陕西省汉中市西乡县2025-2026学年四年级上学期12月月考语文试题

2025年下半年四年级语文积累练习六（教材P93一108 第一部分：基础知识大巩固(50分) 一、 根据语境写词语。(8分) “捐躯赴国难，视死忽如归。”爱国是永恒的主题，流淌在中华儿女的血脉中。 毁 在古代，那是xiong huai( )家国的将士奋勇chu zheng（ ),宁死 不屈的ying xiong（ )气概；在近代，那是有识之士zhènb1( )高 呼，fei fan( )的爱国热情化作催人奋进的xiang liàng（ )呐减： 在今天，那是无数人以复兴中华的远大bàof0( ) 为方向，用zh1 hui( )拼搏奋进。我们少年儿童也要以此为榜样，努力学习，长大报效祖国。 二.选择正确答案的序号填空。（10分) E. 爵 9999999999999999 1.下列加点字读音完全正确的一项是( A.灾难(nan)惩处(chěng)B.屈辱(rǔ)港湾(ging) C.打扰(ro)将领(jiang))D.蓄须(xù)宁愿(nfng) 2,下列诗句中加点字词解释有误的是( A.欲饮琵琶马上催（催促） B.但使龙城飞将在（泛指英勇善战的将领） C.醉卧沙场君莫笑（战场） D.至今思项羽（思考） 3.“杂交水稻之父”袁隆平一直有两个梦：一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂 交水稻覆盖全球梦”。如果选一个词语来赞美他，下列最恰当的是( A.志存高远 B.大义凛然 C.通情达理 D.秉公执法 4.赵明要随父母去深圳读书，临走那天，同学们都来送他。看到此情此景，你想起了 诗句：( ) A.露从今夜白，月是故乡明。 B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C.谁言寸草心，报得三春晖。 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 5.下列名句中，与爱国无关的一项是( )(2分) A.天下兴亡，匹夫有责。 B.智能之士，不学不成，不问不知。 C.位卑未敢忘忧国。 D.捐躯赴国难，视死忽如归。 三、补充词语并选词填空。(10分) )()不解 ( ( )顾( )盼 ( )居( )出 志存( )() ( )( 报国 ( )( )凛然 ()( )执法 )( )不阿 斩()截( ( )( )无畏 )( )如归 铁面()( 第1页（共4页） 四年 1.追求远大的理想及对事业上的抱负，追求卓越等。（ 2.由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。( 3.形容公正严明，不怕权势，不讲情面。( 4.形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（ 四、按要求写句子。(8分) 1.在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句） 2.我们中队制定了环保活动方案和决定。（修改病句) 3.这个朋友被梅兰芳的爱国精神感动了。（改为“把”字句） 4.梅兰芳忍受生活的困顿。梅兰芳不给侵略者演戏。（用关联词将两句话合并） 五、口语交际。(4分) 小明在公园乱丢果皮，还说：“反正有清洁工人打扫，我扔点果皮又怎么啦？”你 应该怎么提醒他呢？（建议用上反问句） 六、根据所学知识填空。(10分) 1.本单元，我们学习了三首以“爱国”为主题的古诗。《夏日绝句》一诗中， ”两句借项羽的悲壮之举，讽刺了南宋当权者 不思进取、苟且偷安的软弱行径：《出塞》一诗中，“ 两句写出了诗人期望国家安定与统一的愿望；《凉州词》一诗中，“ ”两句表现了战争的残酷、战士们出征前视死如归的勇气与豪迈旷 达的气概。 2.梅兰芳为了拒绝给日本侵略者演戏，先后移居香港、 、 装病等， 为此他付出了无法登台、 等代价，从中我们可以感 受到他 的品质。 级语文 第2页（共4页) 第二部分：阅读理解(20分) 七、课内阅读（10分) 《为中华之崛起而读书》（节选） “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱 负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 1.根据意思在文段中找出词语。(2分) (1)远大的志向。( (2)为门第增添光彩。( 2.“有志者”的意思 “效”的意思 “此生”指的 ,“有志者当效此生”的意思 。(5分) 3.读了文段你有什么感想？(3分) 八、课外阅读。(10分) 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了 一个伙伴一一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫 我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温 柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏季结束时，他成为我一生中难忘的长者， 带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天早上，我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了， 第3页（共4页） 四年乡 然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉 又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳，说：“别怕，孩子，再痛苦的一天，那玩意儿 总要有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉和痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥 汗工作，不久太阳依约下山了。 一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人 耳边喃喃地轻声说了句话，两个人便分开了，不久便握了手。我问他施了什么“咒语”， ! 他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。” 午餐时，他总夹着长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道 谢，他年耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好 吃吧。”从此我常在午餐中掰一段长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄(kèbó)地叫骂着同事以取乐，然而他说话， 总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静 时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。” 我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么多深奥的道理。那 黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣 经》，他也把真理写在天地之中，你能呼唤，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 1.本文记叙了“不识字的老师”的哪几件事？请以小标题的形式概括出这几件事。 (2分) 2.从文中找出表现“我”对路瑟感情变化的词语。（2分) ( )一一( )一一( )一一( 3.文中哪些语句表现出路瑟对“我”的帮助之大，影响之深？请用“一”标出。(2分) 4.“夜深人静时再咀嚼一遍”中“咀嚼”的正确理解应为 。(2分) 5.用几个词语概括出路瑟的性格特点。（2分) 九、习作。(30分) 在我们的成长过程中，一定发生过许多事。有快乐的，有忧愁的，有感动的，有 自豪的…请你选择一件令你印象最深的事，以书信的形式写给一个人（老师、家长、 同学…)。注意书信格式，不少于400字。（稿纸自备) 及语文 第4页（共4页)