山东省济宁市邹城市2025-2026学年上学期七年级语文期末综合练习题

山东省济宁市邹城市2025-2026学年上学期七年级语文期末综合练习题 一．综合读写（共4小题，满分18分） 1．（6分）阅读下面的文字，按要求作答。 “天下国家”是一个亘①（A．gèn B．gèng）古不变的话题。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。无数爱国人物为了拯救民族危亡（　　）。在祖国最需要他的时候，邓稼先毅然放弃了国外的优厚条件，选择回国，在自己领域②qiè（A．锲 B．契）而不舍，成为（　　）的“两弹”元勋③（A．xīn B．xūn）；在警报④dié（A．叠 B．迭）起的时刻，闻一多“拍案而起”，怀着（　　）的斗志，冲到了游行队伍的最前端；为了缅怀英雄，我们唱响了光未然的《黄河大合唱》，透过歌声我们不仅听到了中华儿女那报效祖国的铮铮誓言，但是似乎看到了革命先烈们奋不顾身、浴血奋战的身影。 （1）为文中①③处加点字选择正确读音，根据拼音为文中②④处选择正确汉字。（只填序号） ①处 　 　 ③处 　 　 ②处 　 　 ④处 　 　 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 　 　 A．无所用心 鲜为人知 澎湃激昂 B．鞠躬尽瘁 鲜为人知 热血沸腾 C．无所用心 妇孺皆知 澎湃激昂 D．鞠躬尽瘁 妇孺皆知 澎湃激昂 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　 　 A．透过歌声我们不仅看到了中华儿女那报效祖国的铮铮誓言，也似乎听到了革命先烈们奋不顾身、浴血奋战的身影。 B．透过歌声我们虽然听到了中华儿女那报效祖国的铮铮誓言，但是似乎看到了革命先烈们奋不顾身、浴血奋战的身影。 C．透过歌声我们不仅听到了中华儿女那报效祖国的铮铮誓言，也似乎看到了革命先烈们奋不顾身、浴血奋战的身影。 D．透过歌声我们虽然听到了中华儿女那报效祖国的铮铮誓言，也似乎看到了革命先烈们奋不顾身、浴血奋战的身影。 2．（3分）以下是本次活动的寄语，请将其补充完整，使文段句式整齐且衔接自然。 ㅤㅤ古诗范神奇而美丽。如繁星，他们闪烁着夺目的光彩；如百合，他们散发着馥郁的芬芳；①　 　 。漫步古诗苑，你能领略到祖国河山的壮丽多姿，你能感受到志士仁人的豪情满怀，②　 　 。 3．（2分）下列说法不正确的是（　　） A．《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲求医治病的种种荒诞情景，揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。 B．《西游记》中孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。 C．《西游记》中猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。 D．《西游记》主要叙述的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。书中大闹天宫、迎神赛会、高老庄招亲、三调芭蕉扇等情节已是耳熟能详。 4．（7分）班级同学将《西游记》与《朝花夕拾》进行联读，请完成以下任务。 （1）老师在一个人的生命中起着重要作用，名著中的人物也不例外。请你把下列表格中的空缺处补充完整。 出处 经历 转变 《朝花夕拾》 刚走上求学之路的鲁迅，遇到一位德高望重、严慈相济的老师，从此他告别了无拘无束的百草园。 ①　 　 （名字）先生教导幼年鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为他日后的学习埋下一颗种子。 日本求学，又遇到一位恩师，他为鲁迅添改讲义，订正解剖图。 恩师②　 　 （名字）严谨求实的科学精神感染了鲁迅。 《西游记》 孙悟空去拜师学艺时，遇到了他的第一位师傅③　 　 （名字）。他给孙悟空起名，教给孙悟空长生之道、七十二般变化和“筋斗云”等本领。 他传授给孙悟空本领，使孙悟空有能力去西天取经，最终修得正果。 孙悟空被如来压在五行山下。后④　 　 （名字）揭下如来的金字压贴。孙悟空出来后便拜他为师。 叛逆大胆、放纵不羁的孙悟空接受了去西天取经的任务，狂傲的心也被“定”了下来。 （2）中国色彩文化独具特色，京剧脸谱就是人物面部的色彩，直接反映人物的性格。戏剧家翁偶虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵： 红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。 黄狠灰贪，蓝勇绿暴。神佛精灵，金银普照。 请你从《朝花夕拾》和《西游记》中任选一个人物为其进行脸谱设计，并结合相关内容说明设计原因。 二．文言文阅读（共3小题，满分20分） 5．（10分）阅读下列两则文言材料，完成问题。 【甲】 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （选自蒲松龄《聊斋志异》卷六） 【乙】 鬼怕恶人 艾子行水，途见一庙，矮小而装饰甚严①。前有一小沟，有人行至水，不可涉。顾庙中，辄取大王像，横于沟上，履②之而去。复有一人至，见之，再三叹之曰：“神像直③有如此亵慢④！”乃扶起，以衣拂饰，捧至坐上，再拜而去。须臾⑤，艾子闻庙中小鬼曰：“大王居此以为神，享里人⑥祭祀，反为愚人之辱，何不施祸以谴⑦之？”王曰：“然则祸当行于后来者。”小鬼又曰：“前者以履大王，辱莫甚焉，而不行祸；后来之人敬大王者反祸之何也？”王曰：“前人已不信矣，又安祸之！”艾子曰：“真是鬼怕恶人也！” （选自苏轼《艾子杂说》） 【注】①严：整齐庄严。②履：踩。③直：竟然。④亵慢：轻慢，不庄重。⑤须臾：片刻，短时间。⑥里人：村民。⑦谴：责备，这里是“惩罚”的意思。 （1）下列句中加点词意思不相同的一项是 　 　 A.缀行甚远 艾子行水 B.狼不敢前 前有一小沟 C.顾野有麦场 顾庙中 D.一狼径去 再拜而去 （2）用“/”给文中划波浪线的句子划分停顿，划三处。 后来之人敬大王者反祸之何也 （3）翻译文中划线句。 ①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ②王曰：“前人已不信矣，又安祸之！” （4）甲乙两文都通过小故事阐明道理，请分别概括两文的故事内容，以及你从中获得的启示。 6．（5分）阅读下面的诗歌，完成问题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 诗中两次提及“巴山夜雨”有什么妙处？ 7．（5分）阅读下面文字，在横线上写出相应的句子。 小语：阅读古诗文，让我看世界。登临碣石山，跟随曹操的脚步，我看到了“水何澹澹，①　 　 ”大海波澜壮阔的景象；“②　 　 ，天与云与山与水，上下一白”，跟随张岱的脚步，我欣赏到了湖心亭银装素裹、天地纯净的奇观。 小文：阅读古诗文，让我明哲思。从诸葛亮的《诫子书》中“③　 　 ，　 　 ”让我懂得青年要志存高远，淡泊名利。 小雅：阅读古诗文，让我悟人生。《送东阳马生序》中“④　 　 ”一句与“同舍生皆被绮绣”的衣着形成对比，告诉我们内心的充实和强大能够忘却生活的艰苦。从李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，⑤　 　 ”激励我们要像大鹏一样振翅高飞、追逐梦想。 三．语言运用（共2小题，满分5分） 8．（2分）小文感觉用文字呈现杭州亚运会体现出的自强不息精神不够直观，他想用会徽“潮涌”来阐释。请你帮他阐述“潮涌”核心形象的象征意义。 9．（3分）根据《朝花夕拾》《西游记》的相关内容，按要求答题。 （1）下面对《西游记》内容表述不正确的一项是 　 　 A.《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书共一百回，以丰富的想象讲述了师徒四人在取经途中历经磨难，最终取得真经的故事。 B.唐太宗因未能履行对泾河龙王的承诺，被其魂魄索命，受惊身亡。还魂后，为超度地狱冤魂，他决定举办“水陆大会”，由此引出了唐僧西天取经的故事。 C.孙悟空本是傲来国花果山的石猴，因大闹天宫被如来佛祖镇压于五行山下，后经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，最终被封为“斗战胜佛”。 D.黄风怪是唐僧师徒在黄风岭遇到的强大妖魔，其原身是灵山脚下得道的黄毛貂鼠，最终被观音菩萨降服并带回了灵山。 （2）音乐与文学息息相通。以下是《第五交响曲“鲁迅”》第七回中两个乐段的文字描述，它们的灵感源于《朝花夕拾》中的不同篇章。请判断乐段所对应的《朝花夕拾》篇目名，并选择其中一个乐段描述，结合具体情节说说你判断的依据。 乐段描述 对应篇目 A.乐曲开始于一段琐碎的弦乐拨奏，像是有人在切切察察。突然，一支长笛清亮地介入，奏出一段充满幻想与渴望的旋律，随后整个乐队转为温暖、恢弘的合奏，将情绪推向高潮，最终在深情而感怀的尾声中慢慢消散。 A《　 　 》 B.乐曲开始于木管与弦乐奏出的轻快、明亮的旋律，充满雀跃的期待感；随后骤然被低沉、威严的铜管乐句以强力度打断并持续压制；当主题再现时，由单簧管独奏而出，节奏变得机械，音色黯淡，最终在弦乐弱奏的、失落的情绪中渐渐消散。 B《　 　 》 我选择的是乐段 　 　 ，我判断的依据是 　 　 四．现代文阅读（共2小题，满分27分） 10．（12分）阅读廖静仁《葵花地》一文，回答问题。 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝。祖母一天中总要去葵花地里跑几个来回，侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。家里的变故，让她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。 ④在我的记忆中，印象最深刻的农活便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母指着阳光下耀眼的葵花说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母的这番话质朴而又意味深长。葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （选自《光明日报》2023年2月10日，有删改） （1）文中记述了有关祖母和葵花的哪些事情？请结合⑤﹣⑦段概括相关内容。 ①　 　 ②祖母便佝偻着身子将紧实的葵花地翻整得松松软软、平平展展。 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 （2）文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 （3）请结合全文分析，为什么作者在第⑨段中说“仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵”？ （4）下面对文章的理解分析，不正确的两项是 　 　 A.第①段作者开门见山，直抒胸臆，引出描写内容，与结尾相照应。 B.第③段“那花儿仿佛就从锦缎上开了出来”一句是实写，写出了祖母绣艺的高超。 C.第④段是过渡段，承接上文对祖母因家里变故干起农活的记述，引出下文对祖母侍弄葵花地的描写。 D.文中作者将所闻、所见、所思、所感巧妙融合，只为表达对祖母的深切怀念。 E.作者综合运用多种表达方式，叙写往事，语言生动，能够引起读者的共鸣。 11．（15分）现代文阅读，回答问题。 香山野桃悄然开 黄亚洲 ①北京香山，今日风野。沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。 ②我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便挨着一块大石头坐下，歇口气。 ③才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 ④花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。 ⑤我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 ⑥这一隅无声的春景，叫我望得久久出斾。 ⑦幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。 ⑧我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。 ⑨显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。 ⑩当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 ⑪我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 ⑫大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 ⑬养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。 ⑭今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。 （选自《光明日报》，有改动） （1）下列词语没有写出作者情感不断升华的过程的一项是 　 　 A.惊呆 B.出神 C.惊心 D.难过 （2）下列对文章的赏析，表述有误的一项是 　 　 A.第③段中加点的“落”字，作者转换视角，从花的角度进行描写，将“花”由被动地被观赏表现为主动地落进作者的眼里。 B.第④段中，作者巧用“瓦蓝”“粉白”等表颜色的形容词，描绘了一幅野山桃在蓝天下开得茂盛、美丽的画卷。 C.作者对野桃花的描写，由远及近，先远望写花的形态和颜色，再慢慢靠近写蜂在花上吸吮。 D.第⑨段中，“少女般腼腆”“少女的粉色舞蹈”等词运用拟人，将野山桃随风摇曳的画面形象生动地表现出来，体现了作者对野山桃的喜爱。 （3）第①段中的画线句是用怎样的描写方式写风的？结合上下文，从内容、结构两个方面，具体说说第①②段在文中的作用。 （4）你认为“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”一句中的“温暖”有怎样丰富的内涵？ 五．作文（共1小题，满分50分，每小题50分） 12．（50分）请阅读下面的文字，按要求作文。 有这样一个暖心的故事：一位10岁的小男孩在被误会划坏了别人的小轿车后，他的父亲赔偿了对方3500元，但是他很幸运地遇到了一个非常有责任心的警察。这位警察连续几天查阅监控录像，尽心尽力去寻找真相，还了孩子一个清白，守护了孩子心灵中的阳光。 读了上面的材料，你有什么思考或感触？请你围绕“心中的阳光”这个话题，写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 山东省济宁市邹城市2025-2026学年上学期七年级语文期末综合练习题 参考答案与试题解析 一．选择题（共1小题） 题号 3 答案 D 一．综合读写（共4小题，满分18分） 1．（6分）阅读下面的文字，按要求作答。 “天下国家”是一个亘①（A．gèn B．gèng）古不变的话题。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。无数爱国人物为了拯救民族危亡（　　）。在祖国最需要他的时候，邓稼先毅然放弃了国外的优厚条件，选择回国，在自己领域②qiè（A．锲 B．契）而不舍，成为（　　）的“两弹”元勋③（A．xīn B．xūn）；在警报④dié（A．叠 B．迭）起的时刻，闻一多“拍案而起”，怀着（　　）的斗志，冲到了游行队伍的最前端；为了缅怀英雄，我们唱响了光未然的《黄河大合唱》，透过歌声我们不仅听到了中华儿女那报效祖国的铮铮誓言，但是似乎看到了革命先烈们奋不顾身、浴血奋战的身影。 （1）为文中①③处加点字选择正确读音，根据拼音为文中②④处选择正确汉字。（只填序号） ①处 　A　 ③处 　B　 ②处 　A　 ④处 　B　 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 　D　 A．无所用心 鲜为人知 澎湃激昂 B．鞠躬尽瘁 鲜为人知 热血沸腾 C．无所用心 妇孺皆知 澎湃激昂 D．鞠躬尽瘁 妇孺皆知 澎湃激昂 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　C　 A．透过歌声我们不仅看到了中华儿女那报效祖国的铮铮誓言，也似乎听到了革命先烈们奋不顾身、浴血奋战的身影。 B．透过歌声我们虽然听到了中华儿女那报效祖国的铮铮誓言，但是似乎看到了革命先烈们奋不顾身、浴血奋战的身影。 C．透过歌声我们不仅听到了中华儿女那报效祖国的铮铮誓言，也似乎看到了革命先烈们奋不顾身、浴血奋战的身影。 D．透过歌声我们虽然听到了中华儿女那报效祖国的铮铮誓言，也似乎看到了革命先烈们奋不顾身、浴血奋战的身影。 【分析】（1）本题考查字音字形。 ①“亘古”的“亘”应读“gèn”。故选：A。 ③“元勋”的“勋”应读“xūn”。故选：B。 ②“qiè而不舍”的“qiè”应写作“锲”。故选：A。 ④“警报dié起”的“dié”应写作“迭”。故选：B。 （2）本题考查词语运用。 第一处：“无所用心”形容对什么事情都不在意。“鞠躬尽瘁”指小心谨慎，贡献出全部精力。这里形容爱国人物为了拯救民族危亡贡献出全部精力，应选用“鞠躬尽瘁”。 第二处：“鲜为人知”形容很少有人知道。“妇孺皆知”意思是老人和小孩都知道。这里形容邓稼先的伟大事迹人人知道，应选用“妇孺皆知”。 第三处：“澎湃激昂”形容心情十分激动，不能平静，也形容声势浩大，气势雄伟或比喻激动的心情。“热血沸腾”原指血液在身体中快速流动，将内脏产生的热量带到全身，比喻激情高涨、情绪激昂。这里形容闻一多斗志昂扬，应选用“澎湃激昂”。 故选：D。 （3）本题考查病句辨析与修改。 该句关联词语搭配不当，应把“但是”改为“也”。 故选：C。 【解答】答案： （1）①A③B②A④B （2）D （3）C 【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。 2．（3分）以下是本次活动的寄语，请将其补充完整，使文段句式整齐且衔接自然。 ㅤㅤ古诗范神奇而美丽。如繁星，他们闪烁着夺目的光彩；如百合，他们散发着馥郁的芬芳；①　如春风，他们抚慰着读者的心灵　 。漫步古诗苑，你能领略到祖国河山的壮丽多姿，你能感受到志士仁人的豪情满怀，②　你能感受到羁旅游子的苦涩乡　 。 【分析】本题考查仿写和续写。开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。第一空示例：如清泉，他们荡漾着美丽的情思。第二空示例：你能感受到山水田园的恬淡闲适。 【解答】答案： ①如春风，他们抚慰着读者的心灵 ②你能感受到羁旅游子的苦涩乡 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 3．（2分）下列说法不正确的是（　　） A．《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲求医治病的种种荒诞情景，揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。 B．《西游记》中孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。 C．《西游记》中猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。 D．《西游记》主要叙述的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。书中大闹天宫、迎神赛会、高老庄招亲、三调芭蕉扇等情节已是耳熟能详。 【分析】《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后改为《朝花夕拾》，创作于1926年。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情；《西游记》是一部中国古典神话小说，为中国“四大名著”之一。书中讲述唐僧师徒四人西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。《西游记》成书于16世纪明朝中叶，自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。 【解答】ABC.无误； D.有误，“迎神赛会”是鲁迅散文《五猖会》中的内容。 故选：D。 【点评】对于易考名著，学生在平时的学习中一定要熟读、熟记。 4．（7分）班级同学将《西游记》与《朝花夕拾》进行联读，请完成以下任务。 （1）老师在一个人的生命中起着重要作用，名著中的人物也不例外。请你把下列表格中的空缺处补充完整。 出处 经历 转变 《朝花夕拾》 刚走上求学之路的鲁迅，遇到一位德高望重、严慈相济的老师，从此他告别了无拘无束的百草园。 ①　寿镜吾　 （名字）先生教导幼年鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为他日后的学习埋下一颗种子。 日本求学，又遇到一位恩师，他为鲁迅添改讲义，订正解剖图。 恩师②　藤野先生　 （名字）严谨求实的科学精神感染了鲁迅。 《西游记》 孙悟空去拜师学艺时，遇到了他的第一位师傅③　菩提祖师　 （名字）。他给孙悟空起名，教给孙悟空长生之道、七十二般变化和“筋斗云”等本领。 他传授给孙悟空本领，使孙悟空有能力去西天取经，最终修得正果。 孙悟空被如来压在五行山下。后④　唐僧　 （名字）揭下如来的金字压贴。孙悟空出来后便拜他为师。 叛逆大胆、放纵不羁的孙悟空接受了去西天取经的任务，狂傲的心也被“定”了下来。 （2）中国色彩文化独具特色，京剧脸谱就是人物面部的色彩，直接反映人物的性格。戏剧家翁偶虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵： 红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。 黄狠灰贪，蓝勇绿暴。神佛精灵，金银普照。 请你从《朝花夕拾》和《西游记》中任选一个人物为其进行脸谱设计，并结合相关内容说明设计原因。 【分析】《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【解答】（1）本题考查对名著人物的把握。 ①根据“教导幼年鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为他日后的学习埋下一颗种子”，可以判断出：这是寿镜吾。 ②根据“日本求学，又遇到一位恩师，他为鲁迅添改讲义，订正解剖图”，可以判断出：这是藤野先生。 ③根据“他给孙悟空起名，教给孙悟空长生之道、七十二般变化和‘筋斗云’等本领”，可以判断出：这是菩提祖师。 ④根据“揭下如来的金字压贴。孙悟空出来后便拜他为师”，可以判断出：这师唐僧。 （2）本题考查对名著人物和情节的把握。从《朝花夕拾》和《西游记》中任选一个人物为其进行脸谱设计，并结合相关内容说明设计原因。 示例：我想为《朝花夕拾》中的衍太太设计白色脸谱。因为她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲的名字，鼓励小孩吃冰、打旋，怂恿鲁迅看不良书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻居小孩干坏事。衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 答案： （1）①寿镜吾 ②藤野先生 ③菩提祖师 ④唐僧 （2）示例：我想为《西游记》中的孙悟空设计金银脸谱。因为他保护师父唐僧、带领师弟们一路披荆斩棘，经历九九八十一难求得真经并获封斗战胜佛。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 二．文言文阅读（共3小题，满分20分） 5．（10分）阅读下列两则文言材料，完成问题。 【甲】 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （选自蒲松龄《聊斋志异》卷六） 【乙】 鬼怕恶人 艾子行水，途见一庙，矮小而装饰甚严①。前有一小沟，有人行至水，不可涉。顾庙中，辄取大王像，横于沟上，履②之而去。复有一人至，见之，再三叹之曰：“神像直③有如此亵慢④！”乃扶起，以衣拂饰，捧至坐上，再拜而去。须臾⑤，艾子闻庙中小鬼曰：“大王居此以为神，享里人⑥祭祀，反为愚人之辱，何不施祸以谴⑦之？”王曰：“然则祸当行于后来者。”小鬼又曰：“前者以履大王，辱莫甚焉，而不行祸；后来之人敬大王者反祸之何也？”王曰：“前人已不信矣，又安祸之！”艾子曰：“真是鬼怕恶人也！” （选自苏轼《艾子杂说》） 【注】①严：整齐庄严。②履：踩。③直：竟然。④亵慢：轻慢，不庄重。⑤须臾：片刻，短时间。⑥里人：村民。⑦谴：责备，这里是“惩罚”的意思。 （1）下列句中加点词意思不相同的一项是 　B　 A.缀行甚远 艾子行水 B.狼不敢前 前有一小沟 C.顾野有麦场 顾庙中 D.一狼径去 再拜而去 （2）用“/”给文中划波浪线的句子划分停顿，划三处。 后来之人敬大王者反祸之何也 （3）翻译文中划线句。 ①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ②王曰：“前人已不信矣，又安祸之！” （4）甲乙两文都通过小故事阐明道理，请分别概括两文的故事内容，以及你从中获得的启示。 【分析】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，大概是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 【乙】艾子行走在一条有水的路上，看见一间寺庙，寺庙很矮小但装饰很庄严。寺庙前有一条小水沟，有一个人行走到水边无法涉水过去。回头看庙里，就拿了庙中大王的雕像横放在水沟上，踩着他的雕像过去了。又有一人到了这里，看到了这情景，一再叹息着说：“神像竟然受到像这样的亵渎侮辱！”于是亲自将雕像扶起，用自己的衣服擦拭雕像，捧着雕像放到神座上，再三拜祭才离去。一会儿之后，艾子听到寺庙中有声音说：“大王待在这里作为神仙，应当享受乡民的祭祀，却反而被思味无知的人侮辱了，为什么不施加灾祸给他来责罚他呢？”鬼王说：“既然这样，那么灾祸应该施加给后面过来的人。”小鬼又问：“前面的人用脚踩大王，侮辱没有比这个更大了，却不把灾祸施加给他；后面过来对大王很恭敬有礼的人，反而施加灾祸给他，为什么呢？”鬼王说：“前面的那个人已经不信鬼神了，我又怎么能加给他灾祸呢！”艾子说：“鬼真的是怕恶人啊！” 【解答】（1）本题考查一词多义。 A.相同，行走。 B.不同，向前/前面。 C.相同，看到。 D.相同，离开。 故选：B。 （2）本题考查断句。句意：后面过来对大王很恭敬有礼的人，反而施加灾祸给他，为什么呢？可断为：后来之人/敬大王者/反祸之/何也。 （3）本题考查翻译。 ①重点词：乃，才；悟，明白；假寐，假装睡觉；盖，原来是。句意：屠户这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来引诱敌人的。 ②重点词：信，相信；安，怎么；祸，灾祸。句意：鬼王说：“前面的那个人已经不信鬼神了，我又怎么能加给他灾祸呢！” （4）本题考查内容的概括及谈启示。结合文章内容和议论句子“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，这篇文言小说记叙了一个屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事，揭示了狼贪婪、凶残、狡猾的本性，细致地描绘了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠户的机智勇敢，告诫人们：对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败。结合“王曰：‘前人已不信矣，又安祸之！’艾子曰：‘真是鬼怕恶人也’”意思是鬼王说：“前面的那个人已经不信鬼神了，我又怎么能加给他灾祸呢！”艾子说：“鬼真的是怕恶人啊！”这是告诉人们面对像丑恶势力，不能一味地害怕逃避，应在思想上蔑视，在行动上漠视，对之进行坚决的斗争和严厉的打击。 答案： （1）B （2）后来之人/敬大王者/反祸之/何也 （3）①屠户这才明白前面的狼假装睡觉，大概是用来引诱敌人的。 ②鬼王说：“前面的那个人已经不信鬼神了，我又怎么能加给他灾祸呢！” （4）【甲】对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败。【乙】“神鬼”代表了社会中欺软怕硬的丑恶势力，面对像“神鬼”一样的丑恶势力，不能一味地害怕逃避，担心其“降罪于己”或希望其“保佑自己”而一厢情愿地“敬重”只能助长他们的嚣张气焰，应在思想上蔑视，在行动上漠视，对之进行坚决的斗争和严厉的打击。 【点评】文言文翻译“六字诀”： 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译； 2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来； 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去； 5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯； 6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 6．（5分）阅读下面的诗歌，完成问题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 诗中两次提及“巴山夜雨”有什么妙处？ 【分析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然。这首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量，千百年来吸引着无数读者，令人百读不厌。 【解答】本题考查诗歌赏析。赏析两个“巴山夜雨”的关键在于从情与景，虚与实的角度展开。“巴山夜雨涨秋池”说的是雨水把秋池涨满了，这个“巴山夜雨”是眼前的夜雨，是实景。“却话巴山夜雨时”是作者想像中与妻子团聚后在一起谈话聊天的内容。这一个“巴山夜雨”是设想将来与亲人见面畅谈时回味的夜雨，这是虚写，是作者想象中的画面。“巴山夜雨”在诗中重复出现，表现出时空的交替，增添了思念缠绵的意味。两相对比，更加衬托出第一个前者孤身一人的凄清寂寞，同时两个“巴山夜雨”也构成了回环往复之妙。 答案： 第一个“巴山夜雨”是写实，渲染凄清寂寥的情调；第二个“巴山夜雨”是写虚，是想象与妻子团圆，突出重逢的温馨和愉悦。两相对比，更加衬托出第一个前者孤身一人的凄清寂寞。同时两个“巴山夜雨”也构成了回环往复之妙。 译文： 你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。 什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 7．（5分）阅读下面文字，在横线上写出相应的句子。 小语：阅读古诗文，让我看世界。登临碣石山，跟随曹操的脚步，我看到了“水何澹澹，①　山岛竦峙　 ”大海波澜壮阔的景象；“②　雾凇沆砀　 ，天与云与山与水，上下一白”，跟随张岱的脚步，我欣赏到了湖心亭银装素裹、天地纯净的奇观。 小文：阅读古诗文，让我明哲思。从诸葛亮的《诫子书》中“③　非淡泊无以明志　 ，　非宁静无以致远　 ”让我懂得青年要志存高远，淡泊名利。 小雅：阅读古诗文，让我悟人生。《送东阳马生序》中“④　余则缊袍敝衣处其间　 ”一句与“同舍生皆被绮绣”的衣着形成对比，告诉我们内心的充实和强大能够忘却生活的艰苦。从李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，⑤　蓬舟吹取三山去　 ”激励我们要像大鹏一样振翅高飞、追逐梦想。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①山岛竦峙（重点字：竦峙） ②雾凇沆砀（重点字：沆砀） ③非淡泊无以明志 非宁静无以致远 ④余则缊袍敝衣处其间（重点字：敝） ⑤蓬舟吹取三山去（重点字：蓬） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 三．语言运用（共2小题，满分5分） 8．（2分）小文感觉用文字呈现杭州亚运会体现出的自强不息精神不够直观，他想用会徽“潮涌”来阐释。请你帮他阐述“潮涌”核心形象的象征意义。 【分析】本题考查图文转换。根据题目要求，合理阐述“潮涌”核心形象的象征意义即可。 示例：红日、赛道和潮头是核心形象。放射光芒的红日，象征着亚洲是太阳升起的地方，赛道代表体育竞技，江潮奔涌象征了体育健儿勇立潮头的精神气质和体育运动大潮蓬勃发展的趋势。 【解答】答案： 示例：钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心。江潮奔涌表达了中华儿女勇立潮头的精神气质，象征着体育运动大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 9．（3分）根据《朝花夕拾》《西游记》的相关内容，按要求答题。 （1）下面对《西游记》内容表述不正确的一项是 　B　 A.《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书共一百回，以丰富的想象讲述了师徒四人在取经途中历经磨难，最终取得真经的故事。 B.唐太宗因未能履行对泾河龙王的承诺，被其魂魄索命，受惊身亡。还魂后，为超度地狱冤魂，他决定举办“水陆大会”，由此引出了唐僧西天取经的故事。 C.孙悟空本是傲来国花果山的石猴，因大闹天宫被如来佛祖镇压于五行山下，后经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，最终被封为“斗战胜佛”。 D.黄风怪是唐僧师徒在黄风岭遇到的强大妖魔，其原身是灵山脚下得道的黄毛貂鼠，最终被观音菩萨降服并带回了灵山。 （2）音乐与文学息息相通。以下是《第五交响曲“鲁迅”》第七回中两个乐段的文字描述，它们的灵感源于《朝花夕拾》中的不同篇章。请判断乐段所对应的《朝花夕拾》篇目名，并选择其中一个乐段描述，结合具体情节说说你判断的依据。 乐段描述 对应篇目 A.乐曲开始于一段琐碎的弦乐拨奏，像是有人在切切察察。突然，一支长笛清亮地介入，奏出一段充满幻想与渴望的旋律，随后整个乐队转为温暖、恢弘的合奏，将情绪推向高潮，最终在深情而感怀的尾声中慢慢消散。 A《　范爱农　 》 B.乐曲开始于木管与弦乐奏出的轻快、明亮的旋律，充满雀跃的期待感；随后骤然被低沉、威严的铜管乐句以强力度打断并持续压制；当主题再现时，由单簧管独奏而出，节奏变得机械，音色黯淡，最终在弦乐弱奏的、失落的情绪中渐渐消散。 B《　从百草园到三味书屋　 》 我选择的是乐段 　A　 ，我判断的依据是 　《范爱农》中范爱农命运起伏、情感复杂，和乐曲从细碎狂乱到激烈高潮再到深情缅怀的旋律变化相呼应。　 【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【解答】（1）本题考查名著内容。 ACD.正确； B.有误，在《西游记》里，唐太宗举办“水陆大会”的缘由是：泾河龙王触犯天条，向唐太宗求救，唐太宗应允后，泾河龙王还是被魏征在梦中斩杀。之后泾河龙王的鬼魂纠缠唐太宗，唐太宗为超度亡魂，才下令修建水陆大会，由此引出唐僧西天取经的故事，并非是唐太宗因未能履行对泾河龙王的承诺，被其魂魄索命，受惊身亡。 故选：B。 （2）本题考查名著情节。 音乐段落A对应《范爱农》：《范爱农》中，范爱农的人生充满波折，他怀揣对革命理想的憧憬，却在现实里屡屡受挫，内心满是悲愤、无奈等复杂情绪。乐曲从细碎狂乱的乐段，发展到激烈奋进的高潮，最后在深情缅怀般的尾声中消散，这种旋律的起伏变化，与范爱农命运的跌宕以及他深沉复杂的情感变化相契合。音乐段落B对应《从百草园到三味书屋》：《从百草园到三味书屋》里，百草园是鲁迅童年的乐园，充满欢乐与趣味，正如同乐曲开头木管和弦乐所营造出的轻快、明亮氛围；而三味书屋的学习生活相对单调、受约束，就像乐曲后续转入低沉、混乱，最终在悲凉情绪里消散的部分，精准对应了百草园的欢乐和三味书屋的压抑这两种不同场景的氛围特点。示例选择与依据：选择音乐段落A，判断依据是《范爱农》中范爱农命运起伏、情感复杂，和乐曲从细碎狂乱到激烈高潮再到深情缅怀的旋律变化相呼应。 答案： （1）B （2）A.范爱农 B.从百草园到三味书屋 示例：A《范爱农》中范爱农命运起伏、情感复杂，和乐曲从细碎狂乱到激烈高潮再到深情缅怀的旋律变化相呼应。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 四．现代文阅读（共2小题，满分27分） 10．（12分）阅读廖静仁《葵花地》一文，回答问题。 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝。祖母一天中总要去葵花地里跑几个来回，侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。家里的变故，让她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。 ④在我的记忆中，印象最深刻的农活便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母指着阳光下耀眼的葵花说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母的这番话质朴而又意味深长。葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （选自《光明日报》2023年2月10日，有删改） （1）文中记述了有关祖母和葵花的哪些事情？请结合⑤﹣⑦段概括相关内容。 ①　每年开春，祖母把葵花籽放进清水里浸泡，又将它们插入土钵中。　 ②祖母便佝偻着身子将紧实的葵花地翻整得松松软软、平平展展。 ③　葵花籽长出嫩芽，祖母将葵花苗栽进葵花地，并抛下一层薄薄的灰土灰。　 ④　栽完葵花苗后，祖母每天去葵花地为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。　 ⑤　在祖母的照料下，葵花苗展开花瓣，结出籽粒，祖母满心欢喜。　 （2）文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 （3）请结合全文分析，为什么作者在第⑨段中说“仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵”？ （4）下面对文章的理解分析，不正确的两项是 　BD　 A.第①段作者开门见山，直抒胸臆，引出描写内容，与结尾相照应。 B.第③段“那花儿仿佛就从锦缎上开了出来”一句是实写，写出了祖母绣艺的高超。 C.第④段是过渡段，承接上文对祖母因家里变故干起农活的记述，引出下文对祖母侍弄葵花地的描写。 D.文中作者将所闻、所见、所思、所感巧妙融合，只为表达对祖母的深切怀念。 E.作者综合运用多种表达方式，叙写往事，语言生动，能够引起读者的共鸣。 【分析】文章以“葵花地”为线索，通过回忆祖母种葵花的事，阐述了人要像阳光下的葵花一般向阳而生的道理，表达了对祖母的深切怀念。 【解答】（1）本题考查提炼概括信息。由“每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽”可概括出①处答案：每年开春，祖母把葵花籽放进清水里浸泡，又将它们插入土钵中；由“种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰”可概括出③处答案：葵花籽长出嫩芽，祖母将葵花苗栽进葵花地，并抛下一层薄薄的灰土灰；由“这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥”可概括出④处答案：栽完葵花苗后，祖母每天去葵花地为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥；由“葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒”“祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦”可概括出⑤处答案：在祖母的照料下，葵花苗展开花瓣，结出籽粒，祖母满心欢喜。 （2）本题考查赏析语言。“置身于如海的葵花丛中”将葵花丛比作海，运用了比喻的修辞方法；“阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来”赋予阳光以人的情态，运用了拟人的修辞方法。运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象，写出了葵花生长旺盛，无比茂密，充满勃勃生机。“祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦”表现出祖母看到葵花茁壮成长时的喜悦之情。据此作答即可。 （3）本题考查对重点句子的理解。结合“葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向”可知，“我”站在金色的葵花丛中，感受到了葵花如火般热烈、激情、奔放的生命，并由此领悟到：人的一生应如葵花，“是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向”。明白“祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”，明白了祖母积极乐观的人生态度是她对美好生活的向往、对生命意义的追求，“我”被祖母的生命意志与毅力打动，意识到自己也要像阳光下的葵花一般向阳而生，追求生命的美好，实现生命的价值。据此作答即可。 （4）本题考查对内容的理解。解答此题，要在读懂文意的基础上进行分析。 ACE.正确； B.有误，第③段“那花儿仿佛就从锦缎上开了出来”一句是虚写； D.有误，文中作者将所闻、所见、所思、所感巧妙融合，不只表达了对祖母的深切怀念，还表达了独特的人生感悟。 故选：BD。 答案： （1）①每年开春，祖母把葵花籽放进清水里浸泡，又将它们插入土钵中。 ③葵花籽长出嫩芽，祖母将葵花苗栽进葵花地，并抛下一层薄薄的灰土灰。 ④栽完葵花苗后，祖母每天去葵花地为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。 ⑤在祖母的照料下，葵花苗展开花瓣，结出籽粒，祖母满心欢喜。 （2）示例：运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了葵花的茂密和生机勃勃，表现出祖母看到葵花茁壮成长时的喜悦（高兴、欢喜）之情。 （3）示例：“我”站在金色的葵花丛中，感受到了葵花如火般热烈、激情、奔放的生命，感悟到：积极向上的人生，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向；明白了祖母积极乐观的人生态度是她对美好生活的向往、对生命意义的追求；“我”被祖母的生命意志与毅力打动，也要像阳光下的葵花一般向阳而生。 （4）BD 【点评】对重点语句的理解，不能脱离文本，要在把握整体内容的基础上加以引申。 11．（15分）现代文阅读，回答问题。 香山野桃悄然开 黄亚洲 ①北京香山，今日风野。沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。 ②我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便挨着一块大石头坐下，歇口气。 ③才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 ④花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。 ⑤我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 ⑥这一隅无声的春景，叫我望得久久出斾。 ⑦幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。 ⑧我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。 ⑨显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。 ⑩当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 ⑪我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 ⑫大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 ⑬养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。 ⑭今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。 （选自《光明日报》，有改动） （1）下列词语没有写出作者情感不断升华的过程的一项是 　D　 A.惊呆 B.出神 C.惊心 D.难过 （2）下列对文章的赏析，表述有误的一项是 　D　 A.第③段中加点的“落”字，作者转换视角，从花的角度进行描写，将“花”由被动地被观赏表现为主动地落进作者的眼里。 B.第④段中，作者巧用“瓦蓝”“粉白”等表颜色的形容词，描绘了一幅野山桃在蓝天下开得茂盛、美丽的画卷。 C.作者对野桃花的描写，由远及近，先远望写花的形态和颜色，再慢慢靠近写蜂在花上吸吮。 D.第⑨段中，“少女般腼腆”“少女的粉色舞蹈”等词运用拟人，将野山桃随风摇曳的画面形象生动地表现出来，体现了作者对野山桃的喜爱。 （3）第①段中的画线句是用怎样的描写方式写风的？结合上下文，从内容、结构两个方面，具体说说第①②段在文中的作用。 （4）你认为“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”一句中的“温暖”有怎样丰富的内涵？ 【分析】本文记叙了一个风大的春日，“我们”沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山；“我”在避风处偶然发现了一株盛开的山桃和花间忙碌的蜜蜂，被那幅美景所迷；由繁盛美丽的山桃在这恶劣的环境中表现出美，还不一定能被人所识，感悟到做人亦是如此，平凡并不是寂寞，平凡中也可写表现出非凡的品质与快乐。 【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。 ABC.正确； D.有误，文中没有表现出“难过”的情感。 故选：D。 （2）本题考查文章内容理解分析。 ABC.正确； D.有误，“少女般腼腆”“少女的粉色舞蹈”，作者是把野山桃比作少女，而非“拟人”。 故选：D。 （3）本题考查句子分析。“满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状”运用了侧面描写的方法通过描写树杈，枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大.这样写的目的，也突出野山桃，在这样的环境下生长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。 （4）本题考查文章内容理解。刚经历了冬天，虽然，风野但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所，不熟知的人或者事物并为之感动。 答案： （1）D （2）D （3）运用了侧面描写的方法。内容上，写出香山风野的特点，突出野山桃在这样的环境下生长的不容易；结构上，为下文写偶遇野山桃作伏笔，为后文情感变化作铺垫。 （4）作者欣赏了美丽的野山桃花，感受到了野山桃的平凡、生命里的顽强和满足，领悟到了在平凡的生活中要知足，要展示自己的美丽。 【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。 五．作文（共1小题，满分50分，每小题50分） 12．（50分）请阅读下面的文字，按要求作文。 有这样一个暖心的故事：一位10岁的小男孩在被误会划坏了别人的小轿车后，他的父亲赔偿了对方3500元，但是他很幸运地遇到了一个非常有责任心的警察。这位警察连续几天查阅监控录像，尽心尽力去寻找真相，还了孩子一个清白，守护了孩子心灵中的阳光。 读了上面的材料，你有什么思考或感触？请你围绕“心中的阳光”这个话题，写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【分析】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题围绕“心中的阳光”这一核心话题，通过暖心故事引发对人性光辉与社会责任的思考。审题需把握三个层次：1.“阳光”的象征意义，代表希望、正义与温暖；2.守护阳光的主体责任，包括个人、家庭与社会；3.阳光对成长的价值，如建立信任、维护尊严等。可从三个角度立意：一是“用善意守护纯真”，强调社会对青少年的保护责任；二是“诚信如阳光照亮人生”，探讨品德教育的重要性；三是“每个人都可以成为别人的阳光”，倡导传递温暖的行为。最佳立意是“让心中的阳光照亮彼此”，通过“被守护﹣成长﹣传递”的递进关系，展现人性光辉的辐射效应。初中生写作时要注重情感的真实性，避免空泛说教。 二、选材构思。若写记叙文，可围绕校园生活等展开选材。可选“教室风波”事件：开篇描写自己被冤枉弄坏同学文具盒的委屈；中间刻画老师深入调查、还原真相的过程，重点描写老师询问目击同学、检查物品的细节；结尾写真相大白后的感悟，以及自己后来主动帮助新同学的经历，完成“被阳光照耀—成为阳光”的转变。若写议论文，可采用“现象—价值—践行”结构：先分析校园中常见的误会现象及其伤害；再论证守护阳光的三重价值—维护尊严（用材料中的警察为例）、培养信任（结合“曾子杀猪”典故）、促进成长（联系青少年心理特点）；最后提出三个践行建议：遇事调查、换位思考、主动澄清。两种文体都要突出细节描写，如被误会时发凉的手心、真相大白时夺眶而出的泪水等，增强感染力。 【解答】例文： 教室里的那束光 那天的阳光斜斜地照进教室，却照不暖我发凉的指尖。当班长指着黑屏的投影仪质问“是谁弄坏的”时，几十道目光像冰锥般刺在我背上。明明我只是最后一个离开教室，可慌乱中打翻的水杯，还有投影仪旁的水渍，都成了百口莫辩的“证据”。 “肯定是她，平时就冒冒失失的！”后排传来窃窃私语。我攥紧衣角，喉咙像被棉絮堵住，眼眶也渐渐发烫。班主任陈老师走进教室时，我正蹲在地上捡拾散落的稿纸。她轻轻拍了拍我的肩膀：“先回座位吧。”声音像春风拂过，却没能吹散我心头的乌云。 放学后，我被留在了办公室。陈老师调出走廊监控，一帧一帧地查看。窗外的天色渐渐暗下来，蝉鸣声也变得断断续续。突然，她指着屏幕说：“你看，投影仪故障是在你离开后发生的，应该是设备老化导致的。”我盯着画面里那个匆匆离去的背影，委屈的泪水终于决堤。陈老师递来纸巾，语气温柔：“被误解时的滋味不好受吧？但别让这份委屈变成心里的刺。” 第二天早自习，陈老师当着全班同学的面澄清了事实。她特意展示了检修师傅出具的故障报告，还表扬我主动承担责任的态度。教室里响起的掌声，像春日里的第一缕阳光，融化了我多日来的不安。下课后，班长红着脸向我道歉，我笑着摆摆手，心里却比吃了蜜还甜。 从那以后，每当我看见教室角落的投影仪，总会想起那个傍晚。陈老师不仅还我清白，更教会我如何在黑暗中坚守内心的光明。现在的我，也会在同学遇到困难时主动伸出援手，因为我知道，一句信任的话语、一个坚定的眼神，都能成为照亮他人世界的光。就像陈老师说的：“真正的勇气，是在经历风雨后，依然愿意成为别人的太阳。” 【点评】本文记叙了自己一次被同学误解的经历，表现了陈老师对“我”的关心和教育，表达了对陈老师的感恩和赞美之情。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/12/25 4:33:02；用户：地方镇第二初级；邮箱：ecjzx@xyh.com；学号：47351458 第1页（共29页） 学科网（北京）股份有限公司 $