精品解析：四川省成都市实验外国语学校2025-2026学年高二上学期期中语文试题

四川省成都市实验外国语学校2025-2026学年高二上学期期中语文试题 考试时间150分钟 满分150分 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： “三年脱贫、七年小康”，兰考县委县政府2014年作出的这个庄严承诺，始终是兰考各级党员干部拼搏进取、务实苦干的动力源泉。3年多来，兰考始终把党建作为打赢脱贫攻坚战的“法宝”，通过抓党建实现抓各级领导干部这个“关键因素”，为脱贫攻坚实现小康提供了强大支撑。 在兰考，县级党员干部认识到，实际行动是最有力的号令。2016年8月，“脱贫百日攻坚”期间，兰考54名县级党员干部坚持“一线工作法”，每周至少在联系的贫困村住上一天，白天入户走访摸情况，晚上与乡村干部深入探讨整理思路。一些因地制宜的扶贫措施相继出台，群众得到了看得见、摸得着的实惠。 兰考县把充分调动乡科级党员干部的积极性和主动性作为脱贫攻坚的“磨刀之功”。紧紧抓住市县乡换届的重要契机，把那些长期工作在基层一线，业绩突出、善做群众工作的优秀干部选拔进乡镇领导班子，充实扶贫一线力量。在换届后的141名乡镇领导班子成员中，35岁以下的年轻干部56名，占乡镇领导班子成员的40%；40岁以下的党政正职8名，占乡镇党政正职的31%，乡镇领导班子的结构进一步优化，执行力进一步增强。 兰考县把返乡创业者、专业大户、退伍军人中的优秀党员，选拔为村党支部书记，有效改善了村党支部书记队伍的整体素质。对全县450名村党支部书记采取“小班额”分批培训方式，由评选出的“驻村扶贫工作标兵”每人负责辅导5~7名村党支部书记，逐一“过筛子”强化培训效果。按照健全便民服务网络、拆除围墙大门、统一场所标识、建设文化广场、实施绿化亮化、配齐文体器材、设置诊所超市“七项标准”，县乡财政拿出4700多万元，改造提升272座党群服务中心。 同时，兰考依托技师学院等开展“订单式”培训，2025年技能人才总量增长31%，形成覆盖种植、电商、非遗等领域的乡土人才矩阵。这种精准的人才培养模式，为兰考的链式拓展提供了人才支撑。在绿色发展方面，兰考积极推进风电、光伏等新能源项目，探索零碳发展新路径。 （摘编自王胜昔《河南兰考：以党建为引领决胜脱贫攻坚》） 材料二： 泡桐郁郁葱葱，道路干干净净，村落整洁有序，人们笑语盈盈……初秋时节，行走在兰考大地，感受到的是兰考人民在脱贫后丝毫不减的创业激情。兰考城市会客厅以图片和文字记录了几十年来兰考的沧桑之变。“在率先脱贫之后，近年来兰考着眼脱贫攻坚成果的巩固拓展，进一步提质扩面推动乡村全面振兴。”开封市委常委、兰考县委书记李明俊介绍。 焦桐，不仅让乡村大地绿起来，让百姓家园美起来，还让农民群众富起来。焦裕禄当年种下的泡桐在兰考扎根，锁住风沙、制伏洪水，改变了兰考土壤地力，“农桐间作”改善了小气候，盐碱地逐渐变成了“吨粮田”。同时，当地依托板材粗加工业壮大现代家居业，产业链产值突破300亿元、带动就业8万人；利用泡桐资源培育民族乐器产业，年产值20亿元，从业人员近2万人。 受特殊气候、土壤的影响，兰考的泡桐透音、透气性强。一个偶然的机会，被发现是制作乐器音板的最佳材料，由此在兰考堌阳镇有了第一家民族乐器加工厂。“作为乐器人，不会弹是一大缺陷，咱们村两委每人要能弹两曲、会两手。”54岁的徐场村支书徐顺海说话间，“轻拢慢捻”来了一曲，“原先村民只会做琴，做成了不知道琴好赖，现在家家户户不光能制琴，还会调音、弹琴。” 从最初的古筝到琵琶、二胡、古琴等20多个品种30多个系列，徐场村乐器产品链不断拉长；从乐器制作到乐器展示、销售、电商、物流、演艺、培训等，快速衍生形成全产业链条。这种链式拓展不仅提升了产品附加值，更让村民在家门口实现了多元就业，徐场村人均年收入超过4万元。 与此同时，兰考还在全县推广分布式光伏发电，建设“零碳乡村”。在张庄村，一排排光伏板在阳光下熠熠生辉，村支书申学风介绍说：“我们正探索‘光伏+农业’模式，上面发电，下面种植，实现土地立体化增值利用。去年全村光伏发电收入就达到80多万元。”这种零碳探索既保护了生态环境，又为村民带来了实实在在的收益，成为兰考绿色发展的重要实践。 （摘编自王胜昔、崔志坚《河南兰考：拼搏创新再出发》） 材料三： 1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象呵！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。 焦裕禄想：“吃别人嚼过的馍没味道。”他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作，说完就背着干粮，拿着雨伞，和大家一起出发了。 每当风沙最大的时候，也就是他带头下去查风口、探流沙的时候，雨最大的时候，也就是他带头下去冒雨涉水，观看洪水流势和变化的时候。他认为这是掌握风沙、水害规律最有利的时机。 （摘编自穆青、冯健、周原《县委书记的榜样——焦裕禄》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 兰考在脱贫攻坚中注重党建引领，通过优化乡镇班子、培训村支书、改造服务中心等措施，为脱贫提供了坚实的支撑。 B. 兰考通过选拔优秀党员任村支书、开展“小班额”培训等方式加强基层队伍，旨在提升基层执行力与便民服务水平。 C. 焦裕禄带领群众种植泡桐改善土壤环境，探索“农桐间作”模式为兰考后续的“零碳探索”直接奠定了生态基础。 D. 兰考依托泡桐资源进行“链式拓展”，形成了涵盖制作、销售、演艺的乐器产业链，有效带动就业并促进村民增收。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一聚焦党建如何引领脱贫攻坚，材料二展示产业发展与零碳探索新貌，两者从不同侧面呈现了当代兰考的脱贫实践。 B. 兰考县开展的“订单式”培训成效显著，其带来的技能人才总量增长，已基本覆盖全县需要技能提升的农业劳动力。 C. 徐场村村民从单纯制琴到学会调音、弹奏，体现了人才技能提升对产业链延伸的带动作用，形成产业与人的良性互动。 D. 从焦裕禄深入一线查风口探流沙，到如今干部驻村走访、“订单式”培养人才，都凸显了当地干部重视实践调研的工作作风。 3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 兰考的发展实践，系统地呈现了一条从脱贫攻坚迈向全面振兴的进阶之路。其核心在于构建了多元协同的驱动模式：首要是筑牢组织根基，通过干部下沉、优化班子、建强阵地，将政治优势转化为治理效能；根本在于激活产业引擎，深度开发________，推动主导产业从单一制造向文化、电商等领域延伸融合，并配套实施________，为发展提供人力支撑；关键是探索永续路径，积极布局新能源项目，创新土地立体化利用模式，将生态效益转化为经济效益。这一历程深刻表明，乡村的全面振兴，必须依靠内部活力的持续迸发，通过________的良性互动，最终实现民富村强的目标。 4. 材料一提及“订单式”培训培育乡土人才，材料二强调民族乐器产业“从制作到调音、演艺的链式拓展”。对于乡村振兴，这两种路径有何相同之处？请简要说明。 5. 材料三中焦裕禄“吃别人嚼过的馍没味道”的思想与兰考后续发展中的“链式拓展”“零碳探索”有何内在联系？请结合材料简要说明。 【答案】1. C 2. B 3. ①. 特色资源 ②. 精准技能培养 ③. 组织、产业与生态 4. ①立足本土资源和实际。乐器产业源于兰考特有的泡桐资源，“订单式培训”针对的是当地产业发展产生的人才需求，二者都体现了因地制宜的原则。 ②实现可持续发展。“链式拓展”通过延长产业链提升效益；“订单式培训”通过培养本土人才为产业提供持久动力，二者共同保障乡村产业的长期活力。 5. ①焦裕禄的这句名言体现了不墨守成规、深入实际、自主探索的精神，为兰考后续的创新实践提供了思想源头。 ②这种精神催生了“链式拓展”的产业发展模式，激励兰考人挖掘泡桐的多样价值，不断探索新的可能，最终自主发展出从“制造”到“文化”的产业链。 ③这种精神引领“零碳探索”的路径创新，推动着兰考与时俱进，主动探索契合本地条件的绿色发展新路。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以兰考县脱贫攻坚与乡村振兴为主线，通过三则材料形成历史纵深与当代实践的呼应。材料一聚焦党建引领下的制度创新与组织建设，材料二展现泡桐产业链延伸与零碳探索的产业升级，材料三回溯焦裕禄精神源头。三则材料共同勾勒出兰考从“治灾”到“治贫”再到“振兴”的进阶逻辑，体现政治引领、产业驱动与生态保护的协同发展，彰显“因地制宜+人才培育”的可持续发展理念。历史传统与当代创新形成有机衔接，呈现中国式乡村振兴的典型样本。 【1题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“为兰考后续的‘零碳探索’直接奠定生态基础”错误。原文中，“农桐间作”的作用是改善小气候、将盐碱地变为“吨粮田”；而“零碳探索”主要指“风电、光伏等新能源项目”和“光伏+农业”模式，二者属于不同范畴的生态实践，并无直接的因果关系。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“已基本覆盖全县需要技能提升的农业劳动力”错误。原文中，“订单式”培训使2025年“技能人才总量增长31%”“覆盖种植、电商、非遗等领域”，但“覆盖种植、电商、非遗等领域”“增长31%”不等于“基本覆盖”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①结合材料二，兰考产业发展核心依托焦裕禄时期种下的泡桐，无论是家居业还是民族乐器产业，均以泡桐为基础，故填：特色资源。 ②材料一明确提及“依托技师学院等开展‘订单式’培训”，材料二徐场村村民从制琴到调音、弹琴的技能提升，均是精准对接产业需求的技能培养，故填：精准技能培养。 ③结合前文，“筑牢组织根基”是组织保障，“激活产业引擎”是产业支撑，“探索永续路径”是生态探索，三者良性互动推动乡村振兴，故填：组织、产业与生态。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①立足本土实际需求：“订单式培训”针对兰考种植、电商、非遗等本土产业需求开展，贴合当地发展实际；“链式拓展”以兰考特有的泡桐资源为起点，从乐器制作延伸至展示、销售、演艺等领域，扎根本土特色。二者均遵循因地制宜原则，不脱离本地资源与产业基础。 ②助力产业可持续发展：“订单式培训”培育31%增长的技能人才，形成乡土人才矩阵，为产业长期发展提供人力支撑；“链式拓展”通过延长产业链、提升产品附加值，让泡桐产业持续增值，带动村民稳定增收。二者均为乡村产业注入持久活力，保障发展的连续性。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①思想内核一脉相承：焦裕禄“吃别人嚼过的馍没味道”，体现了不依赖现成经验、深入实际、自主探索的精神。这一精神成为兰考后续发展的思想底色，推动兰考人拒绝墨守成规，主动挖掘发展潜力。 ②引领产业“链式拓展”：正是这种自主探索精神，让兰考人不满足于泡桐防风固沙的单一价值，而是深入挖掘其透音透气的特性，从板材加工延伸到民族乐器制造，再拓展至文化、电商等领域，形成完整产业链，实现产业价值的多层级释放。 ③推动发展路径“零碳探索”：该精神激励兰考人与时俱进，不局限于传统产业模式，主动探索契合本地条件的绿色发展之路。从风电、光伏项目到“光伏+农业”的立体化利用模式，都是深入实际、创新突破的体现，让生态保护与经济增收形成良性循环。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 潜流 （美）海明威 “我必须当上冠军，山姆，”斯托伊认真地说。 “那容易！你在尼西贡湖上用假绳钓鱼，没人能比得上你。”山姆说，“你知道上次在俱乐部拳击时道森是怎么评价你的吗，‘要是宾先生愿意参加拳击赛，眼下在154磅级不可能有任何拳击选手能击败他，’而且我也知道你是多么热爱拳击，可是你从来没有耐心做完一件事。” 斯托伊站起来，摆出一个拳击的架势：“山密弗尔①，斯兰②·宾听上去像个拳击家的化名吗？瞧，小子。站在你面前的是斯兰·宾，未来的世界中量级拳王！”斯托伊说，“这是我生活中的一件大事。那是一股巨大的猛劲的潜流，就像一条河，潜流不断地往前涌去，而清风只在河面上激起白色的浪花，使得看上去河流仿佛在流向另一个方向。但白色的浪花仅仅是在水面上，而在水下，潜流奔涌向前。” “先生们，这位是斯兰·宾，富伯肯恐怖之神！”（甲）山姆点点头，将酒杯斟得满满的。 斯托伊很快就赢了所有的初赛。在遇到几个本领不高的拳击手之后，他的对手渐渐不太好对付了。他渐渐体会到了被痛击、被狠揍一通的滋味。他的眼睛开始被打得发青，但他也尝到了击倒对手的激动。当拳头不差分秒地猛一下子击中要害，一直在猛击你的那人失去知觉坍倒在涂松脂的拳击台帆布地上时，这份感觉真是什么也比不上的。（乙） 斯托伊将与之交手的麦吉本斯是他所在的量级中的冠军，最伟大的拳击手之一。他是个矮胖子，长着一张猴子般的脸庞，猩猩一般颀长的手臂，没有任何人击倒过他，更不用说击昏他了。他的左右拳都具有置人于死地的力量。他一直是拳击台上各种技艺的大师，有充分的理由相信自己将在未来的岁月中保持冠军的头衔。 他们沿着一条长长的坡道走向拳击台，整个场子内掌声雷动，其中央杂着一声声高叫：“嗨，你这拳击大师！”“你会击败他的吧，宾！”“把猿人宰了！” 接着便像通常一样令人厌倦地等待冠军露面，等到他在通道上拖曳着脚步来到时，响起了又一阵欢呼。接着介绍选手后，裁判将两名拳击手叫到拳击台中央，吩咐了几句，接着便响起了自动的锣声，拳击赛正式开始。 他们握手之后一往后挪步。斯托伊的左拳便像脱弦之箭一般飞向猿人的脸蛋。但猿人把脑袋往一边一扭，自己的右拳便啪的一声击在斯托伊心脏上方的肋骨上。他左右开弓，直逼过来，斯托伊用一下左直拳来迎击，像用一根两英寸长、四英寸宽的木材往他脸上捅了一下，使他猛怔了一下。猿人重新扑打过来，斯托伊侧身躲闪，上前一步，从大腿边撩起右拳猛揍猿人的下巴。猿人昏昏沉沉地摇晃着，仿佛就要倒地的样子。他双手下垂，斯托伊趁势用左拳倏地击向他的脑袋，往前一冲，准备用右钩拳将他击倒在地，这时，他自己感到被剧烈的一击，耳中隐隐约约听见敲锣的声音。 山姆和道森把他拖到拳击台一角的凳子上，他鼻子闻到氨水的芳香味儿，重新振作了起来。山姆往他身上泼水，“在你肯定能击倒他之前，别靠近他！别靠近他！用缓兵之计来掩护自己！只要坚持下去。在上一回合，当你用右钩拳对付他时，他用左拳给了你一下。” 这时锣声又响起来，有人把他屁股底下的凳子猛地抽走。他又独个儿伫立在拳击台上了。但他并不是独个儿，因为猿人正在向他走来，一副跌跌撞撞的样子。他必须拖延时间，掩护自己，等头脑清醒些，摆脱掉这迷迷糊糊的感觉。猿人向他猛扑过来，像阵雨般一拳拳痛击他，而他则竭尽全力保护自己的下巴。他隐约感到一生还从未见过如此多的拳击手套。（丙）他感到鼻子发胀，知道鼻子正在大出血，淌向他的胸部，这时要退出比赛该多么容易啊！一个回合到底要打多久？只三分钟吗？它已经延续快三小时啦。这时两人正抱作一团，猿人正往他后腰猛击肾部钩拳③。每一下都仿佛心口被人痛击了一般，裁判将两人分开。他的丝绸衬衣上沾着血迹。斯托伊再一次掩护自己，躲进守势的躯壳之中，猿人连连猛击。要退出比赛是多么轻而易举！那样的话，他就可以得到安宁，向这一切告别。不，在什么地方有一股潜流，他必须随这股潜流而行。这正是症结之所在，这股不断流着的潜流，正是这潜流使一切都动起来了。这时，他头脑清醒起来，想出了一个办法。锣声响起，他踉踉跄跄迈着醉汉的歪歪斜斜的步子走向拳击台角落。 道森俯在他身上，让他闻氨水。道森在揉搓他那被打裂的鼻子，用海绵将他眼睛中的血吸干时，斯托伊从发肿的嘴唇间嘟嘟哝哝地说着话：“我没事儿，道森，在下一回合，我要战胜他！” 锣声响起，他仍然像上一回合那样跌跌撞撞地走上前去，在猿人凌厉的攻势下向后退却。他这时只能用一只眼睛看了，但他不想反击。只要尽量藏匿在守势的躯壳之中，保护好下巴就可以了。观众狂呼要求拳手击倒对方。在猿人一阵可怕的进击之后，他坍倒下去，双膝着地，听见裁判在数数。当数到七时，他站了起来，两手在身侧晃动着。猿人冲将过来，脸色狰狞，希冀一举定局。他这一拳刚出手，斯托伊的右拳像一道电光般从腰下飞将出来，以打桩般的伟力猛击在猿人的下巴上，猿人的脸抽搐起来，身子摇摇晃晃，正当他要倒下去时，斯托伊又抡起能将骨头击碎的一拳，打个正着，裁判数到了十，反正他要数到一百也可以；（丁）接着他将斯托伊戴拳击手套的右手举过了头。 长时间以来，斯托伊第一次咧嘴笑了。 （节选自海明威《潜流》，有删改） [注]①山姆的昵称。②斯兰，原文为slam，意为猛击。③拳击肾部是犯规动作。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章对斯托伊的对手“猿人”麦吉本斯的实力进行了充分的描绘和渲染，既说明了比赛取胜不易，也运用反衬手法表现了斯托伊的实力。 B. 斯托伊在比赛中有勇有谋，他面对强大的对手，始终采用防守策略迷惑对手，只在最后的关键时刻重拳出击，最终赢得了比赛的胜利。 C. 文中两次写到比赛回合间休息的场景，既表现了山姆和道森对斯托伊的关心和同情，又舒缓了叙事节奏，为写下文的比赛做了铺垫。 D. 文章对人物展开了外貌、语言、动作、神态、心理等多方位描写，却丝毫没有繁芜堆砌之感，体现了海明威质朴自然、干净简约的风格。 7. 点评是中国传统文学批评的一种重要形式和重要组成部分。下列对文中画线句的点评，说法不正确的一项是（ ） A. 甲处：山姆用戏谑夸张的口吻调侃斯托伊，说明他对斯托伊拿冠军想法的嘲讽和不屑。 B. 乙处：“真是什么也比不上的”说明斯托伊对拳击运动的热爱，照应了第二段山姆的话。 C. 丙处：语言生动，具有画面感，让读者充分感受到猿人出拳如疾风骤雨般迅捷猛烈。 D. 丁处：“数到一百也可以”表现了对手已经彻底被打败，主人公胜利后的愉悦之感。 8. “潜流”一词在文中多次出现，具有丰富的意蕴。请结合文本，简要分析文中两处加点的“潜流”的含义。 9. 海明威的《老人与海》中塑造的桑迪亚哥凭借“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的精神成为典型的硬汉代表，请简要分析本文中斯托伊的“硬汉”精神是如何体现的。 【答案】6. D 7. A 8. ①第一处“潜流”指斯托伊要改变自己的决心，他决定要投身热爱的拳击事业，并有所作为。②第二处“潜流”指斯托伊比赛中被对手压制时追求胜利的信念，当他产生了退出比赛的想法时，正是这种信念支撑他想到了取胜的办法。 9. ①斯托伊在拳击比赛上面对强大的对手，曾经一度落败，并产生退出念头。②但他通过坚强的意志战胜了自我，取得了拳击比赛最终的胜利，是真正意义上的“不能被打败”的“硬汉”。 【解析】 【导语】这篇小说通过拳击手斯托伊的奋斗历程，展现了海明威式的“硬汉”精神内核。作者以简洁有力的笔触刻画了激烈的拳击场面，通过“潜流”这一意象巧妙隐喻主人公内心不灭的斗志。小说采用对比手法，将主人公的坚韧与对手的强大形成鲜明对照，在动作描写中穿插心理独白，使人物形象立体丰满。结尾的反败为胜既体现了体育竞技的戏剧性，也彰显了永不言弃的人生态度。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 A.“运用反衬手法”错误，应为“正衬”手法。文中对“猿人”的描绘是为了凸显对手的强大，衬托比赛的艰难，以及斯托伊取胜的不易。 B.“始终采用防守策略”错误，斯托伊开始采用了进攻的策略，后来才改为防守策略； C.“表现了山姆和道森对斯托伊的关心和同情”错误。两次休息场景主要是为斯托伊提供调整机会，传递战术指导（如山姆“用缓兵之计来掩护自己”），并非表现“同情”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 A.“说明他对斯托伊拿冠军想法的嘲讽和不屑”错误，山姆“点点头”，说明他对斯托伊努力改变自我的想法是认可的，并且后文他也为斯托伊的比赛提供了很多帮助。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 ①第一处：斯托伊立志成为世界中量级拳王，面对山姆“从来没有耐心做完一件事”的质疑，他用潜流比喻自己的追求——“那是一股巨大的猛劲的潜流……潜流奔涌向前”。此处指斯托伊内心深处对拳击的热爱与执着，以及改变自我、追求冠军的坚定决心。 ②第二处：比赛中斯托伊被猿人猛烈攻击，鼻子大出血、腰部受创，产生“要退出比赛该多么容易”的念头时，他意识到“在什么地方有一股潜流，他必须随这股潜流而行”。此处指斯托伊在困境中不愿认输、追求胜利的顽强信念。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏分析人物形象的能力。 ①斯托伊面对的对手是“从未被击倒”的冠军猿人，比赛中他多次遭受重击，眼睛发青、鼻子大出血、腰部被犯规击打，一度头晕目眩、濒临崩溃，甚至产生退出比赛的念头，从比赛过程的困境来看，他几乎被“毁灭”。 ②关键时刻，斯托伊内心的“潜流”（胜利信念）支撑着他，他克服退缩心理，采用防守拖延策略恢复状态，最终抓住机会以重拳击倒对手。他在身体和心理的双重重压下，凭借顽强的意志战胜了强大的对手，更战胜了自我，完美诠释了“不能被打败”的“硬汉”精神。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 颢，汴州人。开元十一年，源少良下及进士第。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；晚节忽变常体，风骨凛然。一窥塞垣，状极戎旅，奇造往往并驱江、鲍【注】。后游武昌，登黄鹤楼，感慨赋诗。及李白来，曰：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”无作而去，为哲匠敛手云。然行履稍劣，好蒱博，嗜酒。娶妻择美者，稍不惬即弃之，凡易三四。初，李邕闻其才名，虚舍邀之。颢至献诗，首章云：“十五嫁王昌。”邕叱曰：“小儿无礼！”不与接而入。颢苦吟咏，当病起清虚，友人戏之曰：“非子病如此，乃苦吟诗瘦耳。”遂为口实。天宝十三年卒，有诗一卷，今行。 （节选自关鹏飞译注本《唐才子传·卷一》） 材料二： 贺德仁，越州山阴人也。父朗，陈散骑常侍。德仁少与从兄德基俱事国子祭酒周弘正，咸以词学见称。时人语曰：“学行可师贺德基，文质彬彬贺德仁。”德仁兄弟八人，时人方之荀氏。陈鄱阳王伯山为会稽太守，改其所居甘滂里为高阳里。德仁事陈，至吴兴王友。 入隋，仆射杨素荐之，授豫章王府记室参军。王以师资礼之，恩遇甚厚。及炀帝即位，豫章王改封齐王，又授齐王府属。及齐王获谴府僚皆被诛责唯德仁以忠谨免罪出补河东郡司法。素与隐太子善，及高祖平京师，隐太子封陇西公，用德仁为陇西公友。寻迁太子中舍人，以衰老不习吏事，转太子洗马。时萧德言亦为洗马，陈子良为右卫率府长史，皆为东宫学士。贞观初，德仁转赵王友。无几，卒，年七十余。有文集二十卷。德仁从子纪、敳，亦以博学知名。高宗时，纪官至太子洗马，修《五礼》。敳至率更令，兼太子侍读。兄弟并为崇贤馆学士，学者荣之。 （节选自刘昫等《旧唐书·列传·卷一百四十》） 材料三： 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 《论语·雍也》 子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！” 《论语·卫灵公》 故君子务修其内而让之于外，务积德于身而处之以遵道。如是，则贵名起如日月，天下应之如雷霆。 （节选自《荀子·儒效》） 【注】江、鲍，南朝文坛的双峰——江淹与鲍照，江淹的辞赋悲慨，鲍照的乐府雄健。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及齐王A获谴B府僚皆被诛C责D唯德仁E以忠谨免罪F出G补河东郡H司法。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 道，指说、谈论，与《大学之道》“大学之道，在明明德”的“道”意思不同。 B. 虚，空，与成语“虚位以待”的“虚”意思相同。 C. 国子祭酒，古代学官名，为国子监的主管官，主管教育事务，负责教学政令、学术考核及全国官学体系管理。 D. 贵，认为尊贵，与《<老子>四章》“不贵难得之货”的“贵”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 崔颢年轻时写诗，意境浮华艳丽，大多陷于轻薄浮靡的风格；到了晚年，诗作忽然改变了以往的风格，显得风骨凛然。 B. 唐高祖平定京师后，因贺德仁与隐太子关系密切，立即任命他为太子中舍人，后因其年老不熟悉政务，才改任太子洗马。 C. 贺德仁家族家风清正，子弟博学重礼，他的侄子们一个参与修撰《五礼》，一个任太子侍读，后都担任崇贤馆学士，延续儒家礼教传统。 D. 材料三中荀子指出君子应先修养内在品德，而非追求外在虚名，名声应是德行的自然结果，揭示了真正的儒者通过德行影响天下的道理。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰。 （2）君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。 14. 孔子说“文质彬彬，然后君子”，材料中的崔颢、贺德仁二人是孔子所说的君子吗？请结合文本简要分析。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）踮起脚的人不能久立，跨大步的人行走不稳，自我显露的人不能显明，自以为是的人不能彰显 （2）君子把道义作为根本，用礼仪来实行它，用谦逊的态度来表现它，用诚信来完成它。 14. ①崔颢：虽有文才，但品行不端，不是君子。崔颢文采斐然，《黄鹤楼》一诗令李白搁笔。但他好赌博、过度饮酒，频繁弃妻，品行有缺陷。②贺德仁：文采与德行兼备，处世合于礼义，是君子。贺德仁少时“以词学见称”，被誉为“文质彬彬贺德仁”；有文集二十卷。而且他为官忠谨，齐王获罪时独免于责，受杨素、隐太子礼遇。 【解析】 【导语】这三则材料展现了不同维度的文人形象与儒家理想。材料一以崔颢为例，呈现文人创作风格的转变与性格缺陷的鲜明对比；材料二通过贺德仁的仕途沉浮，勾勒出乱世中儒生的生存智慧与家学传承；材料三则回归儒家经典，以孔子、荀子言论阐明“文质彬彬”的君子标准。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：等到齐王获罪被贬斥，王府的属官都被诛杀或责罚，只有贺德仁因为忠诚谨慎得以免罪，被外调担任河东郡司法。 “及齐王获谴”是时间状语，后需断开，下文交代府僚的处理结果，B处断开； “府僚皆被诛责”是主谓结构，也是被动句，“唯”引出下句，D处断开； “德仁以忠谨免罪”是主谓结构，“德仁”是主语，“以忠谨”是状语，“免罪”是谓语，F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象能力。 A.正确。指说、谈论/宗旨。句意：眼前有如此美景却无法用诗句描绘。/大学宗旨在于彰明美德。 B.正确。句意：空出房舍邀请他前来。/空出位置等待。多指空出职位以待贤者就任。也表示以谦恭的态度等候。 C.正确。 D.“贵，认为尊贵……意思相同”错误。尊贵的/以……为贵，认为尊贵。句意：像这样，尊贵的名声就会像日月一样升起。/不以难得的货品为贵。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“立即任命他为太子中舍人”错，原文说“及高祖平京师，隐太子封陇西公，用德仁为陇西公友。寻迁太子中舍人”，可见是先任陇西公友，后升任太子中舍人，并非“立即任命”为太子中舍人。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“企者”，踮起脚的人；“不行”，行走不稳；“自见”，自我显露；“自是”，自以为是。 （2）“以为”，把……作为；“质”，根本，本质；“孙”，通“逊”，谦逊；“信”，诚信。 【14题详解】 本题考查学生概括、分析人物形象的能力。 ①崔颢：从“文”的层面看，崔颢才华突出，少年为诗后转变风格，“风骨凛然”，其登黄鹤楼所作诗歌令李白感慨，甚至“无作而去”，可见其文名之盛，文才得到极高认可。但从“质”（品行）的层面看，他“行履稍劣”，有“好蒱博，嗜酒”的不良嗜好，且对待婚姻极不负责，足见其品行修养不足。因而不能算作君子。 ②贺德仁：在“文”的方面，他年少时便与从兄贺德基“咸以词学见称”，时人评价“文质彬彬贺德仁”，且著有“文集二十卷”，可见其文才深厚且影响深远。在“质”（德行与行事）方面，他为官忠谨，“唯德仁以忠谨免罪”；他还受仆射杨素举荐，后又得到隐太子重用，可见其德行端正、处世合于礼义，具备君子应有的品德与行事准则。符合“文质彬彬”的君子标准，是君子。 参考译文： 材料一： 崔颢，是汴州人。唐玄宗开元十一年，他在源少良主持的科举考试中考中进士。天宝年间曾担任尚书省司勋员外郎一职。崔颢少年时代作诗，诗意轻浮艳丽，大多落入轻佻；到了晚年忽然转变常写的浮艳诗体，风力骨气严肃可敬。他一见到边关，就极力描写军旅之事，奇特的造诣常常能与江淹、鲍照相提并论。后来他游历武昌，登上黄鹤楼，感慨万千而题诗。等到李白来到这里，(看到他的诗后)说：“眼前有如此美景却无法用诗句描绘，因为崔颢的诗已经题写在上面了。”于是没有作诗就离开了，这是为崔颢的作品而收手不写啊。然而崔颢的日常品行稍显恶劣，喜欢赌博，过度饮酒。他娶妻子时会挑选貌美的，稍微有不满意的地方就把妻子休弃，总共更换了三四个。起初，李邕听说他的才华和名声，空出房舍邀请他前来。崔颢到了之后献上诗作，第一章写道：“十五嫁王昌。”李邕大声叱骂说：“小子真是没有礼貌！”没有接待他就进屋了。崔颢苦心写诗，一次正当病后起来有些清虚柔弱，朋友开玩笑说：“不是你病成这样，是苦心写诗才变瘦的啊。”这句话于是成了人们谈论的话柄。崔颢在天宝十三年去世，有诗集一卷，流传至今。 材料二： 贺德仁，是越州山阴人。他的父亲贺朗，在南朝陈时任散骑常侍。贺德仁年轻时和堂兄贺德基一起跟随国子祭酒周弘正学习，两人都因擅长文辞学问而被人称道。当时的人评价说：“学问品行可作师范的是贺德基，文采与质朴兼备的是贺德仁。”贺德仁兄弟八人，当时的人把他们比作三国时的荀氏八龙。南朝陈的鄱阳王陈伯山担任会稽太守时，把他们居住的甘滂里改名为高阳里。贺德仁在南朝陈为官，官至吴兴王友(南朝陈官职名)。 进入隋朝后，仆射杨素推荐他，朝廷授予他豫章王府记室参军一职。豫章王用对待老师的礼节对待他，恩宠礼遇十分优厚。到隋炀帝即位后，豫章王改封为齐王，贺德仁又被授予齐王府属官一职。等到齐王获罪被贬斥，王府的属官都被诛杀或责罚，只有贺德仁因为忠诚谨慎得以免罪，被外调担任河东郡司法。贺德仁一向和隐太子(李建成)交好，等到唐高祖平定京城后，隐太子被封为陇西公，便任用贺德仁为陇西公友。不久升任太子中舍人，因为年老体弱不熟悉官府事务，转任太子洗马。当时萧德言也担任洗马，陈子良担任右卫率府长史，三人都是东宫学士。贞观初年，贺德仁转任赵王友。不久后，去世，享年七十多岁。贺德仁著有文集二十卷。贺德仁的侄子贺纪、贺敳，也因博学而闻名。唐高宗时，贺纪官至太子洗马，参与修撰《五礼》。贺敳官至率更令，兼任太子侍读。兄弟二人都担任崇贤馆学士，求学的人都以他们为荣。 材料三： 孔子说：“质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。文质兼备，配合适当，这才是君子。” 孔子说：“君子把道义作为根本，用礼仪来实行它，用谦逊的态度来表现它，用诚信来完成它。这才是君子啊！” 所以君子致力于修养内在的品德，而在外表上表现出谦让；致力于在自身积累德行，而行为遵循道义。像这样，尊贵的名声就会像日月一样升起，天下人回应他就会像雷霆一样迅速。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 狂夫① 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 风含翠篠②娟娟净，雨裛③红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。 [注]①本诗作于杜甫客居成都时。②篠：通“筱”，细小的竹子。③裛：通“浥”，沾湿、滋润。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人的居住环境，万里桥与百花潭，草堂与沧浪，相互衬托，自然天成，表明了诗人在经历颠沛流离后获得了一处安居之所，心情是轻松舒展的。 B. 颔联用叠词、色彩对比、多感官描写等手法，描绘了一幅令人陶醉的画面：微风轻吹，翠竹轻摇，细雨蒙蒙，荷花妖娆，红翠相映，色彩鲜明。 C. 颈联描述了诗人在现实生活中与故人书信断绝，家人饱受饥饿之苦，与前文景色形成对比。“稚子色凄凉”与“娇儿恶卧踏里裂”情景有相似之处。 D. 尾联中“填沟壑”谓填尸于沟壑，是死的委婉说法。因为诗人年迈体衰，饱经患难，行将就木，故诗人称自己“欲填沟壑”。 16. 杜甫自称“狂夫”，却与李白《将进酒》中的“狂”大相径庭，请简要阐述两部作品“狂”的内涵。 【答案】15. D 16. ①杜甫的狂是一种“疏放”的洒脱。虽然生活艰辛，却始终用一种倔强乐观的态度面对生活的磨难，这就是所谓“疏放”；诗人的这种人生态度，不但没有随同岁月流逝而衰退，反而“老更狂”，在几乎快饿死的境况下，他还在那里兴致勃勃地欣赏“翠篠”“红蕖”，可谓“疏放”之极。②李白的狂是一种自信的豪放。一方面认为“天生我材必有用”，对自己充满自信；一方面在政治前途出现波折后，又流露出纵情享乐之情，认为“钟鼓馔玉”的富贵生活不足贵”，并放言“但愿长醉不愿醒”，诗情至此，流露出随心所欲的狂放不羁。 【解析】 【导语】这首《狂夫》展现了杜甫晚年困顿中的复杂心境。前两联以清丽笔触描绘草堂风光，翠竹红荷相映成趣；后两联急转直下，道出饥寒交迫的窘境。尾联“疏放”之狂，实为穷途苦中作乐的自嘲，与李白“天生我材”的豪放之狂形成鲜明对比，体现杜甫沉郁顿挫的典型风格。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“因为诗人年迈体衰，饱经患难，行将就木，故诗人称自己‘欲填沟壑’”错误，颈联“厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉”写诗人故人朋友音书断绝，他的一家人处在长久忍饥挨饿情况中，现实生活中处境十分窘迫。由此可推，尾联中的“欲填沟壑”是为了顺接上句的思想情感，意为倒毙路旁无人收葬，意犹饿死。并非是因为自己年迈体衰，行将就木。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象和思想感情的能力。 ①杜甫的“狂”：困境中的倔强疏放。杜甫的“狂”建立在现实苦难的底色上。他身处“厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉”的窘迫处境，甚至到了“欲填沟壑” 的绝境，却依然能欣赏“风含翠篠”“雨裛红蕖”的美景。这种“狂”是一种“疏放”的人生态度——在生活的重压下不低头、不屈服，反而以乐观倔强的姿态面对磨难，并且“老更狂”，体现的是饱经沧桑后的坚韧与豁达。 ②李白的“狂”：自信中的豪放不羁。李白的“狂”源于与生俱来的自信与傲岸。《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”，尽显他对自身才华的高度肯定；即便政治失意，他也不愿屈从世俗，而是高呼“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”，在纵酒放歌中抒发对权贵的蔑视，追求精神上的自由。这种“狂”是不受拘束的豪放，是傲岸独立的人格写照，带着盛唐文人的意气风发。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小林有时爱把自己的意志强加给别人，作为朋友，你可以用《论语·卫灵公》中的“_______，_______”来劝他注意换位思考，避免造成不愉快。 （2）作文课上，李老师使用《屈原列传》中“_______，_______”，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 （3）与下图契合的诗句有“_______，_______”。 【答案】 ①. 己所不欲 ②. 勿施于人 ③. 其称文小而其指极大 ④. 举类迩而见义远 ⑤. 江流宛转绕芳甸 ⑥. 月照花林皆似霰（风鸣两岸叶，月照一孤舟/月色含江树，花影覆船楼） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：勿、指、迩、宛、甸、霰、覆。 二、语言文字运用（本题共6小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 信息时代，万物皆媒（ 甲 ）随着信息传播方式的迭代，受众每天接触到数以万计的信息，新闻早已进入“审题”时代。作为新闻的重要组成部分，新闻标题一直以来都有“（ ）”的说法，被称为新闻的“眼睛”，决定着新闻的阅读率和传播价值。 信息传递效率是满足阅读需求的基础。当前，受众碎片化阅读习惯加巨，压缩新闻标题符合受众追求“短平快”的阅读习惯， ① 有时候拉长标题也能让新闻更加通俗易懂和表明观点立场（ 乙 ）不论“言简义丰”，还是“厚题薄文”，目的都是最大限度地传递有效信息和吸引受众眼球。吸睛表达是正能量找到大流量的钥匙。随着信息传播环境的改变，受众更易于接受省目直观和突出重点的标题。在标题中突出数字信息， ② 是合理遵循新媒体传播规律的体现， ③ 可以有效契合受众的阅读习惯。 a.客观事实成为维护传播力的基本要求。b.真实性是新闻的生命（ 丙 ）新闻标题则是对新闻内容具有概括性的简短文字。c.在全媒体时代，受众被海量信息裹胁，逐渐丧失了对客观事实的判断与思考能力。d.新闻工作者要坚守新闻底线，避免不要在新闻标题制作过程中出现以偏概全、断章取义、题文不符等问题（ 丁 ）维护主流媒体的传播力和公信力。 18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 文似看山不喜平 B. 万事开头难 C. 题好一半文 D. 立片言以居要 19. 在文中标有加点的四处，适合填入破折号的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 20. 请在文中横线处填入恰当关联词语。 21. 文中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 22. 文中第三段标字母部分，有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 23. 请根据文中的三个主要分论点，并联系所学内容，简要评价《别了，“不列颠尼亚”》标题的妙处。 【答案】18. C 19. B 20. ①但（不过）       ②既       ③又 21. ①“加巨”改为“加剧”       ②“省目”改为“醒目”       ③“裹胁”改为“裹挟” 22. c改为“逐渐丧失了对客观事实的思考与判断能力”；d改为“避免在新闻标题制作过程中出现以偏概全、断章取义、题文不符等问题”。 23. ①“别了，‘不列颠尼亚’”仅七字，既点明事件（英国撤离香港），又暗含情感（告别与终结），符合“言简义丰”的特点，高度概括新闻核心内容。②“别了”具有强烈的情感色彩和仪式感，“不列颠尼亚”具有双关意味，既指军舰又象征英国殖民统治，突出立场，吸引读者关注。③标题紧扣事实（英国皇家游轮‘不列颠尼亚’号驶离香港），同时隐含中国恢复行使主权的历史意义，准确概括了新闻内容，避免了以偏概全，题文不符等问题，维护了主流媒体的传播力与公信力。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A.意思是文章要曲折有致，不能平淡无奇，是对整篇文章结构的描述，与新闻标题无关。 B.侧重事情起始的难度，未直接点明新闻标题的作用。 C.意思是标题起得好，文章就成功了一半，直接点明了标题的重要性，与后文新闻标题“被称为新闻的‘眼睛”契合，强调了标题对新闻传播效果的决定性作用。 D.意思是指在文章关键处用简短语句点明主旨，并非专门针对“标题”所说。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.甲处，前文“信息时代，万物皆媒”是背景铺垫，后文是在此背景下具体阐述传播方式迭代→信息激增→新闻进入“审题”时代等内容，前后文并无总结或解释的关系，甲处不适合填破折号。 B.乙处，前文明确列举了两种标题策略，后文“不论……还是……”是对前文两种策略的概括总结，再引出共同目的，此处使用破折号具有“总结上文”的功能。 C.丙处，前文强调新闻的真实性，后文定义新闻标题，两句是独立话题，无关联，丙处不适合填破折号。 D.丁处，后文维护传播力和公信力是坚守底线、避免问题的目的，两句为做法→目的的关系，丁处不适合填破折号。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ①处，前文强调压缩新闻标题符合受众阅读习惯，后文转而说明拉长标题也能让新闻更易懂、表立场，前后句存在转折关系，需用表转折的关联词语，故填“但”或“不过”。 ②③处，合理遵循新媒体传播规律与有效契合受众的阅读习惯，是标题中突出数字信息带来的两个并列的效果，需用表并列的关联词语组合，故填“既……又……”。 【21题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“加巨”改为“加剧”。“巨”，侧重“规模大”，如“巨大”；“剧”，侧重“程度深、变化快”，“加剧”，指情况向坏的方向加深，符合“碎片化阅读习惯”的变化语境，故应为“加剧”。 ②“省目”改为“醒目”。“省”，意为“节省、查看”，如“节省”“省视”；“醒”，意为“明显、引人注意”，“醒目”，指（文字、图画等）形象明显，容易看清，符合“标题吸引受众”的语境，故应为“醒目”。 ③“裹胁”改为“裹挟”。“胁”，侧重“威胁、胁迫”，如“胁迫”；“挟”，侧重“用强力带着”，“裹挟”，指（形势、潮流等）把人卷进去，迫使其采取某种态度，符合“受众被海量信息卷入”的语境，故应为“裹挟”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号c：“逐渐丧失了对客观事实的判断与思考能力”语序不当，按照逻辑，“思考”在前，“判断” 在后。 序号d：“避免不要……”否定失当，“避免”和“不要”双重否定表肯定，语义矛盾，删去“不要” 【23题详解】 本题考查学生对语言表达效果的把握能力。 ①分论点一：信息传递效率是满足阅读需求的基础。标题以极简的7个字，高效浓缩新闻核心内容。“别了”直接点明事件性质，也暗含历史终结的庄重感，符合“言简义丰”的特点。 ②分论点二：吸睛表达是正能量找到大流量的钥匙。“别了‘不列颠尼亚’”既指“不列颠尼亚”军舰驶离香港，也暗示出英国对香港的殖民统治的结束，突出立场，吸引读者关注。 ③分论点三：客观事实成为维护传播力的基本要求。客观概括“英国殖民势力撤离香港”这一核心事件。“不列颠尼亚”作为英国撤离时的象征载体，是新闻现场的真实元素，标题以其为核心意象，既避免了主观评价，又精准对应新闻内容，不存在“题文不符”“以偏概全”的问题，维护了主流媒体的传播力与公信力。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近来，社交媒体上刮起“敬自己”之风：有人敬只有三分钟热度的自己，没有坚持却愿意为热爱买单；有人敬倔强的自己，被生活扇了耳光却站得更直；有人敬不易的自己，没成大器却已花光所有力气…… 这是人们对自我价值的主动审视，还是对现实的无奈妥协？请写一篇议论文，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 敬自己，然后成为自己 “敬自己”——这句在社交媒体上频频刷屏的话语，像一束微光，照亮了无数普通人的深夜。这股风潮，有人赞其为“自我价值的主动审视”，也有人讽其为“对现实的无奈妥协”。而我认为：“敬自己”是一种值得理解的心理疗愈，是对平凡努力的温柔肯定；但真正的成长，不应止步于致敬，而应始于行动——敬自己之后，请成为自己。 在一个人人追逐“成功学”的时代，“敬自己”首先是一种必要的心理自救。当“内卷”成为常态，当“35岁危机”令人焦虑，当“成大器”成为唯一标准，无数普通人陷入了价值迷失。他们努力过、挣扎过、失败过，却得不到外界的认可。此时，“敬自己”便成了一种自我救赎——它承认“我虽未成功，但我已尽力”，它告诉自己：“你的存在本身就有价值。”罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，就是认清了生活的真相后还依然热爱它。”那些敬“倔强的自己”的人，不正是在用这种方式，对抗生活的荒诞与冷漠吗？这种自我肯定，不是逃避，而是一种清醒的坚持。 然而，若将“敬自己”视为终点，便可能滑向另一种危险——用自我感动替代实际行动。我们见过太多这样的场景：发一条“敬花光所有力气的自己”的朋友圈，收获点赞后便心安理得地躺平；为一次短暂的尝试欢呼“我已热爱”，却不愿为长期坚持付出代价。这便成了“精神胜利法”的现代版。三分钟热度本身并不可怕，可怕的是将“尝试”美化为“成就”，将“开始”等同于“完成”。真正的成长，不在于你如何赞美自己，而在于你能否在赞美之后，继续前行。 因此，“敬自己”应当是起点，而非终点。它像一场心灵的仪式，让我们在疲惫时得以喘息，在失败后重拾尊严。但仪式结束后，我们仍要回到现实——整理书包，走进教室；修改简历，投递岗位；翻开书本，继续学习。里尔克曾说：“有何胜利可言？挺住意味着一切。”而“挺住”之后呢？是继续挺住，还是尝试改变？真正的英雄，不仅能在风雨中站稳，更能在雨停后，迈出新的一步。 作为新时代青年，我们既要学会善待自己，也要勇于超越自己。我们可以敬那个熬夜复习的自己，但更要成为那个第二天依然早起的自己；我们可以敬那个勇敢追梦的自己，但更要成为那个在挫折后重新出发的自己。 敬自己，是向过去的自己致意；成为自己，是向未来的自己奔赴。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料聚焦于社交媒体上兴起的“敬自己”之风，列举了三种不同“敬自己”的情况：一是敬只有三分钟热度，虽没坚持却为热爱买单的自己，这体现出一种对自身短暂热情背后热爱之心的珍视；二是敬倔强的自己，即便被生活打击却能站得更直，反映出面对生活挫折不屈不挠的精神；三是敬不易的自己，没成大器却已耗尽所有力气，展现出对自身努力过程的认可。材料最后提出疑问，这究竟是人们对自我价值的主动审视，还是对现实的无奈妥协，引导考生深入思考“敬自己”这一现象背后所蕴含的意义和价值。 本题要求写一篇议论文，探讨“敬自己”是主动审视自我价值还是无奈妥协于现实。写作时不能片面地只肯定或否定其中一种观点，而应全面辩证地看待。可以从“敬自己”体现的积极意义，如肯定自我、激励前行等角度，分析其是主动审视自我价值的表现；也可以从“敬自己”可能存在的消极因素，如面对现实困境无法突破而自我安慰等角度，探讨其是否包含无奈妥协的成分。但重点应放在阐述“敬自己”更多是一种对自我价值的主动审视，强调其积极意义，同时也不回避可能存在的无奈因素，使论述更加客观全面。 立意： 1.“敬自己”不是逃避的借口。 2.致敬之后，请行动。 3.平凡，也值得被敬。 4.在敬礼之后，迈开脚步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省成都市实验外国语学校2025-2026学年高二上学期期中语文试题 考试时间150分钟 满分150分 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： “三年脱贫、七年小康”，兰考县委县政府2014年作出的这个庄严承诺，始终是兰考各级党员干部拼搏进取、务实苦干的动力源泉。3年多来，兰考始终把党建作为打赢脱贫攻坚战的“法宝”，通过抓党建实现抓各级领导干部这个“关键因素”，为脱贫攻坚实现小康提供了强大支撑。 在兰考，县级党员干部认识到，实际行动是最有力的号令。2016年8月，“脱贫百日攻坚”期间，兰考54名县级党员干部坚持“一线工作法”，每周至少在联系的贫困村住上一天，白天入户走访摸情况，晚上与乡村干部深入探讨整理思路。一些因地制宜的扶贫措施相继出台，群众得到了看得见、摸得着的实惠。 兰考县把充分调动乡科级党员干部的积极性和主动性作为脱贫攻坚的“磨刀之功”。紧紧抓住市县乡换届的重要契机，把那些长期工作在基层一线，业绩突出、善做群众工作的优秀干部选拔进乡镇领导班子，充实扶贫一线力量。在换届后的141名乡镇领导班子成员中，35岁以下的年轻干部56名，占乡镇领导班子成员的40%；40岁以下的党政正职8名，占乡镇党政正职的31%，乡镇领导班子的结构进一步优化，执行力进一步增强。 兰考县把返乡创业者、专业大户、退伍军人中的优秀党员，选拔为村党支部书记，有效改善了村党支部书记队伍的整体素质。对全县450名村党支部书记采取“小班额”分批培训方式，由评选出的“驻村扶贫工作标兵”每人负责辅导5~7名村党支部书记，逐一“过筛子”强化培训效果。按照健全便民服务网络、拆除围墙大门、统一场所标识、建设文化广场、实施绿化亮化、配齐文体器材、设置诊所超市“七项标准”，县乡财政拿出4700多万元，改造提升272座党群服务中心。 同时，兰考依托技师学院等开展“订单式”培训，2025年技能人才总量增长31%，形成覆盖种植、电商、非遗等领域的乡土人才矩阵。这种精准的人才培养模式，为兰考的链式拓展提供了人才支撑。在绿色发展方面，兰考积极推进风电、光伏等新能源项目，探索零碳发展新路径。 （摘编自王胜昔《河南兰考：以党建为引领决胜脱贫攻坚》） 材料二： 泡桐郁郁葱葱，道路干干净净，村落整洁有序，人们笑语盈盈……初秋时节，行走在兰考大地，感受到的是兰考人民在脱贫后丝毫不减的创业激情。兰考城市会客厅以图片和文字记录了几十年来兰考的沧桑之变。“在率先脱贫之后，近年来兰考着眼脱贫攻坚成果的巩固拓展，进一步提质扩面推动乡村全面振兴。”开封市委常委、兰考县委书记李明俊介绍。 焦桐，不仅让乡村大地绿起来，让百姓家园美起来，还让农民群众富起来。焦裕禄当年种下的泡桐在兰考扎根，锁住风沙、制伏洪水，改变了兰考土壤地力，“农桐间作”改善了小气候，盐碱地逐渐变成了“吨粮田”。同时，当地依托板材粗加工业壮大现代家居业，产业链产值突破300亿元、带动就业8万人；利用泡桐资源培育民族乐器产业，年产值20亿元，从业人员近2万人。 受特殊气候、土壤的影响，兰考的泡桐透音、透气性强。一个偶然的机会，被发现是制作乐器音板的最佳材料，由此在兰考堌阳镇有了第一家民族乐器加工厂。“作为乐器人，不会弹是一大缺陷，咱们村两委每人要能弹两曲、会两手。”54岁的徐场村支书徐顺海说话间，“轻拢慢捻”来了一曲，“原先村民只会做琴，做成了不知道琴好赖，现在家家户户不光能制琴，还会调音、弹琴。” 从最初的古筝到琵琶、二胡、古琴等20多个品种30多个系列，徐场村乐器产品链不断拉长；从乐器制作到乐器展示、销售、电商、物流、演艺、培训等，快速衍生形成全产业链条。这种链式拓展不仅提升了产品附加值，更让村民在家门口实现了多元就业，徐场村人均年收入超过4万元。 与此同时，兰考还在全县推广分布式光伏发电，建设“零碳乡村”。在张庄村，一排排光伏板在阳光下熠熠生辉，村支书申学风介绍说：“我们正探索‘光伏+农业’模式，上面发电，下面种植，实现土地立体化增值利用。去年全村光伏发电收入就达到80多万元。”这种零碳探索既保护了生态环境，又为村民带来了实实在在的收益，成为兰考绿色发展的重要实践。 （摘编自王胜昔、崔志坚《河南兰考：拼搏创新再出发》） 材料三： 1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象呵！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。 焦裕禄想：“吃别人嚼过的馍没味道。”他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作，说完就背着干粮，拿着雨伞，和大家一起出发了。 每当风沙最大的时候，也就是他带头下去查风口、探流沙的时候，雨最大的时候，也就是他带头下去冒雨涉水，观看洪水流势和变化的时候。他认为这是掌握风沙、水害规律最有利的时机。 （摘编自穆青、冯健、周原《县委书记的榜样——焦裕禄》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 兰考在脱贫攻坚中注重党建引领，通过优化乡镇班子、培训村支书、改造服务中心等措施，为脱贫提供了坚实的支撑。 B. 兰考通过选拔优秀党员任村支书、开展“小班额”培训等方式加强基层队伍，旨在提升基层执行力与便民服务水平。 C. 焦裕禄带领群众种植泡桐改善土壤环境，探索的“农桐间作”模式为兰考后续的“零碳探索”直接奠定了生态基础。 D. 兰考依托泡桐资源进行“链式拓展”，形成了涵盖制作、销售、演艺的乐器产业链，有效带动就业并促进村民增收。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一聚焦党建如何引领脱贫攻坚，材料二展示产业发展与零碳探索新貌，两者从不同侧面呈现了当代兰考的脱贫实践。 B. 兰考县开展“订单式”培训成效显著，其带来的技能人才总量增长，已基本覆盖全县需要技能提升的农业劳动力。 C. 徐场村村民从单纯制琴到学会调音、弹奏，体现了人才技能提升对产业链延伸的带动作用，形成产业与人的良性互动。 D. 从焦裕禄深入一线查风口探流沙，到如今干部驻村走访、“订单式”培养人才，都凸显了当地干部重视实践调研的工作作风。 3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 兰考的发展实践，系统地呈现了一条从脱贫攻坚迈向全面振兴的进阶之路。其核心在于构建了多元协同的驱动模式：首要是筑牢组织根基，通过干部下沉、优化班子、建强阵地，将政治优势转化为治理效能；根本在于激活产业引擎，深度开发________，推动主导产业从单一制造向文化、电商等领域延伸融合，并配套实施________，为发展提供人力支撑；关键是探索永续路径，积极布局新能源项目，创新土地立体化利用模式，将生态效益转化为经济效益。这一历程深刻表明，乡村的全面振兴，必须依靠内部活力的持续迸发，通过________的良性互动，最终实现民富村强的目标。 4. 材料一提及“订单式”培训培育乡土人才，材料二强调民族乐器产业“从制作到调音、演艺的链式拓展”。对于乡村振兴，这两种路径有何相同之处？请简要说明。 5. 材料三中焦裕禄“吃别人嚼过的馍没味道”的思想与兰考后续发展中的“链式拓展”“零碳探索”有何内在联系？请结合材料简要说明。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 潜流 （美）海明威 “我必须当上冠军，山姆，”斯托伊认真地说。 “那容易！你在尼西贡湖上用假绳钓鱼，没人能比得上你。”山姆说，“你知道上次在俱乐部拳击时道森是怎么评价你的吗，‘要是宾先生愿意参加拳击赛，眼下在154磅级不可能有任何拳击选手能击败他，’而且我也知道你是多么热爱拳击，可是你从来没有耐心做完一件事。” 斯托伊站起来，摆出一个拳击的架势：“山密弗尔①，斯兰②·宾听上去像个拳击家的化名吗？瞧，小子。站在你面前的是斯兰·宾，未来的世界中量级拳王！”斯托伊说，“这是我生活中的一件大事。那是一股巨大的猛劲的潜流，就像一条河，潜流不断地往前涌去，而清风只在河面上激起白色的浪花，使得看上去河流仿佛在流向另一个方向。但白色的浪花仅仅是在水面上，而在水下，潜流奔涌向前。” “先生们，这位是斯兰·宾，富伯肯恐怖之神！”（甲）山姆点点头，将酒杯斟得满满的。 斯托伊很快就赢了所有的初赛。在遇到几个本领不高的拳击手之后，他的对手渐渐不太好对付了。他渐渐体会到了被痛击、被狠揍一通的滋味。他的眼睛开始被打得发青，但他也尝到了击倒对手的激动。当拳头不差分秒地猛一下子击中要害，一直在猛击你的那人失去知觉坍倒在涂松脂的拳击台帆布地上时，这份感觉真是什么也比不上的。（乙） 斯托伊将与之交手的麦吉本斯是他所在的量级中的冠军，最伟大的拳击手之一。他是个矮胖子，长着一张猴子般的脸庞，猩猩一般颀长的手臂，没有任何人击倒过他，更不用说击昏他了。他的左右拳都具有置人于死地的力量。他一直是拳击台上各种技艺的大师，有充分的理由相信自己将在未来的岁月中保持冠军的头衔。 他们沿着一条长长的坡道走向拳击台，整个场子内掌声雷动，其中央杂着一声声高叫：“嗨，你这拳击大师！”“你会击败他的吧，宾！”“把猿人宰了！” 接着便像通常一样令人厌倦地等待冠军露面，等到他在通道上拖曳着脚步来到时，响起了又一阵欢呼。接着介绍选手后，裁判将两名拳击手叫到拳击台中央，吩咐了几句，接着便响起了自动的锣声，拳击赛正式开始。 他们握手之后一往后挪步。斯托伊的左拳便像脱弦之箭一般飞向猿人的脸蛋。但猿人把脑袋往一边一扭，自己的右拳便啪的一声击在斯托伊心脏上方的肋骨上。他左右开弓，直逼过来，斯托伊用一下左直拳来迎击，像用一根两英寸长、四英寸宽的木材往他脸上捅了一下，使他猛怔了一下。猿人重新扑打过来，斯托伊侧身躲闪，上前一步，从大腿边撩起右拳猛揍猿人的下巴。猿人昏昏沉沉地摇晃着，仿佛就要倒地的样子。他双手下垂，斯托伊趁势用左拳倏地击向他的脑袋，往前一冲，准备用右钩拳将他击倒在地，这时，他自己感到被剧烈的一击，耳中隐隐约约听见敲锣的声音。 山姆和道森把他拖到拳击台一角的凳子上，他鼻子闻到氨水的芳香味儿，重新振作了起来。山姆往他身上泼水，“在你肯定能击倒他之前，别靠近他！别靠近他！用缓兵之计来掩护自己！只要坚持下去。在上一回合，当你用右钩拳对付他时，他用左拳给了你一下。” 这时锣声又响起来，有人把他屁股底下的凳子猛地抽走。他又独个儿伫立在拳击台上了。但他并不是独个儿，因为猿人正在向他走来，一副跌跌撞撞的样子。他必须拖延时间，掩护自己，等头脑清醒些，摆脱掉这迷迷糊糊的感觉。猿人向他猛扑过来，像阵雨般一拳拳痛击他，而他则竭尽全力保护自己的下巴。他隐约感到一生还从未见过如此多的拳击手套。（丙）他感到鼻子发胀，知道鼻子正在大出血，淌向他的胸部，这时要退出比赛该多么容易啊！一个回合到底要打多久？只三分钟吗？它已经延续快三小时啦。这时两人正抱作一团，猿人正往他后腰猛击肾部钩拳③。每一下都仿佛心口被人痛击了一般，裁判将两人分开。他的丝绸衬衣上沾着血迹。斯托伊再一次掩护自己，躲进守势的躯壳之中，猿人连连猛击。要退出比赛是多么轻而易举！那样的话，他就可以得到安宁，向这一切告别。不，在什么地方有一股潜流，他必须随这股潜流而行。这正是症结之所在，这股不断流着的潜流，正是这潜流使一切都动起来了。这时，他头脑清醒起来，想出了一个办法。锣声响起，他踉踉跄跄迈着醉汉的歪歪斜斜的步子走向拳击台角落。 道森俯在他身上，让他闻氨水。道森在揉搓他那被打裂的鼻子，用海绵将他眼睛中的血吸干时，斯托伊从发肿的嘴唇间嘟嘟哝哝地说着话：“我没事儿，道森，在下一回合，我要战胜他！” 锣声响起，他仍然像上一回合那样跌跌撞撞地走上前去，在猿人凌厉的攻势下向后退却。他这时只能用一只眼睛看了，但他不想反击。只要尽量藏匿在守势的躯壳之中，保护好下巴就可以了。观众狂呼要求拳手击倒对方。在猿人一阵可怕的进击之后，他坍倒下去，双膝着地，听见裁判在数数。当数到七时，他站了起来，两手在身侧晃动着。猿人冲将过来，脸色狰狞，希冀一举定局。他这一拳刚出手，斯托伊的右拳像一道电光般从腰下飞将出来，以打桩般的伟力猛击在猿人的下巴上，猿人的脸抽搐起来，身子摇摇晃晃，正当他要倒下去时，斯托伊又抡起能将骨头击碎的一拳，打个正着，裁判数到了十，反正他要数到一百也可以；（丁）接着他将斯托伊戴拳击手套的右手举过了头。 长时间以来，斯托伊第一次咧嘴笑了。 （节选自海明威《潜流》，有删改） [注]①山姆的昵称。②斯兰，原文为slam，意为猛击。③拳击肾部是犯规动作。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章对斯托伊的对手“猿人”麦吉本斯的实力进行了充分的描绘和渲染，既说明了比赛取胜不易，也运用反衬手法表现了斯托伊的实力。 B. 斯托伊在比赛中有勇有谋，他面对强大的对手，始终采用防守策略迷惑对手，只在最后的关键时刻重拳出击，最终赢得了比赛的胜利。 C. 文中两次写到比赛回合间休息的场景，既表现了山姆和道森对斯托伊的关心和同情，又舒缓了叙事节奏，为写下文的比赛做了铺垫。 D. 文章对人物展开了外貌、语言、动作、神态、心理等多方位描写，却丝毫没有繁芜堆砌之感，体现了海明威质朴自然、干净简约的风格。 7. 点评是中国传统文学批评的一种重要形式和重要组成部分。下列对文中画线句的点评，说法不正确的一项是（ ） A. 甲处：山姆用戏谑夸张的口吻调侃斯托伊，说明他对斯托伊拿冠军想法的嘲讽和不屑。 B. 乙处：“真是什么也比不上的”说明斯托伊对拳击运动的热爱，照应了第二段山姆的话。 C. 丙处：语言生动，具有画面感，让读者充分感受到猿人出拳如疾风骤雨般迅捷猛烈。 D. 丁处：“数到一百也可以”表现了对手已经彻底被打败，主人公胜利后的愉悦之感。 8. “潜流”一词在文中多次出现，具有丰富的意蕴。请结合文本，简要分析文中两处加点的“潜流”的含义。 9. 海明威的《老人与海》中塑造的桑迪亚哥凭借“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的精神成为典型的硬汉代表，请简要分析本文中斯托伊的“硬汉”精神是如何体现的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 颢，汴州人。开元十一年，源少良下及进士第。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；晚节忽变常体，风骨凛然。一窥塞垣，状极戎旅，奇造往往并驱江、鲍【注】。后游武昌，登黄鹤楼，感慨赋诗。及李白来，曰：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”无作而去，为哲匠敛手云。然行履稍劣，好蒱博，嗜酒。娶妻择美者，稍不惬即弃之，凡易三四。初，李邕闻其才名，虚舍邀之。颢至献诗，首章云：“十五嫁王昌。”邕叱曰：“小儿无礼！”不与接而入。颢苦吟咏，当病起清虚，友人戏之曰：“非子病如此，乃苦吟诗瘦耳。”遂为口实。天宝十三年卒，有诗一卷，今行。 （节选自关鹏飞译注本《唐才子传·卷一》） 材料二： 贺德仁，越州山阴人也。父朗，陈散骑常侍。德仁少与从兄德基俱事国子祭酒周弘正，咸以词学见称。时人语曰：“学行可师贺德基，文质彬彬贺德仁。”德仁兄弟八人，时人方之荀氏。陈鄱阳王伯山为会稽太守，改其所居甘滂里为高阳里。德仁事陈，至吴兴王友。 入隋，仆射杨素荐之，授豫章王府记室参军。王以师资礼之，恩遇甚厚。及炀帝即位，豫章王改封齐王，又授齐王府属。及齐王获谴府僚皆被诛责唯德仁以忠谨免罪出补河东郡司法。素与隐太子善，及高祖平京师，隐太子封陇西公，用德仁为陇西公友。寻迁太子中舍人，以衰老不习吏事，转太子洗马。时萧德言亦为洗马，陈子良为右卫率府长史，皆为东宫学士。贞观初，德仁转赵王友。无几，卒，年七十余。有文集二十卷。德仁从子纪、敳，亦以博学知名。高宗时，纪官至太子洗马，修《五礼》。敳至率更令，兼太子侍读。兄弟并为崇贤馆学士，学者荣之。 （节选自刘昫等《旧唐书·列传·卷一百四十》） 材料三： 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 《论语·雍也》 子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！” 《论语·卫灵公》 故君子务修其内而让之于外，务积德于身而处之以遵道。如是，则贵名起如日月，天下应之如雷霆。 （节选自《荀子·儒效》） 【注】江、鲍，南朝文坛的双峰——江淹与鲍照，江淹的辞赋悲慨，鲍照的乐府雄健。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及齐王A获谴B府僚皆被诛C责D唯德仁E以忠谨免罪F出G补河东郡H司法。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 道，指说、谈论，与《大学之道》“大学之道，在明明德”的“道”意思不同。 B. 虚，空，与成语“虚位以待”的“虚”意思相同。 C. 国子祭酒，古代学官名，为国子监的主管官，主管教育事务，负责教学政令、学术考核及全国官学体系管理。 D. 贵，认为尊贵，与《<老子>四章》“不贵难得之货”“贵”意思相同。 12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 崔颢年轻时写诗，意境浮华艳丽，大多陷于轻薄浮靡的风格；到了晚年，诗作忽然改变了以往的风格，显得风骨凛然。 B. 唐高祖平定京师后，因贺德仁与隐太子关系密切，立即任命他为太子中舍人，后因其年老不熟悉政务，才改任太子洗马。 C. 贺德仁家族家风清正，子弟博学重礼，他侄子们一个参与修撰《五礼》，一个任太子侍读，后都担任崇贤馆学士，延续儒家礼教传统。 D. 材料三中荀子指出君子应先修养内在品德，而非追求外在虚名，名声应是德行的自然结果，揭示了真正的儒者通过德行影响天下的道理。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰。 （2）君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。 14. 孔子说“文质彬彬，然后君子”，材料中崔颢、贺德仁二人是孔子所说的君子吗？请结合文本简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 狂夫① 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 风含翠篠②娟娟净，雨裛③红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。 [注]①本诗作于杜甫客居成都时。②篠：通“筱”，细小的竹子。③裛：通“浥”，沾湿、滋润。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人的居住环境，万里桥与百花潭，草堂与沧浪，相互衬托，自然天成，表明了诗人在经历颠沛流离后获得了一处安居之所，心情是轻松舒展的。 B. 颔联用叠词、色彩对比、多感官描写等手法，描绘了一幅令人陶醉的画面：微风轻吹，翠竹轻摇，细雨蒙蒙，荷花妖娆，红翠相映，色彩鲜明。 C. 颈联描述了诗人在现实生活中与故人书信断绝，家人饱受饥饿之苦，与前文景色形成对比。“稚子色凄凉”与“娇儿恶卧踏里裂”情景有相似之处。 D. 尾联中“填沟壑”谓填尸于沟壑，是死的委婉说法。因为诗人年迈体衰，饱经患难，行将就木，故诗人称自己“欲填沟壑”。 16. 杜甫自称“狂夫”，却与李白《将进酒》中的“狂”大相径庭，请简要阐述两部作品“狂”的内涵。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小林有时爱把自己的意志强加给别人，作为朋友，你可以用《论语·卫灵公》中的“_______，_______”来劝他注意换位思考，避免造成不愉快。 （2）作文课上，李老师使用《屈原列传》中“_______，_______”，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 （3）与下图契合的诗句有“_______，_______”。 二、语言文字运用（本题共6小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 信息时代，万物皆媒（ 甲 ）随着信息传播方式的迭代，受众每天接触到数以万计的信息，新闻早已进入“审题”时代。作为新闻的重要组成部分，新闻标题一直以来都有“（ ）”的说法，被称为新闻的“眼睛”，决定着新闻的阅读率和传播价值。 信息传递效率是满足阅读需求的基础。当前，受众碎片化阅读习惯加巨，压缩新闻标题符合受众追求“短平快”的阅读习惯， ① 有时候拉长标题也能让新闻更加通俗易懂和表明观点立场（ 乙 ）不论“言简义丰”，还是“厚题薄文”，目的都是最大限度地传递有效信息和吸引受众眼球。吸睛表达是正能量找到大流量的钥匙。随着信息传播环境的改变，受众更易于接受省目直观和突出重点的标题。在标题中突出数字信息， ② 是合理遵循新媒体传播规律的体现， ③ 可以有效契合受众的阅读习惯。 a.客观事实成为维护传播力的基本要求。b.真实性是新闻的生命（ 丙 ）新闻标题则是对新闻内容具有概括性的简短文字。c.在全媒体时代，受众被海量信息裹胁，逐渐丧失了对客观事实的判断与思考能力。d.新闻工作者要坚守新闻底线，避免不要在新闻标题制作过程中出现以偏概全、断章取义、题文不符等问题（ 丁 ）维护主流媒体的传播力和公信力。 18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 文似看山不喜平 B. 万事开头难 C. 题好一半文 D. 立片言以居要 19. 在文中标有加点的四处，适合填入破折号的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 20. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 21. 文中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 22. 文中第三段标字母部分，有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 23. 请根据文中的三个主要分论点，并联系所学内容，简要评价《别了，“不列颠尼亚”》标题的妙处。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近来，社交媒体上刮起“敬自己”之风：有人敬只有三分钟热度的自己，没有坚持却愿意为热爱买单；有人敬倔强的自己，被生活扇了耳光却站得更直；有人敬不易的自己，没成大器却已花光所有力气…… 这是人们对自我价值的主动审视，还是对现实的无奈妥协？请写一篇议论文，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $