浙江省金华市卓越联盟2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题

2025学年第一学期金华市卓越联盟12月阶段性联考 高一年级语文试题 命题学校：东阳市第二高级中学 审题学校：磐安中学永康二中 考生须知： 1.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 一、阅读（70分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的材料，完成1一5题。 材料一： 由浙江婺刷艺术研究院创排的婺剧《三打白骨精》，自2023年首演以来，连演120多场、到访 25个国家，所到之处一票难求，引发广泛关注。这部作品立足婺剧“武戏文唱、文戏武做”的鲜明 特色，通过角色突破、技法融合、科技赋能等，让经典故事焕发全新活力。作为现象级作品，该刷 既印证了传统戏曲的强大生命力，也展现了“守传统之魂、创时代之形”的路径可能性，给中国戏 曲的活态传承与现代化转型带来重要启示。 戏曲传永的关健，在于突破“博物馆式保护”的局限，让程式技法从单纯的表演展示，转变为 服务刷情、塑造人物的“活语言”。婺剧《三打白骨粉》在尊重戏曲规律的基础上，就注重挖据程 式技法的叙事潜力与情感表达功能，实現技法、刷情、情感的高度统一。如孙悟空的“三打”，挥 每一棒时心理不同，表演的力道也不同，细腻的处理让齐天大圣有了真实可亲的温度。白骨精的塑 进则突破反派脸谱化的桎格，以村姑、老妪、老丈的“三变”为载体，通过层次化表演，让角色的 内心活动“可视化”。唐僧的形象革新更具突玻性，打破“文小生”的因化设定，文武相济，武戏 有精彩的摔跌，文戏有丰富的唱念，程式中见人物见性情。正是通过戏曲程式、人物性格与时代审 美的相融相哭，保证每一个程式技巧都服务于“人”与“戏”，角色塑造才能形神兼备，深入人心。 当下戏曲创新已从演员表演延仲至舞台呈现、科艺融合等诸多维度。婺剧《三打白骨精》既兼 容川剧变脸、高甲戏丑角功，又借鉴武术、杂技、魔术，更创新性引入现代科技，多种元素相映生 挥。舞台呈现上，“花果山”的升降硬景与瀑布投影，“白骨洞”的骷髅装置与阴冷灯光，共同营 进魔幻灵动的神话空间。“悟空变蜂探妖洞”一幕中，无人机模拟蜜蜂音效与动态，极大调动了观 众情绪。“救师破洞”段落堪称融合典范，激烈武打推动刷情走向高潮，被击毙的白骨精以“硬僵 尸”技法从高台排下，激昂的钙鼓、快速变化的队形、新准的打光，群武场面规整有序而又满台沸 腾。该剧的融合创新并非简单嫁接，而是所有元素都经过“婺剧化”过滤，经过角色适配、刷情适 配、刷种适配的三重检验，既彰显传统戏曲美学，又满足当代观众需求。 一部戏曲作品的长久生命力，不仅源于艺术层面的精湛造诣，更在于与时代精神、大众需求的 同频共振。婺剧《三打白骨精》的火爆，还源于成功捕捉当代人的精神诉求与价值追求，在传统艺 术与当下观众之间建立情感纽带，破解了从小众欣赏到大众共情的密码。该剧传递的执着奋进、永 不气：的价值观，高度契合当下社会的奋斗主题。孙悟空屡遭误解却不轻言放弃，唐僧在困境中不 曾动摇，这种愈挫愈勇的精神，正是今天年轻人面对压力时可以汲取的能量：金猴奋起千钧棒，既 延续惩恶扬善的传统价值观，又哭合大众对社会正义的追求。整部剧在降妖除魔的故事呈现之外， 高一语文学科试题第1页共8页 也发出了对明辨是非、坚守本心的呼吁。 婺剧《三打白骨粉》紧贴观众，常演、常改、常新，以分众化传播拉近戏曲与大众的距离。海 外茨出时，“Come on baby”的台词给外国观众惊喜：面对国内年轻人，又适时融入职场流行语： 下乡演出时，猪八戒化身金华名产“两头乌”，让乡亲们开怀大笑。不同年龄段的观众都能从中找 到共鸣：老年人看到传统武戏精髓，年轻人感受科技与传统的碰撞，孩子们体会正义战胜邪恶的力 量。该剧在农村惠民演出近70场，观众人山人海，曲终人不散。巡演时有观众不惜长途奔波，连看 7场。 婺剧《三打白骨粉》的成功，生动证明了戏曲从来不是封存的古董，而是可持续生长的活态文 化。只要坚守程式为核、角色为要、共情为基，让传统之“魂”与现代之“形”相契，古老技法与 当代审美交融，中国戏曲定能在新时代舞台上一展英姿。 (《人民日报》2025年10月21日刘飞《一部戏和它乾显的戏曲精气神》) 材料二： 毛泽东所倡导的“以中国作风和中国气派为美”的文艺审美思想，不离传统而又超越传统，既 吸取了民族的优秀艺术精华，又在艺术上有所突破、有所创新。中华民族的文艺审美习惯和审美标 准具有相对的稳定性和延续性，文艺创作只有遵循这种审美标准，才具有民族的感召力。但人民群 众的欣赏习惯和民族的审美标准是随着时代的发展而不断发展变化的，要重视人民群众对文艺的接 受和喜闻乐见程度。因此，在毛泽东看来，文艺要适应人民群众的审美需求，就要进行文艺审美思 想古今中外的有机结合，使文艺的内容与形式都有所创新，实现文艺审美的本质飞跃和升华。这种 “以中国作风和中国气派为美”的文艺审美思想，要求文艺作品要以通俗易懂、深入浅出的语言生 动形象地描绘人民的日常生活，以思想鲜明、主旨有趣的内容融合民族传统的文艺审美特质和马克 思主义的文艺审美观点，既体现了毛泽东“借鉴”的思维艺术，即善于以民族传统文艺为借鉴：又 彰显了毛泽东“创新”的思维艺术，即善于将马克思主义文艺理论与中国的民族文艺形式结合起来。 这种独具一格的继承与创新的思维艺术，不仅催生了延安时期文艺发展的新作风和新气派，也丰富 了毛泽东文艺审美思想的宝库。 (摘编自徐功献《延安时期毛泽东文艺审美思想的四重内涵》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分)（) A.《三打白骨精》的成功，生动地诠释了何为戏曲的“精气神”，即在坚守传统内核的基础上， 大胆进行时代性的创造，实现与当代观众的精神共鸣。 B.孙悟空、白骨精以及唐僧的表演都突破了脸谱化的窠白，对程式叙事与情感表达功能进行深度 挖掘，实现了技法、剧情、情感的高度统一。 C婺剧《三打白骨精》通过分众化传播策略，在不同观众群体中寻找共鸣点，实现了与大众的深 度连接，拉近了与不同群体之间的距离。 D,中华民族的文艺审美标准具有相对的稳定性和延续性，婺刷剧《三打白骨精》的创作遵循了这种 审美标准，所以具有民族的感召力。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分)() A材料一以“提出观点一一举例论证一一总结升华”为脉络，先界定“戏曲精气神”的概念，再 以多部戏曲作品为论据展开，最后强调其当代价值。 B材料二采用总分总的结构，开头先提出毛泽东的文艺审美思想，接着分别从借鉴与创新两方面 进行论述，最后总结这种思想的意义价值。 C材料一通过对比传统戏曲与现代戏曲的差异，突出创新价值。而材料二则以引用论证强调了创 新的意义。 D两篇文章在语言风格上有较大差异，材料一讲究通俗易懂，如“戏曲从来不是封存的古董，而 是可持续生长的活态文化。”材料二讲究准确严密。 3.根据材料一和材料二，下列说法中不正确的一项是(3分)() A.婺剧《三打白骨精》“守传统之魂、创时代之形”的成功路径，深刻印证了毛泽东同志所倡导 的“以中国作风和中国气派为美”的文艺审美思想。 B材料二认为人民群众的欣赏习惯是发展变化的，这与材料一中婺剧《三打白骨精》采用常演常 新做法的内在逻辑一致。 C婺剧《三打白骨精》的火爆，源于成功捕捉当代人的精神诉求与价值追求，这体现了毛泽东“借 鉴”的思维艺术。 D材料一中婺剧《三打白骨精》对唐僧形象“文武相济”的革新，体现了材料二中“不离传统而 又超越传统”的创新思维。 4.材料一指出，婺刷《三打白骨精》的融合创新经过了“婺刷化”过滤和“三重检验”。请结合文 本，分别解释“‘婺剧化’过滤”和“三重检验”这两个词语的具体含义。(4分) 5.毛泽东文艺思想对当代文艺创作仍有重要指导意义。请综合两则材料，谈谈婺剧《三打白骨精》 的成功经验对当下其他传统艺术门类（如国画、民乐、曲艺等)的传承与发展有何启示。（6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的材料，完成6一9题。 黎明前的故事 茹志鹃 ①这个故事发生在解放以前，虽说是故事，但事情都是真实的。 当时，在上海某一条里弄里，住了一个很特别的人一秦易名。他的妻子叫韩慈，是小学教员。 一个女儿叫米米，十一岁：一个儿子叫小小，八岁，都上学了。这些，当然都不是他什么特别的地 方。他特别的地方，别人也有几种不同的说法：有的说他傻气，是个呆子；有的却说他是个大好人： 有的又说他是“娘娘腔”。事实是这样：他在里弄里是个公用的人，他没有工作，但每天比谁都忙， 哪家吵嘴了，要他来调停；哪家女人生孩子，买不到红糖，他就骑上脚踏车，给到处去觅。更可笑 的是，有一次大热天，弄堂口来了一个卖西瓜的乡下人，手里捧了一个剖开的生西瓜，跟买主在吵： 一个说，我要你包开的；一个说，我光开不包的。双方吵了半天都不肯认账。结果秦易名在一旁见 了，就照价把那个西瓜给买了下来…这些事情，大家只觉得他呆气、好笑。有些老年人更觉得他 这么个壮壮实实的男子汉大丈夫，不出去做事赚钱，反在家里给老婆孩子烧饭，洗衣裳，多古怪。 不过这些古怪事情，大家见惯了，也就不以为怪了。 上面说过的这些事情还不算特别，他最特别的事情，大概也只有他的两个孩子，就是米米和小 小才知道。这就是爸爸的那个阁楼。每次夜里米米或小小起来时，总听见爸爸住的阁楼上，有一种 很轻很轻的声音，一到白天，这种声音又没有了。而且平时这阁楼总用锁锁着，除了爸爸自己，谁 也不能上去，甚至连妈妈也很少上去。米米和小小想上去看看，这小小的阁楼上到底有些什么东西。 有一次，就是胡阿秀阿姨的公公死了的那一次，她半夜来敲门，一下大家都醒了。②妈妈不知怎么 弄的，慌忙从床上跳起，不去开门，却站在床上，只顾仲手去敲爸爸的阁楼楼板，到后来知道是胡 阿姨死了公公，妈妈的脸色这才转过来，就叫胡阿姨先回去，自己爬到爸爸的阁楼上去了。米米和 小小一见有这机会，也就一骨碌地爬起来，轻手轻脚地上了楼梯。一上了楼，就见妈蚂帮着爸爸往 一个煤球箱子里收东西，似乎是一些灯泡和无线电的零件。爸爸、妈妈一见他们上来，好像都吃了 一惊，不过也没说什么。米米和小小不知为什么，心也忽然怦怦地乱跳起来。 一天，阁楼上又发出那种很轻很轻的声音，夜已深了，一切似乎都很安静，米米迷迷糊糊地也 入了梦。 突然，米米和小小给一阵猛烈的骚乱声惊醒了，一睁眼，姊弟俩就给面前的景象吓呆了。妈妈 脸色灰白，直挺挺地站在床前，阁楼上“砰嘭哗啦”，乱成一片。一会，就见几个穿短衫的人，拿 枪押着爸爸下来了。爸爸双手被钱着，人好像一下变瘦了，嘴角破了，血一滴一满地向下流。米米 和小小一动不动地躺在床上，睁着眼，迷惘地看者爸爸，A爸爸赶紧用肩膀挠了擦嘴上的血对米 术小笑了芙说：“不要怕不要怕小孩子要学得勇敢一些。”妈妈一听这话，就转过头去了。 那些人给妈妈也钱上了手钱，说：“走！”几个人过来就推着走了，爸爸走到门边，又回头看了一 下。 不知是爸爸逮去的第几天，半夜里，米米给一阵杂沓的脚步声吵醒了。 “爸爸！爸爸回来了？”小小也坐起来喃喃着。米米赤着脚站在地上，看他们把爸爸拉上了阁 楼，关上了楼门。 一会，那个非常熟悉的很轻很轻的声音就嗒嗒地响了起来。 小小一听这声音，猛地想起一件事来：曾经有一次，小小夜里酲醒来，问过妈妈这是什么声音。 妈妈想了想，就倚在床上，沉静地说道：“③小小这是一只奇怪的鸟，在给好人唱歌，它唱的歌 从来不肯给坏人听到。它从晚上唱到天亮，一边唱一边飞，许多漂游在大海里的人，一听到它的歌 就知道海岸不远了。许多迷失在森林里的人，一听它唱歌，就找到了方向。要是它一停止唱歌，许 多人就会丧失勇气，迷失方向，所以它永远是一边唱一边飞，唱得嘴里流血了，它还是唱，没有力 气了，它还要唱。有坏人要打它，它就飞到更高的云层里去唱，它飞着唱着，一直到天亮…” “啪哒”一声，那个轻微的嗒嗒声停止了，接着就听见爸爸轻快地说道：“对不起，我收不到。” “啪！啪！”两声，好像是动手打了，接着又是“哗啦”一声，似乎所有的枪都顶上了子弹。 有人轻轻地问道：“你收不收？”米米一把紧抱住弟弟，屏住了气，四周的空气也似乎凝固了。静 止了一会，爸爸又说话了，声音还是那么轻快：“我不想收了，收也是白收，你们要怎么办就怎么 办吧！”米米和小小都深深地换了一口气。接着就听到刚才那个轻轻说话的人又开口了，声音还是 很轻，不过这一次，一宇一字都是从牙齿缝里挤出来的，“要放明白些，这是你最后的机会，你只 要把那边的报收过来，你就可以和你老婆一起回家…” “嗨嗨…我倒是想回家，就是收不到报，所以也不敢想…嗨嗨…”爸爸笑了。米米更紧 地抱住了弟弟，但弟弟却在想，奇异的鸟不肯给坏人唱歌，妈妈讲过的，它只唱给好人听的…阁 楼的门开了，B那些人押着爸爸下来了。爸爸胡子很长险也变得黑了他微做笑着两排牙贞星 得又白又亮。他的腿好像跛得很厉害，走路简直像是在用一条腿跳。那些人推者他走，爸爸只来得 及回头向米米、小小笑了笑说道：“喂，不要哭，爸爸不会死…”话没说完，就跌趺撞撞地被推 出了门。米米和小小愣了一刻，赶紧追到门外去看，不禁又呆住了：一辆汽车停在弄堂口，在弄堂 里，爸爸在爬着走，一条腿歪歪斜斜地拖在身后…爸爸的腿已经断了… ④地声、伴随着江南的春雷隆隆地从北边滚来。解放军过了长江，直向南，向南，日夜地向南 进军。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分)（) A秦易名在日常生活中总是热心帮助邻里、调解纠纷，甚至自掏腰包化解矛盾，这充分体现了他 作为一名革命者乐于奉献、关心群众的优秀品质。 B.文中多次描写夜里阁楼上传来“很轻很轻的声音”，这一细节不仅暗示了父亲从事秘密工作的 身份，也为后续他被捕和斗争的刷情发展埋下伏笔。 C母亲将夜间声音比作“嘴里流血还要唱歌”的奇鸟，这一比喻含蓄而深刻地暗指父亲即使遭受 敌人严刑拷打，也始终坚守信念、不屈不挠的革命精神。 D.父亲双腿受伤，只能在弄堂里艰难爬行，这一惨烈场景既表现出他在被捕后所受到的严酷迫害 与肉体摧残，也揭露了反动势力的残忍本性。 7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分)（) A.句子①开门见山指出“事情都是真实的”，这不仅说明秦易名的故事是真实存在的，增强了故 事的可信度，也暗示作者只是进行了事件的客观转述。 B句子②描写妈妈从“慌忙跳起”到“脸色转过来”的神情变化，通过这一系列反应，从侧面生 动烘托出父亲所从事工作的隐蔽性与高度危险性。 C句子③中母亲所描述的“鸟”“唱歌”和“海岸”等意象，不仅富有诗意，更承载着希望与指 引的象征意义，值得读者反复揣摩和深入品味。 D,句子④运用拟物的修辞手法，将炮声比作滚滚春雷，形象地写出解放军挥师南下的磅礴气势， 生动展现出革命进程势不可挡的迅猛发展态势。 8.文中A、B处画波浪线的句子都写到爸爸的笑。请你联系上下文，分析这两处“笑”的意蕴。 (4分) 9.茹志鹃在《黎明前的故事》中运用了独特的“叙事性象征”手法，尤其在情节发展中融入象征元 素以深化主题。请结合文本具体内容，分析作者如何通过“夜间阁楼的声音”这一象征性情节，完 成从个人秘密到集体信仰的意义构建。（6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 圣历元年，武承嗣营求为太子，数使人说太后曰：“自古天子未有以异姓为嗣者。”太后意未 决。狄仁杰每从容言于太后曰：“大帝以二子托陛下。陛下今乃欲移之他族，无乃非天意乎？且姑 侄之与母子敦亲？陛下立子，则千秋万岁后，配食太庙，承继无穷：立侄，则未闻侄为天子而拊姑 于庙者也。”太后曰：“此朕家事，卿勿预知。”仁杰曰：“王者以四海为家，四海之内，孰非臣 妾？何者不为陛下家事？君为元首，臣为股肱，义同一体，况臣备位宰相，岂得不预知乎？”太后 意稍寤。他日，又谓仁杰曰：“朕梦大鹦鹉两翼皆折，何也？”对曰：“武者，陛下之姓，两翼， 二子也。陛下起二子，则两翼振矣。”太后由是无立承嗣之意。 太后命宰相各举尚书郎一人，仁杰举其子司府丞光嗣①，拜地官员外郎，已而称职。太后喜曰： “卿足继祁英②矣。”初，哭丹将李楷固，善用絹索及特射，每陷阵，如鹘入乌群，所向拔靡。及 孙万荣死，来降，有司责其后至，奏请族之。狄仁杰曰：“楷固骁勇绝伦，能尽力于所事，必能尽 力于我，若抚之以德，为我用矣。”奏请放之。所亲皆止之，仁杰曰：“苟利于国，岂为身谋！” 太后用其言，放之。又请与之官A太后B以指固C为左玉铃D卫将军E使将兵E击哭丹余党G悉 平这 久视元年，太后欲造大佛像，狄仁杰上疏谏，其略曰：“今之伽蓝③，制过宫朗。功不使鬼， 止在役人，物不天来，终须地出，不损百姓，将何以求？”又曰：“如来设救，以芯悲为主，岂欲 劳人，以存虚饰！”又曰：“比来水旱不节，当今边境未宁，若费官财，又尽人力，一隅有难，将 何以救之？”太后曰：“公教朕为善，何得相违！”遂罢其役。太后信重狄仁杰，群臣莫及，常词 高一语文学科试题第5页共8页 之国老而不名。仁杰好面引廷争，太后每屈意从之。辛丑，薨，太后泣曰：“朝堂空矣！” (节选自《资治通鉴·唐纪二十二、二十三》，有删改) 材料二： 仁杰尝为魏州刺史，有惠政，百姓为之立生祠。及迁荆州，其子景晖为魏州司功参军，颇贪暴， 为人所恶，乃毁仁杰之祠。仁杰寻知其事，遂停景晖官，以谢百姓，终身不复任用。左右或言：“公 之一子，虽有过，岂可遽废？”仁杰正色曰：“刺史，民之父母也。子不肖而父庇之，是纵其恶也。 且立祠者，感吾德也：今祠毁，是吾德不足以庇后，过在吾矣。岂可复以私情乱公法乎？”闻者皆 叹服。 (节选自《旧唐书·狄仁杰传》) 【注】①司府丞光嗣：指狄仁杰的儿子狄光嗣，时任司府丞官职。②祁奚：春秋时晋国大夫。 初举仇人解狐代己，解狐卒，再举自己的儿子祁午代己。时人称为“外举不避仇，内举不避亲”。 ③伽蓝：梵语，译为佛教寺院。 10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分) 又请与之官A太后B以楷固C为左玉钤D卫将军E使将兵F击契丹余党G悉平之 11.下列对加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分)（) A.“圣人无常师”（《师说》)与“王者以四海为家”中的“圣”与“王”都指品德或地位极高 的人。 B.“太后意稍寤”与“师者，所以传道受业解惑也”(《师说》)中的“寤”与“受”均为通假 字。 C.“善用縐索及骑射”与“君子博学而日参省乎己”(《劝学》)中的“骑”与“日”均为名词 作状语。 D.“子不肖而父庇之”与“顺流而东也”(《赤壁赋》)中的“而”意义和用法都不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)（) A狄仁杰巧妙利用“大鹦鹉双翼”的梦境进谏，使武则天领悟到立亲生儿子为太子方能振翅高飞， 从而打消了立武承嗣为太子的念头。 B在举荐尚书郎一事上，狄仁杰举荐自己的儿子并获成功，武则天将他比作祁奚，认为他在此事 件中“外举不避仇，内举不避亲”，表达了赞赏之情。 C对待降将李楷固，狄仁杰力排众议，主张赦免并任用其才。他认为骁勇之将为报恩必能尽力， 这体现了他“苟利于国，岂为身谋”的胸怀。 D.两则材料都表现了狄仁杰严于律已、大公无私的形象。材料一为国举才不避亲，材料二则因儿 子劣行而自省并停其官职，大义灭亲。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)太后信重狄仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不名。(4分) (2)及迁荆州，其子景晖为魏州司功参军，颇贪暴，为人所恶，乃毁仁杰之祠。(4分) 14.请结合两则材料，简要分析狄仁杰在不同事件中分别体现了怎样的“公私观”。(3分) 4 (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 秋前风雨顿凉 南宋·范成大 秋期如约不须催，雨脚风声两快哉。 但得暑光如寇退，不锌老景似潮来。 酒杯触拨诗情动，书卷招邀病眼开。 明日更凉吾已卜，暮云浑作乱峰堆。 【注】这首诗是淳熙五年(1178年)六月至淳熙七年（1180年)，范成大闲居石湖时所作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联以“如约”二字点出风雨如期而至，暗含人与自然之间默契的欣然，“快哉”则直抒胸臆， 表达诗人面对顿生秋凉时的畅快感受。 B.领联以“寇退”为喻，生动写出暑气如敌寇般溃散：又以“潮来”暗喻年老境遇，对比中透露 出对时光流逝的无奈与消极悲凉之情。 C.颈联写诗人借酒激发诗情、携书卷以慰病眼，在秋风渐起的日子里，仍引旧保持着对生活的热情 与文人雅趣，衫显其豁达从容的胸襟。 D.尾联以“暮云浑作乱峰堆”的意象收束全诗，既形象呼应秋前风雨后云雾堆积的景致，又暗含 对明日更凉、前景可期的宁静与笃定。 16.诗歌颈联“酒杯触拨诗情动，书卷招邀病眼开”中“触拨”“招邀”写得生动传神，请简要分 析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李煜《虞英人》中“ ”两句写词人在夜晚于春风里、月光下深切怀念 故国的情，伤悲之情溢于言表。 (2)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“ ”，以美人衬托周瑜的英姿勃发：再写 ”，以曹操军队的惨败衬托周瑜的军事才能。 (3)古人常将情思寄托于江海，请写出古诗文中含有“江”或“海”意象的句子： 二、语言文字运用（20分) (一)语言文字运用1（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成18一20题。 近日，DeepSeek以其出类拔萃的智能表现，在科技界掀起了一场不小的波澜。作为人工智能领 域的后起之秀，它①，而是一个具备强大自主学习能力的数字生命体。其知识储备之广 博、逻辑推理之筑密、语言表达之流畅，令人叹为观止。许多科技爱好者亲切地称它为“智能伙伴”， 认为这个“数字大脑”的出现标志着人工智能技术进入了一个全新的发展阶段。 然而，伴随者技术的飞速进步， ②一。如何在与这个“创新引擎”的协作中保持人 类的主体地位，如何在享受技术便利的同时防范潜在的风险，这些都是值得我们深入思考的重要议 题。我们不必因技术迭代焦虑，③一。 DeepSeek的研发团队始终怀揣负责任的态度，他们 通过建立完善的安全机制和制定严格的伦理规范，致力于更好地让这项尖端技术能够服务于人类社 会的可持续发展。 DeepSeek的“热”，让我们看清技术内核是服务人。保持理性观察、积极规范，这份“智能热” 才能成为推动社会向前的扎实动力。 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 高一语文学科试题第7页共8页 过15个字。(6分) 19.文中加点的“智能伙伴”引号的用法与下而各项引号用法相同的一项是（3分)() A.在科学的道路上，我们需要的就是这种“打破砂锅问到底”的精神。 B.雪崩时，没有一片雪花觉得自己有责任，但在这个集体中，每个人都必须警惕“雪花”的惯性。 C还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 D他总是心慌得很，一个劲儿地说：“这可真不行！我可是作了大难了。” 20.文中画横线的句子有两处语病，请进行修改。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成21-22题。 夜色深沉，双水村在月光下显出几分朦胧与安详。孙少安蹲在自家的院坝上，望着刚刚出完第 一窑砖的场地，①一。这一宽砖的成功像一把金色的钥匙终于叩响了新生活的大门。 空气中还弥漫着烟火和泥土的气息。那孔新打的砖窑，此刻在他眼中无比亲切。几天前，这里 还是一片让他②的废墟，而现在，它却像一座凯旋的纪念碑。他伸手抓起一把凉丝丝的黄土， 紧紧攥在掌心，仿佛能从中汲取到无穷的力量。喜悦的泪水在他粗糙的脸上③地流淌着，这个 一向隐忍的汉子，第一次允许自己在天地间尽情地释放情绪。 但他知道，这仅仅是开始。喜悦过后是更沉重的责任。他必须尽快盘算下一步的计划：扩大规 模，联系销路，让双水村乃至石圪节公社的人都看到，这片黄土地上不仅能长出庄稼，也能孕育出 金色的梦想或也能长出希望。远处传来几声狗吠，更衬托出这夜的宁静与深邃。那孔成功的砖窑， 像一个沉默的见证者，伫立在夜色中。 21.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分) 22.文中画波浪线的句子“这一窑砖的成功，像一把金色的钥匙，终于叩响了新生活的大门”使用 了什么修辞手法？请结合文本简要分析其表达效果。(4分) ▲ 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 瑞典文学院将2025年诺贝尔文学奖授予匈牙利作家克拉斯诺霍尔卡伊·拉斯洛。他的作品以深 遮的思想和独特的表达著称，其中不乏需要静心凝神才能读进去的长篇章节。有评论说，阅读他的 作品是“对青年专注力的一场锻炼”。 这个消息在校园里引发了同学们的热议。 甲同学说：“面对这种需要‘锻炼’才能读懂的书，我有点望而却步，感觉顶尖的文学离我们 很遥远。” 乙同学认为：“这种‘锻炼’对我们这代人恰恰很宝贵，它能帮助我们沉下心来，抵抗浮躁。” 丙同学则说：“其实不必强求一致，有人喜欢挑战深刻，有人偏爱阅读轻松，适合自己的就是 最好的。” 作为新时代的青年，他们的讨论引发了你怎样的联想与思考？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800字。 2025学年第一学期金华市卓越联盟12月阶段性联考 高一年级语文参考答案 1.B2.B3.C 【解析】1.B项“孙悟空的表演突破了脸谱化的窠臼”理解错误。 2.A项没有先界定“戏曲精气神”的概念，也没有以多部戏曲作品为论据。C项材料一没有对比传统与现代戏曲。D 项两篇文章语言都准确严密并且通俗易懂。故选B. 3.C项“成功捕捉当代人的精神诉求与价值追求”不是借鉴，而是对传统的遵循。 4.“婺剧化”过滤：(1分)指的是在融合其他剧种特长、现代科技和艺术形式时，必须使其符合婺剧本身独特的美 学风格和艺术规范，(1分)保持刷种的纯粹性与主体性。 “三重检验”：(1分)指所有创新元素都需要经过①角色适配（是否符合人物性格）、②刷情适配（是否服务于 故事推进)、③刷种适配（是否与婺刷艺术特质相融）这三个标准的考量，(1分)确保创新不是生硬嫁接，而是有 机融合。(4分) 5.婺剧《三打白骨精》的成功经验为传统艺术的传承与发展提供了多重启示： ①坚守本体，活化传统：要像该剧深挖程式内涵一样，把握传统艺术（如国画的笔墨、民乐的韵腔）的本体与 精髓，并使其成为表达当代情感与思想的“活的语言”。 ②开放融合，有机创新：在立足本体的基础上，应大胆、有选择地借鉴其他艺术或现代科技元素，但必须经过 “本体化”过滤，使之服务于艺术本身，而非简单堆砌。 ③洞察时代，引发共鸣：创作应关注时代精神和大众（尤其是年轻人)的审美需求与精神世界，在作品中注入 能引发广泛共情的价值观念，实现从“小众欣赏”到“大众共情”的转变。 ④灵活传播，贴近观众：借鉴其分众化、接地气的传播策略，根据不同受众调整讲述或呈现方式，让传统艺术 以更亲切、生动的面貌走进现代生活。(6分) (答出一点2分，两点4分，三点6分，意思对即可。其他答案若言之成理，可酌情给分。) 6.C7.A 8.A处是爸爸意识到姐弟俩“吓呆了”，用笑来缓和紧张气氛，不让孩子太害怕，鼓励孩子，凸显出爸爸为孩子着想 以及勇敢无畏的精神。(2分)B处是一名革命战士面对危险和困难时泰然自若的笑，表现其满腔忠诚、临危不惧的 坚强品格。(2分) 9.①象征意象的具象化呈现(2分)“夜间阁楼的声音”是贯穿全文的核心象征意象（或线索）。它表面是秦易名收 发情报的电报声，实际上通过母亲“奇异的鸟”的比喻，升华为指引方向的信念之声。②情节转折中的象征深化(2 分)声音的三次出现构成了情节的关键节点：第一次引发孩子好奇，第二次伴随被捕危机，第三次在刑讯中成为信 仰的试金石。每次声音的出现都推动情节发展，同时深化象征意义一从家庭秘密到斗争武器，再到精神火炬。③ 象征意义的历史性升华(2分)结尾处，阁楼声音最终与“解放军的炮声”“江南的春雷”形成意象呼应，完成从个 人坚守到时代变革的象征衔接。 【解析】6.C(“嘴里流血”在妈妈讲述时并未发生，是象征革命者长期坚持、不惜牺牲的精神，并非实指父亲当时 已受刑。) 7.本题考查学生分析与鉴赏文中重要句子的能力。 A.“表明秦易名一家的故事是真实存在的，作者只是进行了事件的客观转述”错误。原文说“真实”，是为了增强小 说的真实性，而且小说中的语言描写和心理描写也不能做到真正客观上的转述，难免有一些主观色彩在里面。 8.解析：本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 Λ处，结合前文“爸爸双手被铐着，…血一滴一滴地向下流”可知父亲被捕了而且受伤了，“米米和小小一动不动 地躺在床上，睁着眼，迷惘地看着爸爸”写出了孩子们当时的害怕与不安。而此时爸爸的微笑和话语，对孩子来说 是一种安慰，他试图通过自己的笑容减轻孩子们的恐惧感，告诉他们不要害怕。在这样一个紧张、充满不确定性的 时刻，爸爸选择用自己的方式保护孩子们的心理不受更大的伤害，体现了作为父亲的责任感与爱。同时“笑”也反 映了爸爸尽管自己身处困境，甚至遭受了身体上的伤害，但他仍然能够保持镇定，用笑容面对困难，凸显出爸爸勇 敢无畏的精神。 B处，对于父亲的神态描写可以看出他身体上遭受了很长一段时间的折磨，身处困境，但在这样的境遇下他是“微 微笑着”，写出了爸爸在面对危险和困难时泰然自若的笑，这时的神态描写其实是他内心心理的一个映照，表现了他 高一语文学科参考答案第1页（共5页） 作为一个革命者满腔忠诚、临危不惧的坚强与乐观的品格。 9.解析：每点中象征意义解读1分，文本依据1分。文本依据：第③段母亲对“鸟”的描写：“它从晚上唱到天亮… 许多迷失在森林里的人，一听它唱歌，就找到了方向。”第段父亲受刑时仍坚持“不想收了”，而声音的消失(“啪 哒一声停止”)恰是信仰最坚定的时刻，形成“无声胜有声”的象征张力。最后一段“炮声，伴随着江南的春雷隆隆 地从北边滚来”，声音意象从阁楼扩展到天地之间。 ·最高分示例：能完整分析“声音”从具体到抽象、从个人到时代的象征演进，并准确引用三处及以上文本细节。 ·创新性加分：若学生指出“声音的消失反而强化象征力量”等辩证观点，可酌情加1分（总分不超过6分）。 10.AEG 11.C或D 12.B(B项概述不准确。武则天将狄仁杰比作祁奚，是因为他像祁奚一样“内举不避亲”，举荐了自己的儿子。选 项中“外举不避仇”在狄仁杰举荐李楷固的事例中有所体现，但并非在此处。此项混淆了两个不同的事件。) 13.(1)武则天太后信任器重狄仁杰，（在这方面）大臣们没有人能比得上，（她）常常称他为“国老”，而不直呼 其名。(“信重”“莫及”“不名”各1分，句意通顺1分) (2)等到（狄仁杰）调任荆州时，他的儿子狄景晖担任魏州司功参军，非常贪婪暴虐，被百姓憎恶，于是（百姓） 捣毁了狄仁杰的生祠。 (评分点：“迁”，调任、升迁，1分：被动句“为…所”，1分：“乃”，于是、就，1分：句意通顺1分) 14.①在国事上，以公义为先，不掺杂私心。如力劝武则天立子为嗣，是从国家长治久安出发：赦免并任用降将李 楷固，是出于为国家招揽人才的公心。 ②在举荐上，公私分明，唯才是举。举荐自己的儿子，是因为他确实“称职”：儿子为官不正时，则立即罢免，不 因私情废公法。 ③在律己上，将个人声誉与公共贵任紧密相连。儿子犯错，他认为是自己“德不足以庇后”，主动承担责任，维护 了官员的公共形象与责任。（答出一点得2分，答出两点得3分，意思对即可） 15.B(3分) 【解析】B项中“对时光流逝的无奈与消极悲凉之情”理解有误。领联“但得暑光如寇退，不辞老景似潮来”意为 “只要暑气如敌军般溃退，即使年老如潮水涌来也无妨”，体现了诗人以豁达之心接纳年华老去，虽暗含时光流逝的 感慨，但更侧重表达用秋凉换年老的坦然，并非“消极悲凉”。其余选项分析准确：A项紧扣“如约”“快哉”赏析 其情感表达：C项通过饮酒、读书的细节展现诗人情趣：D项对尾联意象与情感关联的解读合理。 16①运用拟人手法（点明手法，1分）。诗人将“酒杯”和“书卷”人格化，赋予其人的动作与情态（阐释手法，1 分)。 ②“触拨”意为“触碰拨动”，仿佛酒杯主动碰撞诗人，拨动了他的创作灵感（具体分析，1分)：这样写富有画面 感和动态感，形象表现出天气转凉后诗人萌发写诗的兴致。（表达效果，1分） ③“招邀”意为“招手邀请”，好似书卷热情邀请诗人从病中振作起来，重新投入到阅读中（具体分析，1分)：生 动形象地表现出天气转凉后诗人重拾读书兴致的闲雅心境。（表达效果，1分） 17.(1)小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 (2)小乔初嫁了樯橹灰飞烟灭 (3)白露横江，水光接天/哀吾生之须臾，羡长江之无穷/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（包含“江”或“海” 的语句均可：“江州司马青衫湿”不给分) 18.①并非循规蹈矩（墨守成规）的简单程序系统②一系列新的挑战也接踵而至③也不能因便利失了警惕 答案解析：①逻辑关系：前文“作为人工智能领域的后起之秀”引出DeepSeek的特点，后文“而是一个具备强大 自主学习能力的数字生命体”通过“而是”形成转折对比，说明它不是某种传统、固定的系统。·内容呼应：需要 填入与“自主学习”“数字生命体”形成反义的表达。“循规蹈矩”或“墨守成规”都强调遵循旧规则、缺乏创新， 恰与“自主学习”“智能进化”形成鲜明对照。·语体适配：“并非…而是…”是常见对比句式，填入后语句通 顺，符合科技评论的理性语气。②承上启下：前句讲“技术的飞速进步”，后句列举具体挑战（如保持人类主体地 位、防范风险)。此处需一个过渡句，表明“进步带来问题”。③句式对应：前句“不必因技术迭代焦虑”提出一种 应避免的态度，此处需用“也不…”引出另一种应避免的态度，形成并列警示。·内容深化：“便利”对应前文“技 术便利”，“失了警惕”呼应“防范潜在的风险”，强调在享受技术红利的同时不能放松风险意识。 19.B【解析】本题考查引号的用法。文中“智能伙伴”表示特殊含义，并非指真实的人类伙伴，而是特指DeepSeek 高一语文学科参考答案第2页（共5页）