16 采集土壤 课件-2025-2026学年科学三年级上册湘科版

该小学科学课件围绕土壤采集展开，核心涵盖采集方法、土壤特点及动植物生存场所功能。从“土壤里有哪些秘密”设问导入，引导学生在山坡、旱地等地点用小铲等工具采集土壤，制作标本并记录信息，通过观察发现土壤干燥与潮湿、颜色差异等特点，为后续探究土壤成分和种类搭建实践支架。 其亮点在于以探究实践为主线，融合科学思维培养，通过“采集-观察-提问”闭环设计，如学生发现土壤中动植物残骸后提出“土壤成分有什么”等问题。评价体系涵盖科学思维、探究实践等维度，帮助学生反思过程，教师可借此提升实践教学效率，激发学生持续探究的科学态度。

采 集 土 壤 土壤是陆地表面能够生长植物的疏松土层。土壤里有哪些秘密呢? 采集土壤制作标本，可以去哪里采集？ 山坡 旱地 水田 采集土壤制作标本，可以去哪里采集？ 山坡 旱地 水田 河边、花园、公园...... 采集土壤标本时需要的工具 小铲 密封袋 尺子 标签纸 ①确定采集地点。 ②先刮去1厘米左右表层土，再垂直深挖20厘米左右，才能开始采集! 如何采集土壤呢？ ③在自封袋中装入2-3小铲土。 ④在标签上填写：日期、地点、采集人。 如何采集土壤呢？ 做个小标签，记录下土壤采集的时间和地点，以及土壤标本的特点。 土壤标本 采集地点：菜地 采集人：高小炜 采集日期:11月10日 标本特点：…… 在采集土壤标本时发现了什么? 土壤与动植物有什么关系吗？ 大树 小草 根须 树叶 蚯蚓 西瓜虫 …… 在采集土壤标本的过程中，我们发现了土壤的什么特点？由此你想到了哪些问题？ (1)土壤的特点。 ①土壤表面干燥，内部潮湿。 ②土壤中有活着的动植物，也有一些死去的动植物的残骸。 ③土壤的颜色不一样，有的地方颜色较深，有的地方颜色较浅。 在采集土壤标本的过程中，我们发现了土壤的什么特点？由此你想到了哪些问题？ (2)我们想到的问题。 ①土壤的成分有什么? ②不同成分的土壤有什么区别? ③土壤是不是分为不同的种类? 样本采样是研究和调查中常用的一种方法。科学合理地选择标本会使标本具有代表性，能够反映研究对象的特征，我们可以从中推断研究对象的情况 说一说，在采集土壤过程中我们遇到了什么问题？是如何解决的？ 评一评，本课学习我能得几颗星？ 评价维度 评价内容 评价量规 评价结果 ☆（做到 1 项） ☆☆（做到 2 项） ☆☆☆（做到 3 项） 科学思维 1. 能在采集过程中发现问题；2. 能对发现的问题进行归类；3. 能找到部分问题的解决办法。 （ ）☆ 探究实践 1. 会使用工具规范采集土壤；2. 会制作标签；3. 能通过观察比较发现问题。 （ ）☆ 态度责任 1. 有好奇心；2. 乐于动手；3. 如实记录。 （ ）☆ 下 课 $