第19课《怀疑与学问》同步练习 2025—2026学年统编版语文九年级上册

统编版语文九年级上册第19课怀疑与学问练习题（含答案）

一、积累与运用

1.下列加点字注音、字形全都正确的一项是( )

A .虚妄(wàng)　停滞(zhì) 凶险 不功自破

B .盲从(máng) 大儒(lú)  墨守 三皇五帝

C .步骤(zhòu) 程颐(yí)  折扣 腐草为萤

D .懒惰(duò)  塾师(shù) 流俗 辨伪去妄

2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　)

A.汉绣的每种纹样都有其蕴含的寓意，反映出祈福纳祥的民间流俗。

B.争辩不足以消除这些毫无根据的猜疑，只有历史才能证明它们的虚妄。

C.等到事情真相大白时，谎言便不攻自破。

D.学术界对唐代诗人张祜的诗歌的注释、辨伪去妄、辑佚工作，已经取得了不少成绩。

3．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)

当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，在这个大背景下，中国发展的脉搏、前进的步伐全球瞩目，世界期待更多中国的发展蓝图传递积极信号，为全球发展带来更多利好。

A.世界期待中国的更多发展蓝图传递积极信号，为全球发展带来更多利好。

B.世界期待中国的发展蓝图传递更多积极信号，为全球发展带来更多利好。

C.世界期待中国的发展蓝图传递更多积极信号，为了全球发展带来更多利好。

D.世界期待中国的发展蓝图传递更多积极信号，为全球更多发展带来利好。

4.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（   ）

A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”

B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？

C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

5.请选出下列句子排序正确的一项（         ）

①所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。②再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。③为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。⑤因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。

A．  ③⑤②④①          B．③④①⑤②     

C． ③⑤④②①          D．③④②⑤①

6. 对于课文《怀疑与学问》，下列判断不正确的一项是（    ）

A .课文引用了孟子的“尽信书则不如无书”，在论证上属道理论证。

B .本文开头引用两句名言，既可以作为中心论点，又可以作为论据。

C .课文的标题用了一个并列短语，揭示了文章的论点。

D .“一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了”一句中的“学术”和“文化”不能互换位置，因为“学术”是人类众多的“文化”活动中的一种，此句是从部分到整体，互换后就讲不通了。

7.小明同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮他写出对应的人物。

(1)提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄——________

(2)满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛——________

(3)一生风雪落荒草，半壁忠心飨天朝——________

8.习近平总书记致信首届全民阅读大会：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”我们要谨记总书记的谆谆教导和殷殷嘱托。九年级(1)班将举行主题为“爱读书，会读书”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）为鼓励更多同学参与活动，班长准备拟写一条宣传标语。他根据下面语段的画线句拟出了前半句，请你根据下面这段话续写后半句。要求：与前半句语意相关、字数相等。

书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事；读到一本好书，我们会感到一时的快乐，而经常读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。

标语：读好书一时快乐，________________________________

（2）以下是几位同学关于读书的认识，请你从中任选其一，给出相应的建议，注意语言得体。

甲同学：网络时代信息量很大，可以看的书很多，但是面对茫茫书海，我不知从何下手。

乙同学：我现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？

丙同学：我读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

我选择：                 建议：                                                                                      

二、阅读理解

（一）阅读顾颉刚《怀疑与学问》文段，完成下面小题

怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和解答中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都是墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

9.下面是对文段中心论点的把握，正确的一项是 （ ）。

A .怀疑是辨伪去妄的必要步骤。

B .怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。

C .怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

D .只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。

10.本文段为了证明中心论点用了道理论据和事例论据，请问用了哪个事例论据?

.                                  

11.文中划横线的句子哪些是正面说理?哪些是反面说理?

.                                  

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12.文中加波浪线的句子对你今后的学习有什么启示?

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（二）读下面的文章，回答问题。

学会有“教养”地怀疑

①“尽信书则不如无书”“读书无疑者，须教有疑”“怀疑有如草木之牙，从真理之根萌生”……从小到大，我们读书做学问，常常听到教诲：要学会怀疑。

②怀疑，似乎是件很简单的事。拿读书来说，宋代理学家陆九渊在《读书》一诗中说道：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。”不慌不忙之时，读到不明处、违背常理处，自然就要留个心眼。做学问也是一样，不迷信权威，比照多方资料，严谨求证，这些方法不知被老师耳提面命了多少回，早已烂熟于心。

③怀疑，有时给人的感觉又很难。在互联网时代，搜索一个知识点，常会冒出好几种截然不同的答案。何止是读书做学问，几乎每隔一段时间，网络上总会爆发一场“口水战”，吸引不少人围观甚至参战。浏览热门新闻尤其是争议事件的网友评论、辩驳。除了那些永远分不清是非真假的娱乐八卦，争论内容更多是和食品安全、健康养生、伦理道德、生活理念等相关的，观点五花八门，真相扑朔迷离。

④这个时候，我们该怀疑什么?又该相信什么呢?

⑤对于当今的年轻人来说，保持怀疑态度，似乎并不是件难事。很多年轻人更是敢于说“不”：我不喜欢，我不赞同，我不接受。但问题的另一面是，面对纷繁复杂的社会，你不喜欢、不赞同、不接受的，有没有可能其实就是真相呢?

⑥在两会期间，一位全国政协委员关于“在家教育”的言论引起争议。原来，现在的一些家长，出于种种原因，对九年义务教育说“不”，选择让孩子在家或者将孩子送到所谓“私塾”接受教育。这一明显违反《中华人民共和国义务教育法》、不适合绝大多数家庭的行为，却受到不少人的盲目追捧。这位委员从法律常识和教育规律的角度分析并提出，任何“国学”“读经”“私塾”或各类外语、才艺、武术培训机构及个人，不得举办任何形式的取代义务教育的学校。

⑦就是这样一个好建议，却在网络上遭到了很多人的反对：“家长有为自己孩子选择教育方式的自由”“国内教育质量差，只能在家学”“美国就可以自由选择在家上学”……这时候，你又该相信谁呢?

⑧答案其实很简单，带着疑问，翻翻法律文件，看看教育书籍，问问周围师友，查查国内外真实情况，也就有了自己的理解和判断。

⑨“怀疑一切与信任一切是同样的错误。”因此，我们的怀疑应该是一种有“教养”的怀疑。