Unit 1-6 重点知识梳理 （知识清单）-2025-2026学年人教PEP版（2012）英语六年级上册

该小学英语六年级上册知识清单系统梳理六个单元核心语言知识，涵盖方位词、there be句型、出行方式、职业询问等关键范畴，搭建从基础词汇辨析到句型结构运用再到语境交际应用的递进式学习支架。 清单采用“单元要点分类+用法对比标注”构建知识体系，如“get的用法”分“地点副词不加to/名词加to”对比，“a/an的元音辅音规则”配实例，培养学生语言能力与思维品质。重点标注“there be句型就近原则”“实义动词三单变化”等核心考点，附“交通灯前用at”“礼貌用语Excuse me”等应用提示，助力不同学生高效掌握，教师可据此精准教学，提升课堂实效。

六年级上册主要考点 Unit 1 How can I get there? 1. 常用方位词 near在附近，next to紧挨着，beside在旁边，behind在后面，in front of在前面，between在中间，above在上面，under在下面。 2. get的用法： ①get后跟地点副词there, here, home时，其后不能加to。②get后跟地点名词时，其后必须加上to。如：get there/here/home，get to the hospital. 3. want用来表达意愿，常用结构：want +名词 want to +动词原形。 如：I want to send it today. 4. What的用法： ①表示“什么”，对事物、事情、职业提问。如：What is the little monkey doing?②用来引导感叹句。如：What a great museum! What an interesting film! 5.a/an的用法：元音(a, e, i, o, u)前用an，辅音前用a。如：an apple a robot 6. How表示“怎么、怎样”，用来询问如何到达某地，即问路,句型为“How can I ...?”。回答常用：Turn left/right at +地点，或Go straight. 如：—How can I get to the cinema? —Turn right at the bookstore. 7. Where表示“哪里，哪儿”，用来询问地点，回答常用“方位词+地点”。 如：—Where is the museum shop? —It’s near the door. 8. 实义动词形式的变化：当主语是第三人称(不是我，不是你)单数时，动词要用三单形式（末尾是s或es）。如：Robin has BDS now. 9.There be句型 There is+单数名词/不可数名词+其他；There are+复数名词+其他 注意：遵循就近原则（看离空格近的那一个），sheep/people/fish为单复同形。 10.其他：①在某地左转或右转用介词at，如：turn left/right at the bookstore。 ②在某条街道(Street)或某条路(Road)用介词on，如：on Dongfang Street/Road。 ③要向别人询问信息时，要先使用“Excuse me”，来表达委婉的语气。 如：Excuse me, is there a hospital near here? ④far和from连用，表示“离得远”。 ⑤一般疑问句“Is it far (from here)?”的回答：肯定回答 “Yes, it is.”，否定回答“No, it isn’t./No, it’s near.” Unit 2 Ways to go to school 1. 辨析come与go come “来”表示说话者在某个位置；go“去”表示方向说话者不在某个位置。 2. 询问出行方式用how, 句型为“How do/does ...?”回答用: on foot或by+交通工具,交通工具前不加冠词 a/an/the。（一般是看答语里是否有by plane, by car, on foot等） 3. 乘坐某种交通工具的常用表达：by+交通工具，take + a /an /the/No...+交通工具。（中间有东西用take，中间无东西用by） 4. walk “步行”，放在主语后，相当于on foot放在句末。阅读理解里面看到walk就相当于是on foot的意思。 5. 在某种交通灯之前用介词at，如：at a/the red/yellow/green light/the traffic lights. 6. 以动词开头的祈使句，变为否定句是在动词前加Don’t。 如：Go at the red light.→Don't go at the red light. 7. 空格前出现：助动词（do,does,don’t,doesn’t），情态动词（can, should, will, must,shall），let’s，动词不定式to时，空格处都要用动词原形（没有s,没有ing,没有ed,没有to）。 8. 注意交通规则：Stop and wait at a/the red light. Slow down and stop at a/the yellow light. Go at a/the green light. 9.频率副词有：always(总是)，usually（通常），often(经常)，sometimes(有时)，seldom(很少)，never(从不)。当题目中出现频率副词且主语为“第三人称单数（非你非我非复数）”时，动词要加s或es。Sam(三单) often goes to school on foot. Unit 3 My weekend plan 1. 询问事情用what，一般是看答语里是否有事情（take a trip, see a film, visit my grandparents, go to the supermarket等），询问时间用when, 询问地点用where。 2. be动词的用法： I用am，you用are，is用于他(he)她(she)它(it),单数用is,复数用are。 变否定句，在be动词后加not；变一般疑问句，将be动词提到句首。 注意一二人称互换、some变any、句号变问号。 如：I am a student. We are friends. Tom is a boy. 变否定句：He is a teacher.→He isn’t a teacher. 变一般疑问句：I am a doctor.→Are you a doctor? 4.be(am/is/are) going to+动词原形；Why not+动词原形；have/has to +动词原形；情态动词（can, will, should, must）+动词原形；助动词（do/does/don’t/doesn’t）+动词原形 5. 一个关于太空的电影（a film about space）一个关于嫦娥的故事（a story about Chang’e） 6. 在句子中看到tomorrow/tonight/this morning/next week类似的时间，句子就要选am/is/are going to+动词原形或will+动词原形来表达将要做某事。 7.this morning/afternoon/evening,tonight,tomorrow,next week是表示将来的时间状语，他们的前面不能再加in/on/at/this/that等修饰语。即当空格后出现这些时间状语时，空格处要选“不填”或“/”这一项。星期几之前用on，某个月或某个季节前用in，具体的几点钟前用at。 8.lots of=a lot of，意为“许多”，其后加不可数名词或可数名词复数。 9.Why not do(动词原形) sth?“为什么不做某事呢？”用于提建议，回答常用“Good idea.或Sounds great.” 10.①Have a good time意为“玩得开心”，是别人告诉你他要去某地时的答语。 ②Would you like...? 肯定回答为“Yes, please.”,否定回答为“No, thanks.” Unit 4 I have a pen pal 1.live in/on+地点，住在某地。住在农场上、岛上用介词on, 其余多用in。 2.like/likes “喜欢”。其后加动词ing形式。如：He likes doing word puzzles. be(am, is, are)后也加动词ing形式。如：I am writing an email to my new pen pal. 3.询问某人的业余爱好是什么时用句型“What’s+某人的+hobby?”或What are+某人的+hobbies?答语为“主语+like/likes+动词ing...”如：What are Peter’s hobbies? He likes going hiking and cooking. 4.also“也”用在句中，实义动词前，其他动词后；too“也”用于句末，用逗号与主句隔开。如：He also likes singing.=He likes singing, too. 5.teach“教”，其后要用to+动词原形。teach sb. to do(动词原形) sth.“教某人做某事”。如：John teaches us to play basketball. 6.Can/May/Could I+动词原形+...?意为“我能……吗？”，答语为“Sure./Of course./OK”等。如：—Can I also be his pen pal? —Sure. 7. write to sb.=write a letter to sb.“写信给某人”，chat with sb.“与某人聊天”。 8.be interested in“对……感兴趣”，后接动词ing形式。 9. in年in月in季节，早晨下午和晚上。on在具体某一天，at用于时间点。如：in May, in summer, in the morning/afternoon/evening；on Monday, on September 18th；at 7 o’clock 10.当主语是第三人称（不是I/we，不是你you）单数时，动词用三单形式（词尾有s/es）。 11.动词三单形式的变化规则：1.一般情况下，直接在词尾加s。2.以辅音字母+y结尾的，变y为i再加es。3.以s,x,ch,sh,o结尾的，在词尾加es。4.have→has。 12.动词ing形式的变化规则：1.一般情况下，直接在词尾加ing。2.以不发音e结尾的，去e再加ing。（see→seeing）3.以“辅元辅”结构结尾的重读闭音节词，双写尾字母再加ing。（w和y结尾的除外） Unit 5 What does he do? 1.询问某人的职业： ①What does+三单主语(he/she/your father/Amy...)+do? ②What do +非三单主语(you/they/your parents...)+do? ③What is +某人的(your/his/her/Tom’s aunt...)+job? 以上三种句型的答语都是：主语+be(am/is/are)+a/an+职业名词. 2.询问某人的工作地点用Where,询问某人怎样去上班用How。在海上介词用at。 3.询问某人的外貌特征： What is +三单主语（he/she/Sarah...）like?，答语为：主语+is+形容词。如：—What’s Amy like? —She is polite. 4.want to be a/an+职业=be going to be a/an+职业“想成为一名……”如：I want to be a businessman.=I am going to be a businessman.我想成为一名商人。 5. be(am/is/are) good at+动词ing，意为“擅长于做……” 6.工作地点与职业的匹配： factory→worker university→scientist street→cleaner taxi/bus→driver gym→coach hospital→doctor farm→farmer sea→fisherman plane→pilot post office→postman company/other countries→businessman police station→police officer school→head teacher office→secretary 7.其余常见职业：writer（作家），dancer（舞者），singer（歌手），football/basketball player（足球/篮球运动员） 8.技能与职业的匹配： If you like sports, you can be a coach, a sports reporter or a PE teacher. If you can type quickly, you can be a secretary. If you like science, you can be a scientist. Unit 6 How do you feel? 1.固定搭配及短语： be angry with...对……生气；be afraid of...害怕……；be worried about...担心…… be/feel ill感到不舒服（生病了）；do more exercise多锻炼；wear warm clothes穿暖和的衣服；be stuck in陷在……里；wait for等待…… 2.描述某人的情绪或感受： 主语+be(am/is/are)/feel+表示情绪或感受的形容词。如：Sarah is angry.=Sarah feels angry.萨拉感到很生气。 3.用于安慰别人的句子：Don’t worry!=Don’t be worried!别担心；Don't be sad.别伤心；Don’t be angry.别生气 4.询问别人怎么了：What's wrong (with you)?=What’s the matter (with you)? 答语是：I am+形容词。 5.向他人寻求建议：What should I/we do? “我/我们应该怎么做？”答语为：“You should+动词原形+...”如：—I’m ill, what should I do? —You should see a doctor. 6.情态动词（can, will, must, should, shall）后要加动词原形。助动词（do, does, did）后也要加动词原形。 学科网（北京）股份有限公司 $