4.5水资源的利用和保护-2025-2026学年八年级科学上册同步精讲精练（浙教版2024）

本讲义聚焦水资源的利用和保护核心知识点，系统梳理水资源在生产生活中的应用实例、水的净化方法（沉淀、过滤、蒸馏及自来水厂流程）及水资源保护措施（节约用水和防止水污染），形成“认识-处理-保护”的完整知识脉络，为学生提供清晰的学习支架。 资料特色在于融合科学观念（如自来水厂净化流程体现STSE联系）、探究实践（含沉淀实验、絮凝剂影响等实验设计）和态度责任（结合国家节水标志、五水共治案例），通过表格对比、例题解析及分层训练，课中辅助教师高效授课，课后帮助学生巩固知识、查漏补缺，提升综合素养。

第4章 水与人类 第5节 水资源的利用和保护 ◆网络构建 ◆课本导学 一、水资源的利用 二、水的净化 三、水资源的保护 ◆解题突破 题型1 水的净化过程 题型2 爱护水资源 ◆基础训练 考点1 水资源的利用 考点2 水的净化 考点3 水资源的保护 ◆强化训练 一、水资源的利用 领域 人类社会的生产 人类社会的生活 举例 每生产1t纸，大约需要200t水；种植农作物需要大量的水 成年人每天大约需要2500mL的水； 洗一次澡可能需要50L的水 结论 人类社会的生活、生产都离不开水，水资源的开发利用直接关系到人类的生存和发展 ◆教材<思考与讨论>（见教材第184页） 如果该计划能够实现，那么冰山除了可以缓解该国淡水资源紧张的局势外，还有可能产生积极影响，比如，增加该地降水量，改善局地气候等，但是也需要考虑运输的方案和成本问题等。 二、水的净化 1.沉淀法 定义 使水中杂质沉淀到水底的方法 分类 静置沉淀：利用重力作用使水中较大颗粒的不溶性杂质沉降； 吸附沉淀：利用明矾使水中较小的悬浮物凝聚成较大的固体颗粒而沉底，常用絮凝剂 明矾是常用的絮凝剂，溶于水后生成的胶状物可以吸附杂质，能使悬浮杂质沉降，达到净水的目的。 2.科学·技术·社会·环境：自来水厂的水净化过程 自来水厂对从江河或水库等水源引来的水进行净化处理时，一般经过两个阶段，具体如下。 自来水厂水净化过程示意图： 【归纳总结】常用的物质分离方法的比较 方法 原理 适用范围 基本操作 所起作用 沉淀法 根据物质的溶解性不同 用于分离液体中混有的不溶性固体杂质 加入明矾等絮凝剂，搅拌后静置 使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来 过滤法 根据物质的溶解性不同 用于除去液体混有的不溶性固体杂质 溶解、过滤 可除去水中的不溶性悬浮微粒 蒸馏法 根据液体物质的沸点不同 用于分离或提纯液态混合物 加热、蒸馏、冷凝 可除去水中溶解的物质 ◆教材<探索活动>（见教材第184页） 1.有固体颗粒沉在杯底。 2.沉入杯底的固体颗粒变大，泥浆水变得较清澈。 【名师讲解】在新装修的房子、新买的车里放活性炭可以吸附异味，这是因为活性炭疏松多孔具有吸附性。 【例1】 “生命吸管”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置，内装有多种过滤器，其中滤网可去除大部分颗粒物；活性炭和离子交换树脂可去除异味和部分重金属；超滤膜可滤除99.99%的细菌和病毒。下列有关叙述不正确的是 （ ） A. 滤网有过滤的作用，能去除颗粒物 B. 活性炭具有吸附作用，能去除异味 C. 超滤膜与将自来水煮沸的作用相同 D. 净化后的水是纯净物，可直接饮用 三、水资源的保护 1.节约用水 水资源保护的重要内容之一就是节约用水。每年的3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源保护 保护和节约用水的方法 水的循环使用、减少用量和回收利用是节约用水的三种主要方法，如：用淘米水浇花；用低流量水龙头；收集雨水进行利用 节约用水的措施 工业上 采用新技术，改变生产工艺，提高水的利用率 农业上 发展节水型农业，如农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌或滴灌 生活上 使用节水型器具，及时修复坏了的水龙头，生活用水处理后二次利用等 【例2】我国首部《节约用水条例》于2024年5月1日正式施行。下列关于节约用水的做法不正确的是 （ ） A. 用洗脸水冲厕所 B. 开着水龙头刷牙 C. 收集雨水作为生活用水 D. 采用低流量的淋浴喷头 2.防止水污染 水资源保护的另一个重要内容是防止水污染。 水污染 当水中含有对水或水生生物产生不良影响的物质，且含量达到一定值时，就造成了水污染 水污染的来源 工业：废水、废渣、废气的任意排放，导致污染物进入河流和湖泊，甚至污染地下水源； 农业：过度使用农药和化肥； 生活：生活污水随意排放、垃圾任意倾倒等 水污染的危害 污水中含有有利于水中微生物生长的物质，会使这些微生物大量繁殖，从而消耗了溶于水中的氧，使得生活在河流和湖泊中的水生动物难以生存，同时还会污染地下水源； 受污染的水被直接饮用和使用，会对人体健康造成危害 水污染的防治措施 工业上 采用新技术、新工艺减少污染物的产生，对工业废水处理后再排放 农业上 合理使用化肥和农药，提倡使用农家肥 生活中 污水实现集中处理和排放，少用含磷洗涤剂 医疗中 医疗污水集中处理达标后再排放 水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染： 【例3】温瑞塘河是滋养着世世代代瑞安人的母亲河，曾经生态环境一度恶化，为保护母亲河，当地政府积极推进五水共治，投入大量资金进行综合治理，以下是几位同学对保护水资源提出的几点建议，你认为不合理的是（ ） A.向河内直接排放生活污水、工业废水 B.合理使用农药和化肥 C.严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂 D.严禁在河边随意堆放生活垃圾 ◆教材<探索活动>（见教材第185页） 1.见本节知识点3。 2.我国“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水和手的结合像“心”字的一部分（去掉两个点），且水滴正处在“心”字的中间一点处，说明节约用水需要每一个人牢记在心。 解题突破 ◆题型1 水的净化过程 【例1】水样（未作处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀菌，而氯气溶于水可生成次氯酸。在某次洪灾中，居民用如下方法净化饮用水。 （1）能消毒杀菌的步骤是______（填字母）。 （2）C步骤的名称是______。 （3）水样经过A、B、C、D四步处理后得到的净化水需要经过______处理后才会变成纯净物。 【归纳总结】图解水的净化过程 ◆题型2 爱护水资源 【例2】水是人类宝贵的自然资源，爱护水资源是我们每个公民应尽的责任。以下是有关爱护水资源的一些具体做法： ①洗手、洗脸时随手关闭水龙头；②工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生；③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉；④农业上合理使用化肥和农药；⑤用洗菜水冲厕所；⑥农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。 请你从爱护水资源的角度，将上述做法分为两类：其中一种分类标准是___________，包括的事例有___________（填序号）。 【归纳总结】水资源保护的方法 ◆考点1 水资源的利用 1.[2025河北石家庄期末]为了进一步培养初中生节约用水的意识，石家庄市某中学学生以小组形式开展家庭用水调查，具体任务是采访4组家庭并记录其一个月的用水情况，分洗漱、清洗、食品用、其他共四项来统计调查结果。统计结果如表所示，通过计算，ABCD家庭组用水占比最大的类型是（ ） 类型 家庭组 人 人 人 人 洗漱 清洗 食品用 其他 合计 A.洗漱 B.清洗 C.食品用 D.其他 ◆考点2 水的净化 2.[2025辽宁大连质检]饮用水安全关系到人们的身体健康，生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。自来水净水过程中不涉及的环节是（ ） A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏 3.[2025山西临汾调研]如图是某自来水厂净化水的过程示意图，请回答下列相关问题。 （1）在“沉淀池”前常加入________作为絮凝剂。 （2）该自来水厂除去水中色素和异味的是_____________池。 （3）“投药消毒”的过程中主要发生的是________（填“物理”或“化学”）变化。 （4）“清水池”中的水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 ◆考点3 水资源的保护 4.[2025浙江温州期中]浙江温州虽有“水乡”之称，但水资源人均占有量只有全国平均水平的四分之三，属中度缺水地区。为了解决温州“缺水之困”，下列做法错误的是（ ） A.大量开采使用地下水，少用河流水 B.农业上采用滴灌技术 C.采用低流量的淋浴喷头 D.工业废水经处理达标后排放 5.水是生命之源，我们的日常生活以及工农业生产都离不开水。下列图标是我国“国家节水标志”的是（ ） A. B. C. D. 6.漫画《节水曲》反映了（ ） A.工业节水 B.农业节水 C.家庭节水 D.浪费水资源 1.[2025浙江台州期中]如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是（ ） A.清水池中的水是纯净物 B.供水系统流出的水可直接饮用 C.消毒过程中主要发生的是化学变化 D.水经过过滤池后可溶性杂质明显减少 2.[2025山西太原期中]同学们用自制净水器对当地河流中的水样进行了净化，并用数字传感器对水样进行了检测，实验装置和检测数据如下，相关分析正确的是（ ） 检测样本 浑浊度/NTU 钙离子浓度/（mg・L⁻¹） 净化前的水 399.0 19.3 净化后的水 43.7 19.0 A.小卵石、石英砂、活性炭的作用相同 B.净水器中的活性炭和小卵石可交换位置 C.自制净水器能大幅度减少水中的钙离子浓度 D.自制净水器能降低水的浑浊度 3.[2025江苏常州质检]工业上含铜离子的废水可用吸附法处理。现采用农林废弃物棉籽壳为生物质材料，通过水热炭化处理，制得AC-CH吸附剂，吸附废水中的铜离子。以铜离子质量浓度为18g・L⁻¹的含铜废水为待测液进行实验。 （1）分别取75mL待测液，加入5gAC-CH吸附剂，在不同温度下浸泡120min，测得AC-CH对铜离子的吸附量如图所示。可推测AC-CH最佳温度大约为________℃。 （2）请你设计实验方案，探究浸泡时间对AC-CH吸附剂处理含铜废水的影响：___________________________________________________________ _________________________________________________。 4.[2024江苏苏州质检]水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。絮凝剂常用于水的净化，实验小组探究用絮凝剂净水时影响净化效果的因素。 【进行实验】Ⅰ.配制水样和絮凝剂溶液 配置水样：向10L水中加入25g高岭土，搅拌、静置，取上层液作为水样。 配制絮凝剂溶液：用100mL水和5g絮凝剂进行配制。 Ⅱ.探究影响水样净化效果的因素 取水样，向其中加入絮凝剂溶液，搅拌，静置，计算浊度去除率（浊度去除率越高代表净化效果越好）。实验记录如表： 实验序 号 水样的体积/ 加入絮凝剂溶液的体 积/ 静置时间/ 浊度去除率/% ① 200 0 20 12.48 ② 200 0.2 20 76.54 ③ 200 0.3 20 84.60 ④ 200 0.4 5 64.45 ⑤ 200 0.4 10 70.85 ⑥ 200 0.4 15 81.04 ⑦ 200 0.4 20 86.02 ⑧ 200 0.5 20 88.15 ⑨ 200 0.6 20 86.49 【解释与结论】 （1）实验②中浊度去除率比实验①高的原因是________________。 （2）依据实验④~⑦得出的结论是________________________________。 （3）探究等量水样中加入絮凝剂溶液的体积对净化效果影响的实验是________（填序号）。 【反思与评价】 （4）依据实验数据，不能得出“静置时间相同时，等量水样中加入絮凝剂溶液的体积越大，净化效果越好”的结论，其证据是________________________ ________________________________________________________。 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4章 水与人类 第5节 水资源的利用和保护 ◆网络构建 ◆课本导学 一、水资源的利用 二、水的净化 三、水资源的保护 ◆解题突破 题型1 水的净化过程 题型2 爱护水资源 ◆基础训练 考点1 水资源的利用 考点2 水的净化 考点3 水资源的保护 ◆强化训练 一、水资源的利用 领域 人类社会的生产 人类社会的生活 举例 每生产1t纸，大约需要200t水；种植农作物需要大量的水 成年人每天大约需要2500mL的水； 洗一次澡可能需要50L的水 结论 人类社会的生活、生产都离不开水，水资源的开发利用直接关系到人类的生存和发展 ◆教材<思考与讨论>（见教材第184页） 如果该计划能够实现，那么冰山除了可以缓解该国淡水资源紧张的局势外，还有可能产生积极影响，比如，增加该地降水量，改善局地气候等，但是也需要考虑运输的方案和成本问题等。 二、水的净化 1.沉淀法 定义 使水中杂质沉淀到水底的方法 分类 静置沉淀：利用重力作用使水中较大颗粒的不溶性杂质沉降； 吸附沉淀：利用明矾使水中较小的悬浮物凝聚成较大的固体颗粒而沉底，常用絮凝剂 明矾是常用的絮凝剂，溶于水后生成的胶状物可以吸附杂质，能使悬浮杂质沉降，达到净水的目的。 2.科学·技术·社会·环境：自来水厂的水净化过程 自来水厂对从江河或水库等水源引来的水进行净化处理时，一般经过两个阶段，具体如下。 自来水厂水净化过程示意图： 【归纳总结】常用的物质分离方法的比较 方法 原理 适用范围 基本操作 所起作用 沉淀法 根据物质的溶解性不同 用于分离液体中混有的不溶性固体杂质 加入明矾等絮凝剂，搅拌后静置 使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来 过滤法 根据物质的溶解性不同 用于除去液体混有的不溶性固体杂质 溶解、过滤 可除去水中的不溶性悬浮微粒 蒸馏法 根据液体物质的沸点不同 用于分离或提纯液态混合物 加热、蒸馏、冷凝 可除去水中溶解的物质 ◆教材<探索活动>（见教材第184页） 1.有固体颗粒沉在杯底。 2.沉入杯底的固体颗粒变大，泥浆水变得较清澈。 【名师讲解】在新装修的房子、新买的车里放活性炭可以吸附异味，这是因为活性炭疏松多孔具有吸附性。 【例1】 “生命吸管”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置，内装有多种过滤器，其中滤网可去除大部分颗粒物；活性炭和离子交换树脂可去除异味和部分重金属；超滤膜可滤除99.99%的细菌和病毒。下列有关叙述不正确的是 （ ） A. 滤网有过滤的作用，能去除颗粒物 B. 活性炭具有吸附作用，能去除异味 C. 超滤膜与将自来水煮沸的作用相同 D. 净化后的水是纯净物，可直接饮用 【答案】D 【解析】滤网可去除大部分颗粒物，起到过滤的作用，A选项说法正确；活性炭具有吸附作用，能吸附异味，B选项说法正确；若无生命吸管，生活中杀灭细菌和病毒可以用煮沸的方法，是因为加热煮沸时能使细菌和病毒中的蛋白质变性，从而杀灭细菌和病毒，C选项说法正确；净化后的水中含有溶于水的物质，是混合物，D选项说法不正确。 三、水资源的保护 1.节约用水 水资源保护的重要内容之一就是节约用水。每年的3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源保护 保护和节约用水的方法 水的循环使用、减少用量和回收利用是节约用水的三种主要方法，如：用淘米水浇花；用低流量水龙头；收集雨水进行利用 节约用水的措施 工业上 采用新技术，改变生产工艺，提高水的利用率 农业上 发展节水型农业，如农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌或滴灌 生活上 使用节水型器具，及时修复坏了的水龙头，生活用水处理后二次利用等 【例2】我国首部《节约用水条例》于2024年5月1日正式施行。下列关于节约用水的做法不正确的是 （ ） A. 用洗脸水冲厕所 B. 开着水龙头刷牙 C. 收集雨水作为生活用水 D. 采用低流量的淋浴喷头 【答案】B 【解析】A.用洗脸水冲厕所属于水的回收利用，正确。B.开着水龙头刷牙，造成水浪费，错误。C.收集雨水作为生活用水属于水的回收利用，正确。D.采用低流量的淋浴喷头属于减少用量，正确。 2.防止水污染 水资源保护的另一个重要内容是防止水污染。 水污染 当水中含有对水或水生生物产生不良影响的物质，且含量达到一定值时，就造成了水污染 水污染的来源 工业：废水、废渣、废气的任意排放，导致污染物进入河流和湖泊，甚至污染地下水源； 农业：过度使用农药和化肥； 生活：生活污水随意排放、垃圾任意倾倒等 水污染的危害 污水中含有有利于水中微生物生长的物质，会使这些微生物大量繁殖，从而消耗了溶于水中的氧，使得生活在河流和湖泊中的水生动物难以生存，同时还会污染地下水源； 受污染的水被直接饮用和使用，会对人体健康造成危害 水污染的防治措施 工业上 采用新技术、新工艺减少污染物的产生，对工业废水处理后再排放 农业上 合理使用化肥和农药，提倡使用农家肥 生活中 污水实现集中处理和排放，少用含磷洗涤剂 医疗中 医疗污水集中处理达标后再排放 水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染： 【例3】温瑞塘河是滋养着世世代代瑞安人的母亲河，曾经生态环境一度恶化，为保护母亲河，当地政府积极推进五水共治，投入大量资金进行综合治理，以下是几位同学对保护水资源提出的几点建议，你认为不合理的是（ ） A.向河内直接排放生活污水、工业废水 B.合理使用农药和化肥 C.严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂 D.严禁在河边随意堆放生活垃圾 【答案】A 【解析】向河内直接排放生活污水、工业废水会造成水体污染，故A选项中的建议不合理；B、C、D选项中的建议均可以防止水体污染。 ◆教材<探索活动>（见教材第185页） 1.见本节知识点3。 2.我国“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水和手的结合像“心”字的一部分（去掉两个点），且水滴正处在“心”字的中间一点处，说明节约用水需要每一个人牢记在心。 解题突破 ◆题型1 水的净化过程 【例1】水样（未作处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀菌，而氯气溶于水可生成次氯酸。在某次洪灾中，居民用如下方法净化饮用水。 （1）能消毒杀菌的步骤是______（填字母）。 （2）C步骤的名称是______。 （3）水样经过A、B、C、D四步处理后得到的净化水需要经过______处理后才会变成纯净物。 【答案】（1）D （2）过滤 （3）蒸馏 【解析】（1）能消毒杀菌的步骤是D，氯气溶于水可生成次氯酸，次氯酸能够杀菌消毒。（3）水样经过A、B、C、D四步处理后得到的净化水需要经过蒸馏处理后才会变成纯净物，是因为蒸馏能够得到蒸馏水。 【归纳总结】图解水的净化过程 ◆题型2 爱护水资源 【例2】水是人类宝贵的自然资源，爱护水资源是我们每个公民应尽的责任。以下是有关爱护水资源的一些具体做法： ①洗手、洗脸时随手关闭水龙头；②工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生；③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉；④农业上合理使用化肥和农药；⑤用洗菜水冲厕所；⑥农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。 请你从爱护水资源的角度，将上述做法分为两类：其中一种分类标准是___________，包括的事例有___________（填序号）。 【答案】节约用水（或防止水污染）①⑤⑥（或②③④） 【解析】 【归纳总结】水资源保护的方法 ◆考点1 水资源的利用 1.[2025河北石家庄期末]为了进一步培养初中生节约用水的意识，石家庄市某中学学生以小组形式开展家庭用水调查，具体任务是采访4组家庭并记录其一个月的用水情况，分洗漱、清洗、食品用、其他共四项来统计调查结果。统计结果如表所示，通过计算，ABCD家庭组用水占比最大的类型是（ ） 类型 家庭组 人 人 人 人 洗漱 清洗 食品用 其他 合计 A.洗漱 B.清洗 C.食品用 D.其他 【答案】B 【解析】由题表可知，在用水类型中，ABCD家庭组的清洗用水占比最大，故选B。 ◆考点2 水的净化 2.[2025辽宁大连质检]饮用水安全关系到人们的身体健康，生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。自来水净水过程中不涉及的环节是（ ） A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏 【答案】D 【解析】自来水净水过程中，涉及的净水环节有沉淀、过滤、吸附、消毒等，不涉及蒸馏。故选D。 3.[2025山西临汾调研]如图是某自来水厂净化水的过程示意图，请回答下列相关问题。 （1）在“沉淀池”前常加入________作为絮凝剂。 （2）该自来水厂除去水中色素和异味的是_____________池。 （3）“投药消毒”的过程中主要发生的是________（填“物理”或“化学”）变化。 （4）“清水池”中的水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】（1）明矾（2）活性炭吸附（3）化学（4）混合物 【解析】（1）明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，在“沉淀池”前常加入明矾作为絮凝剂。（2）活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，该自来水厂除去水中色素和异味的是活性炭吸附池。（3）“投药消毒”的过程中有新物质生成，主要发生的是化学变化。（4）“清水池”中的水中含有可溶性杂质等，属于混合物。 ◆考点3 水资源的保护 4.[2025浙江温州期中]浙江温州虽有“水乡”之称，但水资源人均占有量只有全国平均水平的四分之三，属中度缺水地区。为了解决温州“缺水之困”，下列做法错误的是（ ） A.大量开采使用地下水，少用河流水 B.农业上采用滴灌技术 C.采用低流量的淋浴喷头 D.工业废水经处理达标后排放 【答案】A 【解析】过度开采地下水会导致地下水位下降，可能引起地面沉降、海水入侵等环境问题，而且地下水资源的恢复速度较慢，不利于水资源的可持续利用，A做法错误；滴灌技术是一种高效的灌溉方式，可以提高水资源利用效率，B做法正确；低流量的淋浴喷头可以减少水的使用量，节约水资源，是一种有效的节水措施，C做法正确；工业废水经处理达标后排放，可以减少对水环境的污染，保护水资源，D做法正确。 5.水是生命之源，我们的日常生活以及工农业生产都离不开水。下列图标是我国“国家节水标志”的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】A为国家节水标志。B为禁止吸烟标志。C为可回收物标志。D为禁止放易燃物标志。 6.漫画《节水曲》反映了（ ） A.工业节水 B.农业节水 C.家庭节水 D.浪费水资源 【答案】C 【解析】漫画中洗衣后的水可以拖地，拖地后的水可以用来冲厕所，反映了家庭用水的循环利用，属于家庭节水。故选C。 1.[2025浙江台州期中]如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是（ ） A.清水池中的水是纯净物 B.供水系统流出的水可直接饮用 C.消毒过程中主要发生的是化学变化 D.水经过过滤池后可溶性杂质明显减少 【答案】C 【解析】A 清水池中的清水中，仍然存在大量的可溶性杂质，属于混合物，故A错误；B 供水系统流出的水，一般煮沸后饮用，故B错误；C 在消毒过程中，生成了新的物质，主要发生化学变化，故C正确；D 过滤只能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故D错误。 2.[2025山西太原期中]同学们用自制净水器对当地河流中的水样进行了净化，并用数字传感器对水样进行了检测，实验装置和检测数据如下，相关分析正确的是（ ） 检测样本 浑浊度/NTU 钙离子浓度/（mg・L⁻¹） 净化前的水 399.0 19.3 净化后的水 43.7 19.0 A.小卵石、石英砂、活性炭的作用相同 B.净水器中的活性炭和小卵石可交换位置 C.自制净水器能大幅度减少水中的钙离子浓度 D.自制净水器能降低水的浑浊度 【答案】D 【解析】活性炭主要起吸附作用，小卵石、石英砂主要起过滤作用，功能不同，小卵石与活性炭不可交换位置，A、B错误；自制净水器不能除去水中的可溶性杂质，且由题表中数据可知，净水器不能大幅度减少水中的钙离子浓度，C错误；分析题表中数据可知，自制净水器能降低水的浑浊度，D正确。 3.[2025江苏常州质检]工业上含铜离子的废水可用吸附法处理。现采用农林废弃物棉籽壳为生物质材料，通过水热炭化处理，制得AC-CH吸附剂，吸附废水中的铜离子。以铜离子质量浓度为18g・L⁻¹的含铜废水为待测液进行实验。 （1）分别取75mL待测液，加入5gAC-CH吸附剂，在不同温度下浸泡120min，测得AC-CH对铜离子的吸附量如图所示。可推测AC-CH最佳温度大约为________℃。 （2）请你设计实验方案，探究浸泡时间对AC-CH吸附剂处理含铜废水的影响：___________________________________________________________ _________________________________________________。 【答案】（1）170 （2）取多份相同体积的铜离子质量浓度为18g·L-1的含铜废水，分别加入相同质量的AC-CH吸附剂，设置不同的浸泡时间，在相同温度下进行浸泡，浸泡结束后测量铜离子的吸附量，分析浸泡时间对AC-CH吸附剂处理含铜废水的影响 【解析】（1）由题图可知，当温度大约为时，AC-CH吸附剂对铜离子的吸附量达到最大，可推测反应的最佳温度大约为。 （2）应以浸泡时间为变量设计实验方案，实验方案为取多份相同体积的铜离子质量浓度为的含铜废水，分别加入相同质量的AC-CH吸附剂，设置不同的浸泡时间，在相同温度下进行浸泡，浸泡结束后测量铜离子的吸附量，分析浸泡时间对AC-CH吸附剂处理含铜废水的影响。 4.[2024江苏苏州质检]水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。絮凝剂常用于水的净化，实验小组探究用絮凝剂净水时影响净化效果的因素。 【进行实验】Ⅰ.配制水样和絮凝剂溶液 配置水样：向10L水中加入25g高岭土，搅拌、静置，取上层液作为水样。 配制絮凝剂溶液：用100mL水和5g絮凝剂进行配制。 Ⅱ.探究影响水样净化效果的因素 取水样，向其中加入絮凝剂溶液，搅拌，静置，计算浊度去除率（浊度去除率越高代表净化效果越好）。实验记录如表： 实验序 号 水样的体积/ 加入絮凝剂溶液的体 积/ 静置时间/ 浊度去除率/% ① 200 0 20 12.48 ② 200 0.2 20 76.54 ③ 200 0.3 20 84.60 ④ 200 0.4 5 64.45 ⑤ 200 0.4 10 70.85 ⑥ 200 0.4 15 81.04 ⑦ 200 0.4 20 86.02 ⑧ 200 0.5 20 88.15 ⑨ 200 0.6 20 86.49 【解释与结论】 （1）实验②中浊度去除率比实验①高的原因是________________。 （2）依据实验④~⑦得出的结论是________________________________。 （3）探究等量水样中加入絮凝剂溶液的体积对净化效果影响的实验是________（填序号）。 【反思与评价】 （4）依据实验数据，不能得出“静置时间相同时，等量水样中加入絮凝剂溶液的体积越大，净化效果越好”的结论，其证据是________________________ ________________________________________________________。 【答案】（1）加入了絮凝剂溶液 （2）其他条件相同的情况下，静置时间越长，浊度去除率越高 （3）①②③（合理即可） （4）对比实验⑧⑨可知，两组实验中水样的体积与静置时间都相同，⑧中加入絮凝剂溶液的体积较少，浊度去除率较高 【解析】（1）由题表中数据可知，实验②中加有絮凝剂溶液，故其浊度去除率比实验①高。（2）由题表中数据可知，实验④~⑦中加有等量絮凝剂溶液，但静置时间不同，故可得出的结论是其他条件相同的情况下，静置时间越长，浊度去除率越高。（3）要想探究等量水样中加入絮凝剂溶液的体积对净化效果的影响，则变量为加入絮凝剂溶液的体积，其他条件都应相同，故可选择题表中实验①②③、①②③⑦或①⑦⑧⑨等。（4）实验⑧⑨中，水样的体积与静置时间都相同，⑧中加入絮凝剂溶液的体积较少，但浊度去除率较高，则无法得出“静置时间相同时，等量水样中加入絮凝剂溶液的体积越大，净化效果越好”的结论。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $