第三单元整本书阅读《朝花夕拾》分篇练习题 2025-2026学年统编版语文七年级上册

部编版七年级语文上册名著阅读 《朝花夕拾》分篇练习题 《狗·猫·鼠》 一、填空题 1.作者仇猫的原因之一是，它捕食雀鼠，总要__________，不肯一口咬死。 2.我在十岁时仇猫的原因是__________，然而大半年后，我才得知，________是长妈妈踩死的。 二、选择题 “我”仇猫的初始原因是（   ）。 A.猫的叫声令人烦躁。               B.猫总是一副媚态。 C.猫吃了“我”饲养的隐鼠。  D.听祖母讲猫教老虎本领却留一手的故事。 三、简答题 1.鲁迅先生写“仇猫”，实际上想讽刺现实中的哪一类人？ 2.《狗·猫·鼠》中有不少对“正人君子”们辛辣的嘲讽，阅读课文，试举一例。 《阿长与〈山海经〉》 一、填空题 1.长妈妈睡觉时总是在床上摆成一个“________”字。她懂得许多“我”所不耐烦的规矩，比如正月初一清早一睁开眼，第一句话就要说：“阿妈，________！” 2.让“我”对长妈妈产生空前敬意的是，她为“我”买来了渴慕已久的《____________》  二、选择题 长妈妈给“我”买的《山海经》，“我”为什么觉得是“最为心爱的宝书”？（ ） A.因为这本书印刷精美，价格昂贵。 B. 因为这本书是别人不肯做或不能做的事，长妈妈却成功地做到了。 C. 因为这本书是长妈妈送的生日礼物。     D.因为这本书是鲁迅父亲同意购买的。 三、简答题 1.文章最后，鲁迅先生深情地写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这表达了作者对长妈妈怎样的感情？ 2.本文表达了对长妈妈的怀念，为何开头写她的诸多不好？ 《二十四孝图》 一、填空题 1.鲁迅先生在文章开头就诅咒一切反对__________，妨害________者。 2.《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有插图，是一部宣扬__________________思想的书。 3.“我”请人讲了“_________”的故事后，不但自己不敢想做孝子，而且怕父亲去做孝子。 二、选择题 下列哪个故事是鲁迅先生认为可以勉力仿效的？（      ） A.老莱娱亲      B.郭巨埋儿    C.子路负米      D.卧冰求鲤 三、简答题 1.我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？ 2.鲁迅为什么反感“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”这两个孝道故事？ 《五猖会》 一、填空题 1.“五猖会”是一种__________，“五猖”指的是__________，举办“五猖会”的地点是在__________。 2.在“我”兴高采烈地准备去看五猖会时，父亲却命令“我”背《__________》。 3.背完书后，大家都很高兴，而“我”却并没有他们那么高兴。开船以后，风景、点心、五猖会的热闹，对于“我”似乎都没有什么__________。 二、阅读文段，完成填空    他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖（chēng chuò，行列整齐的样子）而行……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。 上段文字中，“黑矮汉”指的是_______，“头陀”指的是_______，“胖大和尚”指的是_______，“黑大汉”指的是_______，“青面”指的是_______，“美髯”指的是________。 三、简答题 1.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，却被父亲强迫背书的事。这件事反映了什么问题？ 2. 《五猖会》前半部分都在谈迎神赛会的“豪奢”与盛大，有何用意？在《朝花夕拾》中有没有写法类似的其他篇章？ 《无常》 一、填空题 1.在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫________，________又叫死无常，人们喜爱的是________。 2.无常是________（一种民间戏曲）中的一个角色。无常的打扮是浑身________，戴着白纸的高帽子。 3.因为无常是（      ），所以民间凡有一个人死掉之后，就得用酒饭恭送他。  二、选择题 1.无常有什么样的性格特点？（  ） A.冷漠、不苟言笑。      B.谨小慎微、胆小如鼠。 C.阴险恶毒、阿谀奉承。 D.爽直、爱发议论，有人情。 2.人们为什么喜欢阴间的鬼魂“无常”？（       ） A.因为他长相英俊，法力高强。  B.因为他富有同情心，通情达理，“鬼而人，情而理”。 C.因为他经常给人们带来财运。   D.因为他代表着绝对的公正，毫无私心。 3.《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“（   ）”予以了辛辣的讽刺。 A.伪君子               B.正人君子    C.道貌岸然之徒     D.狐假虎威之徒  三、简答题 鲁迅笔下“无常”这个形象有什么特点？作者借此讽刺了什么？ 《从百草园到三味书屋》 一、填空题 1.不必说碧绿的_____，光滑的______，高大的_____，紫红的_____……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里_____，蟋蟀们在这里_____。 2.长妈妈曾经讲过一个_______的故事，说它能招人魂魄。 3.寿镜吾先生是鲁迅在________（何处）求学时的老师。 4.鲁迅上课时常趁先生不注意用荆川纸绣像，绣得最多的是《       》和《        》。 二、选择题 1.三味书屋的先生是一位（   ）。 A.迂腐刻板，从不回答学生问题的老师。  B.和蔼博学，但管教学生也很严厉的老师。 C.思想开明，鼓励学生提问的老师。     D.不负责任，经常不在学堂的老师。 2.以下哪项不是鲁迅在三味书屋学习时从事的学习活动？（   ） A.读书  B.习字  C.对课  D.学算术 三、简答题 1.先生是怎样的人？ 2.文章通过对比“百草园”和“三味书屋”的生活，表达了作者怎样的思想感情？ 《父亲的病》 一、填空题 1.《父亲的病》中父亲患的病是_______。为父亲看病的第一个医生是_______，第二个医生是_______。 2.陈莲河开的药引最平常的是“__________”，即原配的蟋蟀一对。 二、选择题 作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对（    ），在感叹中让人体会人生的伤悲。 A.童年生活的怀念   B.名医们的敬仰之情 C.知识分子的同情   D.名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨。 三、简答题 文章结尾，衍太太让年幼的鲁迅大声呼叫父亲，而鲁迅后来却觉得这是“对于父亲的最大的错处”。这是为什么？ 《琐记》 一、填空题 1.衍太太怂恿“我们”冬天吃__________，比赛打旋子，还散播流言。 2.为了寻找“__________”，“我”不顾众人的反对，离家去了南京求学。 二、选择题 1.沈四太太叮嘱我们不要吃冰，我们却给她起了一个绰号，叫作“（ ）”。 A.沈大嘴    B.咸萝卜  C.肚子疼    D.耗子精 2.她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。句中的她指的是（  ）。 A.衍太太    B.长妈妈   C.母亲      D.祥林嫂 3.鲁迅在南京的哪所学堂接触到了《天演论》等新思想？（     ） A.水师学堂        B.矿路学堂     C.京师大学堂      D.三味书屋 4.以下哪项不是鲁迅在南京矿路学堂学习时阅读到的新书报？（　　） A.《天演论》       B.《时务报》   C.《译学汇编》     D.《新青年》 三、简答题 《朝花夕拾》中提到关于衍太太的哪几件事？（不少于4件事）从中可以看出衍太太是个怎样的人？ 《藤野先生》 一、填空题  1.藤野先生全名叫__________。  2.藤野先生是鲁迅在__________（何处）求学时的老师。  3.藤野先生为“我”从头到末订正的讲义，是__________（科目）的讲义。 二、选择题 1.鲁迅一生思想发生巨大转折的地方是在（　　）。 A.中国北京    B.中国南京   C.日本东京    D.日本仙台 2.鲁迅变化了的思想是（ 　）。 A.学医救国    B.弃医从文   C.投笔从戎    D.弃文从医 3.促使鲁迅决定弃医从文的主要原因是（  ）。 A.学医太难，成绩不理想。  B.受到日本同学的歧视和侮辱。 C.在课堂上看到中国人围观中国人被当作俄国间谍处死的幻灯片，深感医治国民精神更重要。                 D.藤野先生对他的要求太严格。 三、简答题 1.鲁迅在文中记录了和藤野先生相处的哪几件事情？ 2.鲁迅为什么说藤野先生在他的“眼里和心里是伟大的”？ 《范爱农》 一、判断题（正确的打√,错误的打x ) 1.针对徐锡麟刺杀安徽巡抚恩铭而被捕以及秋瑾在杭州被杀两事，在东京的同乡会上，范爱农与鲁迅都强烈主张发电报痛斥满清政府。（   ） 2.《朝花夕拾》中范爱农因为没有学费被迫回乡，并一直被轻视、排斥和伤害，但他为人孤傲、正直，不满黑暗社会，积极投身革命，最后和徐锡麟、秋瑾一起被杀害。（  ） 二、根据下列提示写出相对应的人物 1.黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（    ） 2.他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。(     ) 3.他的脸是长而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（    ） 4.她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（    ） 5.这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对。（   ） 三、选择题 1.下列表述正确的是（   ）。 A.鲁迅初见范爱农彼此就成为了朋友。 B.《朝花夕拾》里的“正人君子”是指那些品德高尚让鲁迅佩服的人。 C.《无常》虽然写的是鬼，但是却让鲁迅感受到了温暖。 D.衍太太和长妈妈一样给了鲁迅很多关爱。  2.范爱农的结局是（     ）。 A.因病去世      B.战死沙场       C.落水身亡      D.远走他乡 四、简答题 范爱农是一个怎样的人？他的悲剧结局反映了什么？ 参考答案 《狗·猫·鼠》 一、1.尽情玩弄       2.它吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠；隐鼠    二、C 三、1.讽刺了当时社会上一些幸灾乐祸、折磨弱者、一副媚态的“正人君子”。    2.示例一：“动物做作的总比人间少，它们适性任情，对就对，错就错，不说句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过‘公理'‘正义'的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。”这一段话辛辣地讽刺了“正人君子”们的虚伪与做作；自身行为并不高尚（甚至卑劣），却还自命清高；打着“公理”“正义”的旗号，行凶残之实；那些“牺牲者”（被愚弄的民众）非但看不清加害者的真面目，反而对其充满敬佩和赞叹，深刻地揭露了虚伪说教、精神奴役的欺骗性和危害性。 示例二：作者在写仇猫的原因时，说它捕食雀鼠，总要尽情玩弄，不肯一口咬死，讽刺了当时一些“正人君子”折磨弱者的残忍与虚伪。猫还总是一副媚态，讽刺了“正人君子”文人学者对强者谄媚的奴才相。 《阿长与〈山海经〉》 一、1. 大； 恭喜  2.山海经     二、B 三、1.表达了作者对长妈妈的深切怀念、感激与祝福之情。虽然长妈妈有缺点，但她朴实、善良，真心关爱孩子，这份真挚的感情让作者永远铭记。 2.运用了欲扬先抑的手法。前面写长妈妈的诸多“不好”，刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，让人“实在不大佩服”“无法可想”，塑造了一个真实可信的农村妇女的形象，而不是一个完美的符号。正是这样的阿长给我买来了我渴慕已久的《山海经》，实在出乎意料之外，让我“全体都震悚起来”，相信她“确有伟大的神力”，再次产生“新的敬意”。至此，阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性一下子凸显出来，在前文的衬托下显得格外闪光，阿长的形象也更加鲜活可爱。也让后文所表达的怀念之情摆脱了俗套，变得无比深沉、真挚，具有直击人心的力量。我们怀念的正是那个有缺点、不完美，但却独一无二、给了我们最珍贵温暖的“长妈妈”。 《二十四孝图》 一、1.白话文 白话文 2.封建孝道  3.郭巨埋儿   二、C 三、1.“高兴”是因为有图画看，满足了一个孩子的好奇心和兴趣，而且这本书又归我一人独有。“扫兴”是因为故事“虚伪”且“无趣”，如“哭竹生笋” 和 “卧冰求鲤” ，这种违背自然规律的“奇迹”，让人感到的是不真实和虚假。“扫兴”更是因为故事“可怕”且“残忍”。如“郭巨埋儿”的故事将“孝道”建立在残忍杀害幼小生命的基础上，彻底击碎了一个孩子的安全感，让他对这本书、对所谓的“孝道”产生了本能的反感与憎恶。    2.反感“老莱娱亲”是因为他觉得一个老人故意穿着彩衣、假装跌倒来取悦父母，显得虚伪、做作，甚至令人肉麻。反感“郭巨埋儿”是因为这个故事为了供养母亲而打算活埋三岁的儿子，这种孝道是残忍、违背人性的，让作为孩子的鲁迅感到恐惧。 《五猖会》 一、1.迎神赛会 五通神 东关  2.鉴略 3.大意思   二、宋江 武松  鲁智深  李逵  杨志  朱仝 三、1.反映了封建家长制对儿童天性的压制和摧残，揭示了旧式教育的刻板与不合理，不顾及孩子的心理需求。 2.《五猖会》前半部分不惜笔墨，以极大的热情和向往来描述迎神赛会的“豪奢”与盛大，其主要用意在于 “蓄势”与“反差” ，具体体现在：（1）极致的铺垫，烘托孩童的渴望。（2）为后文的转折制造巨大的情感落差（欲抑先扬）：前半部分将“扬”写到极致——孩子的兴致、好奇、快乐都达到了顶点。就在这时，父亲突然出现，命令他背诵《鉴略》。这个转折如同一盆冰水，从头顶浇到脚心。前面渲染得越热闹、越快乐，此刻被强行打断、强迫背书的扫兴、无助和痛苦就越发强烈。这种巨大的情感反差，让读者的感受与童年的“我”完全同步，深刻体会到那种从天坠地的失落感。从而凸显了主题——封建教育对儿童天性的无情压制。    这种 “欲扬先抑”或“营造强烈反差” 的写法是《朝花夕拾》中非常重要的叙事策略，用以深化主题、增强感染力。最典型的例子是《阿长与〈山海经〉》。 《无常》 一、1.活无常  黑无常  白无常      2.目连戏   雪白  3.勾魂使者 二、1.D   2. B  3.B 三、无常的特点是活泼、诙谐、通人情。他虽然是勾魂的鬼，却因为同情一个被庸医耽误了性命的孩子，暂时放他还阳半刻，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。作者借此讽刺了人间那些所谓的“正人君子”虚伪冷酷，还不如鬼有情有义。 《从百草园到三味书屋》 一、1.菜畦 石井栏  皂荚树 桑椹  低唱  弹琴      2.美女蛇  3. 三味书屋 4.荡寇志  西游记   二、1.B   2.D 三、1.答：（1）他是一位高而瘦的老人，须发花白，还戴着大眼镜。（2）是本城中极方正、质朴、博学的人。（3）受人尊敬，要求严格，但也是一位开明的老师，也有温情、可爱、宽容的一面。    2.通过对比，表达了作者儿童时代对自然的热爱、对自由快乐生活的向往，以及对封建私塾教育那种单调、枯燥生活的不满与含蓄的批判。 《父亲的病》 一、1.水肿 叶天士 陈莲河 2.蟋蟀一对 二、D 三、大概是民间旧俗，认为喊魂能让死者续命，但这样做却增加了父亲的痛苦，使逝者灵魂不安，无法平静离去。这让鲁迅一直感到内疚和后悔，表达了对父亲的爱和痛惜，也表达了对衍太太迷信、愚昧做法的反感，批判了封建主义的孝道。 《琐记》 一、1. 冰  2. 别样的人们     二、1.C   2.A  3. B  4.D 三、答：（1）在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；（2）鼓励小孩子吃冰；（3）鼓励小孩子打旋；（4）怂恿孩子看下流书籍；（5）小孩子头上碰肿了，她会用烧酒调水粉涂上止痛；（6）怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。衍太太是一个心术不正、表里不一，搬弄是非、喜欢撒播流言的市井妇人。她鼓励孩子做坏事，事后又充当“老好人”。作者对她的态度是鄙视、厌恶和批判的。 《藤野先生》 一、1.藤野严九郎  2.日本仙台  3.解剖学   二、1.D  2.B  3. C 三、1.（1）藤野为鲁迅添改讲义；（2）纠正鲁迅的解剖图；（3）关心鲁迅的解剖实习；（4）向鲁迅了解中国女人裹脚的情形。    2.因为藤野先生没有民族偏见，对作为中国留学生的鲁迅给予了真诚的关心和不倦的教诲。他治学严谨，为人正直，他的高尚品格给鲁迅留下了难以磨灭的印象，给了鲁迅巨大的精神鼓舞。 《范爱农》 一、1.X   2.X 二、1.藤野先生   2.寿镜吾先生           3.陈莲河    4.长妈妈  5.范爱农 三、1. C  2.C 四、范爱农是一个正直、倔强、有革命理想的爱国青年。他不满黑暗社会，渴望为革命做贡献，但在辛亥革命后，他依然受到排挤，处境困苦，最终落水身亡。他的悲剧反映了辛亥革命的不彻底性，以及当时知识分子在革命失败后的苦闷、彷徨与找不到出路的困境。 学科网（北京）股份有限公司 $