专题03 把句子说完整（专项训练）二年级语文寒假专项提升（统编版·新教材）

专题03 把句子说完整 冬日暖阳，书香相伴。寒假既是休憩港湾，也是提升能力的黄金期。今天，我们一同走进“把句子说完整”的语文园地，开启专项提升之旅。句子是语文表达的基石，“把句子说完整”是二年级同学需筑牢的核心能力。完整的句子能清晰传递想法，是读懂课文、写好看图写话的关键，更是学好语文的重要根基。本专题精选贴合统编版课本的基础与进阶练习，难度循序渐进。希望同学们带着耐心与细心练习，掌握方法，感受语言魅力。相信经过训练，你的句子表达能力会稳步提升，夯实语文基础！现在，就让我们开启充实的句子提升之旅吧！   导图=   图   引   领   复   习   概   述 二年级上册在复习核心基础知识点的前提下，进一步展开了句子相关的拓展学习。其中，复习内容包括：什么是句子、句子的构成、什么是“把话说完整”以及把句子说完整需注意的要点；在此基础上，还要求同学们熟练运用“把话说完整”的技巧进行扩句练习。在巩固上述基础后，本学期重点学习了以下内容：看图说完整的话、用指定词语说话、根据给出的词语创编故事、运用句子中加点的词语造句，以及把不完整的句子补充完整。 1.知识结构整合： （1）核心概念：什么是“完整的句子” 一个完整的句子，能清楚地告诉别人“谁（什么）”和“做什么（怎么样、是什么）”，通常包含两个基本部分——主语和谓语，部分句子还需要根据意思补充宾语、状语或补语，让表达更准确、具体。 例：①小鸟（谁）飞（做什么）。（主语+谓语，完整） ②小明（谁）写作业（做什么）。（主语+谓语+宾语，完整） ③花儿（谁）很鲜艳（怎么样）。（主语+谓语，完整） （2）常见不完整句子的类型及原因 缺少主语（谁/什么）：句子里没有说明动作的发出者或描述的对象。例：不完整——在公园里跑步。（谁在跑步？）完整——小红在公园里跑步。 缺少谓语（做什么/怎么样/是什么）：句子里有了主语，但没说明主语的动作或状态。例：不完整——小狗在院子里。（小狗在院子里做什么？）完整——小狗在院子里追蝴蝶。 缺少宾语（动作的对象）：句子里有主语和谓语，但动作没有指向的对象，意思不完整。例：不完整——我喜欢。（喜欢什么？）完整——我喜欢画画。 缺少必要的修饰/补充成分：句子基本成分完整，但缺少时间、地点、程度等信息，表达不够清楚。例：不完整——同学们读书。（同学们在哪里、什么时候读书？）完整——早上，同学们在教室里读书。 （3）把句子说完整的核心方法 找一找：先读句子，找出已有的部分，判断缺少哪个成分（主语/谓语/宾语/修饰成分）。 补一补：根据句子的语境，补充合适的内容。补充时要注意：①补充的内容要符合逻辑（比如“小鸟”搭配“飞”“唱歌”，不能搭配“开车”）；②补充的内容要具体，让句子意思更明确（比如补充时间“早上”、地点“操场”、数量“三只”等）。 查一查：补充完后，再读一读整个句子，检查是否通顺、意思是否完整，有没有语法错误。 （4）易错点提醒 不要随意添加多余的成分：补充内容是为了让句子完整，不是越多越好，避免重复或累赘（例：“我我在写作业”“小红每天天天跑步”都是错误的）。 注意“把”字句、“被”字句的完整性：这两种句式也需要包含完整的成分，比如“把”字句要明确“谁把什么怎么样”，“被”字句要明确“什么被谁怎么样”（例：不完整——把书打开；完整——我把书打开）。 结合生活实际补充：补充的内容要贴近二年级学生的生活经验，比如常见的人物（同学、老师、家人）、地点（学校、家里、公园）、动作（读书、写字、玩耍）等。 2.考试命题焦点： 从近年来期中和期末的命题来看，把句子说完整主要考查的题型有连词成句、补充句子、扩句；给句子添加修辞成分；用词造句、用句子中加点的词语写句子、根据词语讲故事等。由于此部分是学习、阅读和写话说话的基础，涉及句子成分、语法等知识，因此，在平时学习中要加强把话说完整的训练。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。   真   题   演   练 1.【新型题】把话说完整综合练习。（2025 浙江省 杭州市下城区 二年级期末专项训练） 蝉在一棵树上唱歌。狐狸想要吃他，便想了这样一个计策（cè）。他站在大树前，赞美蝉的美妙的声音，劝他下来，说是想要看一看他是怎样发出这样美妙的声音的。蝉猜到狐狸在打鬼主意，便摘了片树叶，抛了下来。狐狸以为是蝉。猛扑了上去…… 蝉说道：“喂！伙计，你以为我下来了？那就错了。自从我在狐狸的粪便里见到了蝉的翅膀后，对你就很提防了。” （1）这篇短文讲了______和______的故事。 （2）蝉看穿了狐狸想要吃他，想的计策是 （3） 蝉知道狐狸要吃他，是因为 （4）这则寓言故事告诉我们 2.把句子残缺的部分补充完整。（2025 深圳市 南山区期末 二年级期末专项训练） 例：弟弟推开门，蹦蹦跳跳地跑向公园。 （1）（ ）走进教室，跨上讲台。 （2）操场上，同学们有的在（ ），有的在（ ）。 （3）（ ）驮起口袋，往磨坊跑去。 （4）满天的乌云，（ ）。 （5）公园里盛开着（ ）。 （6）（ ）弹奏着的乐曲。 3.说一说，下面的动物有趣在哪里?每种动物用一句完整的话来介绍。（2025 湖南省 长沙市 雨花区 二年级期末） ① ② ③ ④ 4.照样子，把句子补充完整，在说说你的发现。（2025 广东省 清远市 二年级期末专项训练） 例①那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 例②大象有一对大耳朵,像扇子似的牵拉着。 例③绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 我发现这些句子都是 。用比喻词“ ”“ ”把前后两个相似的事物连起来，这就是比喻的修辞手法。 （1）河水很平静,像 。 （2）夜空中,星星一闪一闪的,好似 。 （3）柳条纤细柔软,好像 。 （4）我发现雾散后的山峰像 。 （5）我发现小燕子的尾巴像 。 （6）葡萄沟的葡萄像 。 （7）黄山的 “仙人指路” 奇石像 。 5.选择两个词语，用一两句完整的话，写一写某一处景色。（2025 聊城 百草园小学 二年级期末专项训练） 著名 风景如画 中外闻名 山清水秀 6.看图说两句完成的话。（2025 吉林省 延边自治州 二年级期末） （1） 。 （2） 。 7.按要求，写句子。（2025 北京 石景山区 二年级期末） （1）从“伶俐可爱”“蒸笼”“蹦来跳去”中任选一个词语造句。 （2） 在空中经久不息地回荡。（把话说补充完整） （3）黄山奇石 我们 正等着 起名字 去给它们 呢（连词成句） 8.读句子，照样子用上加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写一写，注意把话说完整。（2025 山东省 淄博市 二年级期末） ◇ 它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 ◇ 那巨石像一位仙人站在高高的山 fēng，伸着手臂指向前方。 9.判断下面的句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。（2025 北京 朝阳区 二年级期末） （1）青蛙坐在井里，抬头望着天空。（ ） （2）寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地说。（ ） （3）在八角楼上，毛主席整夜整夜地写文章，格外专注。（ ） （4）今天，朱德同志用自己的扁担挑着粮食，和战士们一起爬山。（ ） （5）长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。（ ） （6）看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问。（ ） （7）在北京天坛公园植树的人群里，格外引人注目。（ ） （8）今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。（ ） 10.仔细看图，把话说完整。（2025 浙江省 杭州市下城区 二年级期末专项训练） （1）小刺猬和小獾是怎样称赞对方的?受到称赞后有什么反应? （2）你在什么情况下受到过别人的称赞或称赞过别人?说说你当时的感受。   模   拟   训   练 1.【新型题】把话说完整综合练习。（2025 浙江省 杭州市下城区 二年级期末专项训练） 水的自述 大家好，我的名字叫水。 我的用途可大了，我可以变成雨滴从天而降，灌溉庄稼、滋润农田。随着科技的发展，人们还利用我进行发电。虽然我为人类做了那么多的贡(gòng)献，但有些人却在扼(è)杀我，肆(sì)意破坏环境。人类因为破坏环境，遭到了大自然的惩(chéng)罚(fá)。汹涌的洪水破坏了房屋，无情的海啸(xiào)毁灭了许多家园。 我渴望与人类成为朋友，也渴望人类对我进行保护。这样不仅为了我，也为了人类的美好生活。 （1）水可以变成雨滴从天而降，____________庄稼、____________农田。 （2）随着科技发展，人们利用水__________________。 （3）人类破坏环境，遭到了大自然的____________，比如汹涌的洪水____________房屋，海啸____________许多家园。 （4）水渴望人类____________，这样不仅为了水，也为了____________。 2.组词成句。 例：灯 灯光 一束束灯光 一束束灯光照亮了天安门广场。 （1）虹 ____ （2）星____ （3）雾____ （4）雪____ 3.判断下面的句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。 （1）青蛙坐在井里，抬头望着天空，和小鸟争论天的大小。（ ） （2）寒号鸟只知道出去玩，不愿意做窝，冬天冻得直打哆嗦。（ ） （3）那个人盯着葫芦藤上的小葫芦，完全不管叶子上的蚜虫。（ ） （4）在八角楼上，毛主席整夜整夜地写文章，指导革命。（ ） （5）脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。（ ） （6）从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（ ） （7）葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（ ） （8）当我把这幅画交出去的时候。（ ） 4.读句子，把句子补充完整。 （1）小明说:“我喜欢大熊猫,它虽然身体很笨重,但却能轻而易举地爬上树。”（说说你喜欢哪种动物,它有趣在哪儿?） 我说：“我喜欢的动物是 ，它有趣在 。” （2）妈妈在厨房里做饭，在客厅扫地，在阳台洗衣服，在书桌旁教我写作业，十分辛苦。 同学们在教室里 ，在图书馆里 ，在操场上 ，在游泳池里 ，非常快乐。 （3）黄山的 “猴子观海” 奇石像 。(补充为比喻句) （4）葡萄沟的葡萄像 似的又大又甜。 像 。 像 。 像 。 5.读读下面的句子，照样子写一写。（把话说完整） 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 （1）日月潭的湖水，有晴时的碧绿、雨时的朦胧， ，迷人极了。 （2）黄山的奇石真多呀，有 “仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”， ，神奇极了。 （3）下课了，同学们在操场上活动， ，处处欢声笑语，热闹极了。 6.张衡在夜晚做了什么？试着写一写，注意把话说完整。 7.看图，完成练习。（把话说完整） （1）在括号中填入恰当的量词，把句子补充完整。 我的老家真美啊！门前一（ ） 小溪，架着一（ ）石桥，屋后一（ ）翠竹，远处一 （ ） 稻田，一（ ） 池塘，几（ ）大山，仿佛一（ ）美丽的图画。 （2）红红发现了什么?她是怎样做的?结果怎样?发挥想象,写一写，注意把话说完整。 8.按要求，写句段，注意把话说完整。 （1）从 “称赞”“真诚”“坚强”“友好” 中任选一个词语造句。 （2） 在泼水节上互相泼水，传递祝福。 （3）一起 挑着粮食 爬山 和战士们 朱德同志（连词成句） （4）选择两个词语，用一两句完整的话，写一写某一处景色 著名 风景如画 中外闻名 山清水秀 （5）朗读课文《纸船和风筝》，试着用上 “友好”“思念”“和好” 这 3 个词语，讲讲这个故事。 9.把下面句子残缺的部分补充完整。 （1） 说：“我要给窗前的小树画一个红红的太阳。” （2）大象说:“ 。人家是人家,我是我。” （3）“以后会怎样呢?” 在与世隔绝的茧屋里问。 （4）葡萄沟的葡萄那么甜，都是 。 （5）我们的祖先,可曾在这些大树上 ? （6）那苍苍茫茫的 是祖先的摇篮。 （7）公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 。 （8）山山的家乡在山里。她画的山那么 ，水那么 。 10.根据下面的提示讲讲这个故事，注意把话说完整。 冬天快要到了→冬天说到就到→寒冬腊月 参考答案 真题演练 1.（1）蝉；狐狸 （2）摘了片树叶抛下来，让狐狸误以为是自己而猛扑上去 （3）在狐狸的粪便里见到了蝉的翅膀 （4）要善于观察和思考，对敌人时刻保持警惕，不能轻易相信别人的花言巧语 2.（1）老师 （2）跳绳；踢毽子（答案不唯一） （3）小马 （4）黑沉沉地压下来 （5）五颜六色的花朵（答案不唯一） （6）音乐家（答案不唯一） 3.①小松鼠有一条蓬松的大尾巴，能当降落伞还能当小被子，特别有趣。 ②大象的鼻子长长的，既能吸水喷水，又能卷起重物，十分有趣。 ③小白兔的眼睛红红的，像两颗红宝石，走路一蹦一跳的，很有趣。 ④金鱼的尾巴像扇子，在水里摇来摇去，游起来姿态优美，特别有趣。（答案不唯一） 4.（1）一面明亮的大镜子 （2）无数颗眨着眼睛的小星星 （3）姑娘们柔软的长辫子 （4）一位位威风凛凛的巨人 （5）一把把黑色的小剪刀 （6）一串串紫色的珍珠 （7）一位仙人伸着手指在指路（答案不唯一） 5.示例：聊城的东昌湖风景如画，这里山清水秀，吸引了许多游客前来游玩。（答案不唯一） 6.（1）小兔子和小猴子玩耍时，不小心撞到了提着苹果的牛伯伯，苹果散落了一地。 （2）小兔子连忙向牛伯伯道歉，牛伯伯笑着说“没关系”，小猴子也伸手帮忙捡苹果。 7.（1）示例：伶俐可爱的小燕子在屋檐下筑巢。 （2）示例：同学们的欢呼声 （3）黄山奇石正等着我们去给它们起名字呢！ 8.第一张图的石头：它好像一只雄鸡站在山峰上，朝着远方啼叫。 第二张图的石头：那巨石像一位老人站在悬崖边，望着山间的风景。 第三张图的石头：它好像一只巨兽卧在雪地里，守护着山顶的小屋。 9.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）√ （6）× （7）× （8）√ 10.（1）小刺猬看着小獾做的板凳，笑着说：“你的板凳做得真结实，手艺太棒啦！”小獾听了眼睛一亮，干得更起劲儿了；后来小獾接过小刺猬的苹果，咬了一口说：“这苹果又脆又甜，太好吃啦！”小刺猬听了，开心地晃了晃背上的苹果。 （2）我帮同桌整理好散落的书本时，他夸我“你真热心”，我心里暖暖的，觉得帮别人是很开心的事。 模拟训练 1.（1）灌溉；滋润 （2）进行发电 （3）惩罚；破坏；毁灭 （4）进行保护；人类的美好生活 2.（1）彩虹；一道道彩虹；一道道彩虹横跨在雨后的天空中。 （2）星光；点点星光；点点星光点缀着漆黑的夜空。 （3）雾气；一团团雾气；一团团雾气笼罩着远处的山峰。 （4）雪花；一片片雪花；一片片雪花轻轻地落在小朋友的手掌上。 3.（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ （5）× （6）× （7）× （8）× 4.（1）示例：小白兔；它长着长长的耳朵，一有动静就竖起来，还会蹦蹦跳跳地啃胡萝卜 （2）示例：认真听讲；安静看书；尽情奔跑；快乐游泳 （3）示例：一只蹲坐着的猴子，凝视着远方的云海 （4）示例：一串串紫水晶 示例1：树上的柿子；一个个小灯笼似的红彤彤 示例2：天上的月亮；一艘弯弯的小船挂在夜空 示例3：路边的大树；一个个站岗的士兵守护着街道 5.（1）变幻莫测 （2）形态各异 （3）有跳绳的、踢毽子的、玩游戏的 6.夜晚，张衡站在院子里，仰着头，睁着明亮的眼睛，专注地望着满天闪烁的星星，还伸出手指着天上的星星，认真地数着它们的数量。 7.（1）条；座；丛；片；方；座；幅 （2）红红放学路过两棵树，发现树上的绳子挂着晾晒的衣物，树都被压弯了。她连忙找到在附近的叔叔，说：“叔叔，这样挂衣服会把小树压坏的！”叔叔听了不好意思地笑了，和红红一起取下衣物，解开了绳子。小树重新挺直了腰，红红开心地和叔叔告别，蹦蹦跳跳地回家了。 8.（1）示例：同桌真诚地向我道歉，我们又和好如初了。 （2）示例：傣族人民 （3）朱德同志和战士们一起挑着粮食爬山。 （4）示例：西湖是中外闻名的景区，这里山清水秀，每一处景色都让人陶醉。 （5）松鼠和小熊住在一座山上，他们通过纸船和风筝传递友好的祝福，成为了好朋友。后来他们因为一点小事吵架了，彼此都很思念对方。最后，松鼠主动放纸船求和，小熊放了风筝回应，他们终于和好啦。 9.（1）示例：小明 （2）我还是让耳朵耷拉着吧 （3）小蚕 （4）因为这里日照时间长、昼夜温差大呀 （5）摘野果、掏鹊蛋吗 （6）原始森林 （7）五颜六色，漂亮极了 （8）高；清 10.冬天快要到了，寒号鸟还在枝头悠闲地唱歌，喜鹊劝它赶紧做窝，它却满不在乎。冬天说到就到，北风开始呼呼地吹，寒号鸟躲在崖缝里冻得直发抖，可还是没动手做窝。寒冬腊月，大雪覆盖了山野，崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟再也受不住寒冷，最终在夜里冻死了。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $