2024-2025学年广东省惠州市市大亚湾区统编版六年级上册期末考试语文试卷

大亚湾六年级第一学期期末教学质量监测 语文试卷 第一部分 基础知识积累与运用 一、填空题。 1. 读句子，根据拼音写词语。 xiōng yǒng péng pài（ ）的江水肆虐着，páo xiào（ ）着，狞笑着，似乎想tūn mò（ ）这座由战士的血肉之躯架起的“人桥”。头顶上，敌机盘旋着，hōng míng（ ）着……这一切kùn nán（ ）都动摇不了战士们的信念——让大部队快速过江到达指定地点，消灭敌人。他们热血fèi ténɡ（ ），冒着枪林弹雨，英勇fèn zhàn（ ）。他们如此勇敢，如此坚强。 2. 下列句子分别使用了怎样的修辞方法，请把正确答案写在括号里。 （1）这天气真冷，都快把我冻成冰了。（ ） （2）地球是无私，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ） （3）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。（ ） 二、单项选择题。 3. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 狞笑（nìng） 祭奠（diàn） B. 寡妇（guā） 搀扶（cān） C. 保佑（yòu） 忐忑（tǎn） D. 魁梧（kuī） 威胁（xiě） 4. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 政府 眺望 热血拂腾 惊天动地 B. 高潮 预定 斩钉截铁 迎风招展 C. 平坦 冰雹 全神惯注 气壮山河 D. 渡河 圪立 粉身碎骨 聚精会神 5. 下列句子中的加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 我们不能因为取得了一点儿小成绩就忘乎所以。 B. 家长会结束了，家长们作鸟兽散，各自回家了。 C. 我用力一拉，风筝的线断了。这下前功尽弃，放不成风筝了。 D. 他的缺点在这次谈话中暴露无遗。 6. 技能小组总结了一些阅读方法，其中说法有误的一项是（ ） A. 小说中的环境描写有利于我们深入地理解人物形象。 B. 阅读文章时，我们可以联系自己的生活经验想开去，还可以从课文内容联想到更多。 C. 阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读，这样能避免遗漏信息。 D. 想要把握文章的主要内容，我们可以先了解文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 现在我又看到了那熟悉可爱的乡间小路和爽朗的笑声。 B. 在重温革命岁月的过程中，使我明白了许多做人的道理。 C. 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D. 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 三、按要求完成下面的句子。 8. 人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句） ____________ 9. 老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。”（改为转述句） _____________ 10. 我们每个人都敬仰普罗米修斯。（改成双重否定句） _____________ 四、根据课内积累填空。 11. 根据课内积累填空。 （1）一诗一世界。读“待到重阳日，____________”，我仿佛看到了主客间亲切话别的场景；读“旧时茅店社林边，____________。”我真切地感受到了诗人再遇茅店时的惊喜。 （2）近几年，惠州的乡村旅游业发展迅速，绿树红花间处处掩映着各色“农家乐”标识，真是“千里莺啼绿映红，____________。”推开门就见青山环抱，溪水潺潺而下，让人不由得想起王安石《书湖阴先生壁》中的诗句“____________，____________。”夜晚，闻着清幽的稻花香，听着阵阵的蛙声，不由得吟诵起辛弃疾词中名句“____________，____________。” （3）在历史的长河中，中国有许多仁人志士为了保家卫国，“____________，视死忽如归”。就像鲁迅先生所说的：“我们从古以来，就有____________的人，有____________的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” 第二部分 快乐读书吧 五、填写正确答案或选项。 12. 《爱的教育》原名《____________》，作者是____________（国家）的____________。 13. 小英雄雨来是怎样脱离真的地雷阵的？（ ） A. 故意掉河里 B. 小心地走过 C. 埋伏起来 14. 《童年》中使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（ ） A. 不幸的童年 B. 生活所迫，为了赚到钱 C. 他性格就是这样 D. 父亲教他变成了这样 第三部分 阅读感悟 六、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 书戴嵩画牛 ①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 ②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 15. 解释加点的词语。 尤所爱（ ） 尾搐入两股间（ ） 处士笑而然之（ ） 16. 牧童为什么说这幅画画得不对？（请用原文语句回答） ______________ 17. 下列句子中，括号里补出的省略成分错误的一项是（ ） A. （杜处士）所宝以百数 B. （戴嵩）尤所爱 C. （牧童）拊掌大笑 D. （杜处士）常以自随 18 作者讲这样一个故事，想要说明什么道理？ ___________ 童年（节选） ①外祖父家花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家，几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能从个子高矮来分辨他们。 ②我从围墙缝里观察他们，他们从未发现我，可是我倒希望他们发觉我。A我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟——那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了，两个哥哥就会笑起来，但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑，而是马上就去帮助小弟弟爬起来，如果他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡叶子、手帕擦净他的手和裤子，二哥还对他说：“瞧你这笨样儿……” ③有一次，我爬到树上，向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不时地看看我，开始悄悄地商量。B我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，停了一会儿又爬到树上，可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显，他们已把我忘了。这使我怅然若失，但我也不想先开仗。过了一会儿，有人在通风的小窗口喊他们：“孩子们，快回家吧！”他们像三只小鹅，听话地、不紧不慢地走了。 ④我有好多次坐在围墙上面的树杈上，期待着他们喊我去跟他们一起玩，可他们从来没喊过，但是我在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情不自禁地大声叫着笑了起来。这时，他们便一起看看我，悄悄地在说着什么，我十分难为情，便爬下树了。 ⑤有一次，他们玩起了捉迷藏游戏，轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快，机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里，而那个小弟弟慌了神，围着井旁跑来跑去，找不到可以藏自己的地方。 ⑥“一，”二哥喊道，“二……”小弟弟急了，猛地一下跳到井栏上，抓住井绳，把两只脚伸进空吊桶，只听见吊桶在井栏壁上咚咚响地轻轻碰了几下，人就不见了。 ⑦我惊呆了，眼看着井辘轳飞快地旋转着，但是我很快就明白将会发生什么事情，一纵身便跳进他们的院子，喊道：“掉到井里啦！……” ⑧老二和我同时跑到井栏边，他紧紧抓住井绳，猛向上拉，我及时地上去截住了井绳，就在这当口，他们的大哥也跑到井边，帮助把吊桶往上拉，他说：“请轻一点！” ⑨我们很快将小弟弟拉上来了，他也吓坏了：鲜血从右手手指上直往下滴，颈上的皮擦伤了好大一块，从脚到腰都湿透了，脸色苍白得发青，但一面打着寒噤，一面还在笑。他睁大了眼睛笑着，拖长了声音说：“我怎……怎么掉……掉下去啦？……” ⑩“你发疯了，就这回事儿。”他的二哥搂着他，用手帕擦他脸上的血，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了……” ⑪C“你们会挨打吗？”我问。老大点了点头，然后向我伸出手，说道：“你跑得真快！”听了他的称赞，我很高兴，还没来得及握住他的手，他就对二弟说：“我们走吧，他要感冒了！我们就说他摔倒了，掉下井的事不要说！”“对，不要说，”小弟弟打着寒噤同意说，“我是跌到水洼里的，对吧？”三兄弟走了。 ⑫这一切发生得这么快，我扭回头看了看，刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下来。 ⑬兄弟三人将近一个星期没出来，后来出来玩时，比以前玩得还热闹，老大看见我在树上，亲切地向我喊道：“下来，到我们这儿来吧！”我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。 19. 与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事？请分点概括。 _____________ 20. 三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例，分别说出老大和老二不同的个性。 ______________ 21. 文中划线的句子“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？ _____________ 22. “我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请根据文中三处画横线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。 ______________ 第四部分 写作 七、习作。 23. 习作。 我们身边有很多温暖，可能是自然界中的温暖，如温暖的阳光、金黄的麦田；可能是家庭中的温暖，如父母的关爱、兄弟姐妹的关心；可能是社会中的温暖，如陌生人的帮助、人性化的公共设施……请你围绕“温暖”这一中心意思，从不同方面或选择不同事例写一写自己的经历或感受。要求感情真挚，题目自拟。字数不少于400字。 大亚湾六年级第一学期期末教学质量监测 语文试卷 第一部分 基础知识积累与运用 一、填空题。 【1题答案】 【答案】 ①. 汹涌澎湃 ②. 咆哮 ③. 吞没 ④. 轰鸣 ⑤. 困难 ⑥. 沸腾 ⑦. 奋战 【2题答案】 【答案】 ①. 夸张 ②. 拟人 ③. 比喻 二、单项选择题。 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 三、按要求完成下面的句子。 【8题答案】 【答案】 难道人类还能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？ 【9题答案】 【答案】 老师说，他（她）爱同学们，但他（她）更爱阳光的孩子。 【10题答案】 【答案】 我们没有人不敬仰普罗米修斯 四、根据课内积累填空。 【11题答案】 【答案】 ①. 还来就菊花 ②. 路转溪桥忽见 ③. 水村山郭酒旗风 ④. 一水护田将绿绕 ⑤. 两山排闼送青来 ⑥. 稻花香里说丰年 ⑦. 听取蛙声一片 ⑧. 捐躯赴国难 ⑨. 埋头苦干 ⑩. 拼命硬干 第二部分 快乐读书吧 五、填写正确答案或选项。 【12题答案】 【答案】 ①. 心  ②. 意大利 ③. 埃迪蒙托·德·亚米契斯 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 第三部分 阅读感悟 六、阅读短文，回答问题。 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 特别  ②. 大腿 ③. 认为牧童说得对 16. 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 17. B 18. 艺术创作离不开对生活的细致观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民学习，只有不断观察、了解，虚心向他人请教，精益求精，才能把事做好。    【19~22题答案】 【答案】19. ①“我”从围墙缝里观察他们。②“我”爬到树上，向他们打口哨。③“我”坐在围墙上面的树杈上，期待他们喊“我”玩。 20. 大哥：冷静、关心和照顾两个弟弟。如“他们的大哥也跑到井边，帮助把吊桶往上拉，他说‘请轻一点！’”，小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到要轻一点，别伤害到弟弟。 二哥：老实、幽默。如“轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站那儿，一点儿不偷看”““瞧你这笨样儿……”。 21. “我”满怀期待地通过打口哨想与三兄弟互动，以为会开启一场“战斗”来建立联系，可他们却聚到远处角落玩耍，把“我”忘了，期待落空，所以“我”内心感到怅然若失。 22. ①没有人陪“我”一起有趣、快乐、和睦地玩游戏。②“我”经常被别人欺负，因而觉得他们会拿石头扔“我”。③“我”的生活中缺少关爱，缺少温暖。 第四部分 写作 七、习作。 【23题答案】 【答案】例文： 藏在生活里的温暖 温暖是什么？它不是轰轰烈烈的大事，而是藏在生活角落里的细碎微光，悄悄照亮我们的日子。 温暖是清晨洒在窗台的阳光。它跳上我的书桌，落在摊开的课本上，把文字染成金色。我伸出手，阳光就像柔软的丝线，缠在我的指尖，连带着心里也暖洋洋的。楼下的老槐树被阳光裹住，叶子绿得发亮，几只小鸟在枝头蹦跳，叽叽喳喳的叫声，也带着暖暖的温度。 温暖是饭桌上冒着热气的饭菜。放学回家，刚走到楼道口，就能闻到厨房里飘来的香味。妈妈系着围裙，在灶台前忙碌，锅里的排骨汤咕嘟咕嘟地响，白色的雾气晕开她的笑脸。爸爸会把削好的苹果切成小块，摆成小花的样子。一家人围坐在一起，说说笑笑，饭菜的香气和家人的话语，织成一张暖暖的网，把我裹在中间。 温暖是陌生人递来的善意。有一次下雨，我没带伞，站在公交站台下着急地跺脚。一位阿姨撑着伞走过来，笑着把伞往我这边挪了挪。我们并肩站着，雨滴打在伞面上，发出哒哒的声响。她送我到小区门口，转身就走进了雨里。那把伞下的小小空间，盛满了陌生人的温暖，让冰冷的雨天也变得温柔。 温暖无处不在，它藏在阳光里，藏在饭菜里，藏在陌生人善意里。只要我们用心感受，就会发现，生活处处都有温暖的光芒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $