精品解析：北京市顺义区牛栏山第一中学实验学校2025-2026学年九年级上学期期中历史试题

牛栏山一中2025－2026学年度第一学期11月期中考试 历史试卷 2025.11 第一部分选择题（共35小题，每小题2分，共70分） 1. 下图为古代主要文明示意图，下列选项中对应正确的是（ ） A. ①莎草纸上书写象形文字 B. ②写在泥板上的英雄史诗 C. ③创造1到9的数字 D. ④使用楔形文字 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“古代主要文明示意图”和所学知识可知，③为古印度，创造了1到9的数字，C项正确；①对应两河流域的古巴比伦文明，写在泥板上的楔形文字是其文明的代表，莎草纸上书写象形文字是古埃及的成就，排除A项；②对应的是尼罗河流域的古埃及文明，其文明成就有金字塔、象形文字等，两河流域（古巴比伦）的英雄史诗《吉尔伽美什》写在泥板上，排除B项；④对应古希腊，哲学、建筑艺术成就突出，而楔形文字是古代两河流域的文明成就，排除D项。故选C项。 2. 古代东方文明如古代埃及、古代两河流域、古代印度主要盛行的都是农业经济,而古代西方文明古代希腊却盛行工商业经济。对此最合理的解释是（ ） A. 农业经济明显优于工商业经济 B. 古代东方文明比西方文明先进 C. 古代西方文明有鲜明的创新性 D. 地理环境对人类文明影响深远 【答案】D 【解析】 【详解】根据“古代东方文明如古代埃及、古代两河流域、古代印度主要盛行的都是农业经济”“古代西方文明古代希腊却盛行工商业经济”可知，材料反映大河文明主要盛行农业经济，海洋文明主要盛行工商业经济，说明地理环境对人类文明影响深远，D项正确；材料没有体现农业经济明显优于工商业经济，排除A项；古代东方文明比西方文明先进表述与史实不符，排除B项；材料没有体现古代西方文明有鲜明的创新性，排除C项。故选D项。 3. 《汉谟拉比法典》规定：“如果打破房子利用裂缝强行进入住宅偷窃，他（窃贼）必须在那个洞前处以死刑和埋葬。”据此可知，该法典（ ） A. 维护奴隶主阶级利益 B. 具有家长奴隶制特征 C. 保护个人的私有财产 D. 体现了商品经济活跃 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“强行进入住宅偷窃、处以死刑”可知，偷盗别人的财物，要被处以重罚，可见法典保护私有财产，C项正确；《汉谟拉比法典》的实质是维护奴隶主阶级利益，题干没有提到奴隶主阶级，排除A项；题干没有提到男性家长的权威，排除B项；题干没有提到经济发展的状况，排除D项。故选C项。 4. 史诗是文化传承与保护的最初形式之一。有部史诗主要描写了婆罗多族两支后裔之间为争夺王位而进行的战争，反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会情况，堪称一部历史和文化的百科全书。该史诗产生于（ ） A. 古代印度 B. 古代希腊 C. 古代埃及 D. 古巴比伦 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“有部史诗主要描写了婆罗多族两支后裔之间为争夺王位而进行的战争，反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会情况，堪称一部历史和文化的百科全书”并结合所学知识可知，题干描述的是《摩诃婆罗多》，它是古代印度文学中的著名史诗，产生于古代印度，A项正确；古代希腊最突出的成就是雅典的民主政治，与材料不符，排除B项；古埃及文明代表性成就有金字塔、象形文字等，排除C项；古巴比伦文明的代表性成就是《汉谟拉比法典》、楔形文字等，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 5. 希腊城邦一般是以一个城市或市镇为重心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。小的城邦公民甚至不过几百人。这表明希腊城邦的特点是 A 小国寡民 B. 中央集权 C. 相互对立 D. 分散孤立 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国”，结合所学知识可知，希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。A项正确；中央集权、相互对立、分散孤立，与题干内容不符，排除BCD项。故选A项。 6. 马克思说“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代”。马克思这样说主要是因为伯里克利（ ） A. 确立了雅典的民主政治制度 B. 使雅典民主政治获得高度发展 C. 使每个平民都能参与政治活动 D. 维护了广大平民阶层的利益 【答案】B 【解析】 【详解】在古希腊雅典伯里克利时期，民主机构权力充分，公职开放，雅典民主政治获得高度发展，故马克思说“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代”，故B符合题意；克里斯提尼改革确立了雅典的民主政治制度，排除A；在古希腊雅典，公民是民主政治的主体，排除C；在古希腊雅典伯里克利时期，民主政治维护奴隶主阶级的利益，排除D。故选B。 7. 《荷马史诗》中国王奥德修斯有牧猪奴、纺织奴、磨面奴等50多名奴隶。贫穷农民赫西俄德就组建家庭提供建议说：需要有房子，妻子，一头公牛；还建议购买两名农作的男子。亚里士多德则认为完整的家庭应由自由人和奴隶构成。这些现象反映出（ ） A. 古希腊人不承担农业生产活动 B. 古希腊经济以奴隶劳动为基础 C. 古希腊社会实现男女政治平等 D. 古希腊的经济以自给自足为主 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中的核心信息“国王奥德修斯有牧猪奴、纺织奴、磨面奴等50多名奴隶”“还建议购买两名农作的男子”“亚里士多德则认为完整的家庭应由自由人和奴隶构成”，得出奴隶从事农牧、纺织等生产活动，且家庭普遍包含奴隶，可得出古希腊经济以奴隶劳动为基础，B项正确；材料中提到“贫穷农民赫西俄德”“农作的男子”，说明古希腊人参与农业生产，排除A项；古希腊是男性公民主导的社会，女性无政治权利，不存在男女政治平等，排除C项；题干未体现“自给自足”（如交换、贸易等信息），排除D项。故选B项。 8. 公元前4世纪，“他建立帝国使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免”。“他”指的是（ ） A. 屋大维 B. 克洛维 C. 亚历山大 D. 罗伯斯庇尔 【答案】C 【解析】 【详解】据题干材料“他建立的帝国使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免”并结合所学可知，公元前334年，亚历山大开始东征，历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的空前庞大的帝国，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，使希腊文化与东方文化获得了交流的机会，C项正确；公元前27年，屋大维创立“元首制”掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，排除A项；法兰克王国的建立者是克洛维，排除B项；罗伯斯庇尔把法国大革命推向高潮，排除D项。故选C项。 9. 罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（ ） A. 公元前6世纪初期 B. 公元前6世纪末期 C. 公元前4世纪初期 D. 公元前4世纪末期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，罗马共和国建立于公元前509年，需转换为世纪表述。世纪计算法为：年份除以100，商加1为世纪数。509÷100≈5.09，商为5，故属公元前6世纪（5+1）。判断初期或末期：公元前6世纪为前600年-前501年，509年处于该世纪最后10年（前510-前501年），属末期，B项正确；“6世纪初期”对应前600-前570年左右，排除A项；CD项世纪均转换错误，排除CD项。故选B项。 10. 观察下面图片，对图片解读正确的是（ ） 出土的甲骨文 楔形文字 玛雅文字 A. 反映了世界文化的多样性特征 B. 所代表的区域文明均来自大河流域 C. 所代表的区域文字具有同源性 D. 反映了世界各地文明发展一脉相承 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识解读题干图片可知，图片分别为中国商朝的甲骨文（黄河流域文明）、古代两河流域的楔形文字（两河流域文明）、美洲玛雅文明的玛雅文字，三种文字分属不同区域文明，形态各异，体现了世界文化的多样性特征，A项正确；玛雅文明属于中美洲热带雨林文明，并非大河流域文明，因此“均来自大河流域”说法错误，排除B项；甲骨文、楔形文字、玛雅文字是不同文明独立创造的文字，没有同源性，排除C项；这些文明是独立发展的，并非“一脉相承”，排除D项。故选A项。 11. 拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品过程中，保存了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 为文艺复兴提供了精神营养 B. 推动了西方法律体系建设 C. 直接促进西欧各地城市发展 D. 成为联系东西方经济的桥梁 【答案】A 【解析】 【详解】题干指出拜占庭帝国翻译、注释并保存了大量古典希腊罗马著作，形成规范译本。结合教材知识可知，拜占庭帝国保存的古典文献在文艺复兴时期传入西欧，为文艺复兴提供了思想文化基础，A项正确；拜占庭的《查士丁尼法典》影响深远，但题干未直接关联法律建设，排除B项；“直接促进”不符合史实，西欧城市复兴主要原因是经济因素，与拜占庭无直接关联，排除C项；“成为联系东西方经济的桥梁”强调经济桥梁作用，但题干聚焦文化保存，与题意无关，排除D项。故选A项。 12. 以下是一位同学整理的某个单元的知识点，内容涉及:孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这个单元的主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孝德天皇、大化改新出现在课本的“古代日本”这一课中，阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教出现在课本“阿拉伯帝国”这一课中，它们都属于封建时代的亚洲国家，D项正确；古代亚非文明主要介绍了古代埃及、古两河流域、古印度，排除A项；古代欧洲文明的代表是希腊和罗马，排除B项；封建时代的欧洲主要介绍了欧洲在中世纪时期的情况，排除C项。故选D项。 13. 《阿拉伯通史》记载：巴格达城的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。由此可见，阿拉伯帝国（ ） A. 成为东西方文化交流的桥梁 B. 形成了全球经济贸易网络 C. 促进了“希腊化时代”到来 D. 陆上和海上贸易较为发达 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“巴格达城的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴”可知，阿拉伯帝国陆上贸易连接俄罗斯、中国，海上贸易连接印度、非洲，商品来源具有多样性，说明阿拉伯帝国陆上和海上贸易较为发达，D项正确；材料仅提及商品流通，未涉及文化交流，排除A项；材料仅涉及欧亚非部分地区，全球经济贸易网络不符合题意，排除B项；“希腊化时代”是亚历山大帝国时期（前4世纪-前1世纪），与阿拉伯帝国（7-13世纪）时间不符，排除C项。故选D项。 14. 依据下面学习笔记中的内容，可以判断该国是（ ） 646年，开始改革，史称“大化改新” 12世纪末，进入幕府政治时期 17世纪建立的德川幕府意图以锁国加强统治，抵御外来影响 A. 奥斯曼帝国 B. 印度 C. 日本 D. 高丽 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“646年，开始改革，史称‘大化改新’、12世纪末，进入幕府政治时期、17世纪建立的德川幕府意图以锁国加强统治，抵御外来影响”和所学知识可知，646年开始，日本效仿唐朝典章制度进行改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，12世纪末，源氏首领设幕府于镰仓，日本进入幕府统治时期，17世纪建立的德川幕府意图以锁国加强统治，抵御外来影响，后被倒幕运动推翻统治，C项正确；1453年，奥斯曼帝国征服了拜占庭帝国的首都君士坦丁堡，和“大化改新”无关，排除A项；印度并未进行大化改新，排除B项；高丽王朝建立于10世纪，和题干时间不符，排除D项。故选C项。 15. 构建知识结构图，有助于整体把握所学知识。如图是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处应填（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C. 欧洲庄园的发展 D. 资本主义萌芽的出现 【答案】D 【解析】 【详解】题干知识结构图中，“西欧经济和社会的发展”推动“新的生产和经营方式”，农业领域出现租地农场，手工业领域出现手工工场，商业领域形成商业资本。租地农场、手工工场和商业资本均是资本主义生产关系的早期表现，共同促进了资本主义萌芽的出现，D项正确；西欧城市的兴起是在10世纪后，为资本主义萌芽产生奠定了条件，但并非新生产经营方式直接导致的结果，排除A项；资本主义制度的确立是在资产阶级革命后，时间晚于资本主义萌芽，排除B项；欧洲庄园的发展是中世纪早期的经济形式，属于封建经济范畴，与“新的生产和经营方式”不符，排除C项。故选D项。 16. 文艺复兴时期达·芬奇和拉斐尔都画过自画像，表达对“自我”的再认识。这反映了（ ） A. 绘画题材的匮乏 B. 绘画技艺的提高 C. 教会宣扬苦行禁欲 D. 人文主义意识觉醒 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“文艺复兴时期达·芬奇和拉斐尔都画过自画像，表达对‘自我’的再认识。”结合所学可知，题干指出达·芬奇和拉斐尔创作自画像以表达对“自我”的再认识，这反映了文艺复兴的核心思想——人文主义，即强调人的价值、个性与现世生活，D项正确；文艺复兴时期绘画题材丰富（宗教、神话、世俗生活等），自画像是人文主义的表现，而非题材匮乏，排除A项；题干强调“自我”再认识，属于思想层面，而非单纯技艺问题，排除B项；教会宣扬苦行禁欲是中世纪特征，文艺复兴反对此观念，排除C项。故选D项。 17. 13世纪中叶，十四行诗在意大利风行起来。彼特拉克代表作《歌集》中留存了366首十四行诗，主要歌咏他对女友劳拉的爱情并寄托他对于美和精神品质的追求。这些诗歌（ ） A. 反映了对妇女公民权的认可 B. 肯定了人的情感和现实幸福 C. 体现了资产阶级的政治理想 D. 宣传了自由平等与理性思考 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“彼特拉克代表作《歌集》中留存了366首十四行诗，主要歌咏他对女友劳拉的爱情并寄托他对于美和精神品质的追求”和所学知识可知，彼特拉克是文艺复兴时期的“文学三杰”之一，题干中的诗歌聚焦于人的情感与对美和精神品质的追求，强调现实幸福，这体现了人文主义的思想，B项正确；题干材料只提及彼特拉克对女友劳拉的爱情，未提及对女性政治权利的讨论，排除A项；《歌集》以爱情与自然为主题，并非政治纲领，不能代表资产阶级的政治理想，排除C项；自由平等与理性是启蒙运动的核心理念，而非文艺复兴，排除D项。故选B项。 18. 宗教改革前，关于罗马教廷和世俗王权之间的关系，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，国王是月亮；宗教改革发生之后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，凯撒（泛指皇帝）的归凯撒。这种变化反映了（ ） A. 教廷与国王的权力一直是平等的 B. 教皇的权力在上升，国王的权力在下降 C. 教廷的权力始终大于国王的权力 D. 国王的权力在上升，教皇的权力在下降 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“宗教改革前，关于罗马教廷和世俗王权之间的关系……教皇是太阳，国王是月亮；宗教改革发生之后……上帝的归上帝，凯撒（泛指皇帝）的归凯撒”和所学知识可知，宗教改革前教皇权力大于国王权力，宗教改革后二者权力已经有明确划分，国王的权力在上升，教皇的权力在下降，D项正确；宗教改革前教皇权力大于国王权力，而非“教廷与国王的权力一直是平等的”，排除A项；题干材料体现宗教改革后教皇的权力在下降，而非上升，排除B项；宗教改革后世俗权力和教权各自负责自己的领域，而非教廷的权力始终大于国王的权力，排除C项。故选D项。 19. 达·芬奇不仅是画家，还是力学家、数学家兼工程师；哥白尼是天文学家，也是数学家。他们在不同领域取得了杰出成就，这些成就（ ） A. 有利于欧洲民族国家形成发展 B. 推动了欧洲各国的统一进程 C. 结束了封建神学在欧洲的统治 D. 促进了欧洲思想解放和社会进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“达·芬奇不仅是画家，还是力学家、数学家兼工程师；哥白尼是天文学家，也是数学家。他们在不同领域取得了杰出成就”和所学知识可知，达·芬奇和哥白尼的成就属于文艺复兴时期科学与艺术的结合，推动了欧洲思想解放和社会进步，D项正确；达·芬奇和哥白尼的成就能够推动社会发展和思想解放，但无法推动一个民族国家形成和国家统一，国家的形成和统一是多方面因素影响的结果，排除AB项；文艺复兴挑战了神学权威，并未结束封建神学在欧洲的统治，排除C项。故选D项。 20. 18世纪，欧洲一些思想家“把现代的社会生活加以理性化，并把他们的社会理论建构在援引自然事实的基础上”。“援引自然事实”指的是（ ） A. 文艺复兴运动 B. 宗教改革运动 C. 近代科学革命 D. 资产阶级革命 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“把现代的社会生活加以理性化，并把他们的社会理论建构在援引自然事实的基础上”和所学知识可知，材料强调18世纪思想家将社会生活“理性化”并基于“自然事实”构建理论。“援引自然事实”指以自然科学规律（如牛顿力学）作为社会理论的依据，所以16-17世纪科学突破（如伽利略、牛顿）为启蒙运动提供“自然规律”的实证基础，符合题意，C项正确；文艺复兴运动的核心思想是人文主义，关注人性而非自然规律，排除A项；宗教改革运动侧重信仰革新，与“自然事实”无关，排除B项；资产阶级革命属于政治实践，非理论来源，排除D项。故选C项。 21. 法国数学家笛卡尔（1596—1650年）的自然哲学观点认为，宇宙是一个巨大的机械装置，所有的物理现象都可以用数学和物理法则来解释。其观点反映的时代主题是（ ） A. 思考力量 B. 科学精神 C. 神学世界观 D. 人性尊严 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“宇宙是一个巨大的机械装置，所有的物理现象都可以用数学和物理法则来解释”得出主张用理性、科学方法认识自然，体现了科学精神，B项正确；“思考的力量”侧重“理性思考”，但未突出“科学法则”的核心，排除A项；“神学世界观”与材料中“用科学法则解释自然”相悖（神学依赖神的意志，而非科学规律），排除C项；“人性尊严”是文艺复兴的核心（强调人的价值），与材料的“科学认知自然”无关，排除D项。故选B项。 22. 马丁·路德在《九十五条论纲》中提出：“每一个真诚悔改的基督徒，即使不靠赎罪券，也有权获得罪咎与刑罚的总赦。”马丁·路德认为（ ） A. 天主教会的权威神圣不可侵犯 B. 应该采用民族语言进行宗教活动 C. 需要建立民族教会和廉价教会 D. 基督徒在信仰领域是自由平等的 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“每一个真诚悔改的基督徒，即使不靠赎罪券，也有权获得罪咎与刑罚的总赦”和所学知识可知，马丁·路德认为信仰与悔改本身即可获得赦免，无需依赖赎罪券和教会，强调了基督徒在信仰领域是自由平等的，D项正确；马丁·路德是在挑战天主教会的权威，并非天主教会的权威神圣不可侵犯，排除A项；“应该采用民族语言进行宗教活动”题干并未提及，题干重点表述信仰与悔改本身即可获得赦免，无需依赖赎罪券，排除B项；题干只提及马丁·路德挑战教会权威，提倡基督徒在信仰领域是自由平等的，未提及建立民族教会和廉价教会，排除C项。故选D项。 23. 某同学用时间轴整理了一些历史人物的观点，依据内容判断该时间轴呈现的主题应是（ ） A. 资本主义萌芽出现 B. 欧洲思想解放 C. 资本主义制度建立 D. 空想社会主义 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识解读题干时间轴，14世纪观点“关注内心”体现文艺复兴时期人文主义，强调人的价值；16世纪“否定教皇权威”反映宗教改革反对教会专制；17世纪“从实验中探求事物属性”是科学革命时期的科学方法；18世纪“人民有权打破桎梏”体现启蒙运动的自由民主思想，这些均属于14-18世纪欧洲思想解放运动（文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动）的核心内容，B项正确；资本主义萌芽是经济现象，题干未涉及生产关系，排除A项；资本主义制度建立始于17世纪末（如英国），题干观点多为思想理论，非制度确立，排除C项；空想社会主义出现于19世纪，与时间轴时间不符，排除D项。故选B项。 24. 1787年，美国制定宪法，规定国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法权，彼此制衡。这体现了某一启蒙思想家的政治主张，该思想家是（ ） A. 苏格拉底 B. 马丁·路德 C. 孟德斯鸠 D. 亚当·斯密 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“美国制定宪法，规定国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法权，彼此制衡”得出美国1787年宪法体现三权分立原则，结合所学可知，孟德斯鸠在《论法的精神》中提出“三权分立（立法、行政、司法分开并制衡）”的观点，C项正确；苏格拉底是古希腊哲学家，核心思想是“美德即知识”，与三权分立无关，排除A项；马丁·路德是宗教改革领袖，主张“因信称义”，属于宗教领域，并非政治制度设计，排除B项；亚当·斯密是经济学家，主张“自由放任”的经济思想，与政治权力分配无关，排除D项。故选C项。 25. 下表是部分启蒙思想家的政治主张，其共同点是（ ） 思想家 政治主张 洛克 君主权力来源于人民，人民拥有立法权 伏尔泰 它（英国）竟建立了一个……政府，这个政府保存了专制政体中有用的部分和一个共和国所必需的部分。在战争中，在法律中，在艺术中，在商业中，它都是高超的 卢梭 人民向专制的暴君兴师问罪，倡导主权在民和直接民主制 A. 否定君主专制 B. 对人与社会的理性思考 C. 提倡民主共和 D. 对自由竞争精神的讴歌 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“君主权力来源于人民，人民拥有立法权、这个政府保存了专制政体中有用的部分和一个共和国所必需的部分、人民向专制的暴君兴师问罪，倡导主权在民和直接民主制”和所学知识可知，洛克否定了君主专制的绝对权力，强调权力来源于人民，伏尔泰欣赏英国政府体制，肯定君主立宪制，反对君主专制，卢梭明确反对专制暴君，他们都体现了否定君主专制，A项正确；“对人与社会的理性思考”是启蒙运动的整体特征，但不能反映题干启蒙思想家政治主张共同点，排除B项；只有卢梭的思想体现了民主共和，不属于共同点，排除C项；题干材料是部分启蒙思想家的政治主张，未提及对自由竞争精神的讴歌，排除D项。故选A项。 26. 某航海家在日志中写道：“我从（西班牙）帕罗斯出发，向西前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家（ ） A. 在东方实现“黄金梦” B. 途经非洲最南端的海角 C. 开辟了到美洲的航路 D. 到达了印度的卡里库特 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“我从（西班牙）帕罗斯出发，向西前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候”和所学知识可知，1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，寻找到达东方的道路，由于他深信地圆学说，认为向西航行也能到达东方，向西跨过大西洋，最终抵达了美洲（以为是印度），开辟了到美洲的航路，C项正确；在东方实现了“黄金梦”的是达·伽马，排除A项；途经非洲最南端海角的有达·伽马和迪亚士，排除B项；到达了印度卡里库特的是达·伽马，排除D项。故选C项。 27. 下面是小明整理的笔记。据此可知他在学习新航路开辟的（ ） ◎西欧商品经济发展 ◎“寻金热”与开拓市场 ◎奥斯曼帝国的建立与扩张 A. 历史背景 B. 主观动机 C. 航线内容 D. 历史影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“西欧商品经济发展、‘寻金热’与开拓市场、奥斯曼帝国的建立与扩张”和所学知识可知，因为商品经济的发展和资本主义的萌芽，西欧国家需要开辟海外市场，这是新航路开辟的根本原因，奥斯曼帝国控制了东西方通商要道，造成原有商路受阻，是新航路开辟的重要原因，都是新航路开辟的历史背景，A项正确；“奥斯曼帝国的建立与扩张”并非新航路开辟的主观动机，排除B项；新航路开辟的航线内容是哥伦布、麦哲伦等四位航海家的航行路线，题干材料未提及，排除C项；新航路开辟的影响是使世界开始连成一个整体等，题干材料未提及，排除D项。故选A项。 28. 16世纪，在英国，商品价格平均提高了155%，而工资只提高了30%；在法国，商品价格提高了120%，而工资只提高了24%，这一现象（ ） A. 削弱欧洲资产阶级的实力 B. 有利于欧洲封建制度解体 C. 提高封建领主的经济地位 D. 推动了世界贸易中心转移 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“16世纪，在英国，商品价格平均提高了155%，而工资只提高了30%；在法国，商品价格提高了120%，而工资只提高了24%”和所学知识可知，欧洲商品价格普遍上涨，工资增长低于物价上涨幅度，表明资产阶级和新贵族因商品价格上升获利，有利于欧洲封建制度解体和资本主义发展，B项正确；资产阶级通过商品价格上升获利，实力并未削弱，排除A项；封建领主的经济地位因商品价格上升而相对下降，排除C项；世界贸易中心转移与新航路开辟有关，而非价格革命，排除D项。故选B项。 29. 1542年出版的《植物志》收录了原产于美洲的玉米植株图(如下图)，“它现在生长在德国的庭院中，几乎到处都是。”这主要是因为（ ） A. 启蒙运动推动绘画艺术繁荣 B. 新航路的开辟促进物种交流 C. 三角贸易利于资本原始积累 D. 工人运动在德国迅速地扩展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，新航路开辟后，原产于美洲的玉米在旧大陆的德国广泛种植，这主要是因为新航路的开辟促进物种交流，B项正确；材料虽出现了玉米植株图，但主旨不是说绘画艺术繁荣，排除A项；材料没有反映三角贸易利于资本原始积累，不涉及三角贸易赚取了大量的利润，排除C项；材料出现了玉米植株图，不涉及工人运动，排除D项。故选B项。 30. 1714年，英国议会提供丰厚的奖励以寻找精准测量经度的方法。1759年，约翰·哈里森制作的航海钟能精确测算经度，并可以随身携带。该航海钟的发明（ ） A. 推动了欧洲近代科学的兴起 B. 受益于工业革命的技术革新 C. 基于英国海外殖民扩张需要 D. 表明了世界市场的最终形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1714年，英国议会提供丰厚的奖励以寻找精准测量经度的方法。1759年，约翰·哈里森制作的航海钟能精确测算经度，并可以随身携带”可知，随着欧洲海外殖民扩张和海外贸易的兴起，航海事业蓬勃发展，准确测定经度对于航海安全和贸易往来至关重要，这推动了科学研究中对航海钟的研制，C项正确；近代科学的兴起早于18世纪，航海钟的发明是科学应用的成果，而非推动科学兴起的直接原因，排除A项；工业革命始于18世纪60年代，而航海钟发明是在1759年，排除B项；世界市场最终形成的时间段是19世纪末至20世纪初，排除D项。故选C项。 31. 如图是16—19世纪世界史上一个重大历史事件，当时这一事件（ ） A. 客观上促进了欧洲社会进步 B. 围绕欧洲手工业产品贸易展开 C. 有利于世界各地之间的友好交往 D. 有利于非洲国家的稳定发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料图片信息和所学，这一事件是三角贸易。16世纪开始的“三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的"中央航路"通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等种植园产品以及金银和工业原料返航。三角贸易进行了数百年，使欧美都有了丰厚的原始资本积累，客观上促进了欧洲社会的进步，A项正确；三角贸易是围绕黑人奴隶贸易为主展开，排除B项；三角贸易是血淋淋的肮脏贸易，排除C项；三角贸易使非洲丧失了大量劳动力，使非洲更加落后，排除D项。故选A项。 32. 君主立宪制是世界近代以来重要的政治体制之一，如图是某同学对某一国家政体设计的结构图示，该国是（ ） A. 英国 B. 美国 C. 法国 D. 俄国 【答案】A 【解析】 【详解】由题干“君主立宪制是世界近代以来重要的政治体制之一”可知，题干关键信息为君主立宪制及图示中的国王首相由多数党领袖产生、议会分下院和上院等要素。结合所学可知，英国是典型的君主立宪制国家，其政体特点与图示完全吻合，国王统而不治，仅形式上任命首相；首相由议会下院多数党领袖担任；议会分为下院（掌握实权）和上院（贵族院），A项正确；美国是总统制共和制、法国是共和制，均无君主，排除BC项；俄国近代为沙皇专制，未建立真正的君主立宪制，排除D项。故选A项。 33. 下列选项中属于美国独立战争的是（ ） A. 摧毁了封建专制 B. 推翻了殖民统治 C. 建立议会君主制 D. 颁布了《宅地法》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“美国独立战争”和结合所学知识可知，美国独立战争（1775-1783）的核心目标是摆脱英国殖民统治，实现国家独立，“推翻了殖民统治”符合其结果，B项正确；美国独立战争前是英国殖民地，不存在封建制度，摧毁封建制度是法国大革命的特点，排除A项；建立议会君主制是英国的政治体制，美国独立后确立的是共和制，排除C项；《宅地法》是美国内战（1861-1865年）时期林肯政府颁布的，与独立战争无关，排除D项。故选B项。 34. 托马斯·潘恩在《常识》中写道：“我们作为美利坚人……我反对以‘父母之邦’或者‘祖国’这样的字眼专用于英格兰……上帝安排英国与美利坚相距遥远，这也是强有力的和自然的证据，证明一方对另一方的统治不符合上天的意图。”材料表明（ ） A. 北美殖民地经济发展与英国没有任何联系 B. 《常识》成为美国独立战争的纲领性文件 C. 北美人民的民族意识觉醒推动了独立战争 D. 启蒙思想沉重打击了封建统治的精神支柱 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“我们作为美利坚人……我反对以‘父母之邦’或者‘祖国’这样的字眼专用于英格兰”和所学知识可知，称呼自己为“美利坚人”，体现了民族意识的觉醒，北美是英国的殖民地，随着资本主义的发展，北美人民开始了反抗英国的殖民统治的独立战争，最后建立了独立的美国，C项正确；英国殖民统治严重阻碍了北美殖民地经济发展，并非“北美殖民地经济发展与英国没有任何联系”，排除A项；美国独立战争的纲领性文件是《独立宣言》，而非《常识》，排除B项；北美当时面临的是英国殖民统治，并非“封建统治”，排除D项。故选C项。 35. 有学者认为某部法律“总体精神，就是防官如防贼，防权如防火，防权力的滥用如防洪。”下列法律文献最符合这一判断的是（ ） A. 《权利法案》 B. 《1787年宪法》 C. 《人权宣言》 D. 《大宪章》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“总体精神，就是防官如防贼，防权如防火，防权力滥用如防洪”得出该法律文献从制度上防范权力滥用，结合所学可知，《1787年宪法》核心是“三权分立与制衡”（立法、行政、司法相互制约），通过明确的权力分割与制约机制，从制度上防范权力滥用，完全契合“防权如防火”的精神，B项正确；《权利法案》主要限制英国国王权力，确立议会主权，但权力制衡的设计相对简单，排除A项；《人权宣言》侧重宣扬人权、法治等原则，未重点设计权力制约的具体制度，排除C项；《大宪章》是英国中世纪限制王权的早期文件，主要约束国王对贵族的权力，并非系统的权力制衡体系，排除D项。故选B项。 第二部分非选择题（共2小题，共30分） 36. 政治制度与人类文明 某校初三历史老师以“政治制度与人类文明”为主题布置了自主学习的任务，具体如下： 【学习任务】审视近代政治制度之变 （1）第六单元包括以下内容：第17课君主立宪制的英国，第18课美国的独立，第19课法国大革命和拿破仑帝国，本单元的主题为（ ） （2）写出以下政体所体现的原则_______、_______、_______。 （3）写出法国大革命中三个重要文献①_______、②_______、③_______。 （4）将以下序号内容填充完毕。 ①_______ ②_______③_______ ④_______ 【答案】（1）单元主题：资本主义制度的初步确立 （2） ①. 议会主权 ②. 分权制衡 ③. 人民主权 （3） ①. 《人权宣言》 ②. 《1791年宪法》 ③. 《拿破仑法典》 （4） ①. 丰富发展 ②. 思想基础 ③. 实践 ④. 推动 【解析】 【小问1详解】 单元主题：根据题干“第17课君主立宪制的英国，第18课美国的独立，第19课法国大革命和拿破仑帝国”和所学知识可知，第六单元：资本主义制度的初步确立，涵盖英国君主立宪制、美国独立战争和法国大革命，主题为“资本主义制度的初步确立。” 【小问2详解】 原则：根据所学知识解读政体可知，英国君主立宪制体现议会主权(限制王权，议会掌握立法权)；美国联邦制体现分权制衡(三权分立，权力分散)；法国共和制体现人民主权(人民主权选举产生代表)。 【小问3详解】 文献：根据所学知识可知，法国大革命过程中三个重要文献：《人权宣言》(1789年，确立人权与自由) ；《1791年宪法》(确立君主立宪制，后被废除)；《拿破仑法典》(1804年，系统化民法，巩固革命成果)。 【小问4详解】 补充：根据所学知识可知，启蒙运动为资产阶级革命提供了思想基础和理论框架，而资产阶级革命则将这些抽象的理念付诸实践，并丰富发展了启蒙运动，建立了资本主义制度，两者共同推动了欧洲乃至世界从封建社会向资本主义社会的转型。 37. 史料实证：航海的目的 材料一：在刚抵达委内瑞拉（位于南美洲北部）的头两天，我曾见到比我在小西班牙四年中所见到的黄金还多得多，此地有独一无二的，世上再也没有比此更肥沃更宜于耕种的土壤，也没有一个地方比这里的居民更胆怯；……这一切都有利于保障基督徒的安全，和保持他们主权的永久性，同时它还给基督教带来发扬光大的希望；……陛下可以统治此间，如同统治寿来兹或托利多一样，陛下的船只可自由驶行此间，犹如进入陛下自己的皇宫一样。 ——《哥伦布致西班牙国王和王后书》1503年 材料二：西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人，制造了巨大的灾难。他们掳掠印第安人的妻小，奴役蹂躏他们。整个岛屿全部被摧毁，一片荒凉。 ——摘编自卡萨斯（16世纪在南美洲传教的修道士）《西印度毁灭述略》 材料三：地球……是人们根据上帝的赠送证书而无条件继承的不动产，但是，这种不动产中较大的一部分，却为野兽、没有理性的动物或者粗野的蛮子所占有和错误地侵占着。这些家伙不知道上帝，进行邪恶的偶像崇拜，因此比最野蛮、最凶恶的兽类还坏。 ——罗伯特·格雷《祝弗吉尼亚幸福》1609年 史料的搜集和辨析是历史研究的基础。在探究“西方航海家的航海目的”这一主题时，你认为应该如何辨析下面这些材料？ 【答案】主题：西方航海家的航海目的 论述：史料类型不同：材料一《哥伦布致西班牙国王和王后书》和材料二《西印度毁灭述略》属于第一手史料，可信度高，材料三《祝弗吉尼亚幸福》属于第二手史料，可以提供更全面视角；材料记载内容不同：材料一表明，哥伦布的航海目的不仅在于寻找财富，还在于传播基督教并扩大王室统治；材料二揭示，西班牙殖民者实际行为以掠夺为主，与哥伦布表述存在差异；材料三反映，欧洲人将新大陆原住民视为“野蛮人”，认为应征服并传播基督教。综合分析，西方航海家的航海目的包括：经济上寻求财富与贸易机会，宗教上传播基督教，政治上扩大王室或国家影响力。材料立场或视角不同：材料一为哥伦布个人陈述，且哥伦布为航海推动者，有主观性，哥伦布可能夸大价值以获取王室支持；材料二卡萨斯为传教士，作为亲历者记载，卡萨斯带有批判立场；材料三为同时期文献，格雷为殖民行为辩护，需结合早期殖民掠夺的时代背景理解，避免片面解读。结论：总体而言，西方航海家的航海目的具有多重性，主要包括经济利益、宗教传播与领土扩张，但需结合具体背景与材料性质进行辨析。 【解析】 【详解】主题：根据题干“西方航海家的航海目的”和所学知识可知，史料的搜集和辨析是历史研究的基础，在研究过程中，应该尽量占有各类史料，并辨析史料作者的主观意图和时代背景等，比如当各种史料对同一史实的记载不一致或出现矛盾的时候，应当对史料进行综合辨析，才能得出更加接近史实的结论。 论述：围绕主题，结合三则史料进行分析，可从史料类型、材料记载内容、材料立场或视角角度进行分析，条理清楚。史料类型不同：材料一《哥伦布致西班牙国王和王后书》和材料二《西印度毁灭述略》属于第一手史料，可信度高，材料三《祝弗吉尼亚幸福》属于第二手史料，可以提供更全面视角；材料记载内容不同：材料一表明，哥伦布的航海目的不仅在于寻找财富，还在于传播基督教并扩大王室统治；材料二揭示，西班牙殖民者实际行为以掠夺为主，与哥伦布表述存在差异；材料三反映，欧洲人将新大陆原住民视为“野蛮人”，认为应征服并传播基督教。综合分析，西方航海家的航海目的包括：经济上寻求财富与贸易机会，宗教上传播基督教，政治上扩大王室或国家影响力。材料立场或视角不同：材料一为哥伦布个人陈述，且哥伦布为航海推动者，有主观性，哥伦布可能夸大价值以获取王室支持；材料二卡萨斯为传教士，作为亲历者记载，卡萨斯带有批判立场；材料三为同时期文献，格雷为殖民行为辩护，需结合早期殖民掠夺的时代背景理解，避免片面解读。结论：总体而言，西方航海家的航海目的具有多重性，主要包括经济利益、宗教传播与领土扩张，但需结合具体背景与材料性质进行辨析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 牛栏山一中2025－2026学年度第一学期11月期中考试 历史试卷 2025.11 第一部分选择题（共35小题，每小题2分，共70分） 1. 下图为古代主要文明示意图，下列选项中对应正确的是（ ） A. ①莎草纸上书写象形文字 B. ②写在泥板上的英雄史诗 C. ③创造1到9的数字 D. ④使用楔形文字 2. 古代东方文明如古代埃及、古代两河流域、古代印度主要盛行的都是农业经济,而古代西方文明古代希腊却盛行工商业经济。对此最合理的解释是（ ） A. 农业经济明显优于工商业经济 B. 古代东方文明比西方文明先进 C. 古代西方文明有鲜明的创新性 D. 地理环境对人类文明影响深远 3. 《汉谟拉比法典》规定：“如果打破房子利用裂缝强行进入住宅偷窃，他（窃贼）必须在那个洞前处以死刑和埋葬。”据此可知，该法典（ ） A. 维护奴隶主阶级利益 B. 具有家长奴隶制特征 C. 保护个人的私有财产 D. 体现了商品经济活跃 4. 史诗是文化传承与保护的最初形式之一。有部史诗主要描写了婆罗多族两支后裔之间为争夺王位而进行的战争，反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会情况，堪称一部历史和文化的百科全书。该史诗产生于（ ） A. 古代印度 B. 古代希腊 C. 古代埃及 D. 古巴比伦 5. 希腊城邦一般是以一个城市或市镇为重心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。小的城邦公民甚至不过几百人。这表明希腊城邦的特点是 A. 小国寡民 B. 中央集权 C. 相互对立 D. 分散孤立 6. 马克思说“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代”。马克思这样说主要是因为伯里克利（ ） A. 确立了雅典的民主政治制度 B. 使雅典民主政治获得高度发展 C. 使每个平民都能参与政治活动 D. 维护了广大平民阶层的利益 7. 《荷马史诗》中国王奥德修斯有牧猪奴、纺织奴、磨面奴等50多名奴隶。贫穷农民赫西俄德就组建家庭提供建议说：需要有房子，妻子，一头公牛；还建议购买两名农作的男子。亚里士多德则认为完整的家庭应由自由人和奴隶构成。这些现象反映出（ ） A. 古希腊人不承担农业生产活动 B. 古希腊经济以奴隶劳动为基础 C. 古希腊社会实现男女政治平等 D. 古希腊的经济以自给自足为主 8. 公元前4世纪，“他建立帝国使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免”。“他”指的是（ ） A. 屋大维 B. 克洛维 C. 亚历山大 D. 罗伯斯庇尔 9. 罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（ ） A. 公元前6世纪初期 B. 公元前6世纪末期 C. 公元前4世纪初期 D. 公元前4世纪末期 10. 观察下面图片，对图片解读正确的是（ ） 出土的甲骨文 楔形文字 玛雅文字 A. 反映了世界文化的多样性特征 B. 所代表的区域文明均来自大河流域 C. 所代表的区域文字具有同源性 D. 反映了世界各地文明发展一脉相承 11. 拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品过程中，保存了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 为文艺复兴提供了精神营养 B. 推动了西方法律体系的建设 C. 直接促进西欧各地城市发展 D. 成为联系东西方经济的桥梁 12. 以下是一位同学整理的某个单元的知识点，内容涉及:孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这个单元的主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 13. 《阿拉伯通史》记载：巴格达城的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。由此可见，阿拉伯帝国（ ） A. 成为东西方文化交流的桥梁 B. 形成了全球经济贸易网络 C. 促进了“希腊化时代”到来 D. 陆上和海上贸易较为发达 14. 依据下面学习笔记中的内容，可以判断该国是（ ） 646年，开始改革，史称“大化改新” 12世纪末，进入幕府政治时期 17世纪建立的德川幕府意图以锁国加强统治，抵御外来影响 A. 奥斯曼帝国 B. 印度 C. 日本 D. 高丽 15. 构建知识结构图，有助于整体把握所学知识。如图是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处应填（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C. 欧洲庄园的发展 D. 资本主义萌芽的出现 16. 文艺复兴时期达·芬奇和拉斐尔都画过自画像，表达对“自我”的再认识。这反映了（ ） A. 绘画题材的匮乏 B. 绘画技艺的提高 C. 教会宣扬苦行禁欲 D. 人文主义意识觉醒 17. 13世纪中叶，十四行诗在意大利风行起来。彼特拉克代表作《歌集》中留存了366首十四行诗，主要歌咏他对女友劳拉的爱情并寄托他对于美和精神品质的追求。这些诗歌（ ） A. 反映了对妇女公民权的认可 B. 肯定了人的情感和现实幸福 C. 体现了资产阶级的政治理想 D. 宣传了自由平等与理性思考 18. 宗教改革前，关于罗马教廷和世俗王权之间的关系，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，国王是月亮；宗教改革发生之后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，凯撒（泛指皇帝）的归凯撒。这种变化反映了（ ） A. 教廷与国王的权力一直是平等的 B. 教皇的权力在上升，国王的权力在下降 C. 教廷的权力始终大于国王的权力 D. 国王的权力在上升，教皇的权力在下降 19. 达·芬奇不仅画家，还是力学家、数学家兼工程师；哥白尼是天文学家，也是数学家。他们在不同领域取得了杰出成就，这些成就（ ） A. 有利于欧洲民族国家形成发展 B. 推动了欧洲各国的统一进程 C. 结束了封建神学在欧洲的统治 D. 促进了欧洲思想解放和社会进步 20. 18世纪，欧洲一些思想家“把现代的社会生活加以理性化，并把他们的社会理论建构在援引自然事实的基础上”。“援引自然事实”指的是（ ） A. 文艺复兴运动 B. 宗教改革运动 C. 近代科学革命 D. 资产阶级革命 21. 法国数学家笛卡尔（1596—1650年）的自然哲学观点认为，宇宙是一个巨大的机械装置，所有的物理现象都可以用数学和物理法则来解释。其观点反映的时代主题是（ ） A. 思考的力量 B. 科学精神 C. 神学世界观 D. 人性尊严 22. 马丁·路德在《九十五条论纲》中提出：“每一个真诚悔改的基督徒，即使不靠赎罪券，也有权获得罪咎与刑罚的总赦。”马丁·路德认为（ ） A. 天主教会的权威神圣不可侵犯 B. 应该采用民族语言进行宗教活动 C. 需要建立民族教会和廉价教会 D. 基督徒在信仰领域是自由平等 23. 某同学用时间轴整理了一些历史人物的观点，依据内容判断该时间轴呈现的主题应是（ ） A. 资本主义萌芽出现 B. 欧洲思想解放 C. 资本主义制度建立 D. 空想社会主义 24. 1787年，美国制定宪法，规定国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法权，彼此制衡。这体现了某一启蒙思想家的政治主张，该思想家是（ ） A. 苏格拉底 B. 马丁·路德 C. 孟德斯鸠 D. 亚当·斯密 25. 下表是部分启蒙思想家政治主张，其共同点是（ ） 思想家 政治主张 洛克 君主权力来源于人民，人民拥有立法权 伏尔泰 它（英国）竟建立了一个……政府，这个政府保存了专制政体中有用的部分和一个共和国所必需的部分。在战争中，在法律中，在艺术中，在商业中，它都是高超的 卢梭 人民向专制的暴君兴师问罪，倡导主权在民和直接民主制 A. 否定君主专制 B. 对人与社会的理性思考 C. 提倡民主共和 D. 对自由竞争精神的讴歌 26. 某航海家在日志中写道：“我从（西班牙）帕罗斯出发，向西前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家（ ） A. 在东方实现“黄金梦” B. 途经非洲最南端的海角 C. 开辟了到美洲的航路 D. 到达了印度的卡里库特 27. 下面是小明整理的笔记。据此可知他在学习新航路开辟的（ ） ◎西欧商品经济发展 ◎“寻金热”与开拓市场 ◎奥斯曼帝国的建立与扩张 A. 历史背景 B. 主观动机 C. 航线内容 D. 历史影响 28. 16世纪，在英国，商品价格平均提高了155%，而工资只提高了30%；在法国，商品价格提高了120%，而工资只提高了24%，这一现象（ ） A. 削弱欧洲资产阶级的实力 B. 有利于欧洲封建制度解体 C. 提高封建领主的经济地位 D. 推动了世界贸易中心转移 29. 1542年出版的《植物志》收录了原产于美洲的玉米植株图(如下图)，“它现在生长在德国的庭院中，几乎到处都是。”这主要是因为（ ） A. 启蒙运动推动绘画艺术繁荣 B. 新航路的开辟促进物种交流 C. 三角贸易利于资本原始积累 D. 工人运动在德国迅速地扩展 30. 1714年，英国议会提供丰厚的奖励以寻找精准测量经度的方法。1759年，约翰·哈里森制作的航海钟能精确测算经度，并可以随身携带。该航海钟的发明（ ） A. 推动了欧洲近代科学的兴起 B. 受益于工业革命的技术革新 C. 基于英国海外殖民扩张需要 D. 表明了世界市场最终形成 31. 如图是16—19世纪世界史上一个重大历史事件，当时这一事件（ ） A. 客观上促进了欧洲社会的进步 B. 围绕欧洲手工业产品贸易展开 C. 有利于世界各地之间的友好交往 D. 有利于非洲国家的稳定发展 32. 君主立宪制是世界近代以来重要的政治体制之一，如图是某同学对某一国家政体设计的结构图示，该国是（ ） A. 英国 B. 美国 C. 法国 D. 俄国 33. 下列选项中属于美国独立战争的是（ ） A. 摧毁了封建专制 B. 推翻了殖民统治 C. 建立议会君主制 D. 颁布了《宅地法》 34. 托马斯·潘恩在《常识》中写道：“我们作为美利坚人……我反对以‘父母之邦’或者‘祖国’这样的字眼专用于英格兰……上帝安排英国与美利坚相距遥远，这也是强有力的和自然的证据，证明一方对另一方的统治不符合上天的意图。”材料表明（ ） A. 北美殖民地经济发展与英国没有任何联系 B. 《常识》成为美国独立战争的纲领性文件 C. 北美人民的民族意识觉醒推动了独立战争 D. 启蒙思想沉重打击了封建统治的精神支柱 35. 有学者认为某部法律“总体精神，就是防官如防贼，防权如防火，防权力的滥用如防洪。”下列法律文献最符合这一判断的是（ ） A. 《权利法案》 B. 《1787年宪法》 C. 《人权宣言》 D. 《大宪章》 第二部分非选择题（共2小题，共30分） 36 政治制度与人类文明 某校初三历史老师以“政治制度与人类文明”为主题布置了自主学习的任务，具体如下： 【学习任务】审视近代政治制度之变 （1）第六单元包括以下内容：第17课君主立宪制的英国，第18课美国的独立，第19课法国大革命和拿破仑帝国，本单元的主题为（ ） （2）写出以下政体所体现的原则_______、_______、_______。 （3）写出法国大革命中三个重要文献①_______、②_______、③_______。 （4）将以下序号内容填充完毕。 ①_______ ②_______③_______ ④_______ 37. 史料实证：航海的目的 材料一：在刚抵达委内瑞拉（位于南美洲北部）的头两天，我曾见到比我在小西班牙四年中所见到的黄金还多得多，此地有独一无二的，世上再也没有比此更肥沃更宜于耕种的土壤，也没有一个地方比这里的居民更胆怯；……这一切都有利于保障基督徒的安全，和保持他们主权的永久性，同时它还给基督教带来发扬光大的希望；……陛下可以统治此间，如同统治寿来兹或托利多一样，陛下的船只可自由驶行此间，犹如进入陛下自己的皇宫一样。 ——《哥伦布致西班牙国王和王后书》1503年 材料二：西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人，制造了巨大的灾难。他们掳掠印第安人的妻小，奴役蹂躏他们。整个岛屿全部被摧毁，一片荒凉。 ——摘编自卡萨斯（16世纪在南美洲传教的修道士）《西印度毁灭述略》 材料三：地球……是人们根据上帝的赠送证书而无条件继承的不动产，但是，这种不动产中较大的一部分，却为野兽、没有理性的动物或者粗野的蛮子所占有和错误地侵占着。这些家伙不知道上帝，进行邪恶的偶像崇拜，因此比最野蛮、最凶恶的兽类还坏。 ——罗伯特·格雷《祝弗吉尼亚幸福》1609年 史料的搜集和辨析是历史研究的基础。在探究“西方航海家的航海目的”这一主题时，你认为应该如何辨析下面这些材料？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $