶涌 2．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．千变万化 应接不暇 纷至沓来 联想 B．千变万化 目不暇接 接踵而至 遐想 C．变幻莫测 应接不暇 纷至沓来 遐想 D．变幻莫测 目不暇接 接踵而至 联想 3．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（   ）（2分） A．高山之巅云海的波澜壮阔、浩渺无垠，可谓心生敬畏。 B．高山之巅波澜壮阔、浩渺无垠的云海，无不令人心生敬畏。 C．高山之巅那种波澜壮阔、浩渺无垠的云海，令人心生敬畏。 D．站在高山之巅，云海的波澜壮阔、浩渺无垠，心生敬畏。 二、综合性学习（8分） 4．综合性学习。 学校团委正在组织“感恩自强，青年当先”为主题的系列活动，请你也踊跃参加。 (1)【策划活动】如果团委请你来参与策划，你准备设计哪些活动？请仿照示例再列举两例。（2分） 示例：“中国铿锵走过”历史文献资料展 项目一： 项目二： (2)【设计采访】我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。采访他们，会让更多的人了解他们，受到鼓舞。现在，请你代表学校小记者站去采访家境贫寒、勤工俭学的李同学，你会向她提出一个怎样的问题？请把你对她说的话完整地写下来。（3分） (3)【拟写通知】团队日活动那天，学校拟对优秀团员代表进行表彰。请你以校团委的名义拟写一则通知，要求他们周一下午一点到学校礼堂参加彩排。（3分） 三、文言文阅读（16分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （《左传·曹刿论战》节选） 【乙】 萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，颖士有风节之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下已。后召诣史馆又不屈愈见疾至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖士阴②语柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧④欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。 （选自《容斋随笔·萧颖士风节》有删改） 【注释】①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：指安禄山。④源洧（wěi）：人名。⑤遽（jù）：匆忙。 5．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（    ）（2分） A．“又何间焉”中的“间”与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思相同，都是“参与”的意思。 B．“肉食者鄙”中的“鄙”与成语“卑鄙无耻”中“鄙”意思一致，都是形容人的道德品质低下。 C．“诣”造字本义：古代到朝廷、上级或尊长处去，拜访。“颖士不诣”中“诣”是拜访的意思。 D．《古代汉语词典》中“负”的义项有：①承载、承担；②背弃：③凭借、依仗。“负宠而骄”中的“负”是背弃的意思。 6．下列对选文的理解和分析正确的一项是（    ）（2分） A．甲文紧扣题目中的“论战”二字，详写了战前准备和战争过程，略写了战后论战。 B．甲文鲁庄公和曹刿的战前对话，表明曹刿认为政治上取信于民是作战取胜的先决条件。 C．乙文萧颖士预判安禄山要造反，却托疾而去，表明他是一个只顾保全自己、不顾国家之人。 D．乙文节度使源洧不听取萧颖士的建议，选择按兵不动，最终导致襄阳失守，取笑于天下。 7．下列选项中的文学文化常识说法不正确的一项是（    ）（2分） A．《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，是西汉刘邦根据战国史书整理编辑的，是一部编年体史书，共33篇。 B．司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。任太史令，被后世尊称为太史公，他写的《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 C．我国古代授予官职叫“拜”，选拔官职叫“擢”，罢免官职叫“黜”，拜受官位叫“除”，调动官职叫“迁”（升职曰“右迁”，降职曰“左迁”），贬官或流放叫“谪”。 D．我国古代用干支和皇帝的年号纪年，如“庆历四年春”是用皇帝的年号纪年，而“丙辰中秋”则是用干支纪年法。 8．文中画横线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 后召[A]诣史馆[B]又不屈[C]愈见疾[D]至免官 9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！ 10．英雄主要指才能过人、具有英勇品质的人。曹刿和萧颖士都具备哪些英雄品质？请结合文章具体分析。（3分） 四、诗歌阅读（6分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 甲 夏日田园杂兴十二绝（其一） [宋]范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱①蝶飞。 乙 夏日途中 [唐]李廓② 树夹炎风路，行人正午稀。 初蝉数声起，戏蝶一团飞。 日色欺清镜，槐膏点白衣。 无成归故里，自觉少光辉。 【注】①蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。②李廓，唐代陇西人，官宦之家。少有志功业，却困于场屋（科举考试）中。 11．下列对两首诗的理解与赏析，正确的一项（    ）（2分） A．甲诗借“梅子金黄”“杏子肥”“麦花雪白”等意象将江南仲夏的田园之景刻画得生动形象。 B．乙诗中借“炎风”“初蝉”等景物让人感受到扑面而来的夏日气息。 C．两首诗都是写景抒情的律诗，写景细腻，曲尽其形，抒情委婉含蓄，都讲求韵律。 D．甲诗中“惟有蜻蜓蛱蝶飞”与乙诗中“戏蝶一团飞”都描写了热闹喧嚣的夏日胜景，都表达了对悠闲舒适的田园生活的热爱。 12．这两首诗歌虽然都描写了夏日之景，但作者表现方法与情感却不太一样。甲诗后两句运用① （表现手法），抒发了② （情感）。乙全诗运用了③ （表现手法），抒发④ （情感）。（2分） 五、默写（7分） 13．请按要求默写。（7分） （1） ，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》） （2）古往今来，古代多少文人墨客，用他们独有的情怀做出了自己的人生选择：文天祥兵败被俘，却表现出“ ？ ”（《过零丁洋》）舍生取义、视死如归的气概；命运多舛、饱受飘零之苦的杜甫，在“茅屋”中至死不悔地唱出了“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》舍己为人的声音；辛弃疾屡遭排挤，仍壮志满怀寄语陈同甫、用“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）来表达他的雄心壮志。 六、整本书阅读（5分） 14．《水浒传》中一百零八将上梁山的缘由各不相同，请仿照下面的示例，从宋江和杨志中任选一个，结合名著内容，探究他们上梁山的缘由。 示例：林冲——逼上梁山林冲原为八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内、高俅的欺辱和陷害，他选择委曲求全，后被刺配沧州。但高俅仍要置他于死地，差点被烧死在草料场，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。 七、现代文阅读（22分） 阅读下面材料，完成下面小题。（9分） 党的十八大以来，我国加快建设数字中国，互联网普及率逐年增长，互联网产业蓬勃发展，推动我国公民的数字素养培育要不断深化。 【材料一】 我国数字经济正处于快速发展阶段，全国各地大力推动数字化转型。大数据、人工智能、云计算、区块链等新技术领域人才需求十分旺盛，对从业者的知识、素养和数字技能也提出了更高要求。但我们也要看到，一方面我国数字素养与技能还存在较大鸿沟、资源供给不足、培养体系尚未形成等问题；另一方面因为部分高校人才培养结构是四年前招生时确定的，现在调整招生结构，四年后才能毕业。所以高校专业化人才培养方案落后于数字科技实践，具有滞后性。如何像工业产品生产那样及时调整产品结构满足市场需求是亟待解决的问题。 【材料二】 建设数字乡村不仅是乡村振兴的战略方向更是构建数字中国的重要内容。北京联通、北京移动等多家企业与政府部门协同发力，推动北京乡村数字基础设施建设。目前我市农村地区固定宽带家庭普及率已经达到了100%，全部乡镇5G网络信号全覆盖。完备的数字基础设施需要农民有高水平的数字素养，才能真正实现以数字赋能农业、促进农村高质量发展的目标。 。此时就需要政府、家庭以及媒体等多方协同发力，帮助农民提升其数字素养水平。 农民数字素养各项得分情况与我国整体人群平均值对比 项 目 我国整体人群平均得分 农民群体平均得分 差值 智能手机使用 4.6 3.8 0.8 数字化协作 5.1 1.5 3.6 数字内容创建能力 4.6 1.2 3.4 数字安全意识 4.3 1.6 2.7 数字化增收能力 6.0 1.7 4.3 总得分 24.6 9.8 14.8 （来源于《中国乡村数字素养调查分析报告》） 【材料三】 调查表明，我国未成年网民规模达 1.69 亿，未成年人的互联网普及率达到93.7%，农村未成年人的上网比例也高达89.7%。未成年人作为“数字原住民”，从小就“浸泡” 在海量网络信息中。网络空间作为家庭、学校、社会等现实世界的延展，已经成为未成年人成长中密不可分的一部分。 目前未成年人的网络技能主要用于娱乐游戏和聊天购物，硬件知识、网络学习等基本素养相对缺失。因此加强未成年人网络素养教育迫在眉睫。研究显示，互联网和社交媒体有助于学生获取知识、拓展技能、为未来步入社会做好准备。所以引导全社会打造符合未成年心理、满足个人发展和社会需要的网络素养教育体系。 15．阅读材料二，提取表格信息，运用“虽然……但是……”连接句子，并补写在横线上。（3分） 16．下面关于材料中的说法不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一表明我国数字化经济的发展迅猛，，而数字化人才的供给严重不足。 B．材料二建设数字乡村与构建数字中国的关系不大。 C．材料三表明不能将学生与互联网割裂开来，要加以正确引导。 17．阅读上面的三则材料，说说怎样才能提升我国公民的数字素养。（4分） 阅读下面文章，回答下面的问题。（13分） 雪夜的老人 ①雪花平平仄仄落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。 ②寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。 ③三年了，一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒，一无所有，大概，不过如此吧。 ④我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛里跑出来。 ⑤夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。 ⑥我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。 ⑦老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿心事；而我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻，这么冷的天，他不会待得太久。 ⑧我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。 ⑨我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。 ⑩我前几天看报纸，说这附近的一个社区成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事？ ⑾或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？ ⑿抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚，是他无声的陪伴？ ⒀我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围。 ⒁终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。 ⒂我站起身，朝自己的出租房走去。 ⒃没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也站起了身子。 ⒄我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。 ⒅我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信—— ⒆这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。 ⒇我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。 (21)风雪愈紧了。 (22)我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老人们常说，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。 (选自《2018年中国微型小说精选》，有删改) 18．根据小说内容，请将表格补充完整。（4分） 情节内容 情感变化 ① 痛苦 ② 疑惑 起身离开，老人捡走拉罐 ③ ④ 释然 19．请任选角度赏析下面语句。（3分） 他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。 20．请联系上下文，说说“雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。”此句的含义。（3分） 21．误会是小说在情节设置中常用的手法。请找出文中设置的误会，并简要分析其作用？（3分） 八、写作（50分） 22．阅读下面文字,按要求作文。 “一带一路”的倡议是推动亚、非、欧经济发展的纽带，挑灯备考时家人递上的那杯浓浓的奶茶是亲情的纽带，沮丧时老师的鼓励、跌倒时同学的搀扶、陌生人善意的微笑、风雨中的那把小伞……这些都是联系真情的纽带。 请以“纽带”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《济南市莱芜区2025-2026学年九年级上学期语文阶段性测试》参考答案 1．D 2．B 3．C 4．(1)例：“腾飞吧中国”诗歌朗诵会    “祖国万岁”手抄报评比   “五四运动一百年”革命歌曲比赛 (2)合乎题意即可 (3)示例： 通知 各班优秀团员代表： 学校将在团队日活动上对各位优秀团员予以表彰，为保证活动顺利圆满，特安排在大会前进行彩排。请各位优秀团员代表周一下午一点到学校礼堂集中，敬请相互转告，务必准时参加！ 学校团委 X年X月X日 5．C 6．B 7．A 8．BCD 9．（1）祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。 （2）那些身居高位要职的人抵御厉害的叛军如同儿戏，（想抵挡住也）太难了啊！ 10．①都心怀国家（以国事为重）。曹刿身为平民，为君主出谋划策；萧颖士无论做官与否，都关心国家，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形势。 ②都有政治远见。曹刿认为得到百姓的拥护和支持才是取得胜利的保证；萧颖士能看出安禄山恃宠而骄，将来必有反心；不让源洧退兵。 ③都有军事才能。曹刿善于把握战机，最终指导鲁国以弱胜强；萧颖士指出襄阳的重要战略地位，让源洧坚守住了襄阳。 11．B 12． 以动衬静 抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情 反衬（以乐景衬哀情） 抒发了科举失利，抱负难施的失意惆怅之情。 13． 学诗谩有惊人句 白露未晞 乱花渐欲迷人眼 万钟则不辩礼义而受之 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 了却君王天下事 赢得生前身后名 绿树村边合，青山郭外斜； 山重水复疑无路，柳暗花明又一村；树绕村庄，水满陂塘；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 14．示例一：宋江——救上梁山 宋江在浔阳楼上独自喝酒，想到自己功名不就又被刺配，心中苦闷，写下一首《西江月》和四句诗，抒发自己的抱负。黄州通判看到后，却认为是反诗，派人捉拿宋江并要将其斩首。在刑场上问斩时，被李逵等梁山好汉救上梁山。 示例二：杨志——逼上梁山 杨志花光钱财，想要获得一官半职，建功立业，却被高俅赶出太尉府。走投无路的杨志只能选择卖掉祖传宝刀，却又被恶霸牛二刁难，最终他忍无可忍杀了牛二。后来杨志被刺配到大名府，得到梁中书的赏识，梁中书派他护送生辰纲，结果生辰纲被劫，最终他只能上山，落草为寇。 15．示例：虽然我国农民智能手机使用的人不少但是其他各项数字素养都远低于我国整体人群平均值。 16．B 17．示例：①调整高校人才培养结构②政府、家庭、媒体多方协作，助力农民数字素养提升③打造符合未成年人心理、个人发展和社会需要的网络素养教育体系。 18．(1).创业失败，雪夜独自喝酒 (2)长久对坐，胡乱猜测身份 (3)顿悟（意外、惊讶）(4)拨通电话，与母亲倾诉 19．用“一晚的守候”和“三个易拉罐”作对比，突出老人雪地等候时间之长，艰辛不易，收入却很微薄。为下文写我顿悟作铺垫。 20．在“我”看来，雪花象征着生活的压力和磨难，这些压力和磨难可以折磨老人的身体，却不能打垮他的精神 21．因老人与“我”长久对坐，引发“我”对老人身份的三次误会。(或:误认为老人是附近社区老年服务队成员；误认为老人觉得“我”长得像他的孩子；误认为老人是“我”的亲人。为情节的反转作铺垫，增强了可读性（或吸引读者的阅读兴趣，给人一波三折，出人意料又在情理之中的阅读享受） 22．纽带 冬季的艳阳天，浅风微醺，室暖生香。 老人欠起身望了望：“给孩子打水喝？”母亲无言颔首。老人笑意盈盈地说：“稍等。”然后重新开了开关。最后那一度烧的极慢，母亲只久久伫立，候着一度之差的爱。光影扑朔，轻轻投在她的脸上，在发梢流转着金色的光。仅几步之遥，我可以清晰地看到母亲大连沁出的晶莹汗珠。静好在阳光里的母亲，宛如一幅素净的画。 我望着玻璃杯中，太阳般明黄的柠檬片在水中旋转升腾，清澈的水逐渐变得黄澄澄，像融化了的琥珀般剔透。柠檬带着微甜的酸味儿在房间里萦绕，眷眷雾气氤氲，幻化成我心中温暖的最初模样。 柠檬水是心灵的纽带，伴随着一分温暖，悄然传递。 因为胃病，我缩在医院的病床上小憩。我微闭双眸，凝视着母亲忙前忙后的身影。她生怕惊扰了我，动作格外轻，仿佛捧着一片羽毛。忽见母亲蹑手蹑脚地端着玻璃杯，走到拐角水箱旁。一侧慈眉善目的老媪关了开关守在那里，水温降到了九十九度。 终于听到了闸跳转的声响，水开了。耳际洋溢着水流敲击杯壁的声音，丝丝感动自心底泛起。母亲步伐轻移，坐到我身边，从袋中取出柠檬片放入水中。我不再假寐，睁开眼睛望着她。“醒了啊？”母亲轻摇手中的杯子，吹了吹又继续说：“有点烫，你要等等了。”只因医生说柠檬水对我身体好，母亲就一杯一杯，不急不躁地泡。她连水温和浓度都仔细把控。我想，这柠檬茶就是我与母亲之间亲情的纽带吧。 不愿独享，我把杯子向前推了推：“妈妈，你喝。”母亲笑容渐深：“妈不喝，我给外面的老人送一杯去，她终日一人坐着，多孤独。”我起身说：“那我去吧，”我把杯子递到老人手中，轻声说：“您辛苦了。”看着她掩不住的欣喜，我不禁莞尔。日子的好。渗透到周遭的每一寸空气里。这温暖的柠檬水，果真就是人与人之间的纽带。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $