2016年秋学期语文版七年级语文上册 第24课《木兰诗》教案

2016年秋学期语文版七年级语文上册 第24课《木兰诗》教案 课题：木兰诗主备人：梁晓红 审核人：周春雷 一、教学重点 理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 二、教学难点 理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 三、教学过程： 【预习检查：】 1．指名学生上黑板写生字和拼音，重点注意下列字。 唧（jī） 杼（zhù） 可汗（kèhán） 鞯（jiān）辔（pèi） 啾（jiū） 溅溅（jiān） 燕（yān）山 柝（tuò） 朔（shuò）气 十二转（zhuǎn） 帖（tiē）花黄 著（zhuó）我旧时裳 2．指明3-5名学生朗读诗歌。要求读准每个字音。 【目标展示】 1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。 2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 【新知研习】 一、创设情景 1、千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。 这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。 2、介绍作品。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。 《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。 二．整体感知 1．范读课文（配乐朗读），学生在听中提出应注意的字音。 2．小组疏通文意。 疏通文意： ①通假字 对镜帖花黄：“帖”同“贴”读作（tie） 出门看火伴：“火”同“伙”读作（huo） ②古今异义字 但闻黄河流水鸣溅溅 但：古意是只（副词）；今意是