动词“て形”的变形规则及意义 课件-2026届高三日语一轮复习专项

该高中日语高考复习课件聚焦动词“て形”变形规则及意义这一高考语法基础高频考点，系统梳理五段动词分类（す/ぐ/く/ぬむぶ/うつる词尾）、一段/カ变/サ变动词规则及特殊动词（行く），对接高考评价体系语言能力维度（积累与理解、内化与运用），分析其在语法填空（约30%）、书面表达（句型衔接）的考点权重，归纳变形填空、中顿用法辨析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点为“规则分类+情境应用+错题警示”，如五段动词按词尾分五类记忆，结合相继/并列/因果情境综合例模拟高考真题语境，培养思维品质（概括与论证）和学习能力（管理与调控）。设易错点专项（ぐ/く结尾混淆等），通过对比练习突破考点，帮助学生高效掌握变形技巧，助力教师精准开展专题复习，提升备考效率。

动词“て形”的变形规则及意义 动词“て形”的变形规则： 五段动词： ◆以假名“す”结尾的五段动词，将“す”改为“し”＋“て” 例：　 話します　 →　話す　　→　　話して　　　 下ろします　→　下ろす　→　下ろして 五段动词： ◆以假名“ぐ”结尾的五段动词，将“ぐ”改为“い”＋“で” 例：　 泳ぎます　→　泳ぐ　→　　泳いで　　　 急ぎます　→　急ぐ　→　急いで ◆以假名“く”结尾的五段动词，将“く”改为“い”＋“て” 例：　 書きます　→　書く　→　　書いて　　　 咲きます　→　咲く　→　　咲いて 动词“て形”的变形规则及意义 五段动词： ◆“ぬ”“む”“ぶ”结尾的五段动词，将“ぬ”“む”“ぶ”改为 “ん”＋“で” 例：　 死にます　→　死ぬ　→　　死んで　　　 読みます　→　読む　→　　読んで 遊びます　→　遊ぶ　→　　遊んで 动词“て形”的变形规则及意义 五段动词： ◆“う”“つ”“る”结尾的五段动词，将“う”“つ”“る”改为 促音“っ”＋“て” 例：　 会います　→　会う　→　　会って　　　 待ちます　→　待つ　→　　待って 帰ります　→　帰る　→　　帰って ★　“行く” 的“て形” 为“行って”。 动词“て形”的变形规则及意义 一段动词： ◆ 去除词尾“る” ＋“て” 例：　 　 見ます　→　 見る　 →　　 見て　　　 食べます　→　食べる　→　　食べて 教えます　→　教える　→　　教えて 动词“て形”的变形规则及意义 カ变动词： ◆ 来（き）ます　→　 来（く）る　 →　　 来（き）て 例：　 勉強します　→　勉強する　→　　勉強して　　　 掃除します　→　掃除する　→　　掃除して サ变动词： ◆ 将词尾 “する” 改为 “し” ＋“て” 动词“て形”的变形规则及意义 五段动词的“て形”练习： 动词ます形 动词原形 动词て形 会います 出します 聞きます 飲みます 飛びます 作ります 行きます 会う 会って 出す 出して 聞く 聞いて 飲む 飲んで 飛ぶ 飛んで 作る 作って 行く 行って 动词“て形”的变形规则及意义 見せます　→　見せる　→　　 疲れます　→　疲れる　→　　 一段动词的“て形”练习： 見せて 疲れて さ变动词的“て形”练习： 買い物します　→　　 買い物する　 →　　 　　　 　卒業します　 →　　　卒業する　　 →　　 買い物して 卒業して カ变动词：来（き）ます　→　 来（く）る　 →　　 来（き）て 动词“て形”的变形规则及意义 动词て形 动词 （动词的中顿形） ① 表示中顿的前项和后项动作是依照时间顺序相续发生： 例： 昨日　デパートへ　行って、買い物しました。 家へ　帰って、　宿題をします。 図書館へ　行って、本を　借りて、家へ　帰ります。 动词“て形”的变形规则及意义 动词的中顿形的意义： ② 表示中顿的前项和后项动作之间是单纯的并列关系： 例： 朝　バスに　乗って、会社に　行きます。 （早上，坐公交车去公司。） ③ 表示中顿的前项是后项动作发生的方式、手段： 例： 毎朝、　六時に　起きて、　夜　十時ごろ　寝ます。 （每天早上六点起床，晚上十点左右睡觉。） 动词“て形”的变形规则及意义 ④ 表示中顿的前项是后项动作发生的原因、理由： 例： 昨日　病気（びょうき）に　なって、　授業を　休みました。 （昨天生病了，没去上课。） 动词“て形”的变形规则及意义 （洗手，吃饭。） 综合例： 手を　洗って、　ご飯を　食べます。 （相继） 午前　友達に　会って、　一緒に　ご飯を　食べました。 （相继） 今年は　アメリカへ　行って、　来年は　中国へ　行きます。 （并列） （今年去美国，明年去中国。） （上午见了朋友，一起吃了饭。） 动词“て形”的变形规则及意义 雨が　降って、　タクシーで　帰りました。 （原因、理由） 親（おや）から　お金を　借りて、　車を　買いました。 （方式） （从父母那借钱买了车。） （因为下雨，所以坐出租车回去了。） 综合例： 动词“て形”的变形规则及意义 $