河南省信阳市平桥区2025-2026学年五年级上学期12月质量调研语文试题

五年级语文质量调研 置 时间：100分钟 满分：100分 注意串项： 1.本试卷共6页，三大愿，满分100分，考试时间100分钟， 2本试卷上不要答题，莆按答题卡上的注意事项的要求，直接把答案填写在 题卡上，答在试卷上的答案无效， 一、基础知识积累与运用。(22分》 1.读拼音，写词语，(8分 ai na ping heng j抢jua xidn yl fen fo don gie 90-11 hul-huang 毁 2,(2分)下列如点字读音标注正确的一项是《) A.自特(shl) 玲珑刚(t1)透 精神抖摄(s0) B.限(10)行 潜(qiǎn)龙跨渊 昌(yo)取 C摸(jue)拌 若莓(xin) W良(xta) D.敢凉(x1e) 锥形(hut) 轿健(jiǎo) 3.把下列词语补充完整。(6分) 《)灵()巧 )细雨 》水思() ()()多端 内()外() 丰( )足() 五年烟语文第1页（我6页） 4给加点字选择正确的解释，（填序号）(4分) 举：①准上托，往上仲：②举动：③推选：①提出 (1)举一反三() (2)举棋不定() 顶：①人体或物体的最高部分：②用头支掠：③相当，等于 (3)他顶带一筐水果，()(4)雪山顶上有一座寺庙。() 5.(2分)下列句子所用的说明方法列举有误的一项是() A太阳离我们约有一亿五千万千米远，（列数字） B.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 (列数学：作比较) C到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年：就是坐飞机， 也要飞二十几年，（打比方、列数字） D.太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方） 二、按要求写句子，(8分》 (1)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）(2分) (2)根据“生气”的不同意思写句子，(4分) ①因不合心意而不愉快： ②生命力，活力： 五年级语文第项〔共6其) (3)挂花盛开的时候，前后十几家邻居，投有不浸在桂花香黑。（改为肯定句） (2分) 三、口语交标(3分) 俗话说：“没有规矩，不成方圆，”班级公的是同学们共同制定、认可的规 则，制定班级公约。可以营遭良好的学习环境建设团结友爱的班集体，请你为班 集体制定三条公约。 四、极据所学知识填空。(9分) 1.白壁实在是一首诗，一首 2.一排排搭石， ,它门联结着故乡的小路，也联结普 乡亲们美好的情感。 3.《蝉》一诗中蕴含“立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名 远播”这一真理的诗句是“ 4.“ 荷而皇。 有作其芒”是梁启超对 中国少年的希翼。 5,时光一去不复返。青春一旦过去，便不可能亚来。我们应当做时何的主人， 抓住当下，努力奋斗，就像陶渊明在《杂诗》中所说：“ 五年经语文熟3真共看双) 一日难再晨。 ,岁月不特人，” 五、阅读理解，(28分》 (一)课内阅读，(13分) 示儿 题临安邸 [宋】倍游 [宋]林什 死去元知万事空， 山外青山楼外秘，西湖歌异几时休？ 玉师北定中原且 暖风熏得游人醉，直把就洲作汴州。 、 1,把《示儿》补充完整。(2分) 2.判断下列说法的对描，对的画“√”，错的画“×”，(4分) (1)这两首诗的作者都是南宋诗人，了解有关宋朝的背景货料有助于我们理解 这两首诗。（) (2》《示儿》一诗的愿目点明了这首诗是父亲写给儿子的，() (3)《题临安邸》全诗讽刺了南宋权贵们不顾国家危难、贪图享乐的行为，诗人 在愤怒的质问中表达出了自已强烈的爱国情感。() (4)两首诗场景不同，人物不同，情绪不同，表达的情感也是不同的。() 3.陆游临终前渴望着朝廷收复中原，统一担国，可南宋的权贵们却在干什么？ (请用两首诗中的原句来回答)读这两句诗，你的眼前出现了怎样的面面？（④ 分) 五年数语文第4页（求6页） 4,面对碎生梦死的南未权贵或水深火热的北宋造民，你想对谁说些什么？ (自由选择其中一个来说)(3分) (二)课外阅读。(15分) 读书万卷的少年 20世忆30年代的一天，南京田书馆的馆长办公室里来了一位少年，馆长听完 少年很有礼统的诉说后，非常吃惊，原来，他请求馆卡允许他在田书馆里用一年 的时间，起馆藏的中四历代典府()通谈一随，馆长同意了，但他对面前这位 文弱的少年用一年时间读完教万卷（)书的请求，心里不免有些怀疑 在人们质疑的日光中，少年按服计刻，有条不素地开始了景张的读书生活， 从这以后，年天书一个走进阅宽室的人是他，兼后一个走出闻览室的人还是他。 他读了一焉又一册书，而且边读边记。有一天，他竟猎阅了30多部古代文集。就 连十分热心的图书管理页也被他频繁借书的行为烤得有些不耐须了， 就这样，鼻天读书达十几个小时的他，终于用一年的时网，奇进般地纪： 万卷书读完了，而且还处理出了牡百万字的青科。多年以后，《中四思想研究法》 一书从他的笔下诞生了。书中引用了大量的责种，而这些资种正是他从苦读中 得来的。 这位有志少年，便是后来的复旦大学副校关、著名历史华家蔡尚思先生， 1.给文中加点字标上拼音。(1分) 2馆长听完少年的请求后，感到()(2分) 置年地品文第5页（其6页） 人赞发、限服 B.商兴、感动 C欣慰、期待 D.吃惊，怀疑 3,少年的选书方法是 一，请在原文中用“一”面出写少年刻 苦读书的语句，(3分)】 4请在文中用被浪线画出描写图书管理员态度变化的句子，其作用 ·(3分) 5.根据短文内容梳理蒸尚思的读书经历，(2分) 提出请求一 6.读了短文，你受到了什么启发？(4分) 六，习作。(30分) 你喜欢看漫面吗？漫通里的人，特点非常突出，配上独特的画风和专张的情 节，往往能给我们留下深刻的印象。 如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？请把你心目中的老师用文字西出 米吧！ 要求： 1通过具体的事例，表达你的真情实感，语句通顺，节与工整。 2不得出现人物的真实姓名， 1字数不少于450字。 五年猛通文第6须共6夏】五年级语文质量调研参考答案 一、基础知识积累与运用(22分) 1.(8分，0.5分/字)爱慕、平衡、拒绝、嫌疑、吩咐、胆怯、鼓 励、辉煌 2.(2分)D 3.(6分，0.5分/字)心灵手巧、和风细雨（濛濛细雨入饮水思源、 诡计多端、内忧外患、丰衣足食 4.(4分)(1)④(2)②(3)②(4)① 5.(2分)C 二、按要求改句子(8分) (1X2分)圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ (2)(4分，每题2分)示例：①小明总是惹妈妈生气。 ②春天的田野到处是生气勃勃的景象。 (3)(2分)桂花盛开的时候，前后十几家邻居，全都浸在桂花香里。 三、口语交际(3分) (略)合理即可 四、根据所学知识填空（9分，每空1分) 1.韵在骨子里的散文诗 2.任人走，任人踏 3.居高声自远，非是藉秋风 4.奇花初胎干将发硎 5.盛年不重来，及时当勉励 五、（一）课内阅读（13分) 1.（每空1分，共2分)但悲不见九州同家祭无忘告乃翁 2.(每题1分，共4分)(1)√(2)√(3)V(4)× 3.(共4分)暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1分)[示例]我 的眼前出现了这样的画面：暖洋洋的香风吹得达官贵人们如痴如醉， 他们喝着美酒，吃着山珍海味，每天轻歌曼舞，简直把杭州当成了汴 州。(3分)（合理即可） 4.（3分)[示例一]面对醉生梦死的南宋权贵，我想说：权贵们啊， 你们只知寻欢作乐，亡国丧家之痛在你们眼里难道不值一提吗？在金 人沦陷区里，那些百姓翘首以盼，盼望着你们收复失地，还他们一个 幸福的家园，而你们却过着纸醉金迷的生活，你们对得起为你们流干 眼泪的百姓吗？如果你们继续这样，今日的杭州必会变成昔日的汴 州。为了整个国家的安宁，为了百姓们能安居乐业，你们醒醒吧。 [示例二]面对水深火热的北宋遗民，我想说：北宋的遗民啊，你们 受苦了，不要气馁，不要妥协，相信总有一天，我们能够盼到祖国统 一。到那时，我们就能团聚了。 （二)课外阅读（15分) 1.（1分)j1 juan 2.（2分)D 3.（填空1分，画线2分)边读边记从这以后，每天第一个走进 阅览室的人是他，最后一个走出阅览室的人还是他。他读了一册又一 册书，而且边读边记。 4.(3分)有一天，他竟借阅了30多部古代文集，就连十分热心的 图书管理员也被他频繁借书的行为搞得有些不耐烦了。(1分) 表现少年借书的次数多，读书刻苦(2分) 5.（每空1分，共2分)刻苦读书 学有所成 6.（4分)略（合理即可) 六、习作(30分) 一类(28一30分)：切题，思想健康，中心明确，字迹工整、美观，段 落层次分明；恰当使用修辞手法；能围绕中心，内容具体，表达出真实的情 感；语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，字数够。 二类(23一27分)：切题，思想健康，中心明确，字迹工整，语句通顺流 畅，层次较分明；正确使用标点符号，用完整的句子表达出自己的意思，能 写详细、明白。 三类(18一22分)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体， 层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多，字数不够。 四类(17分以下)：不合题意，中心不明确，内容不具体，层次不清，语 句不通，标点错误和错别字多。