江苏省扬州市第一中学2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题

扬州市第一中学2025-2026学年第一学期 阶段性教学质量检测(2) 2025.12 高一语文 (满分：150分 时间：150分钟) 一、现代文阅读（共34分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 家燕，也就是我们常说的燕子。最初人们称之为“玄鸟”，认为它是一种 神鸟。对它的记录与描述都有着浓厚的崇拜色彩。随着人们对燕子的认识不 断加深，其逐渐与社会生产活动联系起来，而这种联系主要体现在它对农业 的指导上。 预报农时 “春分之日，玄鸟至。”古人将一年分为二十四节气，每个节气都对应着 相应的农时，除了以历法为参考，人们还会将不同时节出现的物候现象当作 判断农时的依据。“玄鸟至”便是古人判断“春分日”来临的依据之一。而春分 之日对于农业生产又至关重要，俗话讲：“春分麦起身，肥水要紧跟”。一场 春雨一场暖，春雨过后忙耕田。 南宋画家牧溪也通过画作传达了燕子在春天到来的信息，如《莲燕图》 《柳燕图》等。“白露之日，鸿雁来。又五日，玄鸟归。又五日，群鸟养羞”。 “白露”代表着由热转凉，万物随寒气增长，逐渐萧落、成熟。白露时节，正 是秋收大忙时，也是农时中十分关键的时段。燕子“秋去春来”的这一特点为 古代农业生产生活提供了较为准确的指导。 应时祭祀 唐宋诗人多喜以燕喻人，不过诗句中也常见家燕春秋迁徙时节的记录。 “燕子来时新社，梨花落后清明。”晏殊《破阵子·春景》中的新社，即 春社日一年农耕的开始，也是古代祭祀土神的重要节日，一般在春分前后， 用以祈求丰收。最早只有春社，自汉代以后始有秋社。又自唐宋起，始确定 立春、立秋后的第五个戊日为社日。 而燕子作为候鸟，恰好其迁徙的物候习性与人类的社日相符。尤其春社， 不仅在气候上象征着春天的正式归来，也有着独特的文化内涵，以及祈祷丰 收、关系农耕生活的现实意义。因此燕子被看作象征春社的吉祥鸟，故也称 社燕”。这更能说明燕子与社日之间“关系匪浅”。 (高一语文第1页共10页) 由此可见，燕来之时与春社日相近。社日，是农业文化习俗中不可或缺 的部分。 ① 传统农业中，作物生长需要的水分主要来自雨水，所以知晓降水情况， 龙其是预知作物生长期、收获期内的降水，对于农业生产至关重要。相雨， 是农业生产者尝试多种方法来预测短期内的降水情况。相雨的方法很多，物 侯就是其中一种，因动物的行为活动较容易被及时发现，古人便经常依据动 物物候现象来预测晴雨，而观测家燕物候就是古代农业生产者常用的一种相 雨方式。 “燕子低飞大雨到”，是一条人们耳熟能详的谚语，并一直被广泛运用。 燕子在降雨前会降低飞行高度，一方面是因为气流变化，另一方面是昆虫在 水汽的影响下降低了飞行高度，燕子为了捕食也只好相应地降低飞行高度。 燕子喜筑巢于檐下，日常活动容易引起人们的注意。《田家五行》中有谚：“海 燕忽成群而来，主风雨。”谚云：乌肚雨，白肚风。古人常见燕子自远方海 面飞来，便以为燕子来自于大海，海燕成群地飞来便预示着风雨将至。燕子 喜于檐下做巢，故而亦有谚：“燕巢做不千净，主田内草多”来警示人们要关 注田内庄稼的生长情况，便于及时除草，杂草多则不利于庄稼的生长。 (摘编自徐颖《预示晴雨农时的“玄鸟”》，有删改) 材料二： 家燕与农耕文明问答录 问：古人为何称家燕为“玄鸟”？ 答：古人因家燕迁徙规律神秘、羽色乌黑，将其视为“玄鸟”（玄即黑色， 引申为神秘)，早期记载充满图腾崇拜色彩，如《诗经》中“天命玄鸟，降而 生商”便将其与部族起源神话关联。 问：② 答：这种转变源于古人认知的深化。随着观察的深入，人们发现燕子“春 分至、白露归”的迁徙习性与农时紧密对应，遂以燕来燕往作为判断春耕（如 “春分麦起身”)和秋收（白露农忙)的关键物候标志，来指导生产活动，使 神鸟之“玄”渐消，化为农时之“助”。 问：“社燕”这一称呼蕴含怎样的文化密码？ 答：“社燕”特指与春社日相关的家燕。春社是古代祭祀土神、祈求丰收 的重要节日，多在春分前后，此时家燕北归，恰与“春社报春”的民俗呼应。 晏殊词“燕子来时新社”即，点明其作为春社吉祥象征的文化角色。 问：③ 2 (高一语文第2页共10页) 答：此谚语蕴含双重科学逻辑，降雨前气压降低，昆虫因翅膀沾水汽难 以高飞，燕子为捕食随之低飞；空气湿度增大时，燕子羽毛吸水变重，需降 低飞行高度保持平衡。 问：家燕文化对当代生态保护有何启示？ 答：家燕作为“自然观测员”，其价值至少体现在两方面，其一是家燕数 量减少或行为异常可能预示环境恶化，可作为生态监测的生物指标：其二是 古人“天人合一”的思维模式，将自然物候与生产生活紧密勾连，启示当代人 摒弃“征服自然”的粗暴逻辑，在科技发展中保留对自然的观察与敬畏。 (有删改) 1、(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.古人将家燕称为“玄鸟”，有燕子能预报农时、对农业生产有指导作用 的因素。 B、古人依据家燕行为预测降水，是因为家燕活动易观察，且其行为与气 象、农事关联。 C.南宋画家牧溪绘画《莲燕图》《柳燕图》，主要是为了证明燕子能准确 预报春分。 D.汉代以前已有春社，但春社日在唐宋时期才确定，燕子因与春社日契 合而成为“社燕”。 2.(3分)根据材料相关内容，下列说法不正确的一项是() A.“春分之日，玄鸟至古人将一年分为二十四节气，每个节气都对应着 相应的农时”中“农时”，与今天常说的“农业生产的时节”含义不同。 B.材料一讲家燕与农耕的关联，体现了多角度阐述现象的研究方法；材 料二在问答中对问题全面总结概括，思路清晰。 C.“白露之日，鸿雁来。又五日，玄鸟归。又五日，群鸟养羞。”这句话 可以体现家燕具有“预报农时”的作用。 D.“家燕作为自然观测员'，其价值至少体现在两苏面，”，此句对 家燕生态价值总结全面，回答了“家燕对生态保护有何用”的问题。 3.(6分)根据材料相关内容，补写文中画横线的空缺部分，使上下文语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 ① ② ③ 4.(6分)《乡土中国》中提到“乡土社会的经验是有效的，因为环境不变”， 请根据相关链接并结合材料中古人利用家燕指导农耕的内容，分析这一观点 (高一语文第3页共10页) 的具体体现。 相关链接：“从熟悉的环境里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍 原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范 围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追 求这笼罩万有的真理。”（节选自《乡土中国·乡土本色》) “历代不移的结果，人不但在熟人中长大，而且还在熟悉的地方上长大。 熟悉的地方可以包括极长时间的人和之的混合。祖先们在这地方混熟了，他 们的经验也必然就是子孙们所会得到萌经验。.…他们个别的经验，就等于 世代的经验。经验无需不断累积，只需老是保存。”（节选自《乡土中国·再 论文字下乡》) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 白光（节选） 鲁迅 陈士成一见县考的榜，便先在十二张榜的圆图里细细地搜寻陈字。陈字 也不少，似乎也都争先恐后的跳进他眼睛里来，然而接着的却全不是“士成 这两个字。 凉风吹动他斑白的短发，初冬的太阳还是很温和的来晒他。但他似乎被 太阳晒得头晕了，脸色越加变成灰白。这时他其实早已看不到什么墙上的榜 文了，只见有许多乌黑的圆圈，在眼前泛泛的游走：考了秀才，上省去乡 试…绅士们千方百计的来攀亲，深悔先前的轻薄、发昏…屋宇全新了， 门口是旗杆和扁额…他平日安排停当的前程，这时候又像受潮的糖塔一 殷，刹时倒塌，只剩下一堆碎片了。他觉得涣散了身躯，惘惘的走向归家的 路。 他刚到自己的房门口，七个学童便一齐放开喉咙读书。“回去罢。”他迟 疑了片时，这才悲惨的说。他们一溜烟跑走了。 “这回又完了！”他大吃一惊，这分明就在耳边的话，回过头去却并没有 什么人，仿佛听得嗡的敲了一声响，自己的嘴又说道：“这回又完了！” 他屈指想，十一，十三回，连今年是十六回，竟没有一个考宫懂得文章， 有眼无珠，也是可怜的事，便不由嘻嘻的失了笑。然而他愤然了，蓦地从书 包布底下抽出誊真的制艺和试帖往外走，刚近院门，却看见满眼都明亮，连 一群鸡也正在笑他，便禁不住心头突突的狂跳。 别家的炊烟早消歌了，而陈士成还不去做饭。空中青碧到如一片海，月 亮对着陈士成注下寒冷的光波来，当初也不过像是一面新磨的铁镜罢了，而 (高一语文第4页共10页) 这镜却诡秘的照透了陈士成的全身。 他还在房外的院子里徘徊，耳边似乎听到急促的低声说：“左弯右 弯… 他耸然了，记得了。那时他不过是十岁有零的孩子，躺在竹榻上，祖母 便坐在榻旁边给他讲有趣的故事。伊说是曾经听伊的祖母说，陈氏的祖宗是 巨富的，这屋子便是祖基，祖宗理着无数的银子，有福气的子孙一定会得到 的罢，然而至今还没有现。至于处所，那是藏在一个谜语的中间：“左弯右 弯，前走后走，量金量银不论斗。” 今天铁镜的光罩住了陈士成，白光如一柄白团扇，摇摇摆摆的闪起在他 房里了。“也终于在这里！”他说着，狮子似的走进那房里去，但不见了白光 的影踪。他慢慢的再定睛，白光却分明的又起来了，这回更广大，而且在靠 东墙的一张书桌下。陈士成不知怎的有些怕了，就张皇的点了灯。他移开桌 子，用锄头一气掘起四块大方砖，蹲身一看，照例是黄澄澄的细沙，擅了袖 爬开细沙，便露出下面的黑土来。他极小心的，一锄一锄往下掘，然而深夜 究竟太寂静了，尖铁触土的声音，总是钝重的不肯瞒人的发响。 陈士成心里仿佛觉得空虚了。这其间，触着一种古怪的小东西了。他谨 慎的挖起那东西来就灯光下仔细看时，那东西斑斑剥剥的像是烂骨头。他已 经悟到这许是下巴骨了，而那下巴骨也便在他手里索索的动弹起来，而且笑 吟吟的显出笑影，终于听得他开口道：“这回又完了！” 他粟然的发了大冷，同时也放了手，便再不敢向那边看。但忽而耳朵边 又听得窃窃的低声说：“这里没有…到山里去…” 陈士成似乎记得白天在街上也曾听得有人说这种话，他不待再听完，已 经恍然大悟了。他突然仰面向天，月亮已向西高峰这方面隐去，远远离城三 十五里的西高峰正在眼前，周围便放出浩大闪烁的白光来，他奔跑着，这白 光又远远的在前面了。 “是的，到山里去！” 他惨然的奔出去了。灯火结了灯花毕毕剥剥的炸了几声之后，便渐渐的 缩小以至于无，那是残油已经烧尽了。第二天，有人在万流湖里看见一具浮 尸。那是一具男尸，五十多岁，浑身也没有什么衣裤。或者说这就是陈士成。 但邻居懒得去看，也并无尸亲认领，于是便由地保埋了。至于死因，那当然 是没有问题的，剥取死尸的衣服本来是常有的事够不上疑心到谋害去，而 且仵作也证明是生前的落水，因为他确凿曾在水底里挣命，所以十个指甲里 都满嵌着河底泥。 (选自鲁迅《呐喊》，有删改) (高一语文第5页共10页) 5.(3分)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是() A,小说的中间段落描写月光的阴冷，四近的寂静，营造出一种阴森、凄 惨的氛围，既烘托出陈士成内心的宇静、平和，及为下文在白光引诱下去 寻找银子埋下伏笔。 B.小说通过陈士成在追求功名失败后，失去常态，在幻音、白光引导下 疯狂而可怜地追寻银子下落而不得的悲惨遭遇，挖诉了封建科举制度的吃 人本质。 C、“他移开桌子，用锄头一气掘起四块大方砖，蹲身一看，照例是黄澄 澄的细沙，擅了袖爬开细沙，便露出下面的黑土来。“这一系列细节描写， 形象地表现了陈士成在屋内挖银子时的急切、兴奋，小心的心理。 D.综合全文来看，陈士成为了寻到银子，不借一切代价，从自己屋里到 城外山里，表面上看是一个落第的知识分子，骨子里却是个利欲熏心的 贪婪鬼。 6.(3分)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() A.“像受潮的糖塔一般，刹时倒塌，只剩下一堆碎片”一句运用比喻修辞， 真切地体现了陈士成科举落榜、希望落空后的心理状态。 B、文中“这回又完了！”这个句子反复出现，增强了刻画陈士成失望心理 的效果，为下文他出现幻觉并发疯埋下伏笔。 C.陈士成坚持科举考试十六次，但一直未考中，他认为考官有眼无珠， 不懂他的文章，其实是他能力不够，达不到录取标准。 D.小说围绕陈士成因落榜产生白光的幻觉并最终为追逐白光落水而亡来 写，以《白光》为题，点明了小说的内容线索。 7.(4分)有人说，练士成与孔乙己是同一类人，但又有所不同。请结合全文 和阅读积累分析其异同点。 8.(6分)鲁迅的小说内容丰富而深刻。“描写一般社会对于苦人的凉薄”是其 主题之一，这里的凉薄”指人际关系的冷漠。请结合选文《白光》，对“苦人 的凉薄”加以解说。 二、文言文阅读（共23分) 子瞻和陶渊明诗集引 苏辙〔宋代) 东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海，苹茅竹而居 之。日啖檫芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好以图史为园圆文 章为鼓吹至此亦省罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人裘惫之气。 (高一语文第6页共10页) 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古 人者也。追和古人则始于东坡。吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作 诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人，皆 莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而 并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其 为人，实有感焉。渊明临终疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。 性刚才拙，与物多忤，自量为已，必贻俗患，黾勉锌世，使汝等幼而饥寒。' 渊明此语，盖实录也。吾今真有此病，而不早自知。半生出仕，以犯世患， 此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” 嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为 狱吏所折困，终不能峻，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其 谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以 处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、 子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。 辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻常称辙诗有古人之 风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比 杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后。其和渊明， 辙继之者，亦一二焉。 绍圣四年十二月十九日海康城南东斋引。 9.(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相 应位置的答案标号涂黑。 平生A无所嗜B好C以图史D为园囿B文章F为鼓吹G至此H亦皆 罢去 10.(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是、) A.“啖”，吃，与苏轼《惠州一绝》中“日啖荔枝三百颗的“啖”含义相同。 B.追和，指后人根据前人所写某首诗或词的格律或内容作诗词。 C.“凡”，总共，与《琵琶行》小序中的“凡六百一十六言”的“凡”含义不 同。 D.“然”，.的样子，与《陈涉世家》中“吴广以为然中的“然的含义 不同。 11.(3分)下列对文章中有关内容的理解和分析，不正确的一项是（， A.苏轼被贬儋耳时，生活简陋，摒弃了对奢华生活的追求，唯独痴迷作 诗，其待作水平高超，毫无衰老疲惫之气。 B.苏辙也被贬至海康，与兄长书信往来频繁，他提到苏轼最爱陶渊明的 (高一语文第7页共10页) 诗，认为其诗质朴却华丽，瘦削却丰腴。 C.苏辙认为，后人可以通过考察苏轼仕途的起落，来恰当评判苏轼其人， 而不应仅从他晚年想效仿陶渊明的行为来定论。 D.苏轼曾认为自己的诗不如苏辙有古人之风，但苏轼被贬东坡后学问精 进，诗作水平让苏辙难以追赶。 12.(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。 (2)而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难。 13、(6分)请结合文章，概括苏轼晚年“深服渊明”，并想要“以晚节师范其万 一”的原因。 三、古代诗歌阅读（共9分） 水龙吟·过南剑双溪楼①辛弃疾 举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我 觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀②下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。 峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙③老矣！不妨高卧，冰壶凉簟 ④。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？ 【注】①该诗写于绍熙五年，辛弃疾被诬告落职，此时中原的大好河山 被金人占领，朝廷却一味妥协投降，残害忠良。②燃犀：点燃犀牛角。③元 龙：陈登，字元龙，东汉末期人，为人机敏高爽，有扶世济民之志。④冰壶 凉簟：喝冷水，睡凉席，形容闲居自适的生活。 14.(3分)下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是() A.上片开头两句以“浮云“长剑”为核心意象，前者暗指西北沦陷的国土， 后者象征报国理想，烘托出词人渴望收复河山的壮志。 B.“撚犀”四句写词人欲探潭中隐秘，意在展现其无所畏惧的探索精神， 与后文“怕”风雷鱼龙形成反差，强化情感张力。 C.下片前三句描绘了江流被峡谷束缚的雄奇之景，“欲飞还敛”的动态既 写江水，也暗合词人内心抱负与现实压抑的矛盾。 D.与开篇的战云密布不同，最后三句写夕阳中航船卸下帆，抛锚沙滩， 一片和平景象，也暗示了主和派的麻木不仁。 15.(6分)下片“元龙老矣！不妨高卧，冰壶凉簟”，同样是写年老，与《永遇 乐·京口北固亭怀古》中“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”在情感表达上有什 么不同？ (高一语文第8页共10页) 四、名篇名句默写（共6分） 16.(本题6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《短歌行》引用《诗经·郑风子衿》来表达渴慕贤才之意的句子 是： (2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中流露出人生如梦的消极情绪，李白的《梦 游天姥吟留别》中流露相似情绪的句子是： (3)白居易《琵琶行》中 两句，写的是演奏正式开始 之前的准备过程。 五、语言文字运用（共18分) 流感由流感病毒感染引起，具有高度的传染性和致病性。流感的狡猾之 处在于，它能够利用多种途径“突破”人体的防御机制，尤其是在年轻人中， 一些不好的生活习惯可能会让流感“A”,轻易“攻占”年轻人的健康防线。 首先，病毒专挑“狠人”下手。你以为年轻力壮就能扛？流感病毒专找“自 信党”！年轻人往往因工作、学习等压力，忽视了对自身健康的关注，熬夜、 不规律饮食等不良生活习惯B。这些不良的生活习惯无疑使他们的免疫力 每况愈下，使得他们在面对流感病毒时更加脆弱。 其次，免疫系统会进行“自杀式袭击”。年轻人免疫系统防御能力较强， 人体免疫系统本应对侵入的流感病毒迅速启动防御机制一产生抗体和激 活免疫细胞来对抗病毒。但当免疫系统过度反应或调控失衡，会使人体陷入 一种“自我催毁”的状态，表现为免疫细胞对自身细胞的无差别、自杀式功击， 引发全身性的炎症反应，如细胞因子风暴，直接“袭击”全身各个器官，在肺 组织内可引起肺水肿。这些过度激活的免疫反应无法有效清除病毒，以致会 加速病毒的复制和传播，造成对自身器宦遭到严重损害，进一步加重病情。 总之，当身体出现高烧、胸闷、气短、心悸等症状，要立即就医，千万不要 有侥幸心理。 17.(3分)下列各句中的感叹号，和文中第二段话横线句子中的感叹号作用 相同的一项是() A.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ B.你放着罢，祥林嫂」 C.刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落 后多少呢！ D.周末，小刚所到门口传来“咚！咚！咚】”的敲门声。 18.(2分)请在文中横线处填入恰当的成语。 (高一语文第9页共10页)， 19.(3分)下面关于文中第三段加点的字和画横线的句子的说法，错误的一 项是() A.“调控失衡中的调”应该读“diào。 B.“立即就医”中的即应该读”。 C.“会使人体陷入一种‘自我催殷'的状态中有错别字。 D.“表现为免疫细胞对自身细胞的无差别、自杀式功击”中有错别字。 20、(4分)文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21.(6分)某医学科普视频号计划在流感频发季节推出一期流感病毒科普视 频，请根据材料撰写一则科普文案，要求至少使用一种修辞手法，信息准确， 语言流畅，不超过100个字。 六、作文题（共60分） 22.(本题60分)作文。 “飞”不只有一种姿态。它可以是飞鸟远离地面的翱翔，可以是作家挣脱 束缚的想象，也可以是人们超脱俗世的栖居。 我们或许都有过“想飞”的时刻。想飞，或是对远方的向往，或是对逃离 困境的渴望，或是对一种生活方式的期许。 请以“想飞为题，写一篇记叙文，不少于700字。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写：语言流畅，书写清晰。