重难02 传染病三大环节及2大免疫相关分析（重难点突破讲义）八年级生物上学期新教材人教版

该初中生物学单元复习讲义围绕传染病与免疫核心内容，通过对比表格系统梳理传染病三大环节、预防措施及特异性与非特异性免疫的核心区别，以分类归纳构建“知识要点-题型突破-巩固练习”的递进体系，突出病原体识别、免疫类型区分等重难点知识脉络。 资料亮点在于分题型方法指导，如传染病分析题强调“先明确病原体类型”，免疫区分题抓“是否针对特定病原体”，培养科学思维。典例“接种卡介苗判断抗原与特异性免疫”结合健康生活情景题（如安全用药、心理健康）渗透态度责任，基础题与综合题结合助力分层复习，教师可据此实施精准教学。

重难02 传染病三大环节及2大免疫相关分析 1. 掌握传染病流行的三大环节及预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）； 2. 掌握特异性免疫与非特异性免疫的核心区别及各自特点； 1. 传染病流行的三大基本环节 基本环节 概念 举例 传染源 能够散播病原体的人或动物 携带H5N1型禽流感病毒的鸡是禽流感的传染源 传播途径 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 空气传播、饮食传播、生物媒介传播 易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 一些未患过麻疹又没有注射过麻疹疫苗的儿童就是麻疹的易感人群；婴幼儿是手足口病的易感人群 易错1：媒介生物≠传染源 媒介生物只是携带和传播病原体，而不患传染病，所以不属于传染源，而属于传播途径。 易错2：不要认为易感人群就是指身体瘦弱、抵抗力较差的人群 易感人群是指对某种传染病缺乏抵抗力而容易感染该病的人群，而身体瘦弱、抵抗力差的人如果体内有抵抗该病原体的物质，也不会轻易得这种传染病，即不是易感人群。 2.传染病预防措施的区分（关键是看针对谁采取措施） 针对患病的人或动物采取措施——控制传染源。如为传染病患者治病。 针对健康人采取措施——保护易感人群。如积极锻炼身体。 对环境、场所、用过的器具消毒——切断传播途径。如空气消毒、通风换气。 3.非特异性免疫和特异性免疫 项目 非特异性免疫 特异性免疫 形成时间 与生俱来的 后天获得的 获得途径 通过遗传获得 与病原体斗争后获得 特点 对多种病原体都有防御功能 只针对某一特定的病原体或异物起作用 作用机理 阻挡、清除或杀死病原体 抗体与抗原结合，使病原体失去致病性，并促进吞噬细胞吞噬病原体 举例 呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 注射新冠疫苗 4.抗原和抗体 （1）概念 抗体：淋巴细胞产生的能抵抗病原体的特殊蛋白质。 抗原：能引起人体产生抗体的物质，如病原体、过敏原、移植器官、肿瘤细胞等。 易错1 抗原仅包括细菌、真菌、病毒等病原体 抗原不仅包括细菌、真菌、病毒等病原体，还包括移植的器官以及衰老、死亡的细胞等。 （2）相同的抗原再次入侵机体的反应 当同样的抗原再次入侵时，人体会迅速产生抗体，以同样的方式再次将抗原清除。 （3）注射疫苗后，体内抗原、抗体含量的变化曲线 刚注射疫苗时体内没有相应的抗体，注射疫苗一段时间后体内的淋巴细胞产生相应的抗体，抗体数量开始增多：当抗体达到一定数量时，抗体消灭抗原，导致抗原数量开始下降。 题型01传染病相关分析题（病因、传播途径、预防措施判断） ①先明确病原体类型（细菌、病毒、真菌等）； ②锁定传播途径核心（呼吸道、消化道、接触、血液等，匹配对应传染病特征）； ③预防措施判断（控制传染源：隔离患者等；切断传播途径：消毒、戴口罩等；保护易感人群：接种疫苗、增强体质等）。 【典例1】每年春秋两季是传染病高发季节，下列预防传染病的具体做法与预防措施对应错误的是（    ） A．患病的学生居家隔离——控制传染源 B．加强体育锻炼——保护易感人群 C．每天对教室消毒处理——切断传播途径 D．勤洗手、勤换衣，搞好个人卫生——保护易感人群 【答案】D 【分析】传染病是由细菌、病毒或寄生虫等病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】 A．控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。一般来说，凡是对病人或怀疑是病人的采取的措施均为控制传染源，如隔离病人等。可见，患病的学生居家隔离，属于控制传染源，A正确。 B．一般来说，凡是对健康人采取的措施均为保护易感人群。可见，加强体育锻炼，属于保护易感人群，B正确。 CD．传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。切断传播途径就是采取一定的措施，阻断病原体从传染源转移到易感宿主的过程，从而防止疾病的发生。每天对教室消毒处理、勤洗手、勤换衣，搞好个人卫生等都属于切断传播途径，C正确、D错误。 故选D。 题型02特异性免疫与非特异性免疫的区分题 ①抓核心依据（是否针对特定病原体、是否需后天形成）； ②非特异性免疫（先天具备，对多种病原体起作用，如皮肤屏障、体液中的吞噬细胞）； ③特异性免疫（后天形成，针对特定病原体，如接种疫苗后产生的抗体、淋巴细胞免疫）。 【典例1】2025年3月24日是第30个“世界防治结核病日”，接种卡介苗是预防结核病的有效措施，其注射的疫苗和免疫类型分别属于（    ） A．抗原，特异性免疫 B．抗原，非特异性免疫 C．抗体，特异性免疫 D．抗体，非特异性免疫 【答案】A 【分析】（1）抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。引起淋巴细胞产生抗体的物质（如病原体等异物）就是抗原。抗体与抗原的结合具有特异性，这种类型的免疫成为特异性免疫。 （2）疫苗通常是用失活的或者减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 【详解】抗原是指能引起淋巴细胞产生抗体的物质，包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。 抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 特异性免疫又称后天性免疫，是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。 非特异性免疫又称先天性免疫，是人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。 接种卡介苗后，人体会产生针对结核杆菌的抗体，这种免疫只对结核杆菌起作用，属于特异性免疫。综上，接种卡介苗时，注射的疫苗属于抗原，免疫类型属于特异性免疫，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 题型03免疫功能异常相关问题分析题 ①先判断异常类型（过敏反应：已免疫机体再次接触过敏原；自身免疫病：免疫系统攻击自身组织）； ②关联免疫功能原理（过敏是免疫过强，自身免疫病是免疫识别异常）； ③结合症状特征匹配对应异常类型。 【典例1】下列有关免疫和传染病的说法，正确的是（　　） A．有人吃鱼、虾会出现过敏反应，是因为人体免疫功能过强 B．传染病都可以通过接种疫苗的办法进行预防 C．能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物被称为传染源 D．吞噬细胞参与人体的第二、三道防线，属于特异性免疫 【答案】A 【分析】（1）过敏反应是免疫系统对通常无害的物质（如花粉、食物等）产生的过度反应，属于免疫系统功能异常的一种表现。（2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施主要有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。（3）人之所以能在有大量病原体的环境中健康地生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。保卫人体的第一道防线是皮肤和黏膜，保卫人体的第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，保卫人体的第三道防线主要由免疫细胞和免疫器官组成。人体的前两道防线是先天就有的，不针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫非特异性免疫（又称先天性免疫）。人体的第三道防线是出生以后才建立的，通常只能对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）。这种免疫具有专一性。 【详解】A．过敏反应是人体对某种物质（如鱼、虾）过度敏感，导致的一种异常免疫反应。这种反应是人体免疫功能过强，对原本无害的物质产生了攻击，故A正确。 B．虽然接种疫苗是预防传染病的一种有效方法，但并非所有传染病都可以通过接种疫苗来预防。有些传染病还没有开发出有效的疫苗，或者疫苗的效果并不理想，如艾滋病尚无有效疫苗，故B错误。 C．能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物被称为病原体，而不是传染源。传染源是指能够散播病原体的人或动物，故C错误。 D．人体的第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，第三道防线主要是免疫器官和淋巴细胞。 吞噬细胞参与第二道（非特异性）和第三道防线（特异性），当吞噬细胞参与人体的第二道防线时，属于非特异性免疫，当吞噬细胞参与人体的第三道防线时，属于特异性免疫，故D错误。 故选A。 1．下列免疫过程，不属于非特异性免疫的是（　　） A．呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 B．白细胞吞噬病菌 C．接种麻疹疫苗后产生相应抗体 D．溶菌酶杀死细菌 【答案】C 【分析】非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的。 【详解】ABD．“呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物”、“白细胞吞噬病菌”和“溶菌酶杀死细菌”，都是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，属于非特异性免疫，ABD不正确。 C．特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的。所以接种麻疹疫苗后产生相应抗体，属于特异性免疫，C正确。 故选C。 2．流感病毒侵入人体的呼吸系统后，一部分被呼吸道黏膜上的黏液吸附而被杀灭或排除；一部分进入人体内，有的直接被吞噬细胞吞噬，有的与相应的抗体结合后被吞噬细胞吞噬。上述免疫功能的实现依赖于人体的（    ） ①第一道防线②第二道防线③第三道防线 A．① B．①② C．②③ D．①②③ 【答案】D 【分析】人体免疫包括三道防线。第一道防线由皮肤、黏膜及其分泌物构成；第二道防线包括体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线是特异性免疫，依赖抗体和淋巴细胞。 【详解】①第一道防线：呼吸道黏膜的黏液属于物理屏障，属于第一道防线，故①正确。 ②第二道防线：吞噬细胞直接吞噬病毒属于非特异性免疫的第二道防线，故②正确。 ③第三道防线：抗体由第三道防线产生，抗体结合病毒后被吞噬的过程依赖特异性免疫，故③正确。 综上，①②③符合题意，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．皮肤轻微擦伤，血液从伤口渗出。此时可以采取的最佳措施是（    ） A．止血带压迫止血 B．拨打急救电话 C．人工呼吸 D．清洁伤口，贴创可贴 【答案】D 【分析】动脉是指将血液从心脏输送到全身各处去的血管，动脉出血的特点是：血液鲜红、血流速度快，呈喷射状。故某人上臂受伤出血，血液为鲜红色，呈喷射状流出，属于动脉出血，动脉出血在伤口处的近心端用手指压或绷带压迫止血。毛细血管是连接最小静脉和动脉的血管，血流速度极慢，因而出血时是渗出并向水珠一样的流出，一般在血小板的作用下可自行凝固止血，不用包扎，只要稍作消毒即可。 【详解】A．止血带可以通过压迫血管来暂时阻止血液流动，达到止血的目的。然而，对于皮肤轻微擦伤的情况，通常出血量很少，不需要使用止血带，因为止血带的使用可能会阻碍伤口周围的血液循环，导致组织缺血、坏死等并发症，A不符合题意。 B．拨打急救电话通常是在紧急情况下采取的措施，比如严重的创伤、心脏病发作、呼吸困难等。对于皮肤轻微擦伤来说，这种情况并不属于紧急状况，不需要立即拨打急救电话，B不符合题意。 C．人工呼吸主要用于心跳骤停或窒息的情况，通过人工的方式帮助患者恢复呼吸。这与皮肤轻微擦伤的处理方法无关，因为擦伤不涉及呼吸系统的功能，C不符合题意。 D．清洁伤口可以去除伤口上的污垢和细菌，减少感染的风险。然后，使用创可贴可以保护伤口，防止进一步的污染和刺激，同时也有助于止血和促进伤口愈合。创可贴的使用还可以减少患者的疼痛和不适感，D符合题意。 故选D。 4．某项对肺癌患者和健康人中吸烟人数的调查数据如图所示，可以得出的合理结论是（    ） A．因吸烟而得肺癌的人数更多 B．吸烟可能导致健康人得肺癌 C．吸烟开始年龄越早，肺癌发生率越高 D．香烟中的尼古丁是导致肺癌的主要因素 【答案】B 【分析】调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．题目中的数据仅展示了在肺癌患者和健康人群中的吸烟人数，但并没有直接给出因吸烟而得肺癌的确切人数。因此，不能直接从这些数据中得出“因吸烟而得肺癌的人数更多”的结论，A不符合题意。 B．比较肺癌患者组与健康人组的吸烟人数比例，可以看出肺癌患者中吸烟的比例（823/1303）明显高于健康人组（509/1303）。这一差异提示吸烟可能与肺癌的发生有关，即吸烟可能导致健康人得肺癌，B符合题意。 C． 题目中的数据并没有提供关于吸烟开始年龄与肺癌发生率之间的直接关系。因此，不能从这些数据中得出“吸烟开始年龄越早，肺癌发生率越高”的结论，C不符合题意。 D． 虽然吸烟与肺癌之间存在一定的关联，但题目中的数据并没有明确指出香烟中的尼古丁是导致肺癌的主要因素。尼古丁只是香烟中的多种有害物质之一，而肺癌的发生可能涉及多种因素的复杂交互作用，D不符合题意。 故选B。 5．如图中的甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节。有关分析错误的是（    ） A．三者同时具备，传染病才能流行 B．将甲进行治疗属于控制传染源 C．戴口罩、勤洗手属于切断乙 D．病原体进入丙后，丙不可能成为甲 【答案】D 【分析】传染病是由细菌、病毒或寄生虫等病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 图中：甲是传染源、丙是易感人群、乙是传播途径。 【详解】A．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，A不符合题意。 B．控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；甲是传染源，将甲进行治疗属于控制传染源，B不符合题意。 C．切断传播途径乙，传染病就不能流行，“戴口罩、勤洗手”属于断传播途径，C不符合题意。 D．病原体进入丙后，若病体内无足够的抗体对抗病原体，那么丙会感染传染病而成为新的传染源，D符合题意。 故选D。 6．如图甲表示甲型H1N1流感流行期间的三类人群的转化关系，其中甲表示健康人群；乙与甲相比，主要是体内含该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。乙图表示丙先后感染该病毒后，血液中相应抗体的产生情况，据此回答下列问题： (1)从传染病流行的基本环节来看，图中甲是该传染病的 ，丙是该传染病的 。学校为防止甲流大面积流行，采取了定期消毒、开窗通风等措施，这在传染病的预防措施上属于 。 (2)图中甲注射了①H1N1疫苗后，H1N1疫苗刺激 产生了抵抗该病毒的特殊蛋白质。从免疫学的角度分析，①H1N1疫苗是 ，产生的蛋白质是 ，该免疫属于 免疫。 (3)根据图乙中信息，为提高人体对该病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体分次注射______。 A．H1N1疫苗 B．抗体 C．抗生素 D．抗病毒药物 【答案】(1) 易感人群 传染源 切断传播途径 (2) 淋巴细胞 抗原 抗体 特异性 (3)A 【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。病原体指的是能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 （2）免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体有防御作用。包括第一、二道防线。特异性免疫是是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。 （3）①过程最有效的办法是接种疫苗，使易感者体内产生该传染病的抗体。②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程。 【详解】（1）由分析可知，图中甲是该传染病的易感人群，丙是该传染病的传染源，H1N1流感病毒是引起该传染病的病原体。 甲流具有传染性和流行性的特点，从传染病流行的基本环节来看，没有接种甲流疫苗的人属于易感人群。学校为防止甲流大面积流行，采取了定期消毒、开窗通风等措施，这在传染病的预防措施上属于切断传播途径。 （2）病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，使其产生了一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。抗体存在于血液、淋巴和组织液中。 图中甲注射了①H1N1疫苗后， H1N1疫苗刺激淋巴细胞产生了抵抗该病毒的特殊蛋白质。从免疫学的角度分析，①H1N1疫苗是抗原，产生的蛋白质是抗体，该免疫属于特异性免疫。 （3）免疫分为主动免疫和被动免疫，其中人工主动免疫是将疫苗或类毒素接种于人体，将机体产生获得性免疫力的一种防治微生物感染的措施，主要用于预防，这就是通常所说的“打预防针”。疫苗是用减毒或没毒的微生物制成的。本题中注射的疫苗就是灭活的抗原，既保留抗原的免疫性又保证无毒性。 故选A。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难02 传染病三大环节及2大免疫相关分析 1. 掌握传染病流行的三大环节及预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）； 2. 掌握特异性免疫与非特异性免疫的核心区别及各自特点； 1. 传染病流行的三大基本环节 基本环节 概念 举例 传染源 能够散播病原体的人或动物 携带H5N1型禽流感病毒的鸡是禽流感的传染源 传播途径 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 空气传播、饮食传播、生物媒介传播 易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 一些未患过麻疹又没有注射过麻疹疫苗的儿童就是麻疹的易感人群；婴幼儿是手足口病的易感人群 易错1：媒介生物≠传染源 媒介生物只是携带和传播病原体，而不患传染病，所以不属于传染源，而属于传播途径。 易错2：不要认为易感人群就是指身体瘦弱、抵抗力较差的人群 易感人群是指对某种传染病缺乏抵抗力而容易感染该病的人群，而身体瘦弱、抵抗力差的人如果体内有抵抗该病原体的物质，也不会轻易得这种传染病，即不是易感人群。 2.传染病预防措施的区分（关键是看针对谁采取措施） 针对患病的人或动物采取措施——控制传染源。如为传染病患者治病。 针对健康人采取措施——保护易感人群。如积极锻炼身体。 对环境、场所、用过的器具消毒——切断传播途径。如空气消毒、通风换气。 3.非特异性免疫和特异性免疫 项目 非特异性免疫 特异性免疫 形成时间 获得途径 通过遗传获得 与病原体斗争后获得 特点 对 病原体都有防御功能 的病原体或异物起作用 作用机理 举例 呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 注射新冠疫苗 4.抗原和抗体 （1）概念 抗体： 产生的能抵抗病原体的特殊蛋白质。 抗原：能引起人体产生 的物质，如病原体、过敏原、移植器官、肿瘤细胞等。 易错1 抗原仅包括细菌、真菌、病毒等病原体 抗原不仅包括细菌、真菌、病毒等病原体，还包括移植的器官以及衰老、死亡的细胞等。 （2）相同的抗原再次入侵机体的反应 当同样的抗原再次入侵时，人体会迅速产生抗体，以同样的方式再次将抗原清除。 （3）注射疫苗后，体内抗原、抗体含量的变化曲线 刚注射疫苗时体内没有相应的抗体，注射疫苗一段时间后 ，抗体数量开始增多：当抗体达到一定数量时， ，导致抗原数量开始下降。 题型01传染病相关分析题（病因、传播途径、预防措施判断） ①先明确病原体类型（细菌、病毒、真菌等）； ②锁定传播途径核心（呼吸道、消化道、接触、血液等，匹配对应传染病特征）； ③预防措施判断（控制传染源：隔离患者等；切断传播途径：消毒、戴口罩等；保护易感人群：接种疫苗、增强体质等）。 【典例1】每年春秋两季是传染病高发季节，下列预防传染病的具体做法与预防措施对应错误的是（    ） A．患病的学生居家隔离——控制传染源 B．加强体育锻炼——保护易感人群 C．每天对教室消毒处理——切断传播途径 D．勤洗手、勤换衣，搞好个人卫生——保护易感人群 题型02特异性免疫与非特异性免疫的区分题 ①抓核心依据（是否针对特定病原体、是否需后天形成）； ②非特异性免疫（先天具备，对多种病原体起作用，如皮肤屏障、体液中的吞噬细胞）； ③特异性免疫（后天形成，针对特定病原体，如接种疫苗后产生的抗体、淋巴细胞免疫）。 【典例1】2025年3月24日是第30个“世界防治结核病日”，接种卡介苗是预防结核病的有效措施，其注射的疫苗和免疫类型分别属于（    ） A．抗原，特异性免疫 B．抗原，非特异性免疫 C．抗体，特异性免疫 D．抗体，非特异性免疫 题型03免疫功能异常相关问题分析题 ①先判断异常类型（过敏反应：已免疫机体再次接触过敏原；自身免疫病：免疫系统攻击自身组织）； ②关联免疫功能原理（过敏是免疫过强，自身免疫病是免疫识别异常）； ③结合症状特征匹配对应异常类型。 【典例1】下列有关免疫和传染病的说法，正确的是（　　） A．有人吃鱼、虾会出现过敏反应，是因为人体免疫功能过强 B．传染病都可以通过接种疫苗的办法进行预防 C．能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物被称为传染源 D．吞噬细胞参与人体的第二、三道防线，属于特异性免疫 1．下列免疫过程，不属于非特异性免疫的是（　　） A．呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 B．白细胞吞噬病菌 C．接种麻疹疫苗后产生相应抗体 D．溶菌酶杀死细菌 2．流感病毒侵入人体的呼吸系统后，一部分被呼吸道黏膜上的黏液吸附而被杀灭或排除；一部分进入人体内，有的直接被吞噬细胞吞噬，有的与相应的抗体结合后被吞噬细胞吞噬。上述免疫功能的实现依赖于人体的（    ） ①第一道防线②第二道防线③第三道防线 A．① B．①② C．②③ D．①②③ 3．皮肤轻微擦伤，血液从伤口渗出。此时可以采取的最佳措施是（    ） A．止血带压迫止血 B．拨打急救电话 C．人工呼吸 D．清洁伤口，贴创可贴 4．某项对肺癌患者和健康人中吸烟人数的调查数据如图所示，可以得出的合理结论是（    ） A．因吸烟而得肺癌的人数更多 B．吸烟可能导致健康人得肺癌 C．吸烟开始年龄越早，肺癌发生率越高 D．香烟中的尼古丁是导致肺癌的主要因素 5．如图中的甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节。有关分析错误的是（    ） A．三者同时具备，传染病才能流行 B．将甲进行治疗属于控制传染源 C．戴口罩、勤洗手属于切断乙 D．病原体进入丙后，丙不可能成为甲 6．如图甲表示甲型H1N1流感流行期间的三类人群的转化关系，其中甲表示健康人群；乙与甲相比，主要是体内含该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。乙图表示丙先后感染该病毒后，血液中相应抗体的产生情况，据此回答下列问题： (1)从传染病流行的基本环节来看，图中甲是该传染病的 ，丙是该传染病的 。学校为防止甲流大面积流行，采取了定期消毒、开窗通风等措施，这在传染病的预防措施上属于 。 (2)图中甲注射了①H1N1疫苗后，H1N1疫苗刺激 产生了抵抗该病毒的特殊蛋白质。从免疫学的角度分析，①H1N1疫苗是 ，产生的蛋白质是 ，该免疫属于 免疫。 (3)根据图乙中信息，为提高人体对该病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体分次注射______。 A．H1N1疫苗 B．抗体 C．抗生素 D．抗病毒药物 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $