山东省聊城市阳谷县实验中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年阳谷县实验中学第二次月考 七年级语文问卷 亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一定要 仔细阅读以下说明： 1.试题满分150分，考试时间130分钟。 2.将姓名、考场号、考号、座号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 4.考试结束，只交答题卡。愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 一、积累与运用（共30分） 小语作为学生代表要在读书活动开幕式上发言，请你帮助他完成发言稿的其中一段吧！ 踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章所熏陶感染。在莫怀成的《散步》中，我 们学到了处理分（歧歧）的艺术：在毛泽东的《纪念白求恩》中，我们懂得了要做一个纯（粹萃）的人： 在陆游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国热忧：在安徒生的《皇帝的新装》中，我们看到了孩子的天真无 邪： 。同学们，去阅读吧！ 1.语段中括号里的字形和加点字的读音，完全正确的一项是()(2分) A.岐粹chen ya B.歧苹cheng ya C.歧粹chen xi论 D.岐萃cheng xic论 2.上面发言稿中漏写了两个与前文形式相似的句子，请你帮小语补写在下面横线上。(2分) 3.读书活动采访小组围绕“文学之我见”进行随机采访，下面采访记录中加点成语使用恰当的一项是() (2分) A.我们阅读文学作品，既要温故知新，还要懂得见异思迁，重视知识的迁移， B,我们读文学作品时，应熟读精思，多在质疑上下功夫，要刨根问底，而不随声附和。 C.读文学作品，我们也要有不耻下问的精神，多请教老师和同学，方能成为名家大师。 D。我坐在书桌前读经典名著《西游记》，不知不觉中，双腿已经变得麻木不仁了。 4.下列表述有错误的一项是()(2分) A.词语从感情色彩角度来说有褒义词、贬义词和中性词，比如“纯粹“奋不顾身”含褒义，“结果“贪生 怕死”含贬义。但也有不带褒贬色彩的中性词，如“纯真参观”。 扫描全能王创建 B.《纪念白求恩》这篇文章夹叙夹议，以议论为主，有很强的说服力。文章运用对比的手法，体现白 求恩毫不利已专门利人的精神，更加有力地说明了学习白求恩精神的必要性。 C.元曲盛行于元代，主要分为杂剧和散曲，散曲又分为小令和套数，《天净沙·秋思》就是一首小令。 D.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，旨在劝诚、劝勉。诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、 军事家。 5.综合性学习(6分) ()复兴中学开展“少年正是读书时”主题系列活动，请你参与。请用下面的词语组成一副对联，作为本次活 动的宜传标语。(1分) 书海 觅真知 文山 泛舟 寻雅趣 漫步 (2)下面是三位同学绘制的活动徽标，请你为他们选择恰当的主题词。(3分) 小语： 小文： 小华： A手捧书籍，采撷知识，励志启慧。 B.徜徉经典，鹏鸟凌霄，展望未来。 C与书同游，追梦前行，星辉斑斓。 (3)为了让更多同学走进学校阅览室，小文写了一段介绍性文字，其中有些问题，请你帮助修改。(2分) 方寸之间是书香。【甲】在学校的一岛，有一间被书香气包围的小天地，学校阅览室，这一方小小的空间， 书藉种类繁多，涵盖了文学、历史、科学、艺术等多个领域。【乙】每当课余时间，这里总是门可罗雀， 许多同学在书的海洋里遨游，事令着阅读的快乐时光。 ①甲处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ②乙处画线句有一处用词不当，请提出修改意见。 6.按要求填空。(10分) 扫描全能王创建 (1) 险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） (2)夜发消溪向三峡， 。 (李白《峨眉山月歌》) (3) 山入渣关不解平。（谭嗣同《潼关》） (4)水何澹澹， 一·（曹操《观沧海》） (5)子日：“ 思而不学则殆。”（《<论语>十二章》) (6)晴空一鹤排云上， 二。（刘禹锡《秋词》） (7)在文学的世界里，想象不仅可以弥补现实的缺憾，还能营造时空交错、虚实相生的曼妙意境。这让我 们想起李商隐《夜雨寄北》中的诗句“ (8)一个人能力有大小， ,就是一·个高尚的人， 一，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） 7.名著阅读(6分) 小文想围绕《西游记》和《朝花夕拾》制订一条旅行路线。研究过程中，她发现这两部名著里的主人公都 去过不少地方，他们的“出走”与“归来”展现了主人公几经辗转、寻求理想的一生。请你根据提示完成下表。 (3分) 鲁迅 孙悟空 S城→南京→ (填国家)→ 出走路线 花果山一灵台方寸山一→→灵山 回国 出走花果山，想挣脱规则束缚，“躲过轮回， 出走国门：想学习先进的科学文化 出走原因 不生不灭”，到“灵台山方寸，斜月三星洞” 知识，为寻救国道路而留学。 求道 回国后，弃医从文，以笔为刃，揭 在灵山，修成正果，被封为③“”（填 追寻结果 露国民劣根性，以求唤醒国民。 封号)。 扫描全能王创建 8.小语要为图书角的图书贴关键词标签，请你从下面三个标签中为《西游记》选择一个标签，并结合名著 内容说明理由。（4分) 成长 抗争 批判 二、阅读与鉴赏(60分) (一)阅读下面的诗歌，完成下面小题。(7分) 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 ， 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 9.下面对这首诗的理解和分析，不怡当的一项是()(3分) A.首句点明与友人分别的时间、地点，此诗为一首送别之作。 B.第二句中的“凉”字不仅写出了秋风秋雨中感受到身体上的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄 凉的内心感受。 C.全诗写景真实自然，眼前实景包括凄风苦雨和清猿哀鸣，表达诗人对友人的不舍和惜别之情。 D.末句的“长"字描基猿声十分形象，有余韵不绝之感。 10.展开联想和想象，描绘“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”所展现的画面。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成各题。(16分) 【甲】 法 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并羽如 故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中。苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不 数前，耽眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似眠，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。爵自后断其股，亦毛之。 扫描全能王创建 乃悟前狼假麻，盖以诗敌。 ⑤狼亦陆矣，而顷刻两兆。禽普之变诈几何哉？止增笑耳。 (选自清蒲松龄《聊斋志异·狼》) 9【乙】 赵人恋鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，猫普捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰： “直去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在平无鸡。夫有鼠，则窃吾食毁吾衣穿吾垣墉，毁伤 吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡平？无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！” （选自明刘基《郁离子捕鼠》) 11.下面句子中加点字意思或用法相同的一组是（)(3分) A.以刀劈狼首。 意将隧人以攻其后也 B.狼不敢前 其一犬坐于前 C.恐前后受其敌盖以诱敌 D.两狼之并驱如故吾之患在鼠 12.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (2)赵人患鼠，乞猫于中山。4角张女不下部你供，之4+示 13.下面选项断句不正确的一项是（)（3分) .通苏4态 A.一屠/晚归，担中肉尽，止有剩骨。 大沙流计表会专、子形两 B.屠/爆起，以刀劈狼首，又数刀/绕之。 C.则窃吾/食毁吾衣/穿吾垣墉 D.无鸡者/弗食鸡则已耳/法饥寒犹远。 14.小故事中往往蕴含着深刻的道理。甲文告诉我们，人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。 乙文告诉了我们什么道理，请结合故事内容谈谈你的理解。(4分) (三)阅读下面的文字，完成下面小题。(17分) 给儿子一个骄做的背影 器 扫描全能王创建 成洋浩 ①他是那种连一降风都能吹走的小老头，工地还没开工，他便三鲁五次地找到我，还打来了村里的特 困证明，让我无论如何龄他一样活儿干。我物不过他，只好将负青看管搅排机的复事交给他。 ②他对我连声道谢、然后，扭头跑回村子。那时候，我正打算向他介绍境拌机的操作方法，他居然不 听我一声解说，就走神了，正在我气恼的时候，他又回来了，身后还拖着个脸蛋红红的小男孩。他老远便 指着我身边的搅排机大喊：“这是爸爸要开的机器！” ③代大吃一惊：这老头居然有这么小的儿子！但很快想到这是在农村，晚年得子的现象多着呢，何况 农民都足老，看起来像个小老头的他说不定只有40来岁。 ④小男孩不知什么时候蹿到搅拌机边，将整个脑袋探进搅拌机内。我惊出了一身冷汗，大声斥责孩子。 孩子躲到一边，我又开始训斥他，怎么将孩于带到工地上来，要知道工地上处处充满危险！他跟儿子一起 低下了头，好半天，才暖嚅道：“我只想让儿子开心一下，爸爸终于找到工作了！”我懒得听他解释，冲他摆 摆手说，我来教你怎样开授拌机吧。 ⑤他很快学会了怎样操作搅拌机，在搅拌机的轰鸣声中，他儿子挥舞着小手喊：“爸爸，好厉害！”我 看见他笑了，脸上的皱纹拧成一块块。距离开工还有两三天，可他次日一大早就来到工地上了，全着一块 抹布，二点点地抹去拉拌机上的水泥表，有些欧块抹不去，他就用指甲一点点地抠掉，我说搅拌机上的水 泥灰就不要弄了，反正一开工就又脏了。他却嘿嘿地笑着说，他要给儿子一个惊喜：“昨天还是旧机器，今 天就变新了。”望着认认真真清洗搅拌机的他，我忽然不知说什么才好。 ⑥工地开工那天，他竟然穿了件崭新的衣服来。启动搅#机没多久，四处飞扬的水泥灰，就在他新衣 服上厚厚地蒙了一层。一转眼，他就跟其他工友没啥区别了。他显然发现了这一点，赶紧腾出一只手拍打 身上的水泥灰。我从工地的一侧转到另一侧，回来时，看到他的那只手还在拍打身上的水泥灰。 ⑦紧挨着工地的是一所小学，尽管隔了用铁片搭成的围墙，校国里的嘴杂声还是清晰地传来。每当上 下课的铃声响起，他都要情不自禁地用手拍得更加紧促。看管搅拌机，原本挺轻松的活，他却累得满头大 汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的一他既然怕弄脏新衣服，为什么又穿着它来工地：新衣服胜了 洗洗就可以了，这样不间断拍打，再好的衣服也容易坏呀！ ⑧怜声又一次响起，工地外面传来孩子放学的培笑打闹声，他忽然触电般脱下新衣服，使劲地甩两下， 然后远速穿回到身上。他那件被抖落水泥灰的衣服，看起来又跟澌的一样了。然后，我听见一个甜甜的童 音传来：“那个穿最漂亮衣服的人，是“我爸爸。’”接着又传来另一个孩子的声音：“你爸爸是不是这里官最 大的？”声望去，两片铁片的缝隙中，探着两个小脑袋，其中一个正是他的儿子 ②我看见笑意漾满了他的嘴角。原来他拍打了一个上午衣服上的水泥灰，只想留给儿子一个千净的后 背，只想让他的儿子在小伙伴面前能多少拥有些骄做！ 架 扫描全能王创建 心“0儿子哼着歌儿走达后，他才像忽然记起了什么似的，赶紧用另一只手去揉那只一直拍打衣服的手， 边揉还边呼吁地喘气。我忍不住说，你儿子真可爱。他忽然间涨红了脸，他说儿子其实是抱养的，可小家 伙一定要喊他爸爸，怎么教都改不了口。他又接精说：“我上了年纪，千不了重活，以后你这边负责看管搅 拌机的活都文给我做好不好，我多少要给儿子留些钱啊！” ①我使动点头，那一刘，我的眼泪不可遁止地落下。 15.文中的父亲做了哪儿件令“我”不理解的事？请简要概括。(4分) ①不听“我"解说操作方法就走掉了。 ,② ③ ④ ⑤ 16.文中有很多句子耐人寻味。请品析第⑥段画线句子的表达效果。(4分) 可他次日一大早就来到工地上了，拿着一块抹布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰，有些硬块抹不去，他 就用指甲一点点地抠掉。心点一P他改丝式不热处外 17.联系上下文，分析第⑩自然段中父亲“涨红了脸”的原因。（4分) 18.下面是对文中父亲行为的两种理解，你更认可哪一种？请说出你的理由。(5分) 第一种：表现了父亲对养子深深的爱。 第二种：表现了父亲对获得自身尊严的渴望。 (四)阅读下面的文字，完成下面小题。(20分) 、 葫芦 汪旺明 ①既当莱吃又当物使的蔬莱，我知道的，只有葫芦。正因如此，我母亲喜欢种葫芦。 ②清明一过，母亲便在我家院墙旁、院内树下种葫芦。葫芦开始仲藤放蔓时，母亲欧来树枝给葫芦搭 7 扫描全能王创建 架。一根根毛茸茸的葫芦裤，仲长曲爪，抓住架枝，向上攀爬。不多久，院墙下的葫芦藤爬上了院墙，渐 渐给院墙拔上一张绿网：树下的葫芦裤爬上了树干枝丫，渐渐给树穿上了绿色长袍。 ③立夏一过，葫芦开花。葫芦花雌雄同株，清白无瑕，或是喇叭形，或呈五角形。青青的花尊、金黄 的花蕊、雪白的花蜂，似团田冰雪，藏在枝叶之间。 ④葫芦花黄了、蔫了，藤叶丛中，一只只小葫芦像珍珠般闪闪发光。院墙上的葫芦长大了，将树枝压 得弯弯的，清风徐来，葫芦摇晃不定。 ⑤葫芦的美，母亲无闲心欣赏。在物资匮乏的年代，葫芦一出产，便充当“瓜莱代”的主角。一日三餐 都是葫芦“当家”。早餐，母亲用葫芦煮粥。炖好的葫芦粥，葫芦块煮碎了、地化了，与米汤泽然一色，洁白 黏稠。中餐，母亲用葫芦焖饭。一半葫芦，一半饭粒，混成一团。晚餐，母亲用葫芦煮疙瘩花，多的是葫 芦，少的是疙瘩粑。 ⑥随着光景一天天变好，葫芦做的莱也越来越丰富。端午时节，母亲用葫芦炒腊肉。块块葫芦，冰清 玉润，片片腊肉，色泽暗红。绿的葱、黄的美、白的蒜点缀其间，简直就是一幅秋景图。母亲还用葫芦地 肉，先将葫芦块与肉块小炒一会儿，然后将其盛进陶罐，放进灶膛中垠炖。胸罐在灶火中咕咕地叫，罐盖 像蟾蜍嘴巴不停张合，灶房里弥漫着一股香气。 ⑦采摘葫芦中，母亲很留意着葫芦做瓢。任那又大又圆、有模有样且饱经风雨的葫芦，从容变老、变 结实。立秋之后，母亲才将其摘下来。用指甲拍几下，不见痕迹，用小棍敲一敲，咚咚作响，如敲小鼓。 接着，母亲将其挂在屋檐下晾晒，与晾晒的红高粱、红辣椒、黄色的老丝瓜、紫色的种茄等一起，组成一 幅色彩斑斓的丰收画。 ⑧葫芦晾千了，母亲请木匠师傅将其锯成葫芦瓢。家里尽管铁音胶瓢不少，但母亲习惯用萌芦私。母 亲说，用葫芦瓢浇园润地轻便好使，用葫芦瓢舀谷盛麦、铲糠打水都方便，还容易把提多与少。葫芦瓢经 久时用，水浸不糜，暴晒不裂，碰撞不缺，跌排不破。 ⑨退休之后，我将老屋老院整修一新，常回乡居住。年年春日，不忘学着母亲种葫芦， ⑩前年，我在院门前红柿树下种了一墩葫芦。到了秋日，树枝头挂着红柿子和白葫芦。红柿子便红灿 灿的灯笼，白葫芦使亮闪闪的银灯，彼此辉映。小鸟常登枝头，啾啾吟唱。去年和今年，我又在院墙脚下 种了葫芦。葫芦开花，院墙上像一只只白蝴蝶起是：花落结实，不多久，院撞上或趟或吊着一只只葫芦。 耥着的葫芦如五免趴着睡党，吊着的葫芦像明灯闪耀。 ①一天清早，我从院墙上摘下两只“玉兔”。那“玉兔”白城城的，浑身长满细细的茸毛。我将其装进袋 里，格公交回县城。车上，我小心翼翼伺候口袋内的“玉兔”，生怕伤其皮毛，回家之后，做了葫芦地排骨的 美食。全家吃着我种的葫芦，都赞不绝口。 ⑩在民间，葫芦被视为吉祥物。平民百丝真爱葫芦历代文人墨客也偏爱葫艺，宋末元初李道地赞葫 扫描全能王创建 产诗日：“花开白玉光而西莹兰结数金圆且坚…”近代著名画家齐白石椅绘葫芦的画作很多，他以生动活泼 为 的笔触，赋予画中萌芦吉祥、福禄等文化内福。如此葫芦画，广变赞米和欢迎。 K ①萌芦是良肴美食，饱我口橘食食：萌芦为，给母亲带来便利。我种葫芦、写葫芦、倾葫芦，同叶 仿学先贤，桃进一只萌芦，悉挂于老犀门楼之下，让其像熠烟发光的门灯一样，闪烁吉科光芒，照耀家人 乡邻。 选自《人民日报》（2024年9月7日，有改动) 19.下列对文章内容理解有误的~项是（)(3分) A.文章围绕“葫芦”回忆了“我”和“母亲”与“葫芦”之间的许多往事。 B.文中加点的四字短语句式整齐，节奏明快，写出了葫芦瓢的结实耐用。 C.母亲只在意葫芦的用途，而对于葫芦的美，母亲却忽略掉了· D、作者通过描写母亲种葫芦，用葫芦做饭、干活，刻画了一位勤劳能干的母亲。 20.请结合语境，按要求品析下列语句。（8分) (1)葫芦开花，院墙上像一只只白蝴蝶起舞：花落结实，不多久，院墙上或躺或吊着一只只葫芦。（从修 辞角度赏析)(4分) (2)平民百姓喜爱葫芦，历代文人墨客也偏爱葫芦，宋末元初李道纯赞葫芦诗曰：“花开白玉光而莹，子 结黄金圆且坚.”（分析引用诗句的作用)(4分) 21.请分析第⑨段在内容上和结构上的作用。，（4分) 22.读完本文后，你打算将本文推送到校园公众号“人间烟火亦有情”的主题版块下，请结合全文，说说你的 推送理由。(5分) 三、写作(60分内容55分，书写5分) 23.网学们，通过整本书（语文七上）的学习，你应该对爱有了认识、有了理解，本书中，我们跟随 史铁生感受到今人潸热泪下的范母之爱，跟随诸葛亮感受对后代的般般期盼之爱，采随海伦凯勒感悟到只 扫描全能王创建 为付出不求回报的息师之意，跟随导迅感喟让人铭记一生的朋友之爱…爱无处不在，也许机在父鼻的一 个眼神里，也许就在老师的一句鼓励里，也许就在伙伴的一次帮助里… 震是世界上最美的语言，它滋养万，沁涧心田。清你用文字来表达爱吧。 请以“爱就在“为题，写一篇不少于750字的作文。 要求： (1)请将题目补充完整，表达真情实感：不套作，不抄袭： (2)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明： (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 10 器 扫描全能王创建