辽宁省沈阳市沈河区2025-2026学年九年级上学期教学数据采集化学试卷

学 校 沈河区2025一2026学年度上学期 九年级化学教学数据采集试题 班 级 （本试卷共14小题满分50分物理和化学考试时长共150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 姓 名 可能用到的相对原子质量：H-1C-12N一140-16Mg一24C-35.5 第一部分选择题（共10分) （包括10道小题，每题1分；共10分。每小题有一个最符合题目要求的选项，请选 出后将其序号填涂在答题卡上) 1.下列物质由分子构成的是（) A.水 B.氯化钠 C.金刚石 D.铜 2.下列不属于氧气用途的是() A.潜水 B.灭火 C.医疗急救 D.火箭发射 3.下图是实验室用30mL5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰制氧气，并进行铁丝燃 烧实验的部分操作。其中规范的是（纂墨) 带火星的木条 过氧化氢溶液 十氧气 兰酰丝 A.取过氧化氢溶液 B.收集氧气并验满 C.点燃酒精灯 D.铁丝燃烧 4. 如图是探究水的组成实验。下列说法不正确的是（露雪) 一水 冷而干燥 活塞 活 的烧杯 电源+ 实验1 实验2 A.实验1中，点燃氢气前要检验其纯度 B.实验1中可观察到烧杯内壁有水珠出现 C.实验2中，a管中的气体能使带火星的木条复燃 D.两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成的 化学试卷第1页（共8页) 5.2025年3月，我国发现储量巨大的钍矿，钍是+种潜力非常大的未来能源钍元 素的相关信息如图所示。下列说法正确的是（爆) A.钍属于非金属元素 B.钍原子核外有142个电子 90 Th C.Th可以表示钍元素、1个钍原子 钍 232.0 D.钍原子的质量是碳原子质量的232倍 6.图中所示的是三种微观粒子的结构示意图，下列说法正确的是（薰测攥） ① @ A.①可用来表示氧原子 B.①在形成离子时，容易失去电子 -C.②是稳定结构，③不是-一 D.③表示的微粒符号为Mg 7.陈皮中含有香芹酮（CH40)等物质，炖肉时可加入陈皮增香，下列关于香芹 酮的说法正确的是（饕) A.香芹酮由25个原子构成 B.香芹酮的相对分子质量为150g C.香芹酮中碳、氢、氧元素的质量比为10：14：1 D.香芹酮中氢元素的质量分数最小 8.同学们对二氧化碳性质的探究过程如下图。下列相关分析正确的是 石蕊 石蕊 C02 溶液 溶液 哥蒸馏水园蒸馏水 ①向蒸馏水中滴入 ②向其中一支试管 ③将通人C02的试 石蕊溶液 中通人C02 管加热 A.①中未通C02的试管起对照作用 B.②中可观察到紫色石蕊溶液变蓝 C.③中冒气泡是因为温度越高C02溶解的越多 D.实验中给试管加热前试管夹应从试管口套人 化学试卷第2页（共8页) 9.关于实验现象，下列描述正确的是（) CuS0,溶液 干燥剂 植物油 馏水-閨 空气 铁粉 30.5g ② ③ 用 乙 A.如图甲，滴入硫酸铜溶液后，铁能把铜析出 B.反应后电子秤的示数为230.5g C.对比实验乙的①③：可以探究铁生锈的条件之一是与空气接触 D.一周过后，图乙②中铁钉产生的铁锈最多 10.下列实验方案能达到目的的是（) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别二氧化碳和氨气 用燃着的木条分别伸入气体中 B 区分木炭粉和铁粉 用磁铁吸引 c 鉴别酒精和白醋 观察二者的颜色 D 除去水中的色素和异味 向水中加入明矾 第二部分： 非选择题（共40分) 11.（(8分)实验是学习化学的重要途径。 I.气体的制取 (1)写出标号①仪器的名称题 (2)用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气，选择的装置组合是避（填字 母)，还需补充的实验用品是遥，实验后发现制得的氧气不纯，可能的原 因是墨（答一点即可)； (3)实验室制取二氧化碳，与B相比，C作为制取二氧化碳的发生装置，优点 化学试卷第3页（共8页) Ⅱ.燃烧条件的探究 已知白磷着火点为40℃，为探究可燃物燃烧的条件，设计如下实验。 氧气 20℃水 -20℃水 -80℃水 80℃水 白磷 白磷 白磷 白磷 A B C D (4)能证明可燃物必须达到着火点才能燃烧的实验事实是（填字母 序号)。 （5)能验证可燃物燃烧需要0，的现象是遵。 (6)A~D中，可不做的实验是（填字母序号）。 12.（9分)人类文明的进步，得益于化学的不断发展。 I.化学与燃料 如图，是生活中常用的两种燃料。 蓝色火焰 煤 进风回 （1)煤属于墨（填“混合物”或“纯净物”）。燃烧时，若燃烧不充 分煤层上方出现蓝色火焰，此时应将进风口壁（填“调大”或“调小”）。 （2)液化石油气是石油化工的一种产品，常用作燃料，其主要成分如下： 主要成分 丙烷 丁烷 丙烯 丁烯 化学式 CaHg C.Hio C2Hg C.Hg ①从组成上分析，表内所列物质均由题（填名称)组成。化学式 “C,H,”除表示丙烯这种物质外，微观上还表示避。 ②从微观角度解释，石油气加压后可存储在钢瓶中的原因是遥。 Ⅱ.化学与环境 二氧化碳的过度排放会造成温室效应增强，寻求低碳的途径可以有多种。 (3)促进二氧化碳的吸收：植树造林，利用植物的胞■作用吸收大气中 的C020 化学试卷第4页（共8页) (4)减少二氧化碳的排放：人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH 燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景，其反应的微观示意图如 图所示： 0 氢原子 点燃 ”悴翰网 氧原子 氮原子 反应前 反应后 ①图中属于单质的物质有种。 ②该反应的生成物的质量比遵。 阔◆③根据上述微观示意图及反应的化学方程式，你获得的关于化学变化的一条信 息是墨 韆（从微观角度描述）。 13.（8分)阅读下面科普短文。 “84消毒液”于1984年由北京第一传染病医院研制，故称之为“84消毒液”， 是一种以次氯酸钠(NaClo)为主要成分的含氯消毒剂，呈无色或淡黄色液体，有 刺激性气味。它的制备原理是氯气(CL2)与氢氧化钠(NaOH)溶液反应，生成 次氯酸钠、氯化钠和水。次氯酸钠具有强氧化性，在水中会产生次氯酸，次氯酸能 够破坏病原体的蛋白质和核酸，从而起到消毒作用。光照和温度会影响消毒液的杀 菌、消毒能力。 530 530 529 器 20℃ 528 527 30℃ 526 522 40℃ 525 520 524 518 523 516 522 514 521 512F 50℃ 510 520 200 400600800 0102030405060 时间/8 时间/s 光照对84消毒液氧化性的影响 温度对84消毒液氧化性的影响 说明：ORP值越大，氧化性越强，消毒杀菌能力越强。 “84消毒液”有效氯含量为1.0%至6.5%不等。由于其有一定的刺激性和腐蚀 性，浓度过高会损害呼吸道，危害身体健康，所以必须稀释后才能使用。一般认 为，当杀菌率达到90%以上时，说明此时的消毒具有较好效果。下表为某学校喷洒 不同浓度的84消毒液，对教室的杀菌率比较。 (「化学试卷第5页（共8页) 表：不同浓度的84消毒液对教室的杀菌率 班级 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 消毒液与水 1:50 1:100 1:150 1：200 1:300 1:-600 1： 1000 不喷洒 的体积比 第①次 2 2 10 19 45 53 菌 第②次 3 3 5 4 11 18 42 50 落 数 第③次 1 3 5 12 19 43 48 平均值 2.67 4.3 11 18.7 43.3 50.3 杀菌率 96% 94% 91% 90% 78% 62% 14% 0% 依据短文回答问题： (1）“84消毒液”的消毒作用是利用它的蔓（填“物理”或“化 学”)性质。 (2)文中涉及的三种含氯物质：次氯酸钠、氯气、氯化钠，按氯元素的化合价 由低到高的顺序排列为墨（填化学式)。 (3)用氯气制备次氯酸钠的化学方程式为健 (4)喷洒“84消毒液”会闻到刺激性气味，从分子角度解释其原因 透. (5）勿用50℃以上热水稀释的原因是， (6)若想达到较好的消毒效果，同时又减少其对身体和环境的影响，学校喷洒 消毒液浓度的最适合范围为通（填字母序号）。 A.1:50~1:100 B.1:100~1:200 C.1:200~1:600 D.1:600~1:1000 （7）由上表能得出的结论为避。 (8)依据文中信息分析，日常保存“84消毒液”的方法是遥邐。 14.（15分)同学们学习了金属的性质后，以化学之“镁“为主题展开了项目式学习。 任务一：寻“镁” 通过查阅资料了解到： (1)金属镁可以用于制造照明弹和焰火，因其燃烧时发出 (2)“天问一号”火星探测器应用了世界上目前最轻的金属结构材料新型 镁锂合金，没有采用纯镁，可能原因是题（写一条）。 化学试卷第6页'（共8页） (3)新型镁铝合金（MgAl2)是一种储氢材料，厨在氩气的氛围中，将一定比 例的金属镁和铝熔炼得到镁铝合金。熔炼时须通人氩气，其主要目的是防止置卫 镁铝合金储氢和释氢过程（如图1)释放的比储存的H, (填“多”或“少”)。 02 SH 2 MgAl2 H20 皂 孙 FA MgH2 H2之 储氢 释氢H, 需 80e 任 Mg (OH)2 图1 任务二：探“镁” 镁 同学们设计了如图2实验，探究镁的化学性质。 一铁丝 燃着的木条 镁条 资 细沙 镁条一稀盐酸 A B 图2 (4)图2中A实验，完全冷却后打开止水夹，看到进人集气瓶的水约占瓶内气 可 2 体总体积的5。排除了操作的原因后，根据空气中各气体的体积分数，猜测镁条除 了和氧气反应外，最可能还与空气中的壁（填化学式）发生了反应，理 2 由是■ 。 喜 (5)图2中B实验观察到大量气泡迅速冒出，用燃着的木条检验，听到尖锐的 爆鸣声，则该气体为“遵，B实验生成气体的反应方程式为蓝题。 【提出问题】某同学提出：图2的B实验中镁条是否与水也发生了反应？ 于是进行了再探究。 【设计与实验】同学们设计并进行了图3和图4实验。 镁粉 干燥管 冷水 冷水 o 冰水混合物 镁条 肥皂液 图3 图4 化学试卷 第7页（共8页) 【解释与结论】 '（6)图3实验没有观察到明显的实验现象，由此可以得出的结论是型 。 (7)图4实验将C装置放人冰水混合物中的主要目的是墨；观察到肥 皂水中产生了能上升到空中的肥皂泡，若要证明该实验生成了具有可燃性的气体， 需要进行的操作是。 任务三：制“镁” （8)科学家首次发现通过高温加热苦土(Mg0)和木炭的混合物可制得金属 镁，同时生成二氧化碳。该反应的化学方程式为。 (9)海水晒盐的卤液中含大量MgCL2,可用于提取单质镁，流程如下所示。 一粗盐 海水 晒盐 操作I L卤液生石灰，ME(OHm2盐酸，MECz通电、MEg 资料：Mg0的熔点为2852℃；MgCl2的熔点为714℃。 ①上述流程中操作若在实验室中操作，其名称是墨。 ②工业上电解熔融MgCL,制取金属镁，而不用电解熔融Mg0制取金属镁，其原因 可能是圆。 ③工业上用电解氯化镁的方法生产金属镁，同时产生氯气（C12)。欲电解 2000t含杂质5%的氯化镁（杂质不参加反应)，理论上能生产出金属镁的质量为 是t。 化学试卷，第8页（共8页）沈河区2025一—2026学年度上学期 九年级化学教学数据采集试题参考答案及评分标准 第一部分选择题（共10分） 1.A2.B3.D4.C5.C 6A7.D8.A9.B10.B 第二部分非选择题（共40分) 11.1.（1)锥形瓶 (2)AF棉花收集氧气前.集气瓶内没有装满水（答案不唯一） (3)可以控制反应的发生和停止 Ⅱ.(4)BD (5)C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧 (6)A 12.I.（1)混合物调大 (2)①碳、氢元素1个丙烯分子（合理即可) ②分子间有空隙、加压时分子间空隙变小 Ⅱ.(3)光合 (4).①2 ②14：27 ③化学变化中分子可分，原子不可分（合理即可） 13.（1)化学 (2)NaCl、Cl2、NaClO (3)Cl2+2NaOH=NaCl+NaC1O+H2O (4)分子在不断运动 (5)温度越高，氧化性越弱，消毒效果越差 (6)B (7)在其他条件相同的情况下，在1：50至1：1000的喷洒浓度范围内，喷洒消毒液的浓度越低，消毒 效果越差 (8)密封、避光低温保存 14.任务一：（1)耀眼的白光 (2)镁锂合金的硬度大（或镁锂合金耐腐蚀等合理即可） (3)金属被氧化多 任务二：(4)N2空气中氮气、氧气含量较多，其他气体成分含量较低 (5)氢气Mg+2HCl=H2↑+MgCl2 (6)镁与冷水几乎不反应 (7)将未参加反应的水蒸气液化点燃上升到空中的肥皂泡（合理即可) 任务三：(8)2Mg0+C高温2Mg+C0,1 5 (9)①过滤 ②MgO熔点高，熔化时需要消耗更多能量 ③480