3.3 唯物辩证法的实质与核心 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦《唯物辩证法的实质与核心》，围绕矛盾的基本属性、普遍性与特殊性、主次矛盾及矛盾主次方面等核心知识点展开。通过课前知识梳理搭建理论框架，课中结合城市发展、立法与改革等案例深化理解，形成从概念到实践的学习支架。 导学案以国家发展实际为情境（如美丽中国建设），强化政治认同；设计“试点先行与全域推进”等探究问题，培养责任意识。课前预习、课中探究、课后巩固的闭环设计，助力学生自主构建知识体系，提升运用矛盾分析法解决问题的能力。

高中思想政治 必修4《唯物辩证法的实质与核心》导学案 制作人： 2025-2026学年高中政治统编版选择性必修四哲学与文化 3.3《唯物辩证法的实质与核心》导学案 【课前预习案】 【学习目标】 1. 理解矛盾的概念，理解矛盾的同一性与斗争性、普遍性与特殊性的辩证关系 2. 清晰把握主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系 3. 明确具体问题具体分析的内涵与重要性 【学习重难点】 重点：矛盾的基本属性；矛盾的普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系 难点：矛盾的基本属性；矛盾的普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系 【知识梳理】 知识点一　矛盾及其基本属性 (1) 矛盾的含义:矛盾就是　　　　,斗争性与同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。  (2) 矛盾的基本属性 ①斗争性:矛盾具有斗争性,矛盾双方相互排斥、　　　　的属性,体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。  ②同一性:矛盾具有同一性,矛盾双方　　　　、互为前提;矛盾双方在一定条件下可以相互转化(相互贯通)。  ③斗争性与同一性的关系: A.矛盾的同一性是　　　　的,矛盾的斗争性是绝对的。B.矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着　　　　的同一。C. 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于　　　　之中,并为同一性所制约。D. 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的　　　　和动力。 [特别提醒]矛盾双方在一定条件下相互转化≠矛盾的斗争性与同一性的转化 知识点二　矛盾问题的精髓 (1) 矛盾的普遍性:事事有矛盾,时时有矛盾。要坚持问题导向,敢于　　　　,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。(或者,要一分为二、全面地看问题)  (2) 矛盾的特殊性:矛盾具有特殊性,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾;同一事物在发展的　　　　　　　　　上有不同的矛盾;同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。要坚持具体问题　　　　。(3) 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系:矛盾的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,特殊性也离不开普遍性;普遍性和特殊性在一定条件下相互转化,要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 知识点三　主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系 (1) 主要矛盾:处于支配地位、对事物发展起　　　　,要着重把握主要矛盾。  (2) 次要矛盾:处于从属地位,影响事物的发展,与主要矛盾相互依赖、相互贯通,并在一定条件下　　　　,要恰当处理次要矛盾。  (3) 原理方法论:主要矛盾处于　　　　地位、对事物发展起决定作用,次要矛盾处于从属地位,两者相互依赖、相互贯通,在一定条件下相互转化,既要抓住　　　　,又要恰当地处理次要矛盾,坚持　　　　　　相统一。  知识点四　矛盾主要方面和次要方面的含义及其辩证关系 (1) 矛盾的主要方面:处于支配地位,起着主导作用,事物的性质是由　　　　　　　　　决定的,要抓住主流。  (2) 矛盾的次要方面:处于被支配地位,与矛盾的主要方面既相互依赖,又相互贯通,并在一定条件下　　　　,要全面地看问题,不能忽视支流。  (3) 原理方法论:矛盾的主要方面处于支配地位,起着主导作用,事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的,矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖,又相互贯通,并在一定条件下相互转化。既要全面地看问题,又要分清主流和支流,坚持　　　　　　　　　相统一。  知识点五　坚持两点论与重点论的统一 矛盾的主次方面是辩证统一的,或主次矛盾是辩证统一的。唯物辩证法的两点论是有重点的两点论,重点论是看到两点中的重点,要坚持两点论和重点论相结合的认识方法,反对形而上学的　　　　和　　　　。如,白纸黑点实验,既釜底抽薪又扬汤止沸。 知识点六　坚持具体问题具体分析 (1) 内涵:具体问题具体分析是指在　　　原理的指导下,具体分析矛盾的　　　,并找出解决矛盾的正确方法  (2) 原因:①矛盾具有特殊性,坚持具体问题具体分析。②具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。③具体问题具体分析是正确　　　　的基础,是正确　　　　的关键。  【体系建构】 【课中探究案】 【探究一】 2025年7月，中央城市工作会议召开，为城市工作作出新的重要部署。 会议指出，我国城镇化正从快速增长期转向稳定发展期，城市发展正从大规模增量扩张阶段转向存量提质增效为主的阶段，当前和今后一个时期城市工作中要以坚持“内涵式”发展为主线。从规模扩张到内涵提质，意味着城市发展从过去主要依靠土地、资本等传统要素投入转向依靠知识、数据、技术、管理等新型要素投入。坚持城市内涵式发展，要求城市工作改变过去重建设、轻治理，上项目、求速度的发展模式，更加关注人的需求，问需于民、问计于民，要持续推进城市更新行动，努力建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市。 结合材料，运用《哲学与文化》中主次矛盾的知识，分析我国城市发展应如何实现从规模扩张到内涵提质的转变。 【探究二】 2025年4月，司法部赋码“001”号商事调解组织落户上海。上海利用浦东新区地方立法权，以立法保障改革深入推进，在落实中央改革试点任务中进行大胆探索。 立法主动适应改革需要，确保改革于法有据，改革创新大胆试、大胆闯，自主改革就更有底气。一些地区聚焦智能网联汽车产业，通过地方立法给予产业发展空间和成长保障，增强排除干扰、打破壁垒的改革穿透力，通过地方立法固化改革成果，推动改革不断向纵深发展。 法者，治之端也。牢牢把握地方立法实施性、补充性、探索性的功能定位，让改革发展始终行进在法治轨道上，方能保证制定和修改的法规立得住、真管用，真正以高质量立法服务和保障改革发展。 结合材料，运用矛盾的基本属性的知识，阐释立法与改革的关系。 【课后巩固案】 1、 选择题 习近平总书记指出，科学制定和接续实施五年规划是党治国理政的重要经验。面向第二个百年奋斗目标，“十五五”（2026—2030年）将是承上启下的关键五年，总书记强调谋划其发展需“着眼强国建设、民族复兴伟业，一个领域一个领域合理确定目标任务”。这表明，谋划好“十五五”规划，需要（   ） ①认识到“十五五”各领域具体任务寓于强国建设的共性目标中 ②借鉴党中央统一领导、科学制定五年规划的普遍性经验 ③分清主流和支流，明确事物性质是由各矛盾的主要方面决定的 ④掌握系统优化的方法，把握住“十五五”规划的整体性、有序性 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习主席指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”世界上没有放之四海而皆准的发展道路，只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的。这一论断的哲学依据是（ ） ①矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 ②基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护 ③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓 ④人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料分析题 美丽中国建设是系统性工程，需远近结合、综合施策。近年来，四川省以建设美丽中国先行区为目标，通过“试点先行、全域推进”模式，构建“政策规划----联动推进----示范建设----全民参与----保障体系”五位一体机制，形成可复制经验。目前，泸州市、广元市等海绵城市建设获国家A级评价，兴隆湖等河湖入选全国美丽河湖优秀案例，试点成效显著。 结合材料，运用《哲学与文化》中唯物辩证法关于“矛盾问题的精髓”知识，说明四川省在推进美丽中国先行区建设过程中是如何正确处理“试点先行”与“全域推进”关系的。 【答案解析】 【课中探究案】 探究一：①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要求我们集中力量解决主要矛盾。我国城市发展要抓住“内涵式”发展这一主要矛盾，将提升城市质量与效率作为核心任务，建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市。②次要矛盾处于从属地位，但会影响主要矛盾的解决，要求我们统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。在坚持城市“内涵式”发展的过程中，要正确处理城市规模扩张中出现的问题，统筹兼顾规模扩张与内涵提质的关系，实现城市发展的整体推进。 探究二：①矛盾即对立统一。同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 ②立法与改革是既对立又统一的关系。改革强调“破”和“变”，力图突破现状，立法强调“立”和“稳”，旨在建立法律规范，二者的侧重点不同，具有斗争性。改革离不开立法的保障，立法也离不开改革的推动，改革成果可以通过立法固化，立法也可以为改革提供空间，二者具有同一性。坚持立法与改革的协同共进，让改革发展始终在法治轨道上行进，以高质量立法服务和保障改革发展，实现高质量发展。 【课后巩固案】 1. D 2.A【详解】矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理是关于矛盾问题的精髓，③错误。实践是检验认识真理性的唯一标准，人民群众的意愿属于认识范畴，不能作为衡量社会发展道路正确与否的根本标准，④错误。 3.矛盾的普遍性和特殊性的关系是矛盾问题的精髓。任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，普遍性和特殊性相互联结，相互转化。立足实际进行“试点探索”，寻找解决问题的具体方法和策略，为“全域推进”提供经验支撑。“全域推进”是为了在更广泛的范围内推广成功的经验和做法，实现全面的发展和进步。四川省通过“试点先行、全域推进”的模式，坚持共性和个性具体的历史的统一，促进美丽四川建设。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $