2025-2026学年高三上学期期末模拟训练语文试题（五）（天津专用）

高三语文期末模拟练习（五） 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 “主旋律题材的作品越来越好看了”已经成为近年来文化消费市场的共识。究其原因，在市场需求和自身使命的___________下，创作者开始俯下身子，更加注意挖掘题材内涵。主旋律题材就是在这样的背景下逐渐由____________的元素变为作品的灵魂。它带着历史和时代赋予的深邃命题，裹挟着现实主义的磅礴力量，扭转了其近年来过于娱乐化的倾向。 多年来，影视作品对如何消弭宏大主题与普通观众之间的距离感这一问题，一直没有很好地解决。过分严肃，失却观众缘；过度煽情，对主题来说又会喧宾夺主。经过不断尝试，创作者终于发现了一条平衡态度与温度的可行之路，那就是不仅要讲“好故事”，① 。要讲的“好故事”，就是以小见大的故事。经过精挑细选的“好故事”，以时代洪流中的个体命运为小切口，呈现的是大时代，大格局、大情怀，既能代表一群人的一个时代，又闪耀着__________的人性微光。② “讲好”故事更为复杂。完全以纪实影像呈现固然不失为良策，但都采用这种方式未免略显单调。而好的艺术形式则将细节从历史中唤醒，将英雄人物还原成_________、可见可感的鲜活生命。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A．感染         画龙点睛         无与伦比         活灵活现 B．感召         锦上添花         无与伦比         活灵活现 C．感染         画龙点睛         独一无二         有血有肉 D．感召         锦上添花         独一无二         有血有肉 2．下列各句中的分号和文中“过分严肃，失却观众缘；过度煽情，对主题来说又会喧宾夺主”的分号；作用相同的一项是 A．内容有分量，尽管文章写得短小，也是有分量的；内容没有分量，尽管写得多么长，愈来愈没有分量。 B．昨天清早，天气骤然变冷空中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，继而下起鹅毛般大雪来。 C．词大致可分三类：（1）小令；（2）中调，（3）长调。 D．如果一篇文章，并不能说明什么问题，解决什么问题，人们读过以后，根本不知道作者赞成什么，反对什么；那样的文章，人们通常称之为没有灵魂的文章。 3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 阅读下面的文字，完成小题。 制作跳跳糖，首先要将糖果原料按照比例混合，在高温下熔化， ① ，这些热糖浆如果直接冷却，就会成为普通的硬糖，而想要将糖浆制成跳跳糖 ，关键在于“高压环境”。热糖浆制成后，在尚未冷却之前，会被放入高压的二氧化碳环境里，其压强约为标准大气压的50倍。 接着，对热糖浆进行充分的搅拌，此时二氧化碳气泡就会嵌入糖浆中。搅拌完毕，将糖浆进行冷却固化，恢复到常压状态。在这个过程中，气压和温度都逐渐降低， ② ，冷却的糖就碎裂成许多小块，但每个小块中还有许多未破裂的小气泡，气泡中还封存着一些二氧化碳气体，而且气压还比标准大气压高。 当我们食用跳跳糖时，糖衣被唾液中的水分溶解，气泡结构的外壁被破坏，封存在里面的二氧化碳气体就会释放出来，气泡内部压力突然降低， ③ ，就会在口腔内产生“跳动感”。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5．请结合文段内容，简述跳跳糖“跳起来”的原因，要求包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过55字。 6．阅读下面“鼓浪屿文化遗产地游客感知分析”图，根据要求完成题目。 （1）简要概括图表所反映的主要信息，注意不能出现具体数字，且不超过30字。 （2）根据图表反映的信息，请为鼓浪屿旅游部门提两条建议，每条不超过25字。 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 20世纪之前，受生产力和经济发展水平的影响，中国戏曲处在唱戏时期。庭院、街头、田野、庙台等都是戏曲演出的表演空间。这个时期戏曲的艺术魅力主要表现在演员的声腔上，每个演员的音色、音高都有其独特性。因而名家荟萃，流派纷呈。 到20世纪初，欧洲镜框式舞台样式引入中国，演戏也由从前庙台、厅堂、园林等开放空间变成统一的封闭式剧场。演出空间标准化，为戏曲的跨地域演出清除了障碍。镜框式舞台形成了一套全新的演剧观念，提高了中国表演艺术的规范化水准和戏曲的整体发展水平。此时梅兰芳已经开始登台演戏。一次排演一场对手戏，对戏的演员演唱时，梅兰芳还是按照梨园行的职业道德规范把脸背向观众，以免抢戏。导演齐如山要求梅兰芳转过身看着对方。梅兰芳先生的“转身”代表着中国戏曲开始了比以往更注重表演和与观众沟通的道路，中国戏曲从唱戏时期走入演戏时期。 随着社会的发展，镜框式演剧空间和方式对戏曲发展的负面影响开始显现，其规范化的水准和综合的艺术水平造成了表演艺术与剧种风格的同质化。 20世纪80年代，小剧场戏剧在中国出现；进入21世纪后，一些当代艺术家推出自然风景区实景演出；近年来，沉浸式的戏剧演出越来越受到广大青年观众的欢迎……表演艺术空间正在向多元化方向转化。镜框式舞台剧场的标准模式与密闭空间不再是唯一可以选择的观演场所。大剧院、小剧场、厅堂、园林，甚至自然山水……这些演出空间的新样态逐渐成为一种新常态，带动表演艺术呈现出百花齐放的丰盈景象。 随着多媒体及数字化技术的发展，中国戏剧于21世纪初进入演艺时期。这不仅表现在表演场所的变更，而且在于戏剧理念的现代性表达。 戏剧理念的现代性表达是戏剧艺术始终坚守的核心理念。原创舞剧《永不消逝的电波》在现代多维舞台空间中，利用数字高科技手段，将富有人文价值的革命历史故事诠释得感人肺腑。作品不再局限于某个舞种，而是根据剧情表达、人物情感的需要，选择了包括古典舞、芭蕾舞、现代舞、街舞、国标舞等在内的不同舞种，甚至还吸收了电影、电视、网剧的表现手法。这些元素被巧妙地融入舞剧中，使剧作成为一个全新的、和谐完整的艺术作品，成为适应新审美需求的剧场艺术。 （摘编自剧作家罗怀臻讲座《从厅堂庙台到数字云端，中国戏剧走向繁荣之路》） 材料二： 京剧是一个晚近的剧种，至今不过两百多年的时间。但京剧的表演、服装乃至舞台组织形式等都有着相当久远的历史。对于京剧，今人如何创造性继承？回答这个问题离不开对“守正”与“创新”关系的理解。．对京剧来说，“正”包括前人留下的唱腔和表演规范、艺术法则、经典剧目、艺术流派，以及各种约定俗成的演出形式等。 探寻并坚守自己心中的那个“正”，既是艺术成长的源头活水，也是艺术追求的目标和境界。传统艺术无论如何变化，总要能够把握住精神内涵，否则便会越来越脱离这门艺术的内在规定性。 “守正”与“创新”不是两个过程，而是同一个过程，不是前后相继，而是相互观照。我们听很多流派创始人的唱腔，可以发现他们与生俱来的天赋条件上的缺憾，但他们在自己的演出实践中，会根据自己的条件扬长避短。比如麒派创始人周信芳先生嗓音沙哑，他避开高音亮嗓的唱法，在吐字、劲头上下功夫，追求苍劲、老辣的审美风格，把做工戏唱到了极致。 演老戏必须要有老戏的味道，但同时要有时代新意。我在演出奚派代表作《范进中举》时，一方面忠实继承奚啸伯先生的演出版本，另一方面也结合自己多年演出这个剧目的心得进行一些创新。比如在刚得知中举的消息时，为了表现范进激动的心情，我加了一个“僵尸”的身段。这个动作是传统程式，加在这里可以起到很好的渲染气氛的作用，对于“疯”的表现是个很好的铺垫，每每演来都能收获良好的剧场效果。 京剧的创新意味着改变，但这种改变不是一次完成的，更不是大刀阔斧地对京剧进行全方位改造，而是在尊重京剧自身艺术规律、尊重前辈艺术家创造的基础上，结合时代需要、市场需要进行审慎的改良。 （摘编自张建国《守正创新中的“老戏新演”》） 7．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．20世纪之前，戏曲演出场地并不固定，演员可以在庭院、街头、庙台甚至田野中尽情展现各自声腔特点，那时出现过大批戏曲名家。 B．20世纪初，镜框式舞台样式由欧洲引入，这种舞台形式提高了戏曲的整体发展水平，但也造成表演艺术与剧种风格的同质化问题。 C．20世纪80年代以来，小剧场戏剧、自然风景区实景演出等沉浸式表演不断出现，意味着戏剧演出已走向空间多元化的发展道路。 D．京剧的守正，不单单是要模仿前人的唱腔、剧目、演出形式等，更是要守住京剧的内在规定性，接续这一传统艺术的精神内涵。 8．下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．中国戏剧在漫长的发展过程中，经历了唱戏时期、演戏时期和演艺时期，这不仅是表演场所的变更，更是艺术理念的更新。 B．镜框式舞台初在中国兴起时，梅兰芳的“转身”代表着中国戏曲的一个新时期的到来，这可以看出梅兰芳在中国戏曲界的地位。 C．周信芳扬长避短，在唱法上下足功夫，形成了苍劲老辣的风格，为京剧艺术做出贡献，这是京剧守正与创新相观照的一个范例。 D．与其他剧种一样，京剧也需要不断创新，由于发展历史相对较短，所以京剧的创新不宜大刀阔斧，而应该采取审慎的态度。 9．两则材料分别谈到舞剧《永不消逝的电波》和《范进中举》的演出，请从戏剧创新角度简要概括二者的不同。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一：小说 夜渔 莫言 ①经过长时缠磨，九叔终于答应夜里带我去拿蟹子。吃过晚饭后，九叔带我出了村。 ②那晚上月亮很大，不是八月十四就是八月十六。时令自然是中秋了，晚风很凉爽。月光皎洁，照在高粱地间的水上，一片片烂银般放光。吵了一夏天的蛙类正忙着入蛰，所以很安静。 ③等了很久，蟹子们还没出现，我有些焦急了。九叔也低声嘟哝着，起身到栅栏边上去查看。回来后他说：怪事怪事真怪事，今夜里应该是过蟹子的大潮呀，又说西风响蟹脚痒，蟹子不来出了鬼了。 ④九叔从河边的一棵灌木上，摘下一片亮晶晶的树叶，用双唇夹着，吹出一些唧唧啾啾的怪声。我感到身上很冷，便说：九叔，你别吹了，俺娘说黑夜吹哨招鬼。九叔吹着树叶，回头看我一眼。他的目光绿幽幽的，好生怪异。我心里一阵急跳，突然感到九叔十分陌生。我紧缩在蓑衣里，冷得浑身打战。 ⑤天上不知道何时出现了一朵黄色的、孤零零的云，月亮恰好钻了进去。我感到这现象古怪极了，这么大的天，月亮有的是宽广的道路好走，为什么偏要钻到那云团中去呢？ ⑥清冷的光辉被阻挡了。河沟、原野都朦胧起来，那盏马灯的光芒强烈了许多。这时，我突然嗅到一股淡淡的幽香。幽香来自河沟，沿着香味望过去，我看到水面上挺出一枝洁白的荷花。它在马灯的光芒之内，那么水灵，那么圣洁，我们家门前池塘里盛开过许许多多荷花，没有一枝能比得上眼前这一枝。 ⑦荷花的出现使我忘记了恐惧，使我沉浸在一种从未体验过的洁白清凉的情绪中。我不知不觉地站起来，脱掉蓑衣，向荷花走去。我的腿浸在温暖的水中，缓缓流淌的水轻轻抚摸着我，我感到很舒服。离荷花本来只有几步路，但走起来却显得特别漫长。我与荷花之间的距离仿佛永远不变，好像我前进一步，它便后退一步。我的心处于一种幸福的麻醉状态，我并不希望采摘这朵荷花，我希望永远保持着这种荷花走我也走的状态，在这种缓慢的、有美丽的目标的追随中，温暖河水的抚摸，给了我终身难忘的幸福体验。 ⑧后来，月亮的光辉突然洒满河道，一瞬间，我看到它颤抖两下，放射出几道比闪电还要亮的灼目白光，然后，那些宛若玉贝雕琢成的花瓣纷纷落下。花瓣打在水面上，碎成细小的圆片，旋转着消逝在光闪闪的河水中，那枝高挑着花瓣的花茎，在花瓣凋落之后，也随即萎靡倾倒，在水面上委蛇几下，化成了水的波纹…… ⑨我不知不觉中眼睛里流淌出滚滚的热泪，心里充满甜蜜的忧伤。我心中并无悲痛，仅仅是忧伤。眼前发生的一切，宛若一个美丽的梦境。但我正站在河水中，水淹至我的心脏，我的心脏的每一下跳动都使河水轻轻翻腾，水面上泛起涟漪。荷花虽然消逝了，但清淡的幽香犹存，它在水面上漂漾着，与清冽的月光、凄婉的虫鸣融为一体…… （节选自《莫言的奇奇怪怪的故事集》） 文本二：散文 池塘 莫言 ①前面有一个池塘，所谓池塘，实际上就是原野上的洼地，至于如何成了洼地，洼地里的泥土去了什么地方，没人知道，大概也没有人想知道。草甸子里有无数的池塘，有大的，有小的。夏天时，池塘里积蓄着发黄的水。这些池塘无论大小，都以极圆的形状存在着，令人猜想不透，猜想不透的结果就是浮想联翩。 ②前年夏天，我带一位朋友来看这些池塘。刚下了一场大雨，草叶子上的雨水把我们的裤子都打湿了。池水有些混浊，水底下一串串的气泡冒到水面上破裂，水中洋溢着一股腥甜的气味。有的池塘里生长着厚厚的浮萍，看不到水面。有的池塘里生长着睡莲，油亮的叶片紧贴着水面，中间高挑起一枝两枝的花苞或是花朵，带着十分人工的痕迹，但我知道它们绝对是自生自灭的，是野的不是家的。朦胧的月夜里，站在这样的池塘边，望着那些闪烁着奇光异彩的玉雕般的花朵，象征和暗示就油然而生了。四周寂静，月光如水，虫声唧唧，格外深刻。使人想起日本的俳句：“蝉声渗到岩石中。”声音是一种力呢还是一种物质？它既然能“渗透”到磁盘上，也必定能“渗透”到岩石里。原野里的声音渗透到我的脑海里，时时地想起来，响起来。 ③我站在池塘边倾听着唧唧虫鸣，美人的头发闪烁着迷人的光泽，美人的身上散发着蜂蜜的气味。突然，一阵湿漉漉的蛙鸣从不远处的一个池塘传来，月亮的光彩纷纷扬扬，青蛙的气味凉森森地粘在我们的皮肤上。仿佛高密东北乡的全体青蛙都集中在这个约有半亩大的池塘里了，看不到一点点水面，只能看到层层叠叠地在月亮中蠕动鸣叫的青蛙和青蛙们腮边那些白色的气囊。月亮和青蛙们混在一起，声音原本就是一体——自然是人的自然，人是自然的一部分。 （节选自莫言《会唱歌的墙》） 文本三：散文 大地 毕飞宇 ①作为乡下人，我喜欢乡下人莫言。他的鼻子是一个天才。我喜欢莫言所有的关于气味的描述，每一次看到莫言的气味描写，我就知道了，我的鼻子是空的，有两个洞，从我的书房一直闻到莫言的书房，从我的故乡一直闻到莫言的故乡。 ②福楼拜在《包法利夫人》里说过：“大自然充满诗意的感染，往往靠作家给我们。”这句话说得好。不管是大自然还是大地，它的诗意和感染力是作家提供出来的。无论是作为一个读者还是作为一个作者，我都要感谢福楼拜的谦卑和骄傲。 ③大地在那儿，还在那儿，一直在那儿，永远在那儿。这是泪流满面的事实。 （节选自毕飞宇《大地》） 10．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一中的“月光”，或是光亮万丈、或是朦胧幽暗、或是怪异灼目，反映的是少年人诗意化奇异的心灵世界。 B．文本二表达了作者对故乡的依恋，也抒发了他对故乡新的发现与哲思，富有色彩与声音的故乡不啻作者的精神寄托。 C．文本二中的“月光”单看并不出奇，但与花朵、虫鸣与青蛙的气味组合在一起，就是烙印在作者心上的故乡的感觉。 D．文本三借气味的描述，意在表达乡下人的故乡总是相同的，有大地的地方就有大自然的魅力，等待着作家去发掘。 11．对文本二第③段的赏析，下列说法不正确的一项是（   ） A．“美人的头发闪烁着迷人的光泽，美人的身上散发着蜂蜜的气味”，以“美人”来写荷花的“风韵”，与周围环境十分契合。 B．“突然，一阵湿漉漉的蛙鸣从不远处的一个池塘传来”，用“湿漉漉”形容蛙声，运用了通感的手法，描画出独特的视听感受。 C．“青蛙的气味凉森森地粘在我们的皮肤上”，用“粘”字强化青蛙皮肤给人的触感，给读者带来恶心、不适的心理冲击。 D．个性化的语言表现出作者独特的生命体验，他笔下的世界不但具有画面感，更是一个流动的充满生命力的丰富的世界。 12．结合文本一和文本二，分析作者运用了小说和散文怎样的文体特点来书写“故乡”的。 13．每位作家都背靠属于自己的“大地”。“高密东北乡”是莫言的“大地”，既是现实生活中存在的，又具有象征意义，还能体现作者的精神气质。请从鲁迅、沈从文、贾平凹的作品中选取一个这样的“大地”，加以简要分析。 三、文言文阅读 阅读下文，完成下面小题。 材料一 （一）劝学 荀子 ①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 ②积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （节选自《荀子》） 材料二 （二）劝学 秦观 ①予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 ②比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 ③嗟夫！败吾业者，常此二物□。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君赢卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 ④噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 14．解释下列加点词语的含义 （1）然负此自放 （2）心善其说 15．可填入材料二第②段方框处的一项是（   ） A．耳 B．矣 C．耶 D．也 16．下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一的第一段论述学习的作用，先用“终日而思”和“须臾所学”说明“思”与“学”的关系，强调空想不如学习。 B．材料一的第二段通过“蚓”和“蟹”的对比，强调学习可以借助外物来提升自己。 C．材料二讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。 D．材料二中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙搴答邢词中的句子，深表赞同。 17．材料一善于运用比喻阐述道理，并借助多个比喻来强化观点，请对此进行赏析 18．秦观《劝学》中读书的故事可否论证荀子《劝学》中的中心论点？请作出判断并阐明你的理由。 四、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送郑司仓入蜀 卢照邻 离人丹水北，游客锦城东。 别意还无已，离忧自不穷。 陇云朝结阵，江月夜临空。 关塞疲征马，霜氛落早鸿。 潘年三十外①，蜀道五千中②。 送君秋水曲，酌酒对秋风。 注释：①潘年三十外：化用潘岳《秋兴赋序》中“晋十有四年，余春秋三十有二，始见二毛”之典，卢照邻写本诗时已三十五岁，故称。②蜀道五千中：写自己在外宦游，多次奔走于千里之外的蜀道上。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“陇云”两句为虚写，设想郑司仓跋山涉水早晚奔走蜀道的情景，前句写山路的高耸，后句写水路的凄清。 B．“关塞”两句以征马忍受长途跋涉的疲病、鸿雁忍受严寒气候的风霜之苦，极写行路的艰辛苦困。 C．诗题点明事件和送别对象，前两句中“离人”“游客”照应诗题，“离人”指诗人自己，“游客”指郑司仓。 D．最后两句写诗人为郑司仓饯行，酒酣之际，面对萧瑟的秋风，在这凄楚的气氛中与友人无奈地分手。 20．《送郑司仓入蜀》是一首五言律诗，抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。 五、名篇名句默写 21．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》中，他哂笑子路是因为“ ， ”。 （2）杜甫在《登岳阳楼》中“ ， ”两句，写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是兵荒马乱、战火纷飞；凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泗交流。 （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样逝去，未曾给当朝的人留下教训和反思的句子是“ ， ”。 六、作文题 22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 曾经亲密无间的父子俩，随着儿子小关上高中、大学，父子间的沟通越来越少。父亲老关感到已融不进儿子的生活，儿子的朋友圈也把他屏蔽了，觉得父子俩之间有了难以跨越的鸿沟。于是，父亲决定效仿儿子追星、打游戏、玩B站、看鬼畜，想要融进儿子的生活，并且在《都市快报》第五版整版刊登了一则“脱离父子关系”的声明，表示不再和儿子讲道，要和儿子称兄弟，从此一起“胡闹”，一起闯荡江湖。    对于以上事情，你怎么看？请你选择一个角度，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，确定立意，自拟标题，不得抄袭。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《高三语文期末模拟练习（五）》参考答案 1．D 2．A 3．①更要“讲好”故事；②相比讲“好故事”。 【解析】1．本题主要考查正确使用词语的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。感染：通过语言或行为引起别人相同的思想感情。感召：（政策、精神等的力量）使思想上受到触动而有所觉悟。第一空，使用对象是“市场需求”和“自身使命”，故应选择“感召”；画龙点睛：多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。锦上添花：在锦上面再绣上花。比喻使美好的事物更加美好。第二空，选择“画龙点睛”不合适，应选择“锦上添花”。无与伦比：没有能够比得上的（多含褒义）。独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。第三空，应选择含有褒义的词语，故应选择“独一无二”；活灵活现：也说活龙活现。形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。有血有肉：比喻文艺作品描写生动，内容充实。此处使用对象指的是文艺作品，故选择“有血有肉”。 故选D。 2．本题考查正确使用标点符号。标点符号是高中生必须掌握的内容，也是高考常考考点，复习中要注意熟悉标点符号的种类，了解高考常考题型，掌握各种标点符号的用法、作用、及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出。 文中“过分严肃，失却观众缘；过度煽情，对主题来说又会喧宾夺主”分号的作用是用在复句中表示并列分句间的停顿，前后分句表转折。 A项，分号的作用是用在复句中表示并列分句间的停顿，前后分句表转折。 B项，分号的作用是分条说明一个完整的意思。 C项，分号的作用是用于分行列举的各项之间。 D项，分号的作用是以分隔多重复句第一层次的分句。 故选A。 3．本题考查语言表达准确、连贯的能力。考生作答时应结合上下文语境分析，按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列。本题中，根据上文“经过不断尝试，创作者终于发现了一条平衡态度与温度的可行之路，那就是不仅要讲‘好故事’”，可以判断，第一空的语意应该是说“更要”怎么样，由下文的表述得知，本句应该是总起，下文从两个方面来阐述：一是讲“好故事”，而是讲好“故事”，故第一空填写“更要‘讲好’故事”；第二空填写“相比讲‘好故事’”。 【点睛】标点符号分为标号和点号。点号的用法如下：逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。下列几种情况使用分号：①用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。②分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。③句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。提示：并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号。间接引用某人的话，不用加引号。 4．①加热成滚烫的热糖浆 ②二氧化碳气泡会胀破 ③进而引起糖块开裂、蹦起 5．因为糖衣在口腔内融化，导致内部高压气泡破裂，气体快速释放，所以感觉跳了起来。 【解析】4．本题考查学生情境补写的能力。 第①空，制作跳跳糖的程序，先将糖果原料按照比例混合后在高温下熔化，结合下文“这些热糖浆如果直接冷却”结果应是成为热糖浆，故可填写“加热成滚烫的热糖浆”之类的句子。 第②空，结合后文“但每个小块中还有许多未破裂的小气泡，气泡中还封存着一些二氧化碳气体”可知，随着气压和温度的降低，二氧化碳气泡会胀破，且冷却的糖就碎裂成许多小块，故可填写“二氧化碳气泡会胀破”之类的句子。 第③空，当气泡内部压力突然降低，根据常识，糖块就会破裂，故可填写“进而引起糖块开裂、蹦起”之类的句子。 5．本题考查学生概括信息以及变换句式的能力。 结合“当我们食用跳跳糖时，糖衣被唾液中的水分溶解，气泡结构的外壁被破坏，封存在里面的二氧化碳气体就会释放出来，气泡内部压力突然降低，进而引起糖块开裂、蹦起    ，就会在口腔内产生‘跳动感’”可知，跳跳糖“跳起来”的原因是：糖衣在口腔内融化，内部高压气泡破裂，气体快速释放，所以感觉跳了起来。 然后分析其中的因果关系，选择表因果关系的关联词进行组合。“糖衣在口腔内融化，内部高压气泡破裂，气体快速释放”是因，“感觉跳了起来”是果，故可整合为：因为糖衣在口腔内融化，导致内部高压气泡破裂，气体快速释放，所以感觉跳了起来。 6．（1）游客来鼓浪屿，超三分之二是为观光，其他因素占比不到三成。 （2）加大力度挖掘岛上文化遗产、宗教等人文特色；充分利用岛上风光加大宣传，发展婚庆等新兴产业。 【详解】本题考查图文转换和语言表达准确、连贯的能力。本题是图表题，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。提建议时，要紧扣图表数据，且抓住提建议的对象和角度，注意字数。 （1）图表是反映游客来鼓浪屿的目的，其中“观光游览”占70%多，为“文化遗产地慕名而来”的约20%，而因“专业兴趣”“宗教”“婚庆”“工作”等因素来的人少之又少，考生概括信息要注意多与少方面的兼顾，且注意提取和合并内容，注意不出现具体数字。 （2）给鼓浪屿旅游部门提建议时，要注意把握“文化遗产地慕名而来”的比率很低这一点来分析，还要依据“小资生活”“婚庆”等方面给出发展着力点的建议。 【点睛】图表类图文转换题的解答要注意四个方面努力：看标题定主语（一个还是两个主体）、看数据走向判趋势（增减升降）、看数据比重和数据差异知差距。考生解题时要综合分析，还要依照问题作答，表述准确。 7．C 8．D 9．①《永不消逝的电波》为原创舞剧，没有可守正的前版本；《范进中举》在演出中忠实于原演出版本，创新是基于守正。②《永不消逝的电波》的创新是主创团队对舞台空间、数字技术和古今舞种等的整体设计。③《范进中举》的创新为表演者自身对局部表演艺术的个性化理解。 【解析】7．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“小剧场戏剧、自然风景区实景演出等沉浸式表演”错，曲解文意。材料一说“20 世纪 80 年代小剧场戏剧在中国出现，进入21世纪后，一些当代艺术家推出自然风景区实景演出；近年来沉浸式的戏剧演出越来越受到广大青年观众的欢迎”，可见小剧场戏剧、自然风景区实景演出、沉浸式的戏剧演出是并列关系，前两者不属于沉浸式表演。 故选C。 8．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 D.“由于发展历史和对较短，所以京剧的创新不宜大刀阔斧，而应该采取审慎的态度”错，属于强加因果。材料二最后一段说“京剧的创新……不是大刀阔斧地对京剧进行全方位改造，而是在尊重京剧自身艺术规律、尊重前辈艺术家创造的基础上，结合时代需要、市场需要进行审慎的改良”，可见不进行大刀阔斧的改革，采取审慎态度，不是因为京剧发展历史相对较短，而是因为尊重京剧自身艺术规律。 故选D。 9．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 ①材料一第六段“戏剧理念的现代性表达是戏剧艺术始终坚守的核心理念。原创舞剧《永不消逝的电波》在现代多维舞台空间中，利用数字高科技手段，将富有人文价值的革命历史故事诠释得感人肺腑”，材料二第四段“演老戏必须要有老戏的味道，但同时要有时代新意。我在演出奚派代表作《范进中举》时，一方面忠实继承奚啸伯先生的演出版本，另一方面也结合自己多年演出这个剧目的心得进行一些创新” 由此看出，《永不消逝的电波》为原创舞剧，没有可守正的前版本；《范进中举》在演出中忠实于原演出版本，创新是基于守正。 ②材料一第六段“作品不再局限于某个舞种，而是根据剧情表达、人物情感的需要，选择了包括古典舞、芭蕾舞、现代舞、街舞、国标舞等在内的不同舞种，甚至还吸收了电影、电视、网剧的表现手法。这些元素被巧妙地融入舞剧中，使剧作成为一个全新的、和谐完整的艺术作品，成为适应新审美需求的剧场艺术”。 由此看出，《永不消逝的电波》的创新是主创团队对舞台空间、数字技术和古今舞种等的整体设计。 ③材料二第四段“演老戏必须要有老戏的味道，但同时要有时代新意。我在演出奚派代表作《范进中举》时，……也结合自己多年演出这个剧目的心得进行一些创新。比如在刚得知中举的消息时，为了表现范进激动的心情，我加了一个‘僵尸’的身段。这个动作是传统程式，加在这里可以起到很好的渲染气氛的作用，对于‘疯’的表现是个很好的铺垫，每每演来都能收获良好的剧场效果”。 由此看出，《范进中举》的创新为表演者自身对局部表演艺术的个性化理解。 10．D 11．C 12．示例一：小说的特征是“虚构”。文本一作者借助少年“我”在月夜与一枝奇异荷花的相遇，进入似梦如幻的“奇幻”境界；小说中的“故乡”带有传奇性和神秘感。 散文的特征是“真实”。文本二作者通过描写夏日的池水、荷花、虫鸣蛙鸣，重新审视“故乡”的风景与自己生命和创作的关联；散文中的“故乡”既素朴又散发光彩。 示例二：小说叙事注重精巧设计，文本一选择少年“我”作为叙事视角，以“我”的心理体验变化为主线：从兴奋到焦急，到恐惧，直至进入幻境后的放松愉悦。 散文在谋篇布局上则相对随意，自由度较高，文本二围绕“池塘”写景抒情说理，语言平易自然，缓缓道来，虽不跌宕，但诚挚深邃。 13．示例一：鲁镇（未庄）是鲁迅的“大地”，通常被看作是鲁迅的故乡绍兴；《祝福》中的鲁镇封建、迷信、保守，是病态中国的象征，生活在鲁镇中的民众麻木、无聊、庸俗；鲁镇（未庄）系列小说大多带有鲁迅抨击封建思想、暴露旧中国国民的“劣根性”、呼吁“改造国民性”的风格色彩。 示例二：湘西是沈从文的“大地”，沈从文的故乡凤凰坐落其中；《边城》围绕茶峒古镇撑渡船的老人和他的孙女翠翠，描写了湘西淳朴的风土人情，展现出人性的善良美好；湘西系列作品反映了沈从文对“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”的向往与追求。 示例三：八百里秦川是贾平凹的“大地”，贾平凹的故乡在秦地；《秦腔》借高亢嘹亮、撕心裂肺大吼大叫的艺术形式，写出了三秦大地的山川风貌和风俗人情，写出了那片土地上人民的性格；贾平凹的作品中饱含他对秦川浑朴静穆的风景和人们生存状态的关照，笔触广阔深远，具有厚重的文化意蕴。 【解析】10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析及对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 .D.“乡下人的故乡总是相同的”错，不同作家的故乡有各自不同的诗意和感染力。 故选D。 11．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 C.“给读者带来恶心、不适的心理冲击”错。形容气味用“粘”字，新奇、陌生的词语搭配给人生机勃勃、形象立体的画面感。 故选C。 12．本题考查学生分析文章体裁特征的能力。 示例一： 小说特征“虚构”，“荷花的出现使我忘记了恐惧，使我沉浸在一种从未体验过的洁白清凉的情绪中。我不知不觉地站起来，脱掉蓑衣，向荷花走去……我与荷花之间的距离仿佛永远不变，好像我前进一步，它便后退一步”，文本一作家借助少年“我”在月夜与一枝奇异荷花的相遇，进入似梦如幻的“奇幻”境界；“眼前发生的一切，宛若一个美丽的梦境。但我正站在河水中，水淹至我的心脏，我的心脏的每一下跳动都使河水轻轻翻腾，水面上泛起涟漪。荷花虽然消逝了，但清淡的幽香犹存，它在水面上漂漾着，与清冽的月光、凄婉的虫鸣融为一体”，作者以少年的心理体验来构建现实世界，小说中的“故乡”带有传奇性和神秘感。 散文特征是“真实”，个性化的抒情言志，“池水有些混浊”“朦胧的月夜里，站在这样的池塘边，望着那些闪烁着奇光异彩的玉雕般的花朵，象征和暗示就油然而生了”，文本二中的“故乡”风景，些许混浊的池水，沾带着泥土，朦胧月色下的荷花，既素朴又散发光彩；“四周寂静，月光如水，虫声唧唧，格外深刻……原野里的声音渗透到我的脑海里，时时地想起来，响起来”“月亮和青蛙们混在一起，声音原本就是一体——自然是人的自然，人是自然的一部分”，作者通过重新审视风景思考来自故乡的“声音”与自己生命和创作的关联，又进一步指出人与万物相通都来自于自然，文章富有哲思。 示例二： 小说在叙事结构上注重精巧设计，文本一选择少年“我”作为叙事视角，叙事围绕“我”的心理体验：“经过长时缠磨，九叔终于答应夜里带我去拿蟹子”，从九叔答应的兴奋，“等了很久，蟹子们还没出现，我有些焦急了”，到久等螃蟹不来时焦急，“他的目光绿幽幽的，好生怪异。我心里一阵急跳，突然感到九叔十分陌生。我紧缩在蓑衣里，冷得浑身打战”，随着九叔怪异表现“我”感到恐惧，“我的心处于一种幸福的麻醉状态……在这种缓慢的、有美丽的目标的追随中，温暖河水的抚摸，给了我终身难忘的幸福体验”，进入幻境后的放松愉悦，以“我”的情感变化为主线。 散文在谋篇布局上则相对随意，自由度较高，“草甸子里有无数的池塘，有大的，有小的。夏天时，池塘里积蓄着发黄的水”“前年夏天，我带一位朋友来看这些池塘”“我站在池塘边倾听着唧唧虫鸣，美人的头发闪烁着迷人的光泽，美人的身上散发着蜂蜜的气味”“月亮和青蛙们混在一起，声音原本就是一体--自然是人的自然，人是自然的一部分”，文本二围绕“池塘”写景抒情说理，语言平易自然，缓缓道来，虽不跌宕，但诚挚深邃。 13．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 示例一：鲁迅小说中“鲁镇”(未庄)是鲁迅的“大地”，通常被看作是鲁迅故乡的绍兴。《祝福》中“鲁镇”封建、迷信、保守，是病态中国的象征，面对时代变革，鲁镇中从乡绅“鲁四老爷”到下层百姓柳妈、祥林嫂及乡民们都自觉顽固地维护着落后陈腐“传统”，在这个守旧循环的小镇中使得鲁镇人麻木、无聊、庸俗；“鲁镇”不仅是鲁迅批判传统封建的叙事空间，也是鲁迅归返不得的“家园”，小说中的“我”是“故乡”的“异类”。鲁迅对于“鲁镇”就如同他面对中国人的“劣根性”，愤怒中带着悲哀。鲁镇（未庄）系列小说大多带有鲁迅抨击封建思想、暴露旧中国国民的“劣根性”、呼吁“改造国民性”的风格色彩。 示例二：湘西是沈从文的“大地”，沈从文的故乡凤凰坐落其中。《边城》围绕茶峒古镇撑渡船的老人和他的孙女翠翠，描写了湘西淳朴的风土人情，展现出人性的善良美好。沈从文在《边城》中，运用多样化的意象，建构了一个风景如画、人性优美的边城世界。作品通过整体意象与局部意象的和谐统一，形成了一个层次丰富、画面完整的乐园图景；通过自然意象和人文意象的有机结合，呈现了一个自然美、风俗美与人性美的小镇茶峒。具体而言，《边城》的整体意象，主要表现为对整个“边城”意象的建构。作者曾提到“边城”之“边”有两层含义：一是地理之边，它处在两省接壤之处：二是文化之边，它处在两种文化的过渡之地。正如汪曾祺先生所说，“边城”不只是一个地理概念，同时还是一个文化概念。作为文化的整体意象，“边城”建构了一个山水明净、人性纯美、没有纷争、安静和平的湘西世界。“边城”具有浓郁的审美情感性，承载了作家独特的思想情感和文化理念，具有影响人、感染人的灵韵和意义。湘西系列作品反映了沈从文对“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”的向往与追求。 示例三：八百里秦川是贾平凹的“大地”，贾平凹的故乡在秦地。“秦腔”是一种反映秦地人民爱憎、欢乐和痛苦的民间艺术形式。“秦腔”高亢嘹亮，撕心裂肺大吼大叫的形式是秦人敦厚、强健风骨的体现，写出了三秦大地的山川风貌和风俗人情，写出了那片土地上人民的性格。贾平凹的根在秦地，他的成长过程是沉浸在“秦腔”传递的文化氛围中。贾平凹的作品中饱含他对秦川浑朴静穆的风景和人们生存状态的关照，笔触广阔深远，具有厚重的文化意蕴。贾平凹平静崇高的叙述语言里自然流露出作者宏大的襟怀与气魄。 14．（1）凭借，依靠；（2）认为……好，赞同 15．D 16．B 17．材料一中荀子善用比喻，并且层层设喻来论证“学不可以已”的中心论点。他用登高远呼、顺风而呼、假舆马、假舟楫等比喻，强调学习的重要性和效果。同时，他借助积土成山、积水成渊、积善成德等比喻，论证了学习必须积累，只有坚持不懈，才能达到预期的目的。多个比喻连用，强化了对论点的支撑和证明。这种手法的运用，使得文章论述生动有力，易于理解。 18．可以论证。荀子《劝学》的中心论点是“学不可以已”，秦观叙述了年少时凭记性好贪图玩乐，以及读书时学时辍所导致的后果，属于不专心读书，不能积累学问，可以从反面论证“学不可以已”的观点。 【导语】这篇阅读文章通过两篇古文的对比，探讨了学习的重要性及方法。荀子的《劝学》以比喻和对比手法，强调学习的必要性和持之以恒的精神，如“积土成山，风雨兴焉”说明积累的重要性。秦观的《劝学》则以自传形式反省自己读书的不勤奋和惰性，强调勤奋和持续学习，同样认为知识积累需要持续努力。整体上，两者内容互补，共同阐述了学习的价值和策略。 14．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）负：凭借，依靠。句意：依仗这样的本事就放纵自己。 （2）善：认为.……好，赞同。句意：心中赞同喜欢这个说法。 15．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 “败吾业者，常此二物”意思是损害我的学业的，常常是这两种情况。该句为判断句，语气肯定，几个选项中只有“也”表判断。 A.表肯定或限止语气； B.表陈述语气； C.表感叹或反问语气。 故选D。 16．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“强调学习可以借助外物来提升自己”错误，根据“用心一也”“用心躁也”可知材料一第二段通过“蚓”和“蟹”的对比，论证了学习必须专心致志，不能浮躁的道理。 故选B。 17．本题考查学生分析选文艺术手法的能力。 材料一善于运用比喻阐述道理，并借助多个比喻来强化观点。 例如，“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河”，用登高远呼、顺风而呼、假舆马、假舟楫等比喻，说明君子的资质与一般人 并无差异，只是善于利用外物； “积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉”等句，用土堆成山、积水成渊等自然现象，说明积累的作用； “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”等句，用马跳跃、雕刻等比喻，说明学习要持之以恒。 这些比喻形象生动，易于理解，使抽象的道理具体化，增强了服力。 18．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 首先明确自己的观点：可以论证。 荀子《劝学》的中心论点是“学不可以已”。 由原文“予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤”可知，我年轻时读书，看一遍就能背诵。默写它，也不会有多大的错误。依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。 可见秦观叙述了年少时凭记性好贪图玩乐，以及读书时学时辍所导致的后果，属于不专心读书，不能积累学问，可以从反面论证“学不可以已”的观点。 参考译文： （一） ①我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有更长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 ②堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，非凡的智慧就会获得，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马跨跃一次，也不足十步远；劣马拉车走十天，它的成功在于走个不停。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是因为它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。 （二） ①我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵。默写一遍，也没有大的差错。但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。十天或一个月中，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。 ②等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。现在每阅览到一件事，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却常常因为健忘而荒废。 ③唉，荒怠我的学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读《齐史》的时候，看到孙搴答邢词中有这样的句子：“我有三千个骁勇善战的骑兵，就足以和敌人的拥有数万士兵的军队抗衡。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句若干条，编为几卷，题名为《精骑集》。 ④啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 19．C 20．①与朋友离别的伤感。“别意还无已，离忧自不穷”直接表达了诗人与朋友相聚恨短的离愁。 ②对朋友的关切。诗人设想朋友前去道路上的艰辛，表达了对朋友的关心。 ③对仕宦失意的悲慨。诗人化用潘岳的典故，感慨自己在外宦游，但得不到朝廷重用，抒发了宦途不顺的悲慨。 【解析】19．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“‘离人’指诗人自己，‘游客’指郑司仓”说法错误。“离人”指郑司仓，“游客”是诗人的自称，这两句说的是诗人刚从蜀中来此地，与郑司仓相见，而郑司仓却要马上离开此地，到蜀中去。 故选C。 20．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 诗题“送郑司仓入蜀”点明这是一首送别诗。第一、二句“离人丹水北，游客锦城东”，点明送别地点及对象，“离人”“游客”已将离别伤感点染出来；三、四句“别意还无已，离忧自不穷”，“别意”“离忧”直接点明离愁，“还无已”“自不穷”抒发了相聚恨短的离情。 接着诗人想象郑司仓艰难奔走蜀道的情景：五、六句“陇云朝结阵，江月夜临空”写山路高耸云霄，陇云排阵，水路夜景凄清；七、八句“关塞疲征马，霜氛落早鸿”写路途遥远，征马疲病，天气恶劣，大雁都要停下来等待日出霜消再飞，突出行路的艰难。诗人设想朋友前去道路上的艰辛，表达了对朋友的关心。 最后四句借送别之机发仕宦失意的悲慨：九、十句“潘年三十外，蜀道五千中”借用典故，“潘年三十外”化用潘岳《秋兴赋序》中的典故，“蜀道五千中”写自己在外宦游，多次奔走于千里之外的蜀道上。这两句写自己在外宦游多年，但不被朝廷重用。最后两句“送君秋水曲，酌酒对秋风”写诗人为郑司仓饯行，酒酣之际，面对萧瑟秋风，心中感到一片茫然。两位友人也在这凄凉的气氛之中无奈地分手，抒发了宦途不顺的悲慨。 21． 为国以礼 其言不让 戎马关山北 凭轩涕泗流 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 本题要注意的字词有：“戎”“泗”“衰”。 22．例文： 瞧着父子俩 街上热闹极了，太阳也毫不留情地烤着大地，就在这时，从城门口出来了一对父子俩，听说他们是外地著名的“搞笑大师”呢！ 他们手里牵着一头驴。因为天气太热了，爸爸心疼起儿子，便让儿子坐到驴上去。这时，一旁的路人议论起来了：“儿子不孝啊！他坐着在，让他的爸爸牵着！养不孝，父之过。”在一旁坐着一男一女：“就是，我们小时候都被父亲打着，他都比我们好多了。” 儿子听后脸胀得通红，如成熟的果子一样的。于是儿子“扑”的一声跳下来了，拍了拍在往前走的爸爸：“好爸爸呀！你上去坐吧！”爸爸也正好走累了，就上去坐了一会儿。这时，一旁的路人又议论起来了，而且声音还不小呢：“这个后爹，宁愿让自己的儿子受累，自己还坐在驴上面，欺负未成年人是不对的，是犯法的呀！”两个女人在背后议论着：“就是，是他自己不要别人坐，不爱护儿子，一看就是一个后爹。”父亲听围观的人们议论，自己也不好意思了，用手一会抠抠脑袋，一会用眼望望儿子；就不是一个坐不坐的问题，大不了我和儿子一块坐。于是想着想着就把儿子给拉到马上来了。但这个时候，人们又议论起来：“这两个人真是太残忍了，一个人骑也就算了，还偏偏两个人骑，真是虐待牲口。” 后来，父子俩没办法，一起下了驴，驴此时也感到舒服极了，打了一个抖，又往前走。儿子看了看驴：唉！这可怎么办啊，有驴还不让人骑。父亲这心里也很恼火，于是就边走边想着。 这时，议论声又起来了：“傻啊！有驴不骑却走路，我看是累傻的吧！” 听到这话，父子俩大眼瞪小眼，真的不知道该怎么办。在人流过往的走道，他俩站在那儿，好像在想什么问题一样。而且一旁的行人把父子俩当成雕像了。 在城门口，出现了这样一幅画面：儿子气喘吁吁在前面，父亲汗流浃背走在后面，两人把驴捆在一根棍子上，抬着走出了城门口。 【详解】试题分析：写作试题属于新材料作文题型。属于“任务驱动型”作文。分析立意时抓住关键语句“《都市快报》第五版整版刊登了一则‘脱离父子关系‘的声明，表示不再和儿子讲道，要和儿子称兄弟，从此一起‘胡闹’，一起闯荡江湖。”“选择一个角度，表明你的态度，阐述你的看法。”写作时抓住一个方向，任选一个角度立意行文。 点睛：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标2卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $