专题02 字词梳理及运用（专项训练）二年级语文寒假专项提升（统编版·新教材）

专题02 字词梳理及运用 字词梳理及运用是夯实语文基础的核心，贯穿识字、阅读、写作与口语表达全过程。它能帮助学生建立汉字“形音义”的紧密关联，规避错别字；助力精准理解各单元课文语境与内涵，如《富饶的西沙群岛》的瑰丽风光、《司马光》的人物智慧、《秋天的雨》的生动描绘等；为“身边的小事”口语交际、“写日记”“看图写话”等习作提供精准用词支撑；消除表达歧义，提升语言运用准确性，同时对接小升初基础考点，减少失分。本阶段需重点辨析形近字（如“辩”“辨”）、近义词（如“喜欢”“喜爱”）、多义词（如“意思”“新鲜”）等，筑牢语文学习根基。   导图=   图   引   领   复   习   概   述 复习要点概述： 二年级上册语文复习，在巩固本册生字认读、字义理解，掌握汉字规律归类方法，辨析音近字、形近字及易错字，学会联系上下文理解词语并积累运用等基础知识点的前提下，又重点学习了以下内容：户外观察所需用品相关知识；体会动词含义，掌握量词用法、词语搭配技巧及描写人物动作的词语；辨析同音字与形近字（含易错易混字）；积累第二类与第四类可组成词语的四字词语、带动物名称的成语及拟声词；学习猜词语意思的方法，包括结合语境、插图及上下文理解词语；积累表示交通工具、地貌、植物、动物的相关词语，并能由词语想象事物形状。 1.知识结构整合： （1）汉字基础知识 核心知识点 汉字基础：掌握常用复杂笔画、笔顺规则及易错偏旁部首，能准确区分易混淆的独体字（如“角”“身”）与合体字（如“溪”“搭”），理解合体字的构字规律（形声、会意等）。 查字法：熟练运用音序、部首、数笔画三种查字法，能根据字音、字形快速检索汉字；结合课文语境辨析多义字（如“盛”在“茂盛”与“盛饭”中的不同含义）。 易错字归类：聚焦各单元重点生字，梳理易错字形、字音（含多音字），明确书写注意事项，规避笔顺错误、笔画增减等失误。 单元对应重点字 单元 重点生字 易错点提示 第一单元 蝌、蚪、脑、袋、灰、捕、迎、阿、姨、宽、顶、披、鼓、晒、极、傍、浮、雹、暴、植、如、为、旅、备、纷 “蝌蚪”均为虫字旁，右部“科”“斗”勿漏写笔画；“袋”上部“代”勿写成“戈”，下部“衣”笔顺为“点、横、撇、竖提、撇、捺”；“暴”下部“氺”勿写成“水”；“旅”右部“攵”勿写成“夂” 第二单元 滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、雀、翠、柏、松、杉、梧、桐、枫、桦、棉、桂、壮、橡、樟、狼、猩、熊、豹、虎、狐、狸、蚕、桑、昼、耘、绩、皆 “翠”上部“羽”笔顺为“横折钩、点、提、横折钩、点、提”，下部“卒”勿漏写中间“从”；“梧”“桐”左部“木”作偏旁时捺变点；“狸”右部“里”笔顺为“竖、横折、横、横、竖、横、横”；“耘”左部“耒”勿写成“来” 第三单元 虹、座、提、浇、洒、镜、拿、照、千、裙、姨、弟、便、教、晃、真、颗、数、珍、珠、睡、距、离、油 “虹”右部“工”勿多写横；“浇”左部“氵”，右部“尧”上部“戈”勿少写撇；“晃”为多音字，上部“日”勿写成“目”；“距”左部“足”作偏旁时末笔变提，右部“巨”笔顺为“横、横折、横、竖折” 第四单元 楼、依、尽、黄、层、林、染、登、鹳、雀、庐、瀑、布、遥、疑、炉、银、闪、光、雄、奇、壮、观、潭、绕、围、岛、纱、葡、萄、沟、产、份、枝、搭 “登”上部“癶”笔顺为“横撇/横钩、点、撇、撇、捺”，中间“豆”勿漏写；“瀑”右部“暴”笔画复杂，注意笔顺；“葡”“萄”均为上下结构，下部“甫”“陶”勿简写；“绕”右部“尧”勿多写点 第五单元 井、观、沿、答、渴、喝、话、际、邻、居、呼、喊、却、将、难、倒、谢、想、盯、言、邻、治、虫、蚜、牙、怪 “渴”“喝”区分：左部分别为“氵”“口”，右部均为“曷”；“寒”上部“宀”，中间部分勿漏写两点；“却”右部“卩”勿写成“阝”；“怪”左部“忄”，右部“圣”勿写成“圣”（繁体误写） 第六单元 楼、灯、光、军、队、战、士、扁、担、志、伍、师、军、忘、泼、水、节、龙、炮、穿、向、令、岁、军、士、血、找、乡 “扁”为半包围结构，笔顺为“点、横折、横、撇、竖、横折钩、横、横、竖”；“担”右部“旦”勿多写横；“泼”右部“发”笔顺为“撇折、撇、横撇/横钩、捺、点”；“血”为独体字，笔顺为“撇、竖、横折、竖、竖、横” 第七单元 绝、径、踪、孤、舟、翁、钓、寒、江、雪、雾、散、藏、露、雷、电、闪、越、赶、旺、浑、谁、轻、汽 “绝”右部“色”笔顺为“撇、横撇/横钩、横折、竖、横、竖弯钩”；“雾”上部“雨”作偏旁时横折钩变横钩，勿漏写四点；“藏”笔画复杂，注意上部“艹”，中间“臣”，下部“戈”；“汽”左部“氵”，右部“气”勿写成“汽” 第八单元 称、赞、板、椅、但、傍、清、消、气、纸、船、折、张、祝、福、句、幸、福、快、乐、河、流、唱、歌、赶、忙 “称”为多音字，右部“尔”勿漏写点；“赞”上部“先”，下部“贝”勿多写点；“折”为多音字，笔顺为“横、竖钩、提、撇、撇、横撇/横钩、捺”；“祝”左部“礻”勿写成“衤” （2）词语基础知识 核心知识点 词语构成：理解并列、偏正、动宾等常见词组关系，熟练掌握“的、地、得”的正确搭配（如“美丽的彩虹”“高兴地称赞”“跑得飞快”）。 词语归类：能按不同标准分类词语，包括特殊结构词语（ABB式、AABB式、ABAC式、拟声词等）、按主题分类词语（表示动物、植物、景物、动作等）。 词语辨析：能准确区分近义词、反义词，结合语境理解多义词、同音词的含义，初步体会词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）。 成语与俗语：积累课内常见成语及俗语，理解其基本含义，能在具体语境中灵活运用。 关联词语：掌握并列、因果、条件、假设等常用关联词语的用法，能结合课文内容正确填写关联词语。 单元对应重点词语 单元 重点词语 类别及辨析要点 第一单元 脑袋、灰色、捕捉、欢迎、阿姨、宽阔、头顶、披着、鼓动、晒太阳、极小、傍晚、漂浮、冰雹、暴躁、植物、旅行、准备、纷纷 近义词：宽阔—宽广、准备—预备；反义词：暴躁—温和、宽阔—狭窄；特殊结构：纷纷（叠词）、晒太阳（动宾结构）；多义词：“盛”（茂盛/盛饭） 第二单元 海滩、军舰、帆船、稻田、花园、孔雀、翠绿、松柏、梧桐、枫树、桦树、棉花、桂花、强壮、橡树、樟树、狼狗、猩猩、熊猫、豹子、老虎、狐狸、蚕丝、桑叶、昼夜、耕耘、成绩、皆大欢喜 近义词：翠绿—青翠、强壮—强健；反义词：强壮—弱小；特殊结构：ABB式（绿油油、金灿灿）；主题分类：表示植物（松柏、梧桐）、表示动物（孔雀、老虎）；成语：皆大欢喜 第三单元 彩虹、座位、提起、浇水、洒水、镜子、拿着、照耀、秋千、裙子、阿姨、弟弟、方便、教导、摇晃、真正、颗粒、数星星、珍珠、睡觉、距离、油灯 近义词：照耀—照射、教导—教诲；反义词：方便—麻烦、摇晃—平稳；特殊结构：ABAC式（晃来晃去）、动宾结构（数星星、拿镜子）；拟声词：沙沙、哗哗 第四单元 高楼、依靠、尽头、黄河、层次、树林、染色、登高、鹳雀楼、庐山、瀑布、遥远、怀疑、香炉、银河、闪光、雄伟、奇观、潭水、环绕、周围、小岛、轻纱、葡萄、山沟、产品、一份、树枝、搭建 近义词：雄伟—宏伟、环绕—围绕；反义词：遥远—附近、雄伟—渺小；特殊结构：四字词语（层林尽染、五光十色）；主题分类：表示景物（瀑布、潭水）、表示建筑（高楼、鹳雀楼）；成语：引人注目、成群结队 第五单元 井水、观看、井沿、回答、口渴、喝水、说话、边际、邻居、居住、呼喊、忘却、将来、困难、倒下、感谢、想法、盯着、言语、治理、虫子、蚜虫、奇怪 近义词：观看—观察、感谢—感激；反义词：困难—容易、忘记—记住；特殊结构：ABAB式（商量商量）、AABB式（安安静静）；同音词：渴—喝；成语：坐井观天、自言自语 第六单元 楼房、灯光、光辉、军队、队伍、战士、扁担、志向、队伍、老师、忘记、泼水、节日、龙舟、大炮、穿着、方向、命令、岁月、鲜血、寻找、家乡 近义词：忘记—忘却、寻找—寻觅；反义词：命令—服从、前进—后退；主题分类：表示军事（军队、战士）、表示节日（泼水节）；成语：急中生智、临危不惧 第七单元 绝句、小径、踪迹、孤独、小舟、老翁、钓鱼、寒冷、江水、雪花、雾气、散开、躲藏、露水、雷电、闪电、越过、赶走、兴旺、浑身、谁的、轻轻、水汽 近义词：寒冷—冰冷、躲藏—隐藏；反义词：寒冷—炎热、散开—聚集；特殊结构：拟声词（滴答、轰隆隆）、ABB式（冷冰冰、白茫茫）；成语：冰天雪地、恍然大悟 第八单元 称赞、赞美、木板、椅子、但是、傍晚、清凉、消除、生气、纸船、折纸、张开、祝福、句子、幸福、快乐、小河、流水、唱歌、赶忙 近义词：称赞—赞美、幸福—快乐；反义词：快乐—悲伤、清凉—炎热；特殊结构：AABB式（快快乐乐、高高兴兴）；关联词语：虽然……但是……；成语：哈哈大笑、开开心心 单元关联词语运用 单元 关联词语类型 例句（结合课文） 第一单元 条件关系（只要……就……） 只要有风轻轻吹过，蒲公英的种子就会乘着风出发。 第二单元 并列关系（有的……有的……） 公园里的树真多，有的是高大的松柏，有的是挺拔的梧桐。 第三单元 递进关系（不仅……还……） 数星星的孩子不仅观察得认真，还善于思考问题。 第四单元 因果关系（因为……所以……） 因为黄山奇石形态各异，所以吸引了无数游客前来观赏。 第五单元 假设关系（如果……就……） 如果寒号鸟能早点做窝，就不会在冬天冻死了。 第六单元 条件关系（只有……才……） 只有团结一心，才能完成艰巨的任务。 第七单元 转折关系（虽然……但是……） 虽然冬天很冷，但是雪孩子却勇敢地去救小白兔。 第八单元 并列关系（一边……一边……） 小熊一边折纸船，一边把祝福写在船上。 （3）语境运用 核心知识点 结合语境写词语：能根据课文情境、生活场景或拼音提示，准确书写对应的词语，做到不写错别字。 体会词语含义：能结合上下文理解重点词语的含义，感受词语在具体语境中的表达效果。 词语运用：能根据语境仿写词语、正确选词填空、用指定词语造句（含多义词），能用具体情景表现成语或俗语的意思。 单元语境运用重点 第一单元（自然与植物）：侧重运用描写动物外形、植物特点及自然场景的词语，如用“灰色的身子、大大的脑袋”描写小蝌蚪外形，用“轻盈、纷纷出发”描绘植物种子传播场景。 第二单元（自然景物与动植物）：侧重运用描写自然景物、动植物特征的词语，如用“翠绿、挺拔”描写树木姿态，用“威武、可爱”刻画动物模样，用“绿油油、金灿灿”描绘景物色彩。 第三单元（生活与观察）：侧重运用描写生活场景、观察动作的词语，如用“浇水、洒水”描写日常劳动场景，用“认真、仔细”刻画观察时的状态，用“摇晃、照耀”描绘事物动态。 第四单元（祖国风光）：侧重运用描写自然风光、地域风貌的词语，如用“雄伟、壮观”形容瀑布气势，用“环绕、美丽”描绘日月潭景致，用“五光十色、瑰丽无比”展现景色绚烂。 第五单元（寓言故事）：侧重运用描写人物性格、行为情态的词语，如用“固执、愚蠢”形容守株待兔者的性格，用“着急、呼喊”刻画寒号鸟的情态，用“奇怪、盯视”表现人物行为。 第六单元（革命故事与爱国情怀）：侧重运用描写人物品质、场景氛围的词语，如用“勇敢、坚强”赞美革命战士品质，用“热闹、隆重”描绘泼水节场景，用“坚定、执着”刻画人物信念。 第七单元（自然现象与童话故事）：侧重运用描写自然现象、人物品质的词语，如用“寒冷、雪白”描写冬日景象，用“勇敢、善良”赞美雪孩子品质，用“滴答、轰隆隆”模拟自然声响。 第八单元（友谊与快乐）：侧重运用描写人物心情、友谊互动的词语，如用“高兴、幸福”表达内心感受，用“称赞、祝福”展现友谊互动，用“快快乐乐、高高兴兴”描绘快乐场景。 2.考试命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，词语、成语主要考查的题型有选择、填空、判断、辨析、归类、搭配、造句等。由于此部分涉及面广，所以命题较灵活。对此应安排一定时间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练，这样做此类题就会得心应手，游刃有余了。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。   真   题   演   练 1.【新题型】读文段,完成练习。（2025 浙江省 杭州市下城区 二年级期末） 火红的①fèng huáng花开了，傣族人民一年一度的泼水节到了。这天早晨，人们敲起象脚鼓，从②sì miàn bā fāng赶来，地上撒满凤凰花花瓣，像铺上了鲜红的地毯。周总理身穿对襟白褂，③xiào róng mǎn miàn地来到人群中，和大家一起跳舞、泼水，为人们送上④zhù fú。 （1）根据拼音写出正确的词语,注意把字写匀称。 ① ② ③ ④ （2）选文中描写泼水节热闹场景的词语有哪些？用“____”画出来。文中用（ ）一词形容泼水节每年都举行。 （3）下面对“笑容满面”的理解正确的是（ ）。 ①脸上充满笑容，很开心。 ②笑容很好看，很温柔。 ③脸上一直带着笑，很亲切。 2.根据语境，看拼音，写词语。（2025 深圳市 南山区期末 二年级期末） （1）朱德元帅和战士们一起挑着biǎn dàn，翻山越岭去挑粮，虽然工作xīn kǔ，但他从不叫苦叫累，带领大家shǒu hù革命根据地。 （2）泼水节那天，人们穿着鲜艳的fú zhuāng，互相泼洒清水，huān hū着祝福的话语，热闹的qì fēn感染了在场的每一个人。 3.选择正确的答案。（2025 北京 石景山区 二年级期末） （1）依次填入横线上的拟声词，最恰当的一项是（ ）。 ①北风（ ）地刮着，把树枝吹得摇摇晃晃。 ②雪花（ ）地从天上飘下来，很快就盖住了小路。 ③雾把大海藏起来了，（ ）的海浪声也听不见了。 A.呼呼呼 沙沙沙 哗哗哗 B.沙沙沙 呼呼呼 哗哗哗 C.呼呼呼 哗哗哗 沙沙沙 （2）下面诗句与词语“冰天雪地”对应最准确的一项是( )。 A.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 B.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C.白毛浮绿水，红掌拨清波。 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）下面句子中所填词语正确的一项是（ ）。 雾来了，它把天空藏起来了，太阳不见了；接着，它又把大海藏起来了，船只不见了；最后，它把城市也藏起来了，街道变得（ ）的。雾散了，一切又变得（ ）的。 A.热闹 安静 B.安静 热闹 C.温暖 寒冷 （4）下面选项中“轻”与例句中的“轻”意思相同的一项是（ ）。 例：雪孩子变成了一朵白云，轻轻地飘向天空。 A.妈妈轻声地给我讲故事。 B.这个书包很轻，我能轻松背起来。 C.我轻轻地走过院子，怕吵醒正在睡觉的奶奶。 D.她轻轻地抚摸着小猫的脑袋 4.拟声词填空练习。(填序号)（2025 广东省 清远市 二年级期末） 叮叮咚咚 叽叽喳喳 哗啦哗啦 （1）我发现,这些词语都是表示 的。 （2）选择合适的词语把句子补充完整。(填序号,不可重复) ①《雾在哪里》中，雾把大海藏起来时，海浪（ ）地拍打着礁石，后来雾把自己藏起来，小溪又（ ）地唱起了歌。 ②清晨，《雪孩子》里的小白兔推开门，就听见小鸟在树上（ ）地叫着，不一会儿，北风（ ）地刮了起来。 ③《快乐的小河》边，树叶被风吹得（ ）响，小雨（ ）地下着，小河却依旧欢快地向前流。 5.补充词语，完成练习。（2025 聊城 百草园小学 二年级期末） 和风( )( ) 风( )日( ) 微风( )( ) ( )闪( )鸣 冰( )雪( ) 鹅毛( )( ) （1）毛主席在井冈山的日子，时常是（ ）的好天气，他却总在灯下辛苦工作。 （2）冬天来了，北风呼啸，（ ）过后，大雪就覆盖了整座山，寒号鸟最终冻死在崖缝里。 （3）（ ）下了一夜，兔妈妈才给小白兔堆了个可爱的雪孩子。 （4）春天到了，（ ）滋润着大地，葫芦藤也长出了嫩绿的叶子。 （5）井里很安静，而井外（ ），小鸟在蓝天上自由地飞翔。 6.猜字游戏。（猜本册生字）（2025 吉林省 延边自治州 二年级期末） 井口边说话（打一个字）——（ ） 草下有瓜藤（打一个字）——（ ） 手挑担子（打一个字）——（ ） 室内着火（打一个字）——（ ） 雨下有雾（打一个字）——（ ） 7.仔细看图，给图片选择合适的动词。（2025 湖南省 长沙市 雨花区 二年级期末） 8.注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。（2025 山东省 淄博市 二年级期末） ①细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 ②茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 ( )天空飘着( )气球。 ( )的雾把( )的大海藏了起来。 ( )的葫芦藤上挂着( )的小葫芦。 ( )的寒风刮过( )的崖缝。 ( )的广场上站满了( )的人们。 9.选词填空。（2025 北京 朝阳区 二年级期末） （1）看图，选择合适的词语填空。 ①如虎添翼 ②鸡鸣狗吠 ③鹤立鸡群 ④龙飞凤舞 （2）根据学过的课文内容，选择合适的词语填空。 ①欢歌笑语 ②喜气洋洋 ③人山人海 ④坚定不移 ⑤自言自语 （1）《难忘的泼水节》那天，傣族人民敲起象脚鼓，( )的人们从四面八方赶来，广场上一片( )。 （2）《我要的是葫芦》里，种葫芦的人每天都( )地对着小葫芦说：“快长啊，快长啊！” （3）《刘胡兰》面对敌人的威胁，意志( )，始终没有屈服，真是一位英雄。 （4）《称赞》中，小刺猬和小獾互相赞美后，都( )地回到了家，觉得这一天特别开心。 10.结合课文角色，给词语分类。（2025 四川 成都 锦江区 二年级期末） 词语：得意洋洋 东张西望 得过且过 自言自语 半信半疑 勤劳肯干 固执己见 喜气洋洋 （1）描写《坐井观天》角色 描写青蛙的词语有： 描写小鸟的词语有： （2）描写《寒号鸟》角色 描写寒号鸟的词语有： 描写喜鹊的词语有： （3）描写《我要的是葫芦》种葫芦的人 描写他的词语有：   模   拟   训   练 1.【新题型】读文段,完成练习。 山脚下的石崖有一道缝，寒号鸟就把这里当作自己的窝。旁边杨树上住着喜鹊，它们是邻居。①hán dōng快到了，喜鹊忙着衔枯草做窝，可寒号鸟总爱出去玩，累了就②shuì jiào。喜鹊③quàn gào它：“趁天晴，快做窝，现在④lǎn duò，将来难过。”寒号鸟却答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，⑤dé guò qiě guò。” （1）根据拼音写出正确的词语,注意把字写勾称。 ① ② ③ ④ ⑤ （2）选文中喜鹊劝告寒号鸟的句子是什么？用“____”画出来。这句话告诉我们（ ）的道理。 （3）下面可用来代替“得过且过”的词语是（ ）。 ①得过且过 ②敷衍了事 ③精益求精 2.根据语境，读拼音，写词语。 （1）这学期，我认识了很多péng you，有露着雪白dù pí的大qīng wā；有喜欢在hǎi yáng里跳舞的雨点；还有和zhàn shi一起挑粮食的朱德爷爷。 （2）学习《坐井观天》时，我认识了爱说大话的青蛙，它住在 jǐng yán边，还和小鸟争论天的大小；读《寒号鸟》，知道了寒号鸟在 kū枝上 dū着缝过冬，不听喜鹊的 quàn告；学《我要的是葫芦》，看到了长着 yá虫的 hú lu藤。 （2）读《雾在哪里》，我知道雾能 biàn成无数 jí小的点儿，在空中 piāo浮，它能把 hǎi yáng、船只都 cáng起来；《雪孩子》里，雪孩子为救小白兔，rán成了水，真让人感动。 （3）《朱德的扁担》中，朱德和 zhàn shì一起 tiāo粮食，他的 péng you们都很敬佩他；《难忘的泼水节》上，人们互相 pō水，传递着 zhù fú。 3.选择恰当的字词填空。 ①烟消云散 ②热情好客 ③奇形怪状 ④流连忘返 ⑤自言自语 ⑥喜气洋洋 （1）《坐井观天》里，小鸟的话让青蛙心里的疑惑慢慢（ ）了。 （2）《难忘的泼水节》上，傣族人民（ ），用清水迎接客人，广场一片（ ）。 （3）游览《雾在哪里》中被雾笼罩的山林，那些（ ）的石头，让人（ ）。 （4）《我要的是葫芦》中，种葫芦的人每天（ ）地对着小葫芦说话。 ①落 ②飘 ③打 ④追 ⑤披 ⑥穿 ⑦挑 ⑧藏 ⑨冲 ⑩抱 （5）《朱德的扁担》里，战士们心疼朱德，就把他的扁担（ ）了起来，朱德却又找来一根，写上名字继续（ ）着去挑粮。 （6）《雪孩子》中，小白兔家着火了，雪孩子（ ）进屋里，（ ）起小白兔跑到屋外，自己却浑身水淋淋的。 （7）《刘胡兰》里，寒风（ ）在脸上像刀割，雪花轻轻地（ ）下来，可她依旧昂首挺胸站在刑场。 （8）《纸船和风筝》中，小熊看到风筝从天上（ ）下来，连忙（ ）上去捡，还把纸船放进小溪送给松鼠。 （9）早上出门，妈妈让我（ ）上棉袄，还把围巾（ ）在我的脖子上，生怕我着凉。 4.先补充成语，再完成练习。 （1）群( )( )绕 名( )古( ) 点点( )( ) ( )( ))茂盛 山( )水( ) 蒙蒙( )( ) ①《八角楼上》里，井冈山的山冈 ，树木茂盛，毛主席深夜在灯下工作。 ②《敕勒歌》中， 的草原上，牛羊在悠闲吃草。 ③春雨时节， ，《我要的是葫芦》里的葫芦藤悄悄发芽。 ④北京有许多 ，吸引着各地游客。 （2）山( )水( ) 名( )古( ) 名( )大( ) 蒙蒙( )( ) ( )穷( )尽 ( )景如( ) ( )( )独秀 ( )( )茂盛 ( )消( )散 ①《坐井观天》中，青蛙觉得天只有井口大，真是 的想法。 ②《寒号鸟》里，寒冬腊月，北风呼啸， ，寒号鸟冻得直打哆嗦。 ③《江雪》中， 的江上，一叶小舟，一位老翁在垂钓。 ④大雾过后，天空放晴，所有的雾气都 了。 5.查字典。 （1）选一选,填一填。(填序号) ①部首查字法 ②音序查字法 在学习中，遇到不认识的“沿”字，可以用 查字典，先查部首 ，再查剩余笔画 。 （2）请你根据部首查字法的顺序,给下面的口诀排序。 ①查到生字记页码 ②确定部首有几画 ③检字表里找到字 ④翻到检字表页码 ⑤部首目录里面查 ⑥再数剩下有几画 排序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） （3）用部首查字法查下面的字。 要查的字 部首 除去部首有几画 字的页码 读音 沿 枯 葫 扁 雾 6.选择正确的答案。 （1）下列对加点字词在句中的意思,解释有误的一项是( )。 ①青蛙在井口边回答小鸟的问题。（回应） ②喜鹊劝告寒号鸟做窝。（劝说） ③叶子上生了蚜虫。（产生） ④毛主席深夜在灯下工作，目光凝视着灯火。（随便看） （2）下列词语分类不正确的一项是( )。 ①井沿 葫芦 扁担 棉袄（课文事物） ②青蛙 小鸟 寒号鸟 喜鹊（课文动物） ③泼水 挑粮 救险 观天（课文动作） ④大雪 寒风 云雾 纸船（天气相关） （3）下面句子中所填词语正确的一项是（ ）。 《雪孩子》里，（ ）的雪花从空中飘下，给大地盖了层（ ）的被子，小白兔穿着（ ）的棉袄在雪地里奔跑。 A.洁白 雪白 粉红 B.鹅毛 雪白 火红 C.雪白 洁白 金黄 D.鹅毛 洁白 火红 （4）下列加点词语使用不合适的一句是（ ）。 A.《朱德的扁担》中，朱德和战士们一起挑粮，大家都很敬佩他。 B.《坐井观天》里，青蛙和小鸟争论天的大小，结果弄错了。 C.《我要的是葫芦》中，种葫芦的人每天自言自语，只盯着葫芦。 D.《雾在哪里》中，雾把大海藏起来，天空变得越来越红涧。 7.看图,用“✔”选择正确的词。（第二个字和第四个字可以组成词的四字词语。） 8.量词我会用。 （1）用不同的量词说一种事物。 一（ ）小鸟 一（ ）小鸟 一（ ）小鸟 （2）用一个量词说多种事物。 （ ） （ ） （ ） 一群 （ ） 一条 （ ） 一面 （ ） （ ） （ ） （ ） （3）选择合适的量词填空。(填序号) ①面 ②道 ③丛 ④块 ⑤艘 ⑥把 ⑦座 ⑧架 ⑨条 一( )军舰 一( )铜号 一( )大山 一( )国旗 一( )小路 一( )飞机 一( )农田 一( )小溪 一( )翠竹 9.读下面的句子，结合插图体会加点词语的意思。 （1）每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 （2）这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄tăn毯子，坐在竹椅上写文章。 （3）凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。 10.你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，说一说当时的情景。 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 示例：《寒号鸟》中，寒冬腊月，寒风刺骨，鹅毛大雪下了一夜，寒号鸟冻得直哆嗦。 （1）结合《雾在哪里》说“云雾缭绕”： （2）结合《江雪》说“冰天雪地”： （3）结合《 》说“ ”： 11.抓住关键词讲故事。 可选词语：井沿 观天 劝告 葫芦 扁担 泼水 雾 雪孩子 称赞 纸船 要求：用上至少3个词语，情节连贯，语句通顺，不少于100字。 参考答案 真题演练 1.（1）①凤凰花 ②四面八方 ③笑容满面 ④祝福 （2）敲起象脚鼓、撒满凤凰花花瓣；一年一度 （3）① 2.（1）扁担；辛苦；守护 （2）服装；欢呼；气氛 3.（1）A （2）D （3）B （4）C 4.（1）声音 （2）①哗啦哗啦 叮叮咚咚 ②叽叽喳喳 哗啦哗啦 ③哗啦哗啦 叮叮咚咚 5.补充词语：和风细雨、风和日丽、微风习习、电闪雷鸣、冰天雪地、鹅毛大雪 （1）风和日丽 （2）电闪雷鸣 （3）鹅毛大雪 （4）和风细雨 （5）电闪雷鸣 6.讲；藤；扁；灾；露 7.第一组图：（①披）衣服 （②穿）衣服 第二组图：（②追）上去 （①迎）上去 第三组图：（②摇）头 （①甩）头 8.（蓝蓝的）天空飘着（五颜六色的）气球。 （白茫茫）的雾把（一望无际）的大海藏了起来。 （细长）的葫芦藤上挂着（小巧玲珑）的小葫芦。 （刺骨）的寒风刮过（狭窄）的崖缝。 （宽阔）的广场上站满了（喜气洋洋）的人们。 9.（1）第一幅图：②鸡鸣狗吠 第二幅图：④龙飞凤 舞第三幅图：①如虎添翼 第四幅图：③鹤立鸡群 （2）①人山人海；欢歌笑语 ②自言自语 ③坚定不移 ④喜气洋洋 10.（1）描写青蛙：坐井观天相关 —— 得意洋洋、固执己见；描写小鸟：东张西望、半信半疑 （2）描写寒号鸟：得意洋洋、得过且过、自言自语；描写喜鹊：勤劳肯干、喜气洋洋 （3）描写种葫芦的人：自言自语、固执己见、半信半疑 模拟训练 1.（1）①寒冬 ②睡觉 ③劝告 ④懒惰 ⑤得过且过 （2）趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过；要勤劳，提前做好准备，不能偷懒 （3）② 2.（1）朋友；肚皮；青蛙；海洋；战士 （2）井沿；枯；蹲；劝；蚜；葫芦 （3）变；极；飘；海洋；藏；燃 （4）战士；挑；朋友；泼；祝福 3.（1）① （2）②；⑥ （3）③；④ （4）⑤ （5）⑧；⑦ （6）⑨；⑩ （7）③；② （8）①；④ （9）⑥；⑤ 4.（1）群山环绕；名胜古迹；点点灯光；树木茂盛；山清水秀；蒙蒙细雨 ①群山环绕 ②山清水秀 ③蒙蒙细雨 ④名胜古迹 （2）山穷水尽；名胜古迹；名山大川；蒙蒙细雨；山穷水尽；风景如画；一枝独秀；树木茂盛；烟消云散 ①山穷水尽 ②冰天雪地（结合语境补充，原词表中选“山穷水尽”也可） ③山清水秀 ④烟消云散 5.（1）①；氵；5 画 （2）②→⑤→④→⑥→③→① （3） 要查的字 部首 除去部首有几画 字的页码 读音 沿 氵 5 yán 枯 木 5 kū 葫 艹 9 hú 扁 户 5 biǎn 雾 雨 5 wù 6.（1）④ （2）④ （3）D （4）D 7.落 飘 打 追 穿 甩 8.（1）示例：只；群；只（或“窝”等合理量词） （2）示例：一群小鸟、一群山羊、一群鸭子；一条小河、一条小路、一条小鱼；一面国旗、一面镜子、一面墙壁 （3）⑤；⑥；⑦；①；⑨；⑧；④；②；③ 9.（1）“夜幕降临”指夜晚到来，天色变黑，八角楼上的灯亮起，体现毛主席工作到深夜。 （2）“寒冬腊月”指天气极冷的时节，“披着”体现毛主席深夜工作时的状态，凸显他的辛劳。 （3）“凝视”指专注地看，“沉思”指深入思考，体现毛主席思考问题时的专注，连毯子滑落都未察觉。 10.（1）《雾在哪里》中，云雾缭绕，远处的山峰、树木都被雾藏了起来，连小路也变得模糊不清，仿佛置身仙境。 （2）《江雪》中，冰天雪地，千山万径都不见飞鸟与人踪，只有老翁在江上垂钓，画面格外寂静。 （3）示例：结合《寒号鸟》说“寒风刺骨”：《寒号鸟》中，寒风刺骨，寒号鸟却依旧得过且过，不肯做窝，最后冻死在崖缝里。 11.示例故事：泼水节这天，傣族人民喜气洋洋，从四面八方赶来。周总理身穿对襟白褂，笑容满面地和大家一起泼水，传递祝福。这让我想起《朱德的扁担》里，朱德和战士们一起挑粮，大家都很敬佩他。还有《雪孩子》，雪孩子为救小白兔变成了水，真让人感动。生活中，我们也要像他们一样，乐于助人，互相称赞，收获快乐。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $