一、教材古诗词曲85首鉴赏梳理 八年级下册-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·默写早早读

一战成名新中考 八下 73.关雎(jū)《诗经·周南》 主旨：本诗写了一个男子对女子思念和追求的过程，表达了青年男子的爱慕 之情、相思之苦以及对爱情婚姻大胆执着的追求。 关关雕鸠(i心)，在河之洲。 窈窕(yao tiao)淑女，君子好速(hoqiú)。 ①（前4句）比兴。以水鸟和 鸣起兴，引出对美丽贤淑 参差荇菜，左右流之。 的好姑娘的爱慕之情。 窈窕淑女，寤寐(w心mei)求之 求之不得，寤寐思服。 ②（中8句）写小伙子对意中 悠哉悠哉，辗转反侧。® 人的思念、追求，以及因求 之不得而朝思暮想、寝食 参差荇菜，左右采之。 难安的情形 窈窕淑女，琴瑟友之。 ③（后8句）写小伙子想象与 参差荇菜，左右芼(mào)之。 意中人热恋的美好时光和 窈窕淑女，钟鼓乐之。® 举行婚礼的欢乐场面。 74.蒹葭(jian jic6)《诗经·秦风》 主旨：这是一首抒情诗。诗歌含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的 无限情意，全诗充满了难以言喻的惆怅和伤感。 兼葭苍苍，白露为霜。 整体鉴赏 所谓伊人，在水一方。 ①每章开头两句都以“蒹葭” 溯洄(sùhu)从之，道阻且长。 起兴，交代了时令、环境， 溯游从之，宛在水中央。 渲染出萧索凄迷的氛围， 为人物的活动提供了特定 的背景，烘托了人物所思 蒹葭萋萋，白露未晞(x)。 不见的怅惘心情。 所谓伊人，在水之湄(m) 溯洄从之，道阻且跻()。 ②“方”“湄”“涘”“溯洄”“溯 溯游从之，宛在水中坻。 游”几个词，从此岸到彼 岸，从上游到下游，地点的 默写早早读·贵州语文 23 蒹葭采采，白露未已。 变化，写出了主人公不畏 所谓伊人，在水之涘(s) 险阻地一再追寻，几度求 溯洄从之，道阻且右。 索，也暗示了“伊人”踪迹 溯游从之宛在水中沚(h) 飘忽，难以寻觅。 75.·式微D《诗经·邶风》 主旨：本诗是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，通 过写服役之人的悲惨遭遇，表达了对统治者的愤懑之情。 式微式微，胡不归？ 整体鉴赏 微君之故胡为乎中露？ 写出了受奴役者的非人处 境，表达了他们对统治者的 式微式微，胡不归？ 满腔愤懑之情。 微君之躬，胡为乎泥中？ 76.·子衿(jin)@《诗经·郑风》(2023) 主旨：本诗是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻，通过描写一个女子徘徊 在城楼上等候恋人时的心理活动，表现出女子对心上人的思念之情。 青青子衿，悠悠我心023直圈 纵我不往，子宁(ning)不嗣(si)音？ →心理描写。相思之情 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑(tao)兮达(tà)兮，在城阙(què)兮。 一日不见，如三月兮！ →夸张。强烈思恋 77.·送杜少府之任蜀州唐·王勃(2022) 主旨：本诗以一个全新的视角，一扫离别的千古愁云，劝勉好友乐观面对离 别，抒发了诗人送别友人的惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度。 24 默写早早读·贵州语文 一战成名新中考 城阙辅三秦，风烟望五津。 ①夸张、对偶。表现了诗人乐观豁达的 与君离别意，同是宦游人。 胸襟和对友人的真挚情谊。 海内存知己，天涯若比邻。2022理黑0 ②“歧路”照应送别，点出“送”的主题。 劝慰友人要心胸开阔，坦然面对 无为在歧路，儿女共沾巾。@ 离别。 78.·望洞庭湖赠张丞相®唐·孟浩然(2021)》 主旨：本诗以写洞庭湖为发端，婉转含蓄地表达了诗人从政的心愿和希望得 到举荐的想法。 八月湖水平，涵虚混太清。 →写景，水天相接 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 2021直接 →对偶，壮观、雄伟 欲济无舟楫，端居耻圣明。 →比喻，出仕无门 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 暗喻，希望得到援引 79.石壕吏®唐·杜甫 主旨：本诗通过描写诗人亲眼所见石壕吏乘夜捉人征兵的故事，揭露官吏的残 暴，反映了战争给广大人民带来的深重灾难，表现了诗人对民生疾苦的关怀。 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇→点明时间、地点、 出门看。 事件 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ →营造出悲愤的气氛 听妇前致词：三男邺城戍(shù)。一男附书至， →写“捉人”的经过 二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无 人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪 (ù)力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽(yè)。天明登前途， →照应开头 独与老翁别。 80.茅屋为秋风所破歌唐·杜甫 主旨：全诗先叙事，后议论抒情，诗人推已及人，通过个人的悲苦经历，联想 到了天下寒士，表现了诗人对民生疾苦的关怀，也表达了自已渴望广济苍生 的博大胸怀。 默写早早读·贵州语文 25 八月秋高风怒号，卷我屋上三重(chong) 茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃(juan)长 (chang)林梢，下者飘转沉塘坳(ao)。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公 ①反映诗人年迈贫困的 然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自 现实。 叹息0 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。®布衾 ②渲染出暗淡悲惨的氛 (q)多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏 围，烘托诗人内心深处 无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长 沉重的苦闷。 夜沾湿何由彻！ ③直抒胸臆，借助具体、 鲜明的形象和真挚而 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！® 感人的呼告，表明了诗 风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀(wù)见 人饱览民生疾苦、体察 此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 人间冷暖的济世情怀。 81.卖炭翁唐·白居易 主旨：本首叙事诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭来维持生计却横遭掠夺的悲惨 故事，揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了诗人对劳动人民的深切同情，以及 对统治阶级罪恶的揭露和控诉。 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰 烟火色，两鬓苍苍十指黑。·卖炭得钱何所 ①运用外貌描写，勾画出一位长 营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单， 期遭受烟熏火燎、疲惫憔悴的 砍柴烧炭的老翁形象。 心忧炭贱愿天寒。®夜来城外一尺雪，晓驾 ②心理描写。“衣正单”与“愿天 炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外 寒”这一矛盾心理，真实地反 泥中歇。 映出老翁的悲惨境遇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 ③反衬。“一车炭，千余斤”与 手把文书口称敕(chi),回车叱(chi)牛牵 “半匹红纱一丈绫”在数量和 向北。一车炭，千余斤，官使驱将惜不得。 价值上构成强烈的对比，反衬 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。® 出宫使掠夺的残酷。 26 默写早早读·贵州语文 一战成名新中考 82.·题破山寺后禅院①唐·常建 主旨：本诗以凝练、简洁的笔触描写了一个幽深寂静的环境，抒发了诗人远 离尘世、寄情山水的隐逸胸怀。 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 描写禅院清幽的景色 山光悦鸟性，潭影空人心 万籁(lai)此都寂，但余钟磬(qing)音。 →衬托后禅院的幽静 83.·送友人®唐·李白 主旨：这是一首送别诗。通过对送别环境的描写、气氛的渲染，表达了诗人 送别友人时的依依惜别之意。 青山横北郭，白水绕东城。 →送别的环境 此地一为别，孤蓬万里征。 对友人的关心 浮云游子意，落日故人情。 →对偶、比喻。难舍之情 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 →离别之 84.·卜算子·黄州定慧院寓居作®北宋·苏轼 主旨：这首词借月夜孤鸿这一形象托物写怀，描写了词人深夜独自漫步时的 所见所感，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往①虚实结合。 来，缥缈孤鸿影。0 惊起却回头，有恨无人省 ②象征，表现词人高沽志 (×ing)。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷：® 趣，孤独心境。 85.·卜算子·咏梅®南宋·陆游(2023) 主旨：这首词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自一梅花生长环境的恶劣， 愁，更着(zhuó)风和雨。 处境的悲凉 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作 →梅花的高洁精神品格 尘，只有香如故。2023直 默写早早读·贵州语文 27