6 我的家庭贡献与责任（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治四年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦“我的家庭贡献与责任”，通过《男孩和苹果树的故事》视频导入，引导学生从故事中男孩的索取反思自身家庭角色，经小讨论认识到每个人都是家庭重要成员，家庭幸福需共同贡献，搭建从故事到生活的认知支架。 特色在于生活化情境与体验式活动结合，如秦朗家庭会议案例让学生理解“开开心心、整理房间”等小事是家庭贡献，体现道德修养中的家庭美德；“演一演”任务袋活动鼓励创意行动，培养责任意识中的担当精神。含视频及漫画资料，助学生从生活细节感知责任，提升实践能力，也为教师提供可操作的情境教学方案。

我的家庭贡献与责任 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是引导学生了解自己在家庭中的贡献与责任。 （2）本节课主要介绍了通过家庭会议、观察生活小镜头等方式，让学生认识到自己日常的行为，如开开心心、陪伴父母、关心家人等，都是对家庭的贡献；同时也让学生明白家人之间相互陪伴、关心、支持的重要性，以及如何用创意和行动为家庭作贡献。 （3）通过学习本节课，学生能够增强责任意识，培养奉献精神，懂得如何通过自己的实际行动为家庭做贡献，学会用爱去维系家庭关系，让家庭更加幸福和谐。 教学目标 （1）文化自信：了解家庭贡献的重要性，增强对家庭文化的认同感，树立为家庭做贡献的意识。 （2）语言运用：能够用准确、生动的语言表达自己对家庭贡献的理解和感受，提升语言表达能力。 （3）思维能力：通过分析家庭中的事例，培养学生的逻辑思维能力，学会从不同角度思考问题。 （4）审美创造：感受家庭中的美好情感，培养学生对家庭生活的审美情趣，用创意行动为家庭增添温暖。 教学重点 （1）引导学生理解自己作为家庭一员，通过日常的点滴行为如关心家人、给予问候等为家庭作出贡献。 （2）帮助学生掌握用创意和行动为家庭事务出主意，改善家庭关系的方法。 教学难点 （1）引导学生从日常生活中的点滴小事中认识到自己对家庭的贡献，培养学生的家庭责任感和奉献精神。 （2）帮助学生学会运用创新思维和行动为家庭事务出主意，提升学生解决家庭问题的能力和素养。 教学方法 情境导入法、案例分析法 教学准备 （1）《男孩和苹果树的故事》视频资料。 （2）与家庭贡献相关的漫画资料。 教学活动及主要语言 一、导入新课 （播放视频《男孩和苹果树的故事》）以一段生动形象的视频开场，视频中男孩与苹果树之间的互动，就像现实生活中孩子与父母的关系一样。那一个个画面紧紧地吸引着学生们的注意力，让他们不由自主地陷入思考：小男孩总是向苹果树索取，却很少为苹果树付出，这种做法到底对不对呢？（生：）通过观看视频，学生们开始思考自己与家庭之间的关系，引发了他们对家庭贡献这一话题的初步思考。 （小讨论） （生：）在小组讨论中，学生们纷纷发表自己的看法，有的说小男孩的做法不太好，我们不能只想着自己的索取，也要为家庭做出贡献；有的说男孩和树的关系就像孩子和父母的关系，父母一直在为我们付出，我们也应该为他们做出贡献。（生：）通过讨论，学生们对家庭贡献有了更深入的理解，也意识到自己在家庭中的责任。 （生：）大家你一言我一语，激烈地讨论着，课堂氛围十分活跃。（生：）在讨论过程中，教师适时引导学生，让他们从故事中汲取教训，思考自己在家庭中的行为。 （导入语）很多时候，我们都习惯了向父母索取、向家人索取、向家庭索取，就像故事中的小男孩一样。（生：）学生们若有所思，点头表示认同。（生：）但是，我们却忘了，我们每个人都是家庭的重要成员，家庭的幸福需要每个人作出贡献。（生：）教师用深情的话语引导学生，让他们意识到家庭贡献的重要性。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。 二、讲授新课 （我的家庭贡献）周末晚上，秦朗家召开了一个家庭会议，主题是每个人的家庭贡献。秦朗自己觉得没什么贡献，但爸爸妈妈的话却让她找到了自信。（截取文中秦朗家家庭会议的相关内容） （生：）在秦朗的爸爸妈妈眼里，秦朗对家庭的贡献是每天开开心心、平平安安。（生：）学生们开始思考自己每天的行为，是否能让家人感到温暖和幸福。（生：）因为这些小事看似微不足道，但却能给家人带来心灵的慰藉，所以就是对家庭的贡献了。 （生：）从中我们可以明白，哪怕是一些再小的事情，只要能让家人开心，那就是对家庭的贡献。（生：）教师引导学生关注生活中的小事，让他们意识到自己的行为对家庭的影响。 （小小观察员） （生：）秦朗每天按时起床、整理自己的房间，这就是对家庭的贡献。（生：）学生们开始反思自己的日常生活习惯，是否做到了按时起床、整理房间等。（生：）这看似简单的行为，却能让家人的生活更加有序，也是对家庭的一种贡献。 （生：）秦朗帮妈妈洗碗、扫地，这也是对家庭的贡献。（生：）学生们开始意识到自己可以通过帮助家人做一些家务，来为家庭做出贡献。（生：）我们要从小事做起，从身边的事情做起，为家庭做出自己的一份贡献。 （我的家庭贡献（一））父母很爱我们，他们只希望我们每天开开心心、平平安安，这样，就是对家庭最好的贡献。（生：）学生们开始思考自己如何才能让父母开心、让家庭幸福。（生：）我们可以通过自己的言行举止，让父母感受到我们的爱和关心，这就是对家庭最好的贡献。 （看一看）漫画中的家庭是怎样的家庭？这是你心目中完美的家庭吗？（展示漫画） （生：）漫画中的家庭很温馨，家人之间相互陪伴、相互关心。（生：）学生们被漫画中的家庭氛围所感染，开始憧憬自己心目中的完美家庭。（生：）这是我心目中完美的家庭，家人之间应该这样相处，相互理解、相互支持。 （生：）教师引导学生观察漫画，让他们从漫画中汲取家庭相处的经验和启示。 （我心中的完美家庭）想一想，你心中的完美家庭是怎样的？ （生：）我心中的完美家庭是一家人一起做游戏、一起旅行，相互陪伴。（生：）学生们开始描绘自己心中的完美家庭，表达自己对家庭的向往和期待。（生：）我希望我的家庭充满爱，家人之间能够相互理解、相互支持，一起度过美好的时光。 （生：）教师鼓励学生畅所欲言，让他们在交流中进一步明确自己对家庭的需求和期望。 （生活小镜头） （生：）周末，小林在家陪爸爸，这是对家庭的贡献。（生：）学生们开始关注身边的生活场景，发现身边的人都在为家庭做出贡献。（生：）陪伴是最长情的告白，小林的行为让爸爸感受到了他的关爱，这就是对家庭的贡献。 （生：）姐姐主动提出在家照顾妹妹，这也是对家庭的贡献。（生：）学生们开始思考自己在家庭中可以承担的责任，不仅仅是自己的事情，还可以帮助家人照顾弟弟妹妹。（生：）我们要学会关爱家人，主动为家庭分担一些事情。 （生：）刘华杰经常和爸爸一起打篮球，督促爸爸锻炼身体，这是对家庭的贡献。（生：）学生们开始意识到，关心家人的身体健康也是对家庭的贡献。（生：）我们可以通过一些方式，关心家人的身心健康，让家庭更加和谐。 （我的家庭贡献（二））家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。（生：）学生们开始明白，家庭是一个整体，每个人都有自己的责任和义务，都可以为家庭做出贡献。（生：）我们要珍惜家庭的每一个成员，相互关爱，共同营造一个温馨和谐的家庭氛围。 （交流园） （生：）我会帮妈妈做家务，这是我的家庭贡献。（生：）学生们开始分享自己在家中帮助家人做家务的经历，感受到了自己的成长和进步。（生：）通过做家务，我们可以学会关爱家人，也可以锻炼自己的能力。 （生：）我会给爸爸妈妈送礼物，表达我的爱，这也是我的家庭贡献。（生：）学生们开始思考如何用实际行动表达自己对家人的爱，礼物虽然不贵重，但却蕴含着深深的爱意。（生：）我们要学会用爱去关心家人，让他们感受到我们的温暖。 （生：）我会认真学习，让爸爸妈妈放心，这也是对家庭的贡献。（生：）学生们开始意识到，自己的学习成绩也是对家庭的一种贡献，要努力学习，为家庭争光。（生：）我们要以学习为己任，用优异的成绩回报家人的关爱。 （学生分享：爱的小举动） （生：）我经常陪着爷爷散步，当爷爷的小拐杖，这让爷爷很开心。（生：）学生们开始分享自己在日常生活中对家人的关爱之举，感受到了爱的力量。（生：）陪伴是最好的礼物，我们要多陪陪家人，让他们感受到我们的陪伴和关爱。 （生：）我会提醒奶奶吃水果，关心她的身体健康，这是我的爱。（生：）学生们开始关注家人的身体健康，通过一些小举动来表达自己的关心。（生：）我们要关心家人的生活细节，让他们感受到我们的关爱。 （生：）我晚回家会告诉妈妈，不让她担心，这是我对家庭的关心。（生：）学生们开始学会为家人着想，不让家人担心，这也是对家庭的一种贡献。（生：）我们要做一个懂事的孩子，让家人放心。 （生：）我每天都会表达对爸爸的关心，节日还会送上祝福，这让爸爸很感动。（生：）学生们开始学会用语言表达自己的爱，让家人感受到自己的心意。（生：）爱是需要表达的，我们要多向家人表达自己的爱。 （试一试）请你再说说，你遇到过这样的情况吗，你是怎么做的？ （生：）当爸爸妈妈生病的时候，我会给他们端水、吃药，照顾他们。（生：）学生们开始回忆自己在家庭中的经历，分享自己在家人生病时的照顾行为。（生：）我们要在家人需要的时候，及时伸出援手，给予他们关心和照顾。 （生：）当爸爸妈妈心情不好的时候，我会给他们讲笑话，让他们开心。（生：）学生们开始思考如何在家人心情不好的时候，用自己的方式让他们开心起来。（生：）幽默是一种力量，我们可以用幽默化解家人的烦恼，让家庭更加和谐。 （生：）当爸爸妈妈工作一天回到家，我会给他们捶捶背，让他们放松。（生：）学生们开始关注家人的工作压力，通过一些小举动来帮助他们放松身心。（生：）我们要学会关心家人的工作和生活，让他们感受到我们的体贴和关爱。 （生：）当爸爸妈妈吵架了，我会劝他们不要生气，和他们一起解决问题。（生：）学生们开始学会在家庭矛盾时，发挥自己的作用，帮助家人化解矛盾。（生：）家庭和睦是最重要的，我们要学会处理家庭中的矛盾，让家庭更加和谐。 （小小诸葛亮）我们还有哪些方法能够为家庭作出属于自己的贡献呢？你都是怎么做的？ （生：）我会帮爸爸妈妈做饭，这是我的贡献。（生：）学生们开始思考自己还可以通过哪些方式为家庭做出贡献，做饭是一个不错的选择。（生：）我们可以学习一些简单的烹饪技巧，为家人做一顿美味的饭菜，让他们感受到家的温暖。 （生：）我会帮爸爸妈妈整理书房，让他们的工作环境更舒适。（生：）学生们开始关注家庭环境的整洁和舒适，通过整理书房等方式为家人创造一个良好的工作和生活环境。（生：）我们要学会整理家务，让家庭更加整洁有序。 （生：）我会帮爸爸妈妈洗车，让他们的车更干净。（生：）学生们开始思考自己可以为家庭中的物品做些什么，洗车是一个简单而实用的方法。（生：）我们可以通过一些小事，为家庭中的物品增添一份光彩，让家庭更加温馨。 （家庭小镜头）父母常说我是家里的 “创意员”，点子特别多。 （生：）学生们开始思考自己在家庭中可以发挥哪些创意，为家庭带来一些新的变化。（生：）我们可以通过一些创意的方式，为家庭增添一些乐趣，让家庭更加充满活力。 （我的家庭贡献（三））作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡献！（生：）学生们开始明白，自己虽然年纪小，但也可以为家庭做出贡献，只要有创意和行动。（生：）我们要积极发挥自己的创造力，为家庭的发展贡献自己的力量。 （演一演）请从下面的 “家庭任务袋” 中抽取一个任务，想想可以用哪些方法完成，并演一演。 （生：）学生们纷纷从 “家庭任务袋” 中抽取任务，然后开始思考如何完成任务，并通过表演的方式展示自己的想法。（生：）在表演过程中，学生们不仅锻炼了自己的表达能力和思维能力，还学会了如何用实际行动为家庭做出贡献。 （我有小妙计） （生：）我抽取的任务是帮爸爸妈妈打扫客厅，我的妙计是先把客厅的物品整理好，再用拖把拖地。（生：）学生们开始分享自己在完成任务过程中的小妙计，互相学习和借鉴。（生：）我们可以通过一些小技巧，提高做事的效率，为家庭做出更多的贡献。 （生：）其他同学还能想到的妙计有用吸尘器吸地、用抹布擦家具等。（生：）学生们的思维得到了拓展，开始尝试用不同的方法完成任务。（生：）我们要善于思考，不断探索新的方法，为家庭做出更多的贡献。 （小提示）孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带，我们如果能够主动帮助家人维系感情，那将会取得事半功倍的效果。（生：）学生们开始明白自己在家庭中的重要性，要主动关心家人，维系家庭的亲情。（生：）我们要做一个有爱心、有责任感的孩子，让家庭更加幸福美满。 （“好点子” 大讨论）想一想，你们家是不是也缺少什么？让我们开动脑筋，给家里出些 “好点子” 吧！（生：）学生们开始思考自己家庭中存在的问题和不足，然后提出一些 “好点子” 来改善家庭环境。（生：）我们要关注家庭的发展，积极为家庭的建设出谋划策，让家庭更加美好。 三、课堂小结 贡献有时是一句体贴的问候，有时是餐桌上一句简单的 “真好吃” ，有时是进门时对亲人的一个灿烂微笑，有时是卷子上一次又一次的进步， 有时是父母病床前的一杯温开水……（生：）学生们开始回忆课堂上所学的内容，感受家庭贡献的多样性。（生：）学会付出和贡献吧，因为爱就在我们身边，让我们用实际行动为家庭做出贡献，让家庭更加幸福美满。（生：）教师用深情的话语总结课堂内容，让学生们深刻体会到家庭贡献的重要性，引导他们在日常生活中积极践行家庭贡献。 $