古诗词诵读《游园·皂罗袍》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

古诗词诵读《游园·皂罗袍》练习 一、古代诗歌阅读 阅读下面两首曲词，完成下面小题。 【材料一】《窦娥冤》（节选） 关汉卿 【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 【材料二】《游园·皂罗袍》 汤显祖 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩：雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！ 1．下列对两首曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“滚绣球”直接指责天地，蕴含悲愤之情，具有反抗精神，体现了窦娥初步而又朴素的觉醒意识。 B．“天地也”一声浩叹，蕴蓄无限感慨：有愤激和委屈，有埋怨和抗争，更有指责和期待。 C．《游园》中“锦屏人”借指受礼教束缚的深闺女子，即杜丽娘自指，杜丽娘在想象中把眼光从自己家的深宅大院转向了外面的世界。 D．《游园》中，杜丽娘因良辰美景空流逝而惊异和惋惜，抒发了对美好青春年华的礼赞、对幸福生活的向往。 2．这两首曲在表达情感的手法上有所不同，请简要分析。 阅读下面两首曲词，完成下面小题。 【材料一】《游园·皂罗袍》 汤显祖 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩：雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！ 【材料二】《西厢记·端正好》（节选） 王实甫 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 3．下列对两首曲词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．两首曲词均以景物描写开篇，《皂罗袍》写春日繁花之盛，《端正好》写秋日萧瑟之景，均通过景物营造与情感契合的意境。 B．《皂罗袍》“姹紫嫣红开遍”与《端正好》“碧云天，黄花地”均选取典型意象，前者凸显春景的绚烂，后者凸显秋景的苍凉。 C．两首曲词均情景交融，《皂罗袍》借春景抒发对青春虚度的惋惜，《端正好》借秋景抒发离人的伤感，情感表达细腻真挚。 D．两首曲词语言风格一致，均华丽典雅、对仗工整，兼具文学性与韵律美，体现了元明清戏曲曲词的艺术特色。 4．两首曲词均以“景”载“情”，但景与情的契合方式有所不同，请简要分析。 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【材料一】《游园·皂罗袍》 汤显祖 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩：雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！ 【材料二】《春望》 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 5．下列对两首作品的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．两首作品均写春日之景，《皂罗袍》写园林春景的绚烂，《春望》写战乱中都城的春景，景物特点与情感基调各不相同。 B．《皂罗袍》“姹紫嫣红开遍”与《春望》“城春草木深”均以乐景衬哀情，用春日的鲜活反衬内心的愁苦，增强情感张力。 C．《皂罗袍》抒发对青春虚度、自由受限的惋惜，情感细腻委婉；《春望》抒发国破家亡、离乱伤痛，情感沉郁厚重。 D．《皂罗袍》语言灵动优美，兼具口语化与文学性；《春望》语言凝练沉郁，字字含情，体现了“诗史”的语言特色。 6．两首作品均借春日景物抒发情感，但情感内涵与表达目的有所不同，请简要分析。 阅读下面两首曲词，完成下面小题。 【材料一】《游园·皂罗袍》 汤显祖 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩：雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！ 【材料二】《牡丹亭·惊梦·山坡羊》 汤显祖 没乱里春情难遣，蓦地里怀人幽怨。则为俺生小婵娟，拣名门一例、一例里神仙眷。甚良缘，把青春抛的远！俺的睡情谁见？则索因循腼腆。想幽梦谁边，和春光暗流转？迁延，这衷怀那处言！淹煎，泼残生，除问天！ 7．下列对两首曲词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．两首曲词均出自《牡丹亭》，均为杜丽娘的内心独白，集中展现了杜丽娘对青春、爱情与自由的渴望。 B．《皂罗袍》以景物为切入点，由景生情；《山坡羊》直接抒发内心的春情与幽怨，情感表达更直接浓烈。 C．《皂罗袍》“锦屏人忒看的这韶光贱”与《山坡羊》“甚良缘，把青春抛的远”均表达对礼教束缚、青春虚度的不满。 D．两首曲词语言风格迥异，《皂罗袍》华丽典雅，《山坡羊》通俗直白，分别体现了杜丽娘不同情境下的心境。 8．两首曲词均展现了杜丽娘的情感世界，请结合文本分析其情感的递进关系。 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【材料一】《游园·皂罗袍》 汤显祖 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩：雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！ 【材料二】《如梦令·常记溪亭日暮》 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 9．下列对两首作品的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．两首作品均与女性情感相关，均借景物描写展现内心世界，《皂罗袍》写杜丽娘的闺愁，《如梦令》写李清照的闲情。 B．《皂罗袍》“姹紫嫣红”“云霞翠轩”等意象营造出绚烂而寂寥的意境，《如梦令》“藕花深处”“鸥鹭”等意象营造出活泼灵动的意境。 C．两首作品情感基调不同，《皂罗袍》哀怨惆怅，《如梦令》欢快愉悦，均真实展现了女性不同的情感状态。 D．两首作品均以白描手法为主，语言简洁生动，不事雕琢，却能精准传达情感，体现了高超的艺术造诣。 10．两首作品均通过“景”与“情”的结合展现女性心境，但表达手法有所不同，请简要分析。 阅读下面这首曲词，完成下面小题。 《游园·皂罗袍》 汤显祖 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩：雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！ 11．下列对这首曲词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首句“原来姹紫嫣红开遍”以惊叹语气开篇，既写出园林春景的绚烂夺目，也暗含杜丽娘初见美景的惊喜之情。 B．“似这般都付与断井颓垣”将绚烂春景与破败环境对比，突出美景被辜负的惋惜，为下文情感抒发铺垫基调。 C．“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”化用谢灵运“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，直抒胸臆，抒发对美好事物难以兼得的怅惘。 D．结尾“锦屏人忒看的这韶光贱”中的“忒”字，既表达对“锦屏人”浪费青春的批判，也暗含对自己受礼教束缚的自嘲。 12．请结合曲词内容，分析“以乐景衬哀情”手法的具体运用及其效果。 阅读下面这首曲词，完成下面小题。 《游园·皂罗袍》 汤显祖 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩：雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！ 13．下列对这首曲词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．这首曲词是《牡丹亭·游园》的核心唱段，通过杜丽娘的视角与内心独白，展现了她对自由与爱情的初步觉醒。 B．曲词中“姹紫嫣红”“云霞翠轩”“雨丝风片”等意象，色彩鲜明、意境优美，构建出一幅绚烂的春日园林图景。 C．“奈何天”“谁家院”的疑问，既表达对美景无人欣赏的惋惜，也暗含对自身命运不由己的无奈，情感细腻深沉。 D．全曲语言通俗直白，多用口语化表达，摒弃了古典戏曲曲词的华丽辞藻，更贴近人物的内心表达。 14．这首曲词如何展现杜丽娘对“青春与自由”的渴望？请结合文本简要分析。 阅读下面这首曲词，完成下面小题。 《游园·皂罗袍》 汤显祖 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩：雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！ 15．下列对这首曲词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．曲词开篇先扬后抑，“姹紫嫣红开遍”极力铺陈春景之盛，“都付与断井颓垣”则转入低沉，形成情感落差。 B．“朝飞暮卷，云霞翠轩”描写远景，“雨丝风片，烟波画船”描写近景，远近结合，让春日图景更具层次感。 C．“锦屏人”既指深闺中的杜丽娘自己，也泛指所有受礼教束缚、无法自由享受青春的女性，扩大了情感的涵盖范围。 D．全曲情感脉络清晰，从初见美景的惊喜，到美景被辜负的惋惜，再到对礼教束缚的不满，情感层层递进。 16．请结合全曲，分析意象运用的艺术效果。 二、名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《游园·皂罗袍》中，以绚烂春景与破败环境对比，暗含惋惜之情的两句是“________，________”。 （2）《游园·皂罗袍》中，化用典故直抒胸臆，抒发对美好事物难以兼得怅惘的两句是“________，________”。 （3）《游园·皂罗袍》中，抒发对礼教束缚、青春虚度不满的两句是“________，________”。 三、作文 18．阅读下面的材料，根据要求写作。 杜丽娘漫步园林，见“姹紫嫣红开遍”的绚烂春景，却痛感美景“都付与断井颓垣”，发出“良辰美景奈何天”的怅惘慨叹。这份怅惘，源于青春的觉醒与对自由的渴望，更源于礼教束缚下对个体价值的迷茫。汤显祖借杜丽娘的心声，道出了对个体生命尊严的珍视，对自由精神的追求——每个生命都应被尊重，每种渴望都应被看见。 当下，时代赋予我们更多自由与机遇，却仍有一些人在世俗标准的束缚下迷失自我，忽视内心的真实渴望，辜负了生命的美好。尊重个体差异，珍视自我价值，勇敢追求心中热爱，成为新时代对每个人的要求。唯有坚守自我，释放生命活力，方能不负青春、不负时光。 请结合《游园·皂罗袍》的情感内涵与精神价值，联系上述现实情境，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 参考答案 1．C 解析：（1）“锦屏人”并非仅指杜丽娘自指，还泛指所有像她一样被深闺礼教束缚、无法自由享受青春与美景的女子，C选项对“锦屏人”的指代解读片面；（2）其他选项分析均正确，A项精准解读《滚绣球》的情感与精神内涵，B项正确分析“天地也”的情感层次，D项明确《皂罗袍》的情感主旨。 2．（1）《滚绣球》：①直抒胸臆，情感直白浓烈。直接对天地发出质问与指责，如“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！”，将愤激、委屈、抗争的情感直接宣泄出来；②运用呼告手法。反复呼唤“天地也”，将天地人格化，增强了情感的感染力与反抗的力度。（2）《皂罗袍》：①借景抒情，情景交融。以“姹紫嫣红”“断井颓垣”等景物为载体，将对青春虚度、自由受限的怅惘融入景物描写中，情感含蓄委婉；②化用典故。引用谢灵运“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”的典故，既丰富了情感内涵，也让情感表达更具文学性与厚重感。 3．D 解析：（1）两首曲词语言风格并非“一致”，《皂罗袍》语言华丽典雅，对仗工整（如“朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船”）；《端正好》语言清新自然，兼具口语化特色（如“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”），风格有所差异，D选项解读错误；（2）其他选项分析均正确，A项明确两首曲词的开篇共性与意境作用，B项精准解读意象的特点，C项正确分析情景交融的手法与情感内涵。 4．（1）《皂罗袍》：乐景衬哀情。以“姹紫嫣红开遍”“云霞翠轩”等绚烂美好的春景，衬托“都付与断井颓垣”的惋惜与“锦屏人忒看的这韶光贱”的怅惘，美景与悲情形成强烈对比，突出内心的愁苦；（2）《端正好》：情景交融，景情合一。“碧云天，黄花地”“西风紧，北雁南飞”等萧瑟秋景，与离人的伤感之情高度契合，景物的苍凉感直接强化了离别的悲痛，实现了景与情的无缝融合。 5．B 解析：（1）《皂罗袍》“姹紫嫣红开遍”是乐景衬哀情，但《春望》“城春草木深”并非乐景衬哀情，“草木深”写出战乱后都城的荒芜破败，是哀景写哀情，以荒芜之景强化国破家亡的悲痛，B选项解读错误；（2）其他选项分析均正确，A项明确两首作品的景物特点与情感基调差异，C项精准解读情感内涵的不同，D项正确区分语言风格。 6．（1）情感内涵：①《皂罗袍》：侧重抒发个人层面的闺愁，即杜丽娘对青春虚度、自由受限的怅惘，对美好爱情与自由生活的渴望，情感细腻委婉；②《春望》：侧重抒发家国层面的悲痛，即对国破家亡、战火纷飞的忧虑，对亲人离散的思念，情感沉郁厚重，兼具个人与家国情怀。（2）表达目的：①《皂罗袍》：通过杜丽娘的个人情感，展现礼教对女性的束缚，传递对个体自由与生命尊严的追求；②《春望》：通过个人的离乱之痛，反映安史之乱的社会现实，抒发对国家命运的担忧，体现“诗史”的纪实性与批判性。 7．D 解析：（1）两首曲词语言风格并非“迥异”，均兼具华丽典雅与细腻抒情的特点，《山坡羊》虽直接抒发情感，但语言仍保持古典戏曲的文学性，并非“通俗直白”，D选项解读错误；（2）其他选项分析均正确，A项明确两首曲词的出处与核心情感，B项精准解读情感表达的切入点差异，C项正确分析两句曲词的共同内涵。 8．（1）《皂罗袍》是情感的初步觉醒：杜丽娘初见园林春景，从“姹紫嫣红开遍”的惊喜，到“都付与断井颓垣”的惋惜，再到“良辰美景奈何天”的怅惘，初步意识到青春的美好与自由的可贵，情感停留在对现状的迷茫与惋惜层面；（2）《山坡羊》是情感的深化与强烈诉求：从“春情难遣”“怀人幽怨”直接抒发内心的情感渴望，再到“甚良缘，把青春抛的远”的不满，以及“这衷怀那处言”的无助，情感从初步觉醒转向主动的情感诉求，对自由与爱情的渴望更加强烈，为后续的“惊梦”“寻梦”埋下伏笔。 9．D 解析：（1）《皂罗袍》并非以“白描手法”为主，而是运用铺陈、对比、用典等手法，语言华丽典雅；《如梦令》虽以白描为主，但两首作品手法并非一致，D选项解读错误；（2）其他选项分析均正确，A项明确两首作品的情感关联与核心情感，B项精准解读意象营造的意境差异，C项正确分析情感基调的不同。 10．（1）《皂罗袍》：①铺陈渲染。详细描绘“姹紫嫣红”“云霞翠轩”“雨丝风片”等景物，营造绚烂而寂寥的意境，为情感抒发铺垫；②对比反衬。以绚烂春景与断井颓垣对比，突出美景被辜负的惋惜，强化内心的怅惘；③化用典故。借用谢灵运的典故，让情感表达更具深度与文学性。（2）《如梦令》：①白描勾勒。简洁勾勒“溪亭日暮”“藕花深处”“鸥鹭”等景物，语言简洁生动，不加过多修饰；②动作描写衬情。以“沉醉”“争渡”“惊起”等动作，展现游玩时的欢快愉悦，情感直白自然，通过动作细节传递内心情绪。 11．D 解析：（1）“锦屏人忒看的这韶光贱”中的“忒”字，主要表达对礼教束缚下“锦屏人”（包括自己）无法自由享受青春、辜负美好时光的惋惜与不满，并非“对‘锦屏人’浪费青春的批判”，D选项解读错误；（2）其他选项分析均正确，A项精准解读首句的语气与情感，B项正确分析对比手法的作用，C项明确化用典故的效果。 12．（1）具体运用：①选取绚烂的乐景：曲词开篇铺陈“姹紫嫣红开遍”“朝飞暮卷，云霞翠轩”“雨丝风片，烟波画船”等意象，描绘出一幅色彩鲜明、意境优美的春日园林图景，尽显春景的绚烂与美好；②设置悲凉的情境与情感：将绚烂春景与“断井颓垣”的破败环境相对比，同时抒发“良辰美景奈何天”的怅惘、“锦屏人忒看的这韶光贱”的不满，以乐景反衬内心的愁苦。（2）效果：①形成强烈的情感落差，让春景的绚烂与内心的怅惘形成鲜明对比，突出杜丽娘对青春虚度、自由受限的惋惜之情；②增强情感的感染力，以乐景的美好反衬现实的压抑，更能引发读者对杜丽娘遭遇的同情，以及对礼教束缚的反思。 13．D 解析：（1）“全曲语言通俗直白，多用口语化表达，摒弃了古典戏曲曲词的华丽辞藻”解读错误，《皂罗袍》语言华丽典雅，兼具文学性与韵律美，如“姹紫嫣红”“云霞翠轩”等词语，辞藻优美，对仗工整，并未摒弃古典戏曲曲词的华丽特色；（2）其他选项分析均正确，A项明确曲词的出处与核心主旨，B项精准解读意象的特点与作用，C项正确分析疑问句式的情感内涵。 14．（1）借景抒情，以景寄渴望：通过描绘“姹紫嫣红开遍”的绚烂春景，展现青春的美好，暗含对自由享受青春的渴望；将美景“都付与断井颓垣”，则突出对礼教束缚下无法自由欣赏美景、辜负青春的惋惜，间接表达对自由的追求；（2）直抒胸臆，直白传心声：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”直接抒发对美好事物难以兼得的怅惘，道出对自由生活、幸福时光的渴望；（3）借“锦屏人”抒共性渴望：“锦屏人忒看的这韶光贱”以“锦屏人”指代受礼教束缚的女性，既表达对自己青春被辜负的不满，也道出所有受束缚女性对自由与青春价值的渴望，让情感更具普遍性。 15．B 解析：“朝飞暮卷，云霞翠轩”与“雨丝风片，烟波画船”均为对园林春景的整体描绘，并非远近景之分，未体现“远近结合”的层次，B项错误。其他选项：A项，“姹紫嫣红”扬春景之盛，“断井颓垣”抑美景之殇，先扬后抑形成情感落差，正确；C项，“锦屏人”既指杜丽娘自身，也泛指受礼教束缚的女性，扩大情感范围，正确；D项，情感从初见美景的惊喜，到美景被负的惋惜，再到对礼教的不满，脉络清晰、层层递进，正确。 16．①营造意境：“姹紫嫣红”“云霞翠轩”等意象勾勒绚烂春景，“断井颓垣”营造破败氛围，共同构建出绚烂而寂寥的春日园林意境；②烘托情感：以绚烂春景反衬“断井颓垣”的惋惜、“韶光贱”的怅惘，强化杜丽娘对青春虚度、自由受限的情感；③承载主旨：意象融合景与情，凸显礼教对女性的束缚，传递对个体自由与生命尊严的追求。 17．（1）原来姹紫嫣红开遍 似这般都付与断井颓垣 （2）良辰美景奈何天 赏心乐事谁家院 （3）锦屏人忒看的这韶光贱 18．作文解析：核心立意围绕“珍视个体价值、追求自由初心”展开，需紧扣《皂罗袍》中杜丽娘对青春自由的渴望与礼教束缚的怅惘，关联当下“世俗标准束缚下迷失自我”的现实。写作时可从“个体觉醒的意义”“打破束缚坚守自我”“不负青春释放活力”等角度切入，结合古典内涵与现实案例，做到古今呼应、主旨鲜明。 范文：《以初心破束缚，以热爱赴韶华》 汤显祖笔下的杜丽娘，于园林深处见“姹紫嫣红开遍”，却痛感美景空付断井颓垣，发出“良辰美景奈何天”的怅惘。这份怅惘，是青春觉醒的呐喊，是对礼教束缚的抗争，更道出了人类对个体价值与自由精神的永恒追求。在自由与机遇并存的当下，我们更应挣脱世俗枷锁，坚守内心热爱，让生命绽放应有的光彩。 个体的觉醒，是突破束缚的前提。杜丽娘的怅惘，源于她终于意识到青春的美好与自由的可贵，这份觉醒让她跳出了深闺礼教的桎梏，成为追求自我的起点。反观当下，多少人在“标准答案”的裹挟中迷失自我：为迎合世俗眼光选择热门专业，为追逐功利放弃热爱的事业，在人云亦云中消耗着青春。正如杜丽娘若未觉醒便只能困于深闺，缺乏个体觉醒的人，终将沦为世俗的附庸。唯有认清自我价值，唤醒内心渴望，才能拥有突破束缚的勇气。 坚守的初心，是对抗世俗的底气。杜丽娘以生命为代价追寻自由与爱情，这份坚守令人动容。而在当下，坚守初心同样不易。“内卷”的焦虑、功利的诱惑，不断冲击着我们的选择。但总有一些人，以初心为灯，照亮前行之路：90后非遗传承人坚守传统技艺，让古老文化焕发新生；年轻科学家扎根科研一线，为国家突破技术壁垒。他们正如杜丽娘般，不向世俗妥协，以坚守诠释着生命的价值。坚守初心，并非固执己见，而是在纷繁世事中保持清醒，让热爱成为对抗平庸的力量。 自由的绽放，是生命最美的姿态。汤显祖借杜丽娘的故事告诉我们：每个生命都应被尊重，每种渴望都应被看见。新时代赋予我们更多自由，我们更应释放生命活力，不负韶华。无论是投身热爱的事业，还是追求心中的梦想，只要不辜负内心的渴望，便是对生命的最好致敬。杜丽娘的园林春景终成遗憾，但我们的青春可以避免重蹈覆辙——以觉醒打破束缚，以初心指引方向，让生命如“姹紫嫣红”般绚烂绽放。 “锦屏人忒看的这韶光贱”，杜丽娘的慨叹穿越百年，仍在警示着我们。青春不可负，初心不可丢。让我们以杜丽娘的觉醒为鉴，挣脱世俗枷锁，坚守内心热爱，用自由与热爱浇灌生命之花，在新时代的广阔天地中，书写属于自己的精彩篇章。 学科网（北京）股份有限公司 $