期末测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版

2025-2026学年第一学期期末测试卷 四年级语文试题 一、看拼音，写词语。 biān sài   yīng xióng  zhǐ wàng   xùn chì qīng xī   xiǎng liàng  fēi fán   wàng huái 二、选择正确的读音用“√”划出来。 冬天，悄（qiǎo  qiāo）无声息地走来了，小树林里只有几只家雀（què  qiǎo）儿在雪地里觅食，露（lù lòu）天的谷场上，孩子们宁（nìng  níng）可冻得小脸红扑扑的，也要在雪地里嬉戏、玩耍。 三、选择题。 1． 下面词语都用于描写人物美好品质的一项是（     ） A．精忠报国   忐忑不安   视死如归 B．英勇无畏   铁面无私   鹤发童颜 C．志存高远   秉公执法   老态龙钟 D．舍己为人   大义凛然   刚正不阿 2.下面古文中的句子朗读节奏正确的一项是（     ） A．常衔/西山之木石，以堙于/东海。 B．常衔/西山之木石，以堙/于东海。 C．常/衔西山之/木石，以堙于/东海。 四、先把下面的词语补充完整，再按要求填空。 人声鼎( )   锣鼓喧( )   震( )欲聋 神( )广大    三( )六臂   未( )先知 精忠报( )   视( )如归   秉( )执法 我发现第一排词语是形容声音 的；第二排的 让我想起了长着三个脑袋的哪吒；第三排词语让我想到了一位英雄—— 。 五、按要求写句子。 1.看完舞蹈《千手观音》，不约而同鼓起掌来。（修改病句） 2.小琳正在 。（补充句子） 3.我被这动人的情景吸引住了。（改成把字句） 4.小明的哥哥是一位很有童心的年轻民警。（缩写句子） 六、根据所学内容填空。 1. ，死亦为鬼雄。 ，不肯过江东。这首诗的作者是宋代诗人 ，诗的题目是《 》。前两句诗的意思是 。 2. ，驷马难追。 3.差之毫厘， 。 4.莫愁前路无知己， ？ 5.病从口入， 。 6.诸儿竞走取之， 。 人问之，答曰：“ ， 。” 7.请写出两个描写人物外貌的四字词语： 、 。 七、课内阅读。 在朝着阳光的堤（dī tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nèn nèng）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置（zì zhì），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（caó zào），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1．用“\”划去括号里不正确的读音。 2．用“ ”分别画出文中的一个比喻句和一个拟人句，并分别仿写一句话。 。 。 3．理解文意，选择填空。 （1）蟋蟀出来吃草，不吃出口那丛草的原因是( ) A．那丛草很好看 B．那丛草可以遮阳 C．那丛草可以遮蔽出口 （2）选文中作者的观察顺序是( ) A．由远到近   B．从整体到部分  C．从外到内 4．选文从哪些方面介绍了蟋蟀住宅的特点？ 。 5．读选文第二自然段，试着用下面的句式来表达其内容。 蟋蟀的住宅很 很 还很 。我觉得蟋蟀真是 。 八、课外阅读。 五月的田野 唐政伟 麦子熟的时候，豆也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。 那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。 五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。鸭子蹒跚（pán shān）地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了…… 我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚… 1．根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。 （1）没有能够比得上的。( ) （2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。( ) 2．用“ ”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。 3．作者主要回忆了乡村五月 和孩子们 的田园生活；全文洋溢着作者对麦子和豆荚的 之情及 的心情。 4．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有 ；描写的“香”有 。 九、习作。 2024年即将过去，这一年中，你遇到了有哪些令你感动的人，或者经历了哪些令你难忘的事？ 请你以写信的方式写出来。这封信写给谁？请你自己决定。看看你的脑洞有多大吧！ 习作要求：1．把你印象深的人或事写清楚。2．把你当时的心情表达出来。3．注意书信的格式。4．正文部分注意分段叙述。5．不少于300字。 四年级语文试题答案 一、看拼音，写词语 边塞 英雄 指望 训斥 清晰 响亮 非凡 忘怀 二、选择正确的读音用“√”划出来 悄（qiǎo√ qiāo）无声息 家雀（què qiǎo√）儿 露（lù√ lòu）天 宁（nìng√ níng）可 三、选择题 1. D 解析：A项“忐忑不安”是描写心情的，不是美好品质；B项“鹤发童颜”是描写外貌的；C项“老态龙钟”是描写外貌的；D项均为描写美好品质的词语。 2. A 解析：根据文言文朗读节奏划分规则，“衔”是动词，后接宾语“西山之木石”，应在“衔”后停顿；“以堙于东海”中“于东海”是补语，应在“堙于”前停顿，故正确节奏为A项。 四、补充词语并填空 人声鼎（沸） 锣鼓喧（天） 震（耳）欲聋 神（通）广大 三（头）六臂 未（卜）先知 精忠报（国） 视（死）如归 秉（公）执法 填空：形容声音很大的；第二排的三头六臂 让我想起了哪吒；第三排词语让我想到了一位英雄——岳飞（或：包拯、文天祥等，合理即可）。 五、按要求写句子 1. 修改病句：看完舞蹈《千手观音》，大家不约而同鼓起掌来。 解析：原句缺少主语，应补充“大家”“同学们”等主语。 2. 补充句子：示例：小琳正在 认真地抄写课文 。（答案不唯一，符合语境即可） 3. 改成把字句：这动人的情景把我吸引住了。 4. 缩写句子：哥哥是民警。 六、根据所学内容填空 1. 生当作人杰；至今思项羽；李清照；《夏日绝句》；意思：活着应当做人中的豪杰，死了也要做鬼中的英雄。 2. 一言既出 3. 谬以千里 4. 天下谁人不识君 5. 祸从口出 6. 唯戎不动；树在道边而多子，此必苦李 7. 示例：浓眉大眼、眉清目秀、虎头虎脑、鹤发童颜（任选两个即可） 七、课内阅读《蟋蟀的住宅》（节选） 1. 划去不正确的读音：堤（tí） 嫩（nèng） 置（zì） 燥（caó） 2. 比喻句：出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 仿写：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 拟人句：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 仿写：春风拂过，小草们在田野里点头微笑。 3. （1）C （2）C 4. 从外部和内部两方面介绍：外部特点——隐藏在青草丛中、倾斜的隧道、出口有草半掩（像门）、门口平坦（平台）；内部特点——墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。 5. 示例：蟋蟀的住宅很 简朴 很 清洁 还很 干燥卫生 。我觉得蟋蟀真是 聪明能干 。 八、课外阅读《五月的田野》 1. （1）无与伦比 （2）小心翼翼 2. 拟人句：黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑。 仿写：路边的野花在阳光下，开心地扬起了笑脸。 3. 麦子和豆荚成熟的景象；赶鸭子、牵羊、割草、休息；喜爱；快乐（愉悦、自在） 4. 描写的“色”有 黄黄的麦子、青青的豆荚 ；描写的“香”有 熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香 。 九、习作 略 学科网（北京）股份有限公司 $