Unit2 Getting along Reading for Writing 教学设计-2025-2026学年外研版八年级英语上册

该初中英语课件围绕“如何与人相处”的写作主题，通过观看六尺巷和学生心理热线视频导入，学生此前已在Understanding ideas中掌握单元话题及句型，借助复述故事、搭建框架等学习支架，过渡到运用argue、respect等词汇及...is the secret to...等句型完成写作任务。 其亮点在于以真实情境视频激发兴趣，任务型教学法引导学生从分析时态、框架到运用连词衔接要点，Post-writing互评环节培养思维品质，核心价值渗透文化意识（六尺巷故事传递包容）。语言能力方面，学生通过关键短语和句型提升表达，教师可借助结构化流程和小组合作提高教学效率，学生在实践中提升写作与人际交往能力。

课题 Unit2 Getting along Writing 课型 Writing 累计课时 1 教材分析 （地位、教学重难点等） 9 本单元的话题是谈论如何与人和睦相处的话题，这不仅仅是关于“如何交朋友”，更是关于如何建立健康、积极、长久的人际关系，这对于初中生活乃至整个人生都至关重要。这一话题贴近学生生活，学生之间很容易交流，便于教师设计真实情境和开展真实任务。 教学重点：掌握有关与人相处的各种词汇和句型。 教学难点：能够运用这些句子熟练表达自己以及他人的爱好。 课标要求 能正确使用argue, agreement, give up, respect understanding等阐述相互理解在与人相处中的重要性。 学情分析 （阶段性写） 知识经验：通过Understanding ideas的学习，学生已经对本单元话题和句型有了进一步的理解和掌握，能正确运用所学复述文章内容。 策略经验：学生对英文写作方式有基本的了解，在阅读中学会观察，理解文章结构。对于英语句子的之间的衔接，学生在已经学会and, but, however，first, second等的基础上，学会了正确运用argue , agreement, give up, respect, understanding…等介绍如何与人相处。 生活经验：学生对与人和睦相处这一话题十分熟悉，也很感兴趣，本单元的学习引发学生的学习积极性，激起他们学习的兴趣，学生对自己能用英语简单句描述自己和他人的爱好，这就为本模块复习做好了铺垫。 教 学 目 标 核心价值 教会学生在面对冲突时选择善意与包容，学会与人和谐相处。 核心素养 通过本单元谈论如何与人和谐相处的学习，引导学生培养良好的学会包容与理解，促进学生的全面发展。 关键能力 能正确使用argue, agreement, give up, respect, understanding等阐述相互理解在与人相处中的重要性。 必备知识 重点短语：argue about, reach agreement, give up 重点句型： … is the secret to … I learn that… My hobby is… because… 教法教具 教法：任务型教学法、情景交际法、问答法 教具：PPT课件 、黑板、展板 学法辅导 小组合作 师生准备 教师：准备一些与六尺巷有关的图片，准备有关介绍如何与人和睦相处的视频和图片。 学生：课前复习本单元的词汇、短语和句型，了解与人和谐相处的一些信息。 教 学 过 程 情景导入 通过观看六尺巷和学生心里热线的视频，充分调动学生们的感官，从而激发学生想要了解如何与人和睦相处。自然引出本节课的写作任务——在与人冲突时选择理解与包容。 教师活动 学生活动 设计意图 Step1.Leading-- in 1. Show a word flash and review some new words. 2. Lead in writing task with a voice call. Step2.Pre-writing 1. Guide students to retell the story with questions. 2. Guide students to organise the story step by step. 3. Guide students to retell the story with the whole passage framework. Step3.While-writing Show the writing task. ①Analyse the tenses. ②Analyse the whole writing framework and also give some useful sentence structures. ③Teach some key phrases. ④Guide students to connect the key points into an article using appropriate conjunctions Step4.Show Time Ask students to show their writing. Step5.Sample Show the sample. Step6.Post-writing Share the writing with others. Guide students to evaluate the article. Step7. Conclusion Be kind,but not silent. Be strong, but not cruel. Step8.Homework Do the word flash and understand the writing task of this lesson. Retell the story according to the questions and the framework. Learn about the useful structures and the outline of the writing. Start to write the passage. Evaluate themselves in class. Be kind, but not silent. Be strong, but not cruel. 吸引学生的注意力，尽快让学生明确课堂写作任务。 通过复述所学内容，熟悉写作框架 分析写作内容，让学生利用所学的重要句型及篇章结构练习写作 检查学生的掌握情况 通过得分评价表让学生明确自己的得分情况 对写作进行情感升华 巩固并延伸本节课所学内容 课堂小结 检测反馈 课后作业 教学反思 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $