6.1 价值与价值观 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦《价值与价值观》，核心知识点涵盖价值内涵与属性、价值观导向作用及社会主义核心价值观。通过知识梳理构建从哲学价值到人的价值的认知，结合考古工作者坚守、张桂梅奉献等案例分析价值观作用，最终落脚于社会主义核心价值观培育，形成“理论-案例-实践”学习支架。 导学案采用“预习-探究-巩固”三阶设计，课中探究融入抗战精神、粮食浪费等现实情境，引导学生联系实际；巩固题注重价值判断与行为选择。助力学生在案例分析中深化政治认同，在实践反思中强化责任意识，有效落实学科核心素养培育。

高中思想政治 必修4《价值与价值观》导学案 制作人： 2025-2026学年高中政治统编版选择性必修四哲学与文化 6.1《价值与价值观》导学案 【课前预习案】 【学习目标】 1. 理解价值的内涵与基本属性 2. 理解价值观的含义及导向作用，明确社会主义核心价值观的内容与意义 【学习重难点】 重点：价值观的导向作用 难点：价值观的导向作用 【知识梳理】 一、人的价值 1．哲学上的价值 (1)内涵:是指客体对______的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极__________。(2)特征:涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的________和________。 2．人的价值 (1)含义：人的价值就在于通过自己的活动满足______、他人以及自己的需要,但主要在于______________。 (2)内容：人既是价值的_________,又是价值的_________。 ①人生活在社会中,用自己的劳动创造物质财富和精神财富来__________、_________需要。（社会价值） ②人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足。（自我价值） (3)评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的________。人的贡献是多方面的，但最根本的是________________________。 二、价值观及其导向作用 1．价值观的含义:指人们在认识各种具体事物的______的基础上,形成的对事物价值的________ 和_________。 2．作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的______作用。 一方面，________________________________________。另一方面，_________________________ ________________________________________。 (2)价值观是______的重要向导。 一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在_________________________的指导下进行的。 (3)价值观承载着一个民族和国家的_______,体现着一个社会评判________的标准。人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的__________。 三、培育和践行社会主义核心价值观 1．基本内容: （1）国家层面：_________________________（2）社会层面：_________________________ （3）个人层面：_________________________ 2．意义： （1）社会主义核心价值观是当代__________的集中体现，凝结着全体人民共同的___________； （2）社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了___________。 （3）社会主义核心价值观既体现了__________本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界闻名有益成果，体现了___________。 3．要求： （1）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、______________。 （2）要使社会主义核心价值观与人们____________紧密联系起来,在_______、落小、落实上下功夫。 （3）要使社会主义核心价值观内化为人们的________，外化为人们的________。 【体系建构】 【课中探究案】 【探究一】 材料一：在河南安阳殷墟博物馆，一件件青铜器、甲骨片承载着3000多年的中华文明记忆，考古工作者扎根遗址考古一线，日复一日清理、修复文物，用专业与坚守让“沉睡的文物”“活”起来，为研究中华文明起源与发展提供了重要支撑；在云南丽江华坪女子高级中学，校长张桂梅坚守山区教育20余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助数千名山区女孩走出大山、考入大学，用教育改变了女孩们的命运。 材料二：某网络主播为博取流量，故意曲解历史文化名人故事，编造虚假“正能量”段子；部分企业为追求短期利润，在产品生产中偷工减料，损害消费者权益，这些行为不仅引发社会舆论谴责，还受到了相关部门的依法处理。 （1）结合材料一，运用“哲学意义上的价值”相关知识，说明考古工作者的坚守与张桂梅的付出是否具有价值，并简要阐述理由。 （2）材料一与材料二对比，体现了价值观的什么作用？请结合材料具体分析这一作用的表现。 （3）“人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献”。结合这一观点，谈谈作为新时代高中生，你将如何在日常学习生活中践行这一价值理念。 【探究二】 习近平总书记深刻指出：“我们要弘扬伟大抗战精神，以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气，敢于斗争，善于创造，锲而不舍为实现中华民族伟大复兴而奋斗，直至取得最后的胜利。” 在列强侵略时顽强抗争，在山河破碎时浴血奋战，在百业待兴时发愤图强，在时代发展时奋勇争先。一路风雨，壮阔征程，始终激荡着伟大抗战精神的回响，印刻着中华儿女奋发图强的足迹。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。党中央、中央军委决定，2025年9月3日，在首都天安门广场举行盛大阅兵。 一场穿越历史烽烟的检阅，也是一次面向未来的宣示。 历史因铭记而永恒：中国人民抗日战争的伟大胜利，彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋，有力捍卫了国家主权和领土完整，彻底洗刷了近代以来抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱！ 正义因捍卫而昭彰：中国人民抗日战争的伟大胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位，中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬，中华民族赢得了崇高的民族声誉！ 精神因弘扬而弥新：抗日战争的伟大胜利，坚定了中国人民追求民族独立、自由、解放的意志，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的历史新征程！ 结合材料，运用价值观的知识，分析我国为什么要弘扬伟大的抗战精神。 【课后巩固案】 1、 选择题 1.北京中轴线纵贯北京老城南北，始建于13世纪，成型于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天世界上最长的城市轴线。700多年来，这条北京城的“脊梁”见证了中华文明的源远流长、赓续不绝，也见证了大国首都的与时俱进、历久弥新。2024年7月，“北京中轴线”被列入《世界遗产名录》。从中我们可以感悟到（    ） ①事物的价值是在物与人的关系中形成的 ②客观事物的价值随着时空及条件的变化而变化 ③北京中轴线与人的需要联结成自在事物的联系 ④北京中轴线的价值取决于其是否满足主体需要 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.银杏喜阳喜暖湿，大多生长在溪谷两侧。某植物学家曾猜测银杏种子会随地势落差和溪流带动自上而下分布。结果发现，下游并没有太多上游大树的后代，反而跨过山脊在山的另一边有不少。经调查，发现松鼠等小动物啃食白果，并在岩石上排泄出完整的带壳白果……原来动物才是银杏种子的“大自然搬运工”。这表明（   ） ①只有与客观实际相符合的“猜测”才有价值     ②实践是检验认识的真理性的唯一标准 ③联系是普遍的，任何两个事物都相互联系     ④自在事物的形成和发展是有其自身法则的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、材料分析题 据统计，中国每年浪费的粮食达到3500万吨，接近每年中国粮食总产量的6%。“厉行节约、反对浪费”是弘扬勤俭这一中华民族传统美德、培育社会新风尚的重要举措。近期，全国各地都在积极推进“制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”的各种行动。对此，有的人认为时代不同，过去一些做法应该改变，并不需要节俭，只要别过度浪费就可以。但也有人认为，虽然生活变好了，但是勤俭节约的好习惯不能丢，尤其是餐饮上的节约，反而应该更加强化。 (1)结合材料，运用价值观的知识，说明我国当前提出“厉行节约、反对浪费”的必要性。 (2)综合运用所学知识，就如何制止餐饮浪费行为，拟定一个治理方案。（字数不超过100） 【答案解析】 【课中探究案】 探究一：（1）考古工作者的坚守与张桂梅的付出具有哲学意义上的价值。 理由：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。考古工作者的坚守，让文物承载的中华文明记忆得以传承，满足了人们研究中华文明、传承文化的需要；张桂梅的付出，帮助山区女孩实现教育梦想，满足了女孩们成长发展的需要，也为社会培养了人才，二者均对主体具有积极意义，因此具有价值。 （2）体现了价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。 具体表现：① 价值观影响人们对事物的认识和评价：考古工作者以“传承文明”为导向，正确认识文物考古的意义；张桂梅以“教育报国”为导向，正确认识山区教育的价值；而网络主播和不良企业以“个人利益”为导向，错误认识历史文化传播与企业经营的本质。② 价值观影响人们改造世界的活动和行为选择：正确的价值观指引考古工作者扎根一线、张桂梅坚守教育，做出有利于社会的行为；错误的价值观指引网络主播编造虚假内容、企业偷工减料，做出损害社会和他人的行为。③ 价值观是人生的重要向导：不同的价值观决定了考古工作者、张桂梅与网络主播、不良企业经营者不同的人生追求和行为选择，影响其人生道路的方向。 （3）① 树立“服务他人、贡献社会”的价值观念，将个人学习与社会需求结合，明确学习是为了提升自身能力，未来为社会发展贡献力量；② 在日常学习中，主动帮助学习有困难的同学，分享学习方法，在互助中践行对他人的责任；③ 积极参与校园志愿服务（如校园环境维护、图书馆整理）或社区公益活动（如敬老服务、知识宣传），在劳动和奉献中创造价值；④ 尊重和传承优秀文化，抵制虚假信息和不良行为，以正确价值观指引自身言行，做对社会有用的人（答出两点及以上，符合题意即可）。 探究二：①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。伟大的抗战精神是中国人民在抗日战争中形成的正确价值观的集中体现，弘扬伟大的抗战精神，契合人类追求和平正义的社会发展规律，能让人们作出符合历史潮流的价值判断与价值选择，推动世界和平与发展。 ②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用，影响人们的行为选择。弘扬伟大的抗战精神可以引导人们铭记历史，以正确态度认识中国抗战历程及世界反法西斯战争的历史意义，激励人们在新的征程中为国家发展、民族复兴而拼搏。③价值观是人生的重要向导，正确的价值观能推动个人与社会的进步。弘扬伟大的抗战精神有助于人们明确人生目标，激励人们在强国建设的实践中，以服务人民、为民族事业奋斗的方式实现人生价值。 【课后巩固案】 1. B 2.D 3.(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。正确价值观对认识和改造世界起积极作用，错误价值观则起消极作用。当前我国粮食浪费严重，与浪费观念的存在有关，不利于保护我国的粮食安全。勤俭节约的中华民族传统美德在今天仍然符合我国社会发展要求，“厉行节约、反对浪费”有利于抵制浪费观念和现象，形成良好社会风尚。 (2)从加强制止餐饮浪费的立法、严格执法、强化监管，建立长效机制的角度分析。从重视社会舆论宣传、制定餐饮业节约制度、就餐场所温馨提示等方面引导。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $