第10课 公共场所的文明素养 （课件）-2025-2026学年统编版道德与法治三年级上册

该小学道德与法治课件聚焦公共场所文明素养，核心涵盖公共场所三大特征、公共设施爱护及文明行为规范。通过图片猜场所导入，结合“公共场所大搜索”标注本地场所、分类讨论功能，搭建从生活感知到理性认知的学习支架。 其亮点在于融合道德修养、法治观念与责任意识。“情景闯关大作战”小组探究超市等场景文明行为，培养社会公德；“辩一辩”结合法律条文明确设施损坏责任，增强法治意识；“小小观察员”作业引导学生记录分析场所，树立主人翁意识。采用案例教学与情景模拟，助力学生内化知识，教师可提升教学互动性与实效性。

道德与法治三年级上册·第四单元 10 公共场所的文明素养 三个秘密？？？ 同学们，猜猜这是哪呢？ 活动一：公共场所大搜索 1.寻找拜城身边的公共场所 任务1： 请同学们迅速的在地图上标注出拜城县公共场所的名称； 任务2： 想一想，这些公共场所能让我们做什么，和家里相比，又有什么不一样？ 这些地方所有人都能合理使用（公用性）、能一起分享它的功能（共享性）、只要遵守规则就能进入（开放性），这就是公共场所的三大秘密！ 1. ①拜城县第三小学教室 ②小豪家的玩具房，哪个是公共场所？为什么？ 2. ①社区共享充电桩区域 ②小妍家的阳台，哪个是公共场所？为什么？ 3. ①拜城县乡村文化室 ②小泽家的阁楼，哪个是公共场所？为什么？ 判断题，巩固练习 判断下列行为是否正确，对的打“√”，错的打“×”，并简要说明理由。 公共场所的类别可谓丰富多样，不同类型的公共场所承载着不同的功能与意义，满足着人们生活、社交、休闲和娱乐等各式各样的需求。 你觉得它们属于公共场所吗？ 拓展延伸 1 你喜欢城市里的哪个场所呢？你经常在这里做什么呢? 我经常到小区游乐园玩滑梯。 我和爸爸妈妈经常到公园去跑步。 我和奶奶经常到广场去跳舞。 活动二：公共场所 学 校 商 场 医 院 公 园 广 场 给大家分享一个你在公共场所发生的故事。 这些场所承载着我们的回忆，见证了我们的成长，记录着我们生活的一个个足迹。 作业布置 课后当“小小观察员”，记录一天中去过的公共场所，说说它们体现了哪三大秘密，下节课分享你的发现。 公共场所其实就在我们生活的方方面面，和我们的日常息息相关，随处可见。 简单说，公共场所就是 “不是某个人或某家人专属，大家都能去、都能用” 的地方，它们遍布在我们生活的各个角落，方便我们的学习、生活和交往。 学习完这节课，你收获什么？ 像这些，在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。 说一说：你看到了什么？心里有什么感受？ 活动 一：认识公共设施 ①常见的公共设施有哪些？作用是什么？如果没有公共设施，我们大家的生活会是什么样呢？ ③ 小组合作探究：秩序小卫士---情景闯关大作战。（如：超市、图书馆、卫生间、校园）请对应四种场景，分别写出4种文明行为，如果有人不遵守，会怎么办？ ②爱护公共设施，我们能做什么？ 分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕…… 可回收物 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾 ① 知识窗 有同学说“公共设施坏了和我没关系”，这个想法对吗？ 辩一辩 你还知道我们生活中那些类似破坏公共设施的现象？咱们又能做些什么，好好爱护这些“朋友”呢？ 阅读角 救援人员和热心群众的全力援救，云云终于被救出来。原本健康活泼的云云全身多处受伤，在医院治疗了很长时间才恢复行走能力。经调查，是因为有人偷走了窨井盖、才酿成了这样的悲剧。 五岁的云云和爸爸一起去散步。她一个人跑 再前面，不幸掉进了没有井盖的窨 井里。经过消防 如果伤害了这些无声的“朋友”最终受伤害的是谁? 破环公共设施是一种不道德行为， 也是一种违法行为。 观察学校或家庭附近的公共设施，了解它们的现状，想一些保护这些公共设施的金点子。 我的金点子 公共设施名称： 现状： 文明使用建议： ②小组讨论：爱护公共设施，我们能做什么？ 你会给公共设施朋友们看“病”吗？请你来判断它们是否可使用。 你会看病吗 爱护公共设施 从我做起 如果发现公共设施已经（ ），可以向有关部门（ ），会有（ ）一起来“照顾”我们的“朋友”。 损坏 反映 专业人员 ◎室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。 ◎路上的窨井盖不见了，打 110 报警。 ◎路灯坏了，向城市建设管理部门反映。 ◎小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。 ③小组合作“情景大闯关”！每组领取一张“情景卡片”（如：超市、图书馆、卫生间、校园） 请对应四种场景，分别写出4种文明行为，如果有人不遵守，会怎么办？ 活动二:秩序小卫士---情景闯关大作战 面对‘对方没意识到错误’的情况，用‘提醒’的方法最管用；如果对方不听劝，就可以‘求助’工作人员；如果对方固执己见，就可以“劝阻”这就是维护秩序的小技巧！” 这些公共场所我们应该怎么做？ 当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们要 1 在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们要 2 乘坐公共汽车、地铁、火车等交通工具时，我们要 3 认真倾听，不随意讨论、打断讲解…… 自觉排队上车，遵循先下后上…… 起身肃立，行注目礼，唱国歌。 （对的打“ ”，错的打“ ”）。 图书馆里很安静，大家都在认真看书，所以它不是公共场所。 （ ） 1 只要是很多人去的地方，就一定是公共场所。 （ ） 2 网络是虚拟的，所以不是公共场所。 （ ） 3 公共设施是大家共同使用的，所以不可随意破坏。 （ ） 4 （对的打“ ”，错的打“ 1. 图书馆里，小红想和同桌分享看书心得，怕影响别人，就趴在桌子上小声嘀咕。（ ） 理由：________________________________ 2. 超市结账时，小刚的妈妈说“赶时间接孩子”，让小刚插到队伍前面先付款。（ ） 理由：________________________________ 3. 公交车上，小明看到孕妇阿姨上车，赶紧把自己的座位让给她，还帮忙提袋子。（ ） 理由：________________________________ 作业布置 这节课，你收获了什么 $