6.4.1进化与生物多样性课件-2025--2026学年人教版生物八年级下册

该初中生物学课件聚焦“进化与生物多样性”，核心讲解生物多样性的成因（长期进化结果，遗传、变异和环境共同作用）及物种、遗传、生态系统三个层次的内涵与关系。新课导入以森林古猿分化图片及环境变化案例切入，衔接人类与类人猿进化结果，自然引出生物多样性成因，搭建从具体进化实例到抽象概念的学习支架。 其亮点在于融合生命观念、科学思维与探究实践。以进化与适应观为统领，通过中国裸子植物、水稻品种等案例及2024年物种名录数据，引导学生归纳层次关系；设计“分析案例属哪个层次”等探究任务，培养自主思考。融入李振声院士杂交小麦等实例，联系实际，助学生理解概念并树立生态保护意识，也为教师提供丰富素材与结构化教学方案，提升教学效果。

下地面生活 人类 继续留在森林 现代类人猿 气候变化 新课导入: 森林古猿经过自然选择长期进化,形成了人类和多种类人猿 思考:地球上生物多样性形成的原因是什么呢? 务 本 求 实 广 博 雅 正 6.4.1进化与生物多样性 学习目标 1.理解生物多样性的原因和内涵。(重点) 2.掌握生物多样性的三个层次之间的关系。(重难点) 务 本 求 实 广 博 雅 正 3 探究任务一:探究生物多样性的原因 思考:阅读课本P78,回答生物多样性的原因。 务 本 求 实 广 博 雅 正 1.为什么地球上会出现多种多样的生物? ? 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 一、生物多样性是长期进化的结果(P78) (书本P78第二段) 务 本 求 实 广 博 雅 正 2.为什么说多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果? ? ①地球上现存的生物都是由原始的共同祖先进化来的 ②在漫长的进化过程中,经过自然选择,不断产生新物种,也有一些物种灭绝 灭绝的猛犸象 灭绝的渡渡鸟 灭绝的大海牛 务 本 求 实 广 博 雅 正 3.哪些因素在进化中起重要作用? ? 生物的遗传、变异和生存环境在进化中都起着重要作用 生存环境:复杂多变 遗传、变异:多种多样可遗传的变异 出现新的生物类型 影响、改变环境 生物与环境之间相互影响,共同演变,形成了生物多样性。 (书本P78第三段) 务 本 求 实 广 博 雅 正 1.加拉帕戈斯群岛上达尔文地雀在长期的生活中出现了不同程度的变化,起决定作用的因素是 ( ) A.取食方式 B.运动方式 C.自然选择 D.行为类型 C 2. 下列有关生物多样性的形成的叙述,不正确的是 ( ) A.生物的遗传、变异和生存环境在进化中都起着重要作用 B.生物的遗传实质上传递的是性状 C.多种多样可遗传的变异使生物可能出现新的生物类型 D.生物在适应环境的同时也导致生态系统的变化 B 对点练习 生 物 探究任务二:理解生物多样性的三个层次 阅读课本P78-81,分析以下三个例子分别属于生物多样性的哪个层次? :我国是裸子植物最丰富的国家,被称“裸子植物的故乡”,我国特有的裸子植物有100多种,如银杏、水杉和银杏等。 :我国优良的水稻品种有500多种,比如徽两优丝苗、深两优、荃优、连粳11号、龙粳、晶两优、湘早籼等。 :我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候,形成了森林、草原、荒漠、湿地、海洋等多种类型的生态系统。 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 务 本 求 实 广 博 雅 正 物种多样性 (生物种类) 生态系统多样性 遗传多样性 (基因多样性) 思考:生物多样性的内涵包括哪三个层次? ? 务 本 求 实 广 博 雅 正 10 二、物种多样性 《全球生物物种名录》收录了超过200万个物种 30多万种 150多万种 10多万种 植物 动物 微生物 生物种类 (已知) 务 本 求 实 广 博 雅 正 类群 2023年物种数 2025年物种数 两栖动物 629 爬行动物 626 鸟类 1445 哺乳动物 694 2024年发布的《中国生物物种名录》共收录物种141484个(P79) 719 691 1505 736 除了上面提到的生物类群,你还知道哪些生物类群呢?(课本P79) 3、 、 和 等的物种数都位于世界前列。 1、苔藓、蕨类和种子植物居世界_ 2、裸子植物种居世界_被称为“ _”。我国特有的裸子植物有100多种,如 、 和 。 第三 第一 裸子植物的故乡 银杏 水杉 银杉 鱼类 鸟类 哺乳动物 务 本 求 实 广 博 雅 正 不同物种: 基因组成有较大差别 相同物种: 基因组成也不尽相同 思考:造成猫和狗的差异的根本原因是什么? 物种多样性实质是基因的多样性,即遗传多样性。(P80) 每种生物都是一个丰富的基因库。(P80) 三、遗传多样性 务 本 求 实 广 博 雅 正 我国遗传多样性的优势: 三、遗传多样性 独特案例:水稻的矮杆基因起源于我国,该基因在世界水稻矮化育种中起到了关键作用。 例如:家养动物、栽培植物及野生亲缘种的遗传多样性极丰富(如水稻等) 抗倒伏能力更强 务 本 求 实 广 博 雅 正 遗传多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源,对于改良品种有巨大的价值。 三、遗传多样性 李振声院士与杂交小麦 长穗偃麦草 小麦 (耐盐碱、耐涝、耐旱) 小偃6号 有的品种产量高、有的品种耐盐碱 杂交、品种 务 本 求 实 广 博 雅 正 15 四、生态系统多样性 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 沼泽生态系统 淡水生态系统 海洋生态系统 城市生态系统 农田生态系统 生物圈中众多的生物生活在不同的环境中,不同的生物与不同的生活环境构成了生态系统多样性。 多种类型的生态系统,为各种生物提供生存和繁衍的场所 务 本 求 实 广 博 雅 正 16 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 决定 保护生物多样性的根本措施:(P81) ①保护生物的生存环境 ②保护生态系统的多样性 根据前面所学内容,你能概括出生物多样性三个层次之间的关系吗? 实质 影响 影响 影响 构建 物种越多,遗传多样性就越丰富,生态系统的结构就越复杂 生态系统受到干扰时,会加速物种多样性和遗传多样性的丧失 抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强 (直观体现) (内在形式) (外在形式) 务 本 求 实 广 博 雅 正 17 对点练习 ( )1.我国是生物多样性最丰富的国家之一,下列不属于生物多样性的是 A.生态环境多样性 B.生态系统多样性 C.遗传多样性 D.物种多样性 ( )2.深圳在发展的过程中始终坚持生态优先。据统计,目前深圳有2 218种野生植物、651种本土脊椎动物,这直接体现了深圳的 A.遗传多样性 B.物种多样性 C.结构多样性 D.生态系统多样性 A B 务 本 求 实 广 博 雅 正 ( )3.我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候,从而形成森林、草原、荒漠、沙地等,这主要体现了生物多样性中的哪种多样性 物种 B.蛋白质 C.基因 D.生态系统 ( )4.中山大学凡强副教授团队于2023年5月3日揭示了华南地区四个堇菜属新种:潮州堇菜、河源堇类、长茎堇菜和庆瑞堇菜。这体现了生物多样性中的 A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.生物数量的多样性 D A 务 本 求 实 广 博 雅 正 ( )5.深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库,储存有不同生物的基因样本超过1 000万份。下列有关说法错误的是 A.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库 B.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性 C.金鱼是由鲫鱼演化形成的观赏鱼可作为基因多样性的实例 D.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一 A 务 本 求 实 广 博 雅 正 课堂小结 进化与生物多样性 生物多样性的内涵 生物多样性的形成 生物多样性是长期进化的结果 保护生物的生存环境,保护生态系统多样性 保护生物多样性的根本措施 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 物种多样性实质上是基因的多样性,即遗传多样性 务 本 求 实 广 博 雅 正 21 练习与应用(P82) 1.三江源国家公园位于青海省南部,包括长江源、黄河源、澜沧江源3个园区。园区内有高寒草甸、高原湿地等生态系统,以及藏羚、雪豹等珍稀濒危物种。判断下列相关表述是否正确。 (1)为了保护藏羚,应该捕杀以藏羚为食的猞猁。 ( ) (2)园区内雪豹数量不多,不具有遗传多样性。 ( ) (3)高寒草甸和高原湿地都具有涵养水源的生态系统服务功能。 ( ) √ 务 本 求 实 广 博 雅 正 2.下列有关生物多样性的叙述,错误的是( ) A.生物多样性是进化的结果 B.生物多样性并非一直在增加 C.生物多样性的形成与环境有关 D.遗传多样性是指不同物种的基因不同 D 遗传多样性是指不同种生物的基因组成有差别,同种生物不同个体的基因也不尽相同 务 本 求 实 广 博 雅 正 2.